tag:blogger.com,1999:blog-84089556975623431432024-02-01T22:13:23.927-08:00Nikychoy Synyster BlogUnknownnoreply@blogger.comBlogger3231100tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-11081301036648727072015-05-02T07:20:00.003-07:002015-05-02T07:20:42.475-07:00Definisi organisasi ...Organisasi merupakan salah satu bentuk wadah yang terdiri lebih dari 1 orang yang memilik visi dan misi yang sama. dalam organisasi kadang terjadi konflik antar sesama sehingga membuat kinerja organisasi menjadi lemah atau bisa diktakan pincang.. oleh karena itu, maka dalam berorganisasi kita harus saling menghargai satu sama lain.. bila dalam forum dan diwjibkan mengeluarkan pendapat untuk mendapat satu suara yang sama , maka kita dapat beradu argumen dengan anggota yang lain entah dalam posisi apa apakah lawan debat kita adalah seorong ketua atau pengurus tidak mengapa berdebat tetapi kita dapt mengeluarkan dengan landasan yang kuat sehingga masuk akal dan dapat di terima oleh anggota yang lain...<br /><br />dengan berorganisasi kita dapat belajar membagi waktu diman kita memiliki tanggung jawab untuk berbuat sesuatu.. entah dalam hal ini anda berpikiran income atau tidak .. dengan beroragnisasi kita dapat menemukan sebuah pembelajaran tentang karakter karena tidak semua anggota dalam sebuah organisasi memiliki pemikiran yang sama dengan diri kita sendiri.. dan kita dapat mengetahui karakter anggota yang berada dalam satu wadah dengan kita ...<br /><br />yang perlu di perhatikan dalam beraoganisasi adalah rasa saling menghargai satu sama lain sehingga dapat menjadikan tingkat yang harmonis dalam saling berinteraksi ..<br /><br />mungkin kawan kawan semua dapat mendefinisikan sendiri tentang apa yang dimaksud organisasi ..<br />dengan mempelajari berbagai macam tingkatan organisasi.<br /><br />selamat belajar dan selamat beraktivitas kawan kawan ...Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-46070481062700469962015-03-25T02:53:00.000-07:002015-03-25T02:53:52.815-07:00Kasus pembongkaran tanah kendari<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz-lhoJ0oIBynstUmDvvHm9JwAT8AruxZREjPQkiPO4u7mCF1NsBPwgj5GUeqDiaLm9dXQ4Q_B2XQalMYKALw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw2IjTgkZ7vZnj62CYVx_zSxdevwVB_60Ltj8mv8IBEVWcVmkq1kzPpdn8DEKv3dP1SY0kys9hJ_qyKENLq8g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
<br />
video diatas adalah video pembongkaran lahan oleh pemilik yang katanya pemilik asli ..<br />
<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-63924879279216993812015-03-25T02:12:00.000-07:002015-03-25T02:12:25.873-07:00kasus tanah di daerah berkembang<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object id="BLOG_video-UPLOADING-0" class="BLOG_video_class" contentid="UPLOADING" width="320" height="266" ></object></div>
<br />
di atas ini merupakan salah satu video pembongkaran tanah yang terjadi di kota kendari ..<br />entah siapa yang merupakan pemilik aslinya penulis mengambil video dari jarak yang agak cukup jauh ..<br /><br />warga setempat mengatakan bahwa kasus tanah tersebut telah berlangsung cukup lama.<br />kedua belah pihak pernah bertemu tetapi tidak terjadi kata sepakat sehingga terjadi konflik dan memacetkan pegguna jalan..<br /><br />seperti yang telah banyak terjadi kasus tanah merupakan kasus yang berdampak besar pada satu daerah khususnya bagi masyarakat ..<br /><br />semoga tidak timbul korban jiwa lagi dari kasus tanah ini ..<br /><br /><br /><br /><br /><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-9946397118832259402014-11-22T04:22:00.000-08:002014-11-22T04:23:22.072-08:00MINERAL DAN BATUAN<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">MINERAL
: </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Zat n</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">on</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">-organik padat yang<span style="mso-spacerun: yes;">
</span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">terbentuk secara alamiah,
terdiri atas unsur atau senyawa unsur-unsur; </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">mempunyai susunan/komposisi kimia</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"> tertentu dan s</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">truktur </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">internal kristal beraturan</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">BATUAN
: </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Bagian
dari kerak bumi yang dapat terdiri atas </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">agregat kohesif salah satu atau lebih mineral,
atau bahan-bahan/fragmen-fragmen mineral. Dalam artian bahwa batuan terdiri
atas banyak butiran mineral (kristal) – tidak harus semua mineral yang sama –
atau kristal dan gelas (silika), yang bersatu sebagai massa padat.</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span><i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">DAUR PEMBENTUKAN BATUAN </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Jenis-jenis mineral</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">●</span></b><b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Silikat : </span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">hanya 6 dari
kira-kira 2500 mineral yang melimpah, mineral-mineral utama pembentuk batuan
ini atau kelompok-kelompok mineral membentuk 95% kerak bumi. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Mineral<span style="mso-tab-count: 2;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>% pada kerak bumi<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Unsur-unsur utama</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Feldspar<span style="mso-tab-count: 3;"> </span>60<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>Na, K, Ca, Al, O</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Quartz<span style="mso-tab-count: 3;"> </span>13<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>Si, O</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Amphibole and pyroxene<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>17<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>Mg, Fe, Ca, Na, Al, Ti, Mn,
Si, O</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Mica<span style="mso-tab-count: 3;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>K,
Mg, Fe, Al, Si, O</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Olivine<span style="mso-tab-count: 3;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>Mg,
Fe, Si, O </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Ferromagnesian : istilah umum yang digunakan untuk menjelaskan silikat yang
mengandung besi (Fe) dan atau magnesium (Mg), biasanya berwarna gelap (hitam,
coklat atau hijau. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">●</span></b><b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Nonsilikat : </span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">didefinisikan
bagi beberapa zat kimia atau sifat semua anggota kelompok mineral, dengan
komponen berupa ion-ion negatif atau kelompok atom.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 117.0pt;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Carbonates</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: kalsit (CaCO<sub>3</sub>),
dolomit [CaMg(CO<sub>3</sub>)<sub>2</sub>]</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 117.0pt;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Sulfates </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: gipsum (CaSO<sub>4</sub>.2H<sub>2</sub>O), barit (BaSO<sub>4</sub>)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Sulfides</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 2;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: pirit (FeS<sub>2</sub>), galena (PbS), cinnabar (HgS)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 108.0pt; text-indent: -108.0pt;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Oxides</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: magnetite (Fe<sub>3</sub>O<sub>4</sub>), hematit (Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub>),
korundum (Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>), spinel (MgAl<sub>2</sub>O<sub>4</sub>)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 108.0pt;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Hydroxides</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: gibbsit [Al(OH)<sub>3</sub>], brusit [Mg(OH)<sub>2</sub>]</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Halides</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 2;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: halit (NaCl), fluorit (CaF<sub>2</sub>)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 108.0pt;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Native elements</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">: emas (Au), perak (Ag), tembaga (Cu), sulfur (S), grafit (C)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Jenis-jenis batuan : <br />
beku, sedimen dan malihan/metamorfik</span></b><b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">BATUAN BEKU</span></b><b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> (<i>igneous rock</i>) : </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">adalah<b> </b>batuan yang terbentuk karena pembekuan dan kristalisasi
ketika terjadi pendinginan magma (<i>igneous</i> berasal dari bahasa Latin <i>ignis</i>,
berarti api).</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mineral-mineral utama pembentuk batuan beku : </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Ca-felspar (plagioklas), alkali felspar, kuarsa (SiO<sub>2</sub>),
mineral mafik/basa (amfibol, piroksen, olivin, mika) dan mineral asesori
(zirkon, apatit, sfene, epidot, garnet dll.)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Berdasarkan cara
pengendapannya dibagi menjadi : batuan <u>beku dalam</u> atau <u>terobosan/intrusi
</u>(<i>intrusive</i>) </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">yaitu menerobos batuan yang diendapkan terdahulu</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"> atau juga disebut plutonik</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">; dan <u>lelehan</u> (<i>extrusive</i>) yaitu
diendapkan di atas permukaan bumi</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"> atau disebut juga vulkanik</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Berdasarkan tingkat
saturasi/kandungan SiO<sub>2</sub> dan atau mineral mafik/basa terdiri atas :
batuan beku asam (>60% SiO<sub>2</sub>), menengah (54-65% SiO<sub>2</sub>),
basa (rendah SiO<sub>2</sub>)dan ultrabasa (kaya kandungan mineral mafik/basa)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Berdasarkan tekstur ukuran butir : </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -9.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">afanitik untuk batuan beku yang disusun oleh kristal mineral berukuran
butir halus (hanya dapat dilihat oleh mikroskop atau < 1 mm)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -9.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">faneritik untuk batuan beku yang disusun oleh kristal mineral berukuran
butir yang dapat dilihat secara kasat mata (kasar atau 5 mm – 3 cm dan sangat
kasar atau > 3 cm)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -9.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">porfiritik untuk batuan beku yang disusun oleh dua jenis ukuran kristal
mineral yang terdiri atas masa dasar (ukuran butir halus-menengah atau < 1 –
5 mm) dan fenokris (berukuran kasar-sangat kasar)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -9.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">hialin atau bergelas (<i>glassy</i>) untuk batuan beku bertekstur gelas
(biasanya lelehan/vulkanik,dominan bersusunan gelas/kuarsa)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">BATUAN BEKU (lanjutan)</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Bahan cair dapat atau tidak dapat
mencapai permukaan bumi sebelum cukup dingin untuk mengkristal</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">dan membeku. Kedalaman tempat magma mengkristal akan
mengakibatkan cepatnya pendinginan dan</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">pembentukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ukuran
butir mineral di dalam batuan. Magma yang tetap berada di bawah permukaan
mengalami pendinginan relatif perlahan, ditutupi oleh batuan-batuan lain atau
soil. Ini berjalan beratus-ratus Juta tahun atau lebih untuk mengkristal
selengkapnya. Pada kondisi-kondisi ini, kristal-kristal</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">mempunyai </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">cukup waktu untuk terbentuk dan tumbuh berukuran sangat besar, dan akhirnya
batuan memiliki butiran mineral berukuran cukup besar yang dapat dilihat secara
kasat mata. Batuan yang terbentuk dengan cara tersebut dinamakan batuan beku <b>plutonik</b>
(Pluto = dewa Yunani) atau <b>terobosan </b>(<i>intrusion, intrusive</i>).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b>Granit</b> merupakan salah satu
contoh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yang dikenal luas sebagai batuan
beku plutonik, terdiri atas terutama kuarsa dan felspar alkali serta
mineral-mineral feromagnesian atau mineral-mineral silikat lainnya.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Magma yang mengalir ke luar di atas
permukaan bumi ketika masih cair atau sebagian cair disebut lava. Lava
merupakan produk erupsi-erupsi <b>vulkanik </b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan disebut demikian terhadap batuan beku yang
terbentuk pada atau dekat permukaan bumi. Magma-magma yang mengkristal sangat
dekat permukaan mendingin sangat cepat, mempunyai sedikit waktu untuk membentuk
kristal-kristal berukuran besar di dalamnya sehingga batuan-batuan vulkanik
berukuran butir halus, dengan sebagian besar kristal terlalu kecil untuk
dilihat secara kasat mata. Batuan vulkanik yang paling dikenal adalah <b>basalt</b>,
batuan berwarna gelap yang kaya kandungan mineral-mineral feromagnesian dan
felspar Ca.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Dalam
kasus yang ekstrim ketika pendinginan magma berjalan sangat cepat, bahkan
kristal-kristal kecil tidak dapat terbentuk, maka menghasilkan gelas alam (<b>obsidian</b>)
yang bersifat padat non-kristalin.</span><b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">JENIS-JENIS BATUAN BEKU</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Batuan beku asam (<i>acid or silisic igneous rocks</i>) : granit, riolit</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Batuan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>beku menengah (<i>intermediate igneous rocks</i>)
: tonalit, </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">monzonit</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">, diorit</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">, trakhit, andesit, dasit</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Batuan beku basa (<i>mafic igneous rocks</i>) :
gabbro, basalt, diabas</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Batuan beku ultrabasa (ultramafic igneous rocks) :
piroksenit, </span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">hornblendit,
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">peridotit</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">GRANIT </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Mineral utama : kuarsa, alkali felspar(ortoklas,mikroklin),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>plagioklas (albit-oligoklas), ka biotit </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Mineral asesori :
magnetit, ilmenit, apatit, zirkon</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">Megaskopis<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Mikroskopis</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">RIOLIT</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Mineral utama :
kuarsa, alakali felspar (sanidin)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Mineral asesori :
gelas, biotit, albit, magnetit, ilmenit</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">M</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;">e</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">gaskopis</span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Mikroskopis<span style="mso-tab-count: 3;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TONALIT<br />
Mineral utama : plagioklas (oligoklas atau andesin),kuarsa, (>10%),
hornblende, biotit<br />
Mineral asesori : ortoklas, apatit, titanit, magnetit, ilmenit, zirkon </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">TRAKHIT<br />
Mineral utama : alkali felspar (sanidin), plagioklas (andesin- labradorit),
biotit<br />
Mineral asesori : amfibol, piroksen, magnetit, ilmenit, apatit, garnet, zirkon,
titanit, gelas </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ANDESIT<br />
Mineral utama : plagioklas (labradorit-andesin), biotit<br />
Mineral asesori : magnetit, ilmenit, kuarsa, hornblende, piroksen, gelas </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DASIT<br />
Mineral utama : plagioklas (labradorit-oligoklas), kuarsa, biotit, hornblende Mineral
asesori : magnetit, ilmenit, sanidin, orto-piroksen, klino-piroksen, gelas </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">DIABAS<br />
Mineral utama : plagioklas (labradorit-bitownit), klino-piroksen<br />
Mineral asesori : orto-piroksen, olivin, hornblende, magnetit, ilmenit, apatit,
kalsit, pirhotit, kalkopirit, gelas </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">PIROKSENIT<br />
Mineral utama : piroksen (klino atau orto-piroksen)<br />
Mineral asesori : olivin, hornblende, kromit, magnetit, biotit,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>garnet, apatit </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>HORNBLENDIT<br />
Mineral utama : hornblende<br />
Mineral asesori : olivin, orto dan klino-piroksen, magnetit, ilmenit kromit,
sulfida </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">PERIDOTIT<br />
Mineral utama : olivin, klino dan orto-piroksen<br />
Mineral asesori : kromit </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Batuan Sedimen
:</span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> Ketika sedimen terkompaksi atau tersemenkan menjadi masa
kohesif padat, maka menjadi batuan-batuan sedimen. Perangkat proses
tertransformasinya sedimen menjadi batuan disebut sebagai litifikasi (dari kata
Yunani : <i>lithos</i>). Batuan yang dihasilkan pada umumnya lebih kompak dan
padat, lebih kohesif daripada sedimen asalnya. Batuan sedimen terbentuk pada
atau dekat permukaan bumi, pada suhu-suhu permukaan, dan terdiri atas : klastika
and kimiawi.<b> </b></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Batuan sedimen
klastika<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(dari kata Yunani <i>klastos</i>)
: terbentuk dari hasil penguraian secara mekanis batuan lain. Batuan terurai
menjadi pecahan-pecahan lebih kecil dan kemungkinan akhirnya menjadi
butir-butir individu mineral. Resultan fragmen-fragmen batuan dan mineral
dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diangkut oleh angin, air, atau es;
terakumulasi sebagai sedimen di sungai, danau, samudera, gurun atau sebagai
soil. Proses geologi selanjutnya menyebabkan sedimen-sedimen terlitifikasi.
Contoh : batupasir (batuan tersusun oleh partikel-partikel sedimen berukuran
butir pasir, 1/16-2 mm; serpih/batulempung (batuan yang dibentuk oleh sedimen
berukuran butir lebih halus dan setiap buitirannya tidak dapat dilihat secara
kasat mata); konglomerat adalah batuan yang relatif berukuran butir kasar,
dengan fragmen berdiameter >2mm.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Batuan sedimen kimiawi : terbentuk dari kristal-kristal
hasil pengendapan atau perkembangan larutan. Contoh : batugamping, tersusun
hampir seluruhnya oleh kalsit (kalsium karbonat); batu garam, terbentuk dari
mineral halit (sodium klorida) dan biasanya disebut garam meja. Beberapa
sedimen kimiawi mengandung komponen biologi, contohnya banyak organisme air
yang mempunyai cangkang atau kerangka terbuat dari kalsium karbonat atau silika
(= kuarsa). Bahan-bahan cangkang atau kerangka diendapkan di tempat organisme
tersebut hidup dan mati. Di daerah-daerah dengan makhluk tersebut hidup dan
mati dalam jumlah besar, bagian-bagian keras<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>- cangkang atau kerangka – dapat bertumpuk di dasar, yang akhirnya
terkubur dan terlitifikasi. Sekwen batuan-batuan sedimen termasuk perlapisan
sedimen organik, kaya kandungan karbon sisa organisme; contoh penting :
batubara. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A. BATU
GAMPING</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">B. Serpih</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">C. Batupasir</span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">(hasil perbesaran untuk memperlihatkan kebundaran butir
pasir)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">D.</span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"> <b>Konglomerat</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">E. Lapisan batubara </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">(berwarna gelap) di dalam sekwen batuan sedimen yang tersingkap pada tebing
pantai Alaska Selatan </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">F. The Grand Canyon </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">terdiri atas perlapisan batuan sedimen yang tahan pelapukan </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<i><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Photograph (A) by I.J.Witkind, USGS Photo</span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<i><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Library, Denver, CO. (B) The
McGraw-Hill </span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<i><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Companies, Inc./Bob Coyle, photographer.</span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<i><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(C) The McGraw-Hill Companies,
Inc./Doug </span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<i><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Sherman, photographer.</span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Batuan
Metamorf/Malihan </span></b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">(dari kata
Yunani yang artinya berubah bentuk) :<b> </b>terbentuk dari batuan terdahulu
karena pengaruh panas dan tekanan. Suhu-suhu yang dipersyaratkan untuk
membentuk batuan-batuan metamorf/malihan tidak sepanas suhu-suhu magmatis.
Perubahan significan dapat terjadi pada suhu-suhu di bawah titik lebur. Panas
dan tekanan umumnya menyebabkan mineral-mineral di dalam batuan mengkristal
ulang. Mineral-mineral asal dapat membentuk kristal-kristal berukuran lebih
besar yang saling mengunci lebih erat daripada sebelumnya. Beberapa mineral
juga dapat terurai seluruhnya, sementara mineral-mineral baru terbentuk di
bawah pengaruh kondisi-kondisi suhu dan tekanan baru. Tekanan dapat menyebabkan
batuan terdeformasi-terkompresi, teregangkan, terlipat, atau terkompaksi.
Semuanya terjadi ketika batuan masih dalam keadaan padat. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Sumber-sumber tekanan dan suhu dalam proses matamorfisme
:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">karena penimbunan batuan penutup berketebalan
berkilometer</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">karena peningkatan suhu<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>sesuai kedalaman di bumi (suhu kerak bumi meningkat kira-kira 30<sup>o</sup>C/km<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">kedalaman)</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">pendinginan
magma ketika naik ke kedalaman lebih rendah pada kerak bumi </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><b><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Kelompok batuan metamorf/malihan</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\INTERI~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Pendinginan
magma memanaskan batuan-batuan sekitarnya yang lebih dingin, termalihkan
membentuk </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">metamorfisme kontak. Hasilnya adalah batuan metamorf /malihan kontak.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.75pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\INTERI~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;">Metamorfisme
dapat juga dihasilkan dari tertekannya dan terpanaskannya batuan-batuan selama
peristiwa pembentukan pegunungan atau pergerakan lempeng tektonik. Metamorfisme
berskala luas, bukan hanya di sekitar tubuh magma disebut metamorfisme
regional; dan hasilnya adalah batuan metamorf/malihan regional. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IN;"><span style="mso-tab-count: 6;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Berlin Sans FB","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]-->Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-60488664741083280962014-11-20T03:28:00.001-08:002014-11-20T03:28:38.703-08:00SISTEM PERADILAN PIDANA DI INDONESIA<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<w:DoNotOptimizeForBrowser/>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Di undangkannya Undang-undang
No 8 Tahun 1981 Tentang Kitab Undang-undang Hukum Acara Pidana menjadikan
system peradilan di Indonesia ini menganut system akusator, yaitu pembuktian
perkara pidana mengarah kepada pembuktian ilmiah, serta tersangka sebagai pihak
pemeriksaan tindak pidana, dan sytem peradilan juga terpengaruh oleh<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>due proses model, yaitu: proses hukum yang
adil dan layak serta pengakuan hak-hak tersangka/terdakwa.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Akan tetapi
pelaksanaan peradilan pidana berdasarkan KUHAP ternyata masih belum berjalan
lancar, dan masih banyak kelemahan-kelemahan. Due proses model masih jauh dari
harapan bahkan pendekatan inkusator masih mendominasi.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pendekatan
system peradilan pidana haruslah menyesuaikan dengan karakter masyarakat di
mana kejahatan itu terjadi, karena faktor-faktor penyebab terjadinya kejahatan
itu sangatlah komplek. Pada Kongres Perserikatan Bangsa-Bangsa Ke-6 Tahun 1980
dalam pertimbangan resolusi mengenai crime trends and crime prevention
strategies menyatakan:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahwa masalah kejahatan merintangi
kemajuan untuk mencapai kualitas hidup yang pantas bagi semua orang.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahwa strategi pencegahan kejahatan
harus didasarkan pada penghapusan sebab-sebab dan kondisi-kondisi yang
menimbulkan kejahatan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bahwa penyebab utama dari kejahatan di
banyak negara ialah: ketimpangan sosial, diskriminasi rasial dan diskriminasi
nasional, standar hidup yang rendah, pengangguran dan kebutahurufan (kebodohan)
diantara golongan besar penduduk.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengertian Sistem Peradilan Pidana</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Remington
dan Ohlin mengemukakan bahwa criminal justice sytem adalah pendekatan sistem
terhadap mekanisme administrasi peradilan pidana, dan peradilan pidana sebagai
suatu sistem yang merupakan hasil dari interaksi antara peraturan perundang-undangan,
praktik administrasi dan sikap atau tingakh laku sosil. Mardjono memberikan
batasan pengertian sistem peradilan pidana adalah sistem dalam suatu masyarakat
untuk menaggulangi masalah kejahatan. Menanggulangi disini diartikan sebagai
mengendalikan kejahtaan agar berada dalam batas-batas toleransi masyrakat[1].</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>System hukum secara garis besar dibagi
menjadi 2 yaitu:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">system
hukum anglo saxon dan sistem continental. Dari kedua system tersebut mempunyai
perbedaan yang cukup besar pada pembangunan system peradilan pidanannya,
disebabkan akar falsafah dan politik yang melatar-belakanginya berbeda.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kedua
system ini dibangun dalam semangat liberalisme namun pendekatan yang di ambil
berbeda. Sistem Anglosaxon memperlihatkan Individualisme dan desentralisme
dengan mengutamakan keadilan serta perlindungan hak-hak individu yang sangat
tinggi. Sedangan system continental bersandar pada prinsip keseragaman,
organisasi birokratik, sentralisasi serta menekankan pada pengembangan secara
hati-hati pada system hukum acara yang memadai, untuk dapat memastikan
fakta-fakta, agar keputusannya dapat di capai secara adil.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">System
peradilan pidana dari keduanya itu mempunyai dasar berbeda dari fakta-faktanya,
jika Anglosaxon berdasarkan metode akuisitur dan eropa continental berdasarkan
metode inkuisitor.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penerapan
dari kedua system dan berdasarkan dengan perbedaan metode itu berjalan dalam
waktu yang lama, mapan dan cocok terhadap masyarakat yang bersangkutan, jadi
akuisitur yang cocok di amerika belum tentu bisa diterapkan di Eropa, begitu
sebaliknya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Teori-Teori system peradilan pidana</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dalam
system peradilan banyak berbagai teori yang berkaitan, ada yang menggunakan
pendekatan dikotomi ataupun pendekatan trikotomi.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Umumnya
pendekatan dikotomi digunakan oleh teoritis hukum pidana di Amerika Serikta,
yaitu Herbet Packer, seorang ahli hukum dari Universitas Stanford, dengan
pendektan normatif yang berorientasi pada nilai-nilai praktis dalam
melaksanakan mekanisme proses peradilan pidana.[2]</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Di dalam
pendekatan dikotomi terdapat dua model,diantaranya:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Crime control model, pemberantasan
kejahatan merupakan fungsi terpenting dan harus diwujudkan dari suatu proses
peradilan pidana. Titik tekan dari model ini yaitu efktifitas, kecepatan dan
kepastian. Pembuktian kesalahan tersangka sudah diperoleh di dalam proses
pemeriksaan oleh petugas kepolisian.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Adapun
nilai-nilai yang melandasi crime control model adalah:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tindakan reprensif terhadap suatu
tindakan criminal merupakan fungsi terpenting dari suatu proses peradilan;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Perhatian utama harus ditujukan kepada
efisiensi dari suatu penegakan hukum untuk menyeleksi tersangka, menetapkan
kesalahannya dan menjamin atau melindungi hak tersangka dalam proses peradilan;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Proses criminal penegakan hukum harus
dilaksanakan berlandaskan prinsip cepat dan tuntas, dan model yang dapat
mendukung proses penegakan hukum tersebut adalah model administratif dan
mmerupakan model manajerial;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">d.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Asas praduga bersalah akan menyebabkan
system ini dilaksanakan secara efisien;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">e.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Proses penegakan hukum harus menitik
beratkan kepada kualitas temuan-temuan fakta administrative, oleh karena temuan
tersebut akan membawa kearah:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pembebasan seorang tersangka dari
penuntutan, atau</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kesediaan tersangka menyetakan dirinya
bersalah.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Due process model, model ini menakankan
seluruh temuan-temuan fakta dari suatu kasus yang diperoleh melalui prosedur
formal yang sudah ditetapkan oleh undang-undang. prosedur itu penting dan tidak
boleh diabaikan, melalui suatu tahapan pemeriksaan yang ketat mulai dari
penyidikan, penangkapan, penahanan dan peradilan serta adanya suatu reaksi
untuk setiap tahan pemeriksaan, maka dapat diharapkan seorang tersangka yang
nyata-nyata tidak bersalah akan dapat memperoleh kebebasan dari tuduhan
melakukan kejahatan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Adapun
nilai-nilai yang terkandung di dalam model ini adalah</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengutamakan, formal-adjudicative dan
adversary fact-findings, hal ini berart dalam setiap kasus tersangka harus
diajukan ke muka pengadilan yang tidak memihak dan diperiksa sesudah tersangka
memperoleh hak yang penuh utuk engajukan pembelaannya;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menekankan pada pencegahan dan
menghapuskan sejauh mungkin kesalahan mekanisme administrasi peradilan;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Proses peradilan harus dikendalikan agar
dapat dicegah penggunaanya sampai pada titik optimum karena kekuasaan cenderung
disalahgunakan atau memilih potensi untukk menempatkan individu pada
kekuasaanya yang koersif dari Negara;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">d.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Memegang tegus doktrin legal audit,yaitu:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seorang dianggap bersalah apabila
penetapan kesalahannya dialkukan secara procedural dan dilakukkan oleh mereka
yang memilik kewenangan untuk tugas itu;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seseorang tidak dapat dianggap berslaah
sekalipun kenyataan akan memberatkan jika perlindungan hukum yang diberikan
undang-undang kepada orang yang bersangkutan tidak efektif. Penetapan kesalahn
seseorang hanya dapat dilakukan oleh pengadilan yang tidak memihak</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">e.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gagasan persamaan di muka hukum lebih
diutamakan</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">f.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lebih mengutamakan kesusilaan dan
keguanaan sanksi pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Konsep due
process model, sangat menjunjung tinggi supremasi hukum, dalam perkara pidana
tidak ada seorang pun berada dan menempatkan diri di atas hukum.<br />
<br />
<br />
A. Pengertian dan Tujuan Sistem Peradilan Pidana</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Istilah Criminal Justice System atau Sistem
Peradilan Pidana (SPP) menunjukkan mekanisme kerja dalam penanggulangan kejahatan
dengan mempergunakan dasar “pendekatan sistem”.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut Remington dan Ohlin mengatakan :</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Criminal
Justice System dapat diartikan sebagai pemakaian pendekatan sistem terhadap
mekanisme administrasi peradilan pidana. Sebagai suatu sistem, peradilan pidana
merupakan hasil interaksi antara peraturan perundang-undangan, praktik
administrasi dan sikap atau tingkah laku sosial. Pengertian sistem itu sendiri
mengandung implikasi suatu proses interaksi yang dipersiapkan secara rasional
dan dengan cara efisien untuk memberikan hasil tertentu dengan segala
keterbatasannya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hagan membedakan pengertian Criminal Justice
Process dan Criminal Justice System. Criminal Justice Process adalah setiap
tahap dari suatu putusan yang menghadapkan seseorang tersangka ke dalam proses
yang membawanya pada penentuan pidana. Sedangkan Criminal Justice System adalah
interkoneksi antar keputusan dari setiap instansi yang terlibat dalam proses
peradilan pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut Mardjono Reksodipoetro, Sistem
Peradilan Pidana adalah sistem pengendalian kejahatan yang terdiri dari
lembaga-lembaga: Kepolisian, Kejaksaan, Pengadilan dan Pemasyarakatan
terpidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Sedangkan
tujuan Sistem Peradilan Pidana adalah :</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mencegah masyarakat menjadi korban
kejahatan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menyelesaikan kasus kejahatan yang
terjadi sehingga masyarakat puas bahwa keadilan telah ditegakkan dan yang
bersalah dipidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengusahakan agar mereka yang pernah
melakukan kejahatan tidak mengulangi lagi kejahatannya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut Muladi, tujuan Sistem Peradilan
Pidana dapat dikategorikan sebagai berikut :</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tujuan jangka pendek, apabila yang hendak
dicapai resosialisasi dan rehabilitasi pelaku tindak pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tujuan jangka menengah, apabila yang
hendak dicapai lebih luas yakni pengendalian dan pencegahan kejahatan dalam
konteks politik kriminal (Criminal Policy).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tujuan jangka panjang, apabila yang
hendak dicapai adalah kesejahteraan masyarakat (social welfare) dalam konteks politik
sosial (Social Policy).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Selanjutnya menurut Muladi, bahwa Sistem
Peradilan Pidana, sesuai dengan makna dan ruang lingkup sistem dapat bersifat
phisik dalam arti sinkronisasi struktural (Struktural syncronization), dapat
pula bersifat substansial (substancial syncronization) dan dapat pula bersifat
kultural (cultural syncronization). Dalam hal sinkronisasi struktural
keserempakan dan keselarasan dituntut dalam mekanisme administrasi peradilan
pidana dalam kerangka hubungan antar lembaga penegak hukum. Dalam hal
sinkronisasi substansial maka keserempakan ini mengandung makna baik vertikal
maupun horisontal dalam kaitannya dengan hukum positif yang berlaku. Sedang
sinkronisasi kultural mengandung usaha untuk selalu serempak dalam menghayati
pandangan-pandangan, sikap-sikap dan falsafah yang secara menyeluruh mendasari
jalannya Sistem Peradilan Pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bertitik tolak dari tujuan Sistem Peradilan
Pidana, Mardjono mengemukakan empat komponen Sistem Peradilan Pidana
(Kepolisian, Kejaksaan, Pengadilan dan Lembaga Pemasyarakatan) diharapkan dapat
bekerjasama dan dapat membentuk suatu Integrated Criminal Justice System.
Apabila keterpaduan dalam bekerja sistem tidak dilakukan, diperkirakan akan
terdapat tiga kerugian yaitu :</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kesukaran dalam menilai sendiri
keberhasilan atau kegagalan masing-masing instansi sehubungan dengan tugas
mereka bersama.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kesulitan dalam memecahkan sendiri
masalah-masalah pokok di setiap instansi (sebagai subsistem dari Sistem
Peradilan Pidana).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dikarenakan tanggung jawab setiap
instansi sering kurang jelas terbagi maka setiap instansi tidak terlalu
memperhatikan efektivitas menyeluruh dari Sistem Peradilan Pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut Muladi, Sistem Peradilan Pidana
merupakan jaringan (network) peradilan yang menggunakan hukum pidana materiil,
hukum pidana formil maupun hukum pelaksanaan pidana. Secara sederhana Sistem
Peradilan Pidana dapat dipahami sebagai suatu usaha untuk menjawab pertanyaan
apa tugas hukum pidana di masyarakat dan bukan sekedar bagaimana hukum pidana
di dalam Undang-Undang dan bagaimana Hakim menerapkannya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Sistem
Peradilan Pidana Indonesia berlangsung melalui tiga komponen dasar sistem.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Susbtansi.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Merupakan hasil atau produk sistem termasuk Undang-Undang Nomor 8 Tahun
1981.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Struktur.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Yaitu lembaga-lembaga dalam sistem hukum yang
terdiri dari Kepolisian, Kejaksaan, Pengadilan<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>dan Lembaga Pemasyarakatan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kultur.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Yaitu
bagaimana sebetulnya sistem tersebut akan diberdayakan. Dengan kata lain kultur
adalah merupakan penggerak dari Sistem Peradilan Pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Berbagai pandangan mengenai Sistem Peradilan
Pidana di atas memiliki dimensi yang berbeda dengan sudut pandang yang berbeda
pula. Sistem Peradilan Pidana merupakan konstruksi (sosial) yang menunjukkan
proses interaksi manusia (di dalamnya terdapat aparatur hukum, pengacara dan
terdakwa, serta masyarakat) yang saling berkaitan dalam membangun dunia
(realitas) yang mereka ciptakan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistem Peradilan Pidana sebagai suatu sistem
pada dasarnya merupakan suatu open system, dalam pengertian Sistem Peradilan
Pidana dalam geraknya akan selalu mengalami interface (interaksi, interkoneksi
dan interdependensi) dengan lingkungannya dalam peringkat-peringkat masyarakat
: ekonomi, politik, pendidikan dan teknologi serta sub sistem sub sistem dari
Sistem Peradilan Pidana itu sendiri (subsystem of criminal justice system )</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">B. Manfaat
Sistem Peradilan Pidana</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistem Peradilan Pidana bila diterapkan secara
konsisten, konsekwen dan terpadu antara sub sistem, maka manfaat sistem
peradilan pidana selain dapat mewujudkan tujuan Sistem Peradilan Pidana juga
bermanfaat untuk :</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menghasilkan data statistik kriminal
secara terpusat melalui satu pintu yaitu Polisi. Dengan data statistik kriminil
tersebut dapat dimanfaatkan sebagai sarana dalam menyusun kebijakan kriminil
secara terpadu untuk penanggulangan kejahatan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengetahui keberhasilan dan kegagalan sub
sistem secara terpadu dalam penanggulangan kejahatan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kedua butir 1 dan 2 tersebut dapat
dijadikan bahan masukan bagi pemerintah dalam kebijakan sosial.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">d)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Memberikan jaminan kepastian hukum baik
kepada individu maupun masyarakat.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">C.
Mekanisme Sistem Peradilan Pidana</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistem ini mulai bekerja pada saat adanya
laporan adanya tindak pidana dari masyarakat, setelah itu Polisi melakukan
penangkapan, seleksi, penyelidikan, penyidikan dan membuat Berita Acara
Pemeriksaan. Para pelaku yang bersalah diteruskan kepada Kejaksaan, sedangkan yang
tidak bersalah dikembalikan kepada masyarakat. Kemudian Jaksa mengadakan
seleksi lagi terhadap pelaku dan mengadakan penuntutan dan membuat surat
tuduhan. Para pelaku yang tidak bersalah dibebaskan, sedang yang bersalah
diajukan ke Pengadilan. Dalam hal inipun pengadilan juga melakukan hal yang
sama, artinya yang tidak terbukti bersalah dibebaskan, sedang yang terbukti
melakukan tindak pidana diserahkan ke Lembaga Pemasyarakatan sebagai instansi
terakhir yang melakukan pembinaan terhadap narapidana. Namun tidak dapat
dipungkiri bahwa secara jelas dengan indikator banyaknya residivis telah
menunjukkan kegaglan dari LP itu sendiri, segagalan i9ni bukan hanya oleh LP
akan tetapi perlu dicermati ada apa dengan Sistem Peradilan Pidana Itu?</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Di dalam Sistem Peradilan Pidana terdapat
adanya suatu input-process-output. Adapun yang dimaksud dengan input adalah
laporan/pengaduan tentang terjadinya tindak pidana. Process adalah sebagai
tindakan yang diambil pihak Kepolisian, Kejaksaan, Pengadilan dan Lembaga Pemasyarakatan.
Sedangkan output adalah hasil-hasil yang diperoleh.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sebagai suatu sistem maka di dalam
mekanismenya adanya suatu syarat yang harus dipenuhi yaitu adanya kerjasama di
antara sub sistem. Apabila salah satu sub sistem tidak berjalan sebagaimana mestinya,
maka hal itu akan mengganggu sistem secara keseluruhan. Oleh karena itu,
keempat sub sistem itu memiliki hubungan yang erat satu dengan yang lainnya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">D. Teori
Pemidanaan</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut
Satochid Kartanegara dan pendapat-pendapat para ahli hukum terkemuka dalam
hukum pidana, mengemukakan teori pemidanaan atau penghukuman dalam hukum pidana
dikenal ada tiga aliran yaitu:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Absolute atau vergeldings theorieen
(vergelden/imbalan)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Aliran ini
mengajarkan dasar daripada pemidanaan harus dicari pada kejahatan itu sendiri
untuk menunjukkan kejahatan itu sebagai dasar hubungan yang dianggap sebagai
pembalasan, imbalan (velgelding) terhadap orang yang melakukan perbuatan jahat.
Oleh karena kejahatan itu menimbulkan penderitaan bagi si korban.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Relative atau doel theorieen (doel/maksud,
tujuan)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dalam
ajaran ini yang dianggap sebagai dasar hukum dari pemidanaan adalah bukan
velgelding, akan tetapi tujuan (doel) dari pidana itu. Jadi aliran ini
menyandarkan hukuman pada maksud dan tujuan pemidanaan itu, artinya teori ini
mencari mamfaat daripada pemidanaan (nut van de straf)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Vereningings theorieen (teori gabungan)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Teori ini
sebagai reaksi dari teori sebelumnnya yang kurang dapat memuaskan menjawab
mengenai hakikat dari tujuan pemidanaan. Menurut ajaran teori ini dasar hukum
dari pemidanaan adalah terletak pada kejahatan itu sendiri, yaitu pembalasan
atau siksaan, akan tetapi di samping itu diakuinya pula sebagai dasar
pemidanaan itu adalah tujuan daripada hukum.</span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-80193957396932989152014-11-20T03:24:00.000-08:002014-11-20T03:27:05.139-08:00Isi Undang-Undang Dasar Sementara<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">UUDS 1950 ditetapkan berdasarkan
Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1950 tentang Perubahan Konstitusi Sementara
Republik Indonesia Serikat menjadi Undang-Undang Dasar Sementara Republik
Indonesia, dlm Sidang Pertama Babak ke-3 Rapat ke-71 DPR RIS tanggal 14 Agustus
1950 di Jakarta. Konstitusi ini dinamakan “sementara”, karena hanya bersifat
sementara, menunggu terpilihnya Konstituante hasil pemilihan umum yg akan
menyusun konstitusi baru. Pemilihan Umum 1955 berhasil memilih Konstituante
secara demokratis, namun Konstituante gagal membentuk konstitusi baru sampai
berlarut-larut. Pada tanggal 5 Juli 1959, Presiden Soekarno mengeluarkan Dekrit
Presiden 5 Juli 1959, yg antara lain berisi kembali berlakunya UUD 1945. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Isi
Undang-Undang Dasar Sementara Republik Indonesia<br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">MEMUTUSKAN:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Menetapkan : Undang-undang
tentang perubahan Konstitusi Sementara Republik Indonesia Serikat mendjadi
Undang-undang Dasar Sementara Republik Indonesia. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
I</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Konstitusi Sementara Republik
Indonesia Serikat diubah mendjadi Undang-undang Dasar Sementara Republik
Indonesia, sehingga naskahnja berbunji sebagai berikut:</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Mukaddimah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bahwa sesungguhnja kemerdekaan itu
ialah hak segala bangsa & oleh sebab itu, maka pendjadjahan diatas dunia
harus dihapuskan, karena tak sesuai dengan perikemanusiaan & peri-keadilan.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dan perdjoangan pergerakan
kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat jang berbahagia dengan
selamat sentausa mengantarkan Rakjat Indonesia kedepan pintu gerbang
kemerdekaan Negara Indonesia, jang merdeka, bersatu, berdaulat, adil &
makmur. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dengan berkat & rahmat Tuhan
tertjapailah tingkatan sedjarah jang berbahagia & luhur,</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Maka demi ini kami menjusun
kemerdekaan kami itu dlm suatu piagam Negara jang berbentuk republik-kesatuan,
berdasarkan ke-Tuhanan Jang Maha Esa, peri-kemanusiaan, kebangsaan, kerakjatan
& keadilan sosial, untuk mewudjudkan kebahagiaan, kesedjahteraan,.
perdamaian& kemerdekaan dlm masjarakat & Negara-hukum Indonesia Merdeka
jang berdaulat sempurna. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">BAB
I</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Negara
Republik Indonesia</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">BAGIAN
I</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bentuk
negara & kedaulatan</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
1</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Republik Indonesia jang merdeka
& berdaulat ialah suatu negara-hukum jang demokratis & berbentuk
kesatuan. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kedaulatan Republik Indonesia
ialah ditangan Rakjat & dilakukan oleh Pemerintah bersama-sama dengan
Dewan Perwakilan Rakjat. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">BAGIAN
II</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Daerah
negara</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
2</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Republik Indonesia meliputi seluruh
daerah Indonesia. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">BAGIAN
III</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Lambang
& bahasa negara</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
3</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bendera kebangsaan Republik
Indonesia ialah bendera Sang Merah Putih. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Lagu kebangsaan ialah lagu
“Indonesia Raja”. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Meterai & lambang negara
ditetapkan oleh Pemerintah. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
4</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bahasa resmi Negara Republik
Indonesia ialah Bahasa Indonesia. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">BAGIAN
IV</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kewarga-negaraan
& penduduk negara. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
5</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kewarga-negaraan Republik
Indonesia diatur oleh Undang-undang. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kewarga-negaraan [naturalisasi]
dilakukan oleh atau dengan kuasa undang-undang. </span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Undang-undang mengatur akibat-akibat
kewarganegaraan terhadap isteri orang jang telah diwarga-negarakan &
anak-anaknja jang belum dewasa. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
6</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Penduduk Negara ialah mereka jang
diam di Indonesia menurut aturan-aturan jang ditetapkan dengan undang-undang. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">BAGIAN
V</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Hak-hak
kebebasan-kebebasan dasar manusia</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
7</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap orang diakui sebagai
manusia pribadi terhadap undang-undang. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sekalian orang berhak menuntut
perlakuan & perlindungan jang sama oleh undang-undang. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sekalian orang berhak menuntut
perlindungan jang sama terhadap tiap-tiap pembelakangan & terhadap
tiap-tiap penghasutan untuk melakukan pembelakangan demikian. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap orang berhak mendapat
bantuan hukum jang sungguh dari hakim-hakim jang ditentukan untuk itu,
melawan perbuatan-perbuatan jang berlawanan dengan hak-hak dasar jang
diperkenankan kepadanja menurut hukum. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
8</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sekalian orang jang ada didaerah
Negara sama berhak menuntut perlindungan untuk diri & harta-bendanja. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
9</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap orang berhak dengan
bebas bergerak & tinggal dlm perbatasan Negara. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap orang berhak
meninggalkan negeri & djika ia warga-negara atau penduduk kembali
kesitu. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
10</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tiada seorangpun boleh diperbudak,
diperulur atau diperhamba. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Perbudakan, perdagangan budak &
perhambaan & segala perbuatan berupa apapun jang tudjuannja kepada itu,
dilarang. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
11</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tiada seorang djuapun akan disiksa
ataupun diperlakukan atau dihukum setjara ganas, tak mengenal peri-kemanusiaan
atau menghina. </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
12</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tiada seorang djuapun boleh
ditangkap atau ditahan, selain atas perintah untuk itu oleh kekuasaan jang sah
menurut aturan-aturan undang-undang dlm hal-hal & menurut tjara jang
diterangkan dalamnja. Pasal 13</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap orang berhak, dlm
persamaan jang sepenuh-nja mendapat perlakuan djudjur dlm perkaranja oleh
hakim jang tak memihak, dlm hal menetapkan hak-hak dan,
kewadjiban-kewadjibannya & dlm hal menetapkan apakah suatu tuntutan
hukuman jang dimadjukan terhadapnja beralasan atau tidak. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bertentangan dengan kemauannja
tiada seorang djuapun dapat dipisahkan dari pada hakim, jang diberikan
kepadanja oleh aturan-aturan hukum jang berlaku. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
14</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Setiap orang jang dituntut
karena disangka melakukan sesuatu peristiwa pidana berhak dianggap tak
bersalah, sampai dibuktikan kesalahannja dlm suatu sidang pengadilan,
menurut aturan-aturan hukum jang berlaku, &ia dlm sidang itu diberikan
segala djaminan jang telah ditentukan & jang perlu untuk pembelaan. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tiada seorang diutjapkan boleh
dituntut untuk dihukum atau didjatuhi hukuman, ketjuali karena suatu
aturan hukum jang sudah ada & berlaku terhadapnja. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l7 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Apabila ada perubahan dlm
aturan hukum seperti tersebut dlm ajat diatas, maka dipakailah ketentuan
jang lebih baik sitersangka. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
15</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tiada suatu pelanggaran atau
kedjahatanpun boleh diantjamkan hukuman berupa rampasan semua barang
kepunjaan jang bersalah. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tidak suatu hukumanpun
mengakibatkan kematian perdata atau kehilangan segala hak-hak kewargaan. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
16</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo9; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tempat kediaman siapapun tak
boleh diganggu-gugat. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo9; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Mengindjak suatu pekarangan
tempat kediaman atau memasuki suatu rumah bertentangan dengan kehendak
orang jang mendiaminja, hanja dibolehkan dlm hal-hal jang ditetapkan dlm
suatu aturan hukum jang berlaku baginja. </span></li>
</ol>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pasal
17</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kemerdekaan & rahasia dlm
perhubungan surat-menjurat tak boleh diganggu gugat, selainnja dari atas
perintah hakim atau kekuasaan lain jang telah disahkan untuk itu menurut peraturan-peraturan
& undang-undang dlm hal-hal jang diterangkan dlm peraturan itu. </span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-21773866406707815842014-11-06T10:07:00.000-08:002014-12-19T10:20:28.889-08:00Lomba Menulis Blog 2015<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; font-stretch: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: small;">Lomba Blog 2015</span></h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4659519962690210639" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; position: relative; width: 676px;">
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 1.4; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-weight: bold; line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-weight: bold; line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
<b style="line-height: 1.4;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.4;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;">1. Lomba Ngeblog Ellips Hair Vitamin Cair (Deadline 31 Januari 2015)</span></b></div>
</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syarat: WANITA berusia 17 - 40 Tahun; Peserta wajib isi formulir dulu; Link url yang <br />di ikut sertakan pada blog kontes harus sama dengan yang di daftarkan; Peserta <br />diperbolehkan mendaftarkan lebih dari 1 domain/blog dengan syarat menggunakan <br />artikel yang berbeda dan data identitas yang sama; Kontes ini tidak dapat diikuti <br />oleh karyawan Ellips dan pihak penyelenggara blog kontes ini; Blog Contest Ellips<br /> berlangsung dari 1 November 2014 sampai 31 Januari 2015; Pendaftaran ditutup <br />tanggal 31 Januari 2015 pada pukul 11.59 WIB.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiah: Rebut hadiah pemenang pertama Rp10 juta, <br />juara kedua Rp5juta, juara ke3 Rp3 juta dan Rp100 ribu untuk 10 pemenang hiburan<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Sumber Informasi blogcontest.ellipshaircare.com<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">2. Lomba Blog Kojiesan Hadiah Total Rp20 juta (Deadline 25 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syarat lombanya: Peserta diwajibkan mengisi e-form pendaftaran; domisili Indonesia; <br />Pendaftaran gratis; boleh kirim lebih dari satu blog<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;">Hadiahnya adalah</span></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 1 Rp. 3.000.000,- dan 1 Unit Apple iPad Mini Retina Display 16 Gb Wifi; <br />lalu Juara 2 mendapatkan Rp. 3.000.000,- <br />dan 1 Unit Apple iPad Mini Retina Display 16 Gb Wifi; <br />Juara 3 : Rp. 2.500.000,-; Juara 4 : Rp. 2.000.000,-; Juara 5 : Rp. 1.000.000,- <br />dan 10 Pemenang lain hadiahnya Voucher Belanja @Rp.500.000,-<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Baca dulu ya pengumuman dan syarat lengkapnya, disini http://kojiesan.co.id/wedareyoutoshine/index.php<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">3. Lomba Blog Metland Rumah Idaman Investasi Masa Depan (Deadline 31 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiah total Rp20 juta dengan rincian sebagai berikut<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara I (Untuk penulisan artikel terbaik bagi blog yang tampil di halaman<br /> 1 google.co.id dapat uang Rp.6.500.000,- + sertifikat dan Voucher menginap<br /> di hotel Horison Seminyak Bali plus Metland card)<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara II (Untuk penulisan artikel terbaik bagi blog yang tampil <br />di halaman 1 google.co.id mendapatkan uang senilai<br /> Rp.5.500.000,- + sertifikat dan Voucher menginap di hotel Metland Cirebon plus Metland card)<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara III (Untuk penulisan artikel terbaik bagi blog yang tampil di halaman<br /> 1 google.co.id dapat uang sebesar Rp.4.500.000,- + sertifikat dan Metland card)<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara Harapan 1 (Untuk penulisan artikel terbaik bagi blog yang tampil <br />di halaman 2 google.co.id Rp.2.500.000,- + sertifikat dan Metland card)<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara Harapan 2 (Untuk penulisan artikel terbaik bagi blog yang tampil <br />di halaman 2 google.co.id dapat uang sebesar Rp.1.000.000,- + sertifikat plus Metland card)<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syarat isi form dulu, lomba blog gratis, Buat judul artikel<br /> Metland Rumah Idaman Investasi Masa Depan; <br />Blog memiliki minimal 10 tulisan dan banyak lagi <br />syarat lainnya langsung aja baca di blogcontest.metropolitanland.com<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">4. Lomba Blog Manulife Indonesia tentang Insyaf, Irit dan Invest (Deadline 26 Desember 2014)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Ceritakan pengalaman Kamu sendiri tentang Insyaf, Irit dan Invest. <br />Syaratnya Peserta Wajib memiliki Passport dan tidak sedang <br />memiliki masalah hukum di Indonesia. dan wajib<br /> like dulu LIKE Facebook Page Reksa Dana Manulife dan Follow Twitter @ManulifeRD<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya Kamu kalo juara 1 bisa jalan-jalan ke tiket pesawat<br /> gratis Jakarta-Singapura (PP) dengan tujuan Singapura dan juara 2 akan mendapatkan<br /> tiket pesawat gratis Jakarta-Denpasar (PP) dengan tujuan<br /> Pulau Bali bisa mengajak 1 orang teman atau keluarga kalo menang.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Baca syarat lengkapnya di insyaf-irit-invest.com/stories<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-weight: bold; line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"><b style="line-height: 1.4;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;">5. Lomba Blog Coca Cola (Deadline 31 Desember 2014)</span></b></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syaratnya Kamu harus punya dulu akun di Kompasiana.com lalu tulis deh cerita mu <br />tentang aktif bergerak menjalani pola hidup lebih sehat, bagaimana caranya?<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya keren loh<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 1 akan mendapatkan Fitness club membership 6 bulan senilai Rp 4.000.000,-<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 2 Fitness club membership 4 bulan senilai Rp. 3.000.000<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 3 Fitness club membership 1 bulan senilai Rp 1.000.000,-<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">* Tenang aja bagi Kamu yang berada di luar Jakarta, kalau menang akan mendapatkan<br /> voucher belanja setara dengan value membership fitness club tersebut.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Baca lagi syarat lengkapnya di sini <br />http://blog.kompasiana.com/2014/11/24/tulis-aspirasi-dan-inspirasi-aktif-bergerak-hidup-sehat-lewat-blog-competition-coca-cola-705569.html<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">6. Lomba Blog Indosat (Deadlinenya Tanggal 24 Desember 2014)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syaratnya buat akun dulu di Kompasiana.com dan tulis blog tentang <br />“Share Your Dreams” dengan Paket Internet Gratis bersama Indosat!<br /> Tulisan berisi keinginan peserta untuk Indonesia yang lebih baik<br /> di 3 lingkup; Family & Friend; Enviroment dan Social<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;">Hadiahnya mantap nih kalau Kamu Juara I dapat Samsung Galaxy S4 Mini + paket internet unlimited <br />dari Indosat dan kalau Juara II akan mendaptkan HTC Desire XC-White + paket internet unlimited<br /> dari Indosat dan kalau Juara III mendapatkan Samsung Galaxy Fame S6810 + paket internet unlimited dari Indosat</span></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Baca juga ya syarat lengkapnya di<br /> http://blog.kompasiana.com/2014/11/26/share-your-dreams-dengan-paket-internet-gratis-bersama-indosat-706034.html<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">7. Lomba Menulis Grazera (Deadline 26 Desember 2014)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Grazera mengadakan sebuah acara yang mengajak kamu untuk Berani Nulis<br /> mengenai buku yang disukai, tokoh inspirator yang dikagumi, dan impianmu <br />di tahun 2015. Tentunya ALL ABOUT YOU!<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiah utama total Rp 5.000.000 dan dapat voucher Grazera.com. <br />Kamu bisa juga mendapatkan voucher Grazera.com senilai ratusan ribu rupiah jika menjadi <br />3 pemenang dwimingguan untuk setiap tema kompetisi nya<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;">Kamu bisa cari tahu informasi lengkapnya disini http://campaign.grazera.com/beraninulis/</span></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 1.4;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">8. Lomba Menulis Blog Sea Quill (Deadline 31 Desember 2014)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya berupa Pemenang 1 : iPad Air kalau jadi Pemenang 2 akan dapat iPod Touch; <br />sementara untuk Pemenang 3 mendapatkan Samsung S4 Mini dan untuk Pemenang<br /> Bulanan mendapatkan Produk Sea Quill<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px;">Syaratnya mudah menulis blog dengan tema Memilih Suplemen Makanan <br />Yang Tepat dan Blog yang didaftarkan minimal berumur 6 bulan. <br />Jadi tunggu apalagi yuk baca syarat lengkapnya di http://blogcontestseaquill.sendnpay.com/</span></div>
<div style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">9. Lomba Membuat Infografis Lawan Korupsi (Deadline 9 Februari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Indonesia Corruption Watch mengadakan lomba nih. Lombanya membuat<br /> infografis tentang korupsi di Indonesia. Kamu diajak untuk melawan korupsi yang ada di negara Kita.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya gede<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara Utama : Macbook Air 11inc<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara favorite 1 : Ipad Air<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara Favorite 2 : Ipad Mini<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Caranya mudah<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Like Facebook Page Aktivisual fb.com/Aktivisual & Follow twitter @Aktivisual & @SahabatICW.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Unduh data 4 TAHUN TREN KORUPSI INDONESIA 2010-2013 dan formulir di http://goo.gl/ghAeOR.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Pilih salah satu dari 3 data Tren Korupsi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">1. Potensi Kerugian Negara Akibat Korupsi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">2. Jumlah Tersangka Korupsi Selama 4 tahun<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">3. Korupsi di Daerah<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px;">Baca lagi syarat lengkapnya di https://www.facebook.com/antikorupsi.org/posts/850225868332589:0 </span></div>
<div style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">10. Lomba Blog Muslim (Deadline 20 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Ini adalah lomba blog muslim ke 3 loh. Temanya kali ini adalah Moral Generasi Muda sebagai Modal Bangsa<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;">Hadiahnya </span><span style="line-height: 15.1800003051758px;">Kontes Blog Muslim ke-3 ini adalah:</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara I Rp. 1.500.000<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara II Rp. 1.250.000<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara III Rp. 1.000.000<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Pemenang Hiburan ke-1 s/d ke-10 masing-masing memperoleh Rp. 100.000<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Peserta 10 besar terbaik masing-masing memperoleh Qur’an Ekslusif<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Peserta yang masuk dalam seleksi 20 karya terbaik akan diberikan sertifikat<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.1800003051758px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiah kemungkinan akan ditingkatkan dan diumumkan pada masa kompetisi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px;">Yuk langsung aja baca persyaratan lengkapnya di http://kontesblogmuslim.com/</span></div>
<div style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 15.1800003051758px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">11. Program Hibah Knowledge Sector Initiative (Deadline 23 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Nah ini nih adalah program hibah kerjasama antara pemerintah pemerintah Indonesia dan Australia.<br /> KSI akan mendukung hingga sepuluh (10) inisiatif yang menggunakan pengetahuan lokal<br /> atau praktik diskursif lokal sebagai sumber informasi dalam proses perdebatan publik atau <br />pembuatan kebijakan dalam masyarakat atau pemerintahan.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Kriteria Kelayakan Pemohon dan Kerangka Acuan Kegiatan, serta Formulir Aplikasi dan <br />Anggaran dapat diakses pada tautan http://goo.gl/JVnYue.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Pertanyaan dapat diajukan secara tertulis sebelum tanggal 23 Januari 2015<br /> ke alamat email pengetahuanlokal@ksi-indonesia.org<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Nah, bagi yang mau mendapatkan program hibah ini bisa baca dulu syarat-syarat lengkapnya di<br /> http://www.ksi-indonesia.org/<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">12. Lomba Foto Mie Ramen (Deadline 28 Februari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Share Your Favorite Ramen. Caranya mudah, share mie ramen yang kamu pernah <br />makan dan kamu rekomendasikan. Menangkan hadiah ke Jepang dengan tiket pulang pergi. <br />Disana Anda akan melihat proses pembuatan mie ramen. Ayo tunggu apalagi segera kirim <br />foto mu bersama mie ramen yang kamu rekomendasikan…..<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Baca dulu gimana sih syarat lengkapnya disini http://ramen-university.jp/id/fieldwork/<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
<div style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 15.1800003051758px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">13. Lomba Blog Ayo Dukung Indonesia Sehat dari Bisnis Indonesia (Deadline 23 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syaratnya Boleh kirim lebih dari 1 artikel dengan 4.000-10.000 karakter termasuk spasi, <br />umur minimal 17 tahun, gak boleh SARA dan daftar dulu di sistem panitia.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya kalo jadi juara utama dapat Rp10 juta, juara 2 dapat Rp5juta, <br />juara ke3 dapat uang Rp3 juta, juara<br /> ke4 mendapatkan uang Rp2juta dan juara 5 dapat uang Rp1 juta. <br />50 nominasi lainnya dapat gratis epaper Bisnis Indonesia selama 6 bulan.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Mau tahu caranya? Klik aja langsung http://writing-contest.bisnis.com/<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">14. Lomba Blog Kompasiana (Deadline 7 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Temanya Berikan Aksi dan Idemu untuk Memajukan Pariwisata Indonesia. <br />Syaratnya daftar blog dulu di Kompasiana.com Kemudian tulis tulisan dengan hastag voluntourism.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">HADIAH<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 1: Lenovo A859<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 2: Samsung Galaxy Star Plus<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara 3: Samsung Galaxy Star<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Langsung aja klik <br />http://blog.kompasiana.com/2014/12/08/voluntourism-blog-competition-berikan-aksi-dan-idemu-untuk-memajukan-pariwisata-indonesia-708440.html untuk persyaratan lengkapnya<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">15. Kompetisi Essay Soga Institute (Deadline 2 Januari 2015)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya keren nih<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara I: Uang tunai Rp 3.500.000,00 + Netbook + Piagam + Tiket pesawat PP daerah asal-Bali + akomodasi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara II : Uang tunai Rp 3.000.000,00 + Piagam + Tiket pesawat PP daerah asal-Bali + akomodasi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Juara III : Uang tunai Rp 2.000.000,00 + Piagam + Tiket pesawat PP daerah asal-Bali + akomodasi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">3 pemenang favorit : Uang tunai, @ Rp 1.000.000,00 + Piagam + Tiket pesawat PP daerah asal-Bali + akomodasi<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syaratnya baca http://soga-institute.org/arts/2014%2010%2002%20EConArts.html<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">16. Lomba Blog Membalas Kasih Sayang Ibu (Deadline 22 Desember 2014)<o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Tuliskan impianmu untuk membalas kebaikan ibu di blog, sosial media atau email. Kirimkan link <br />cerita atau email cerita ke impianku@jauhdekat.com<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Syarat lengkapnya https://jauhdekat.com/promo<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 1.4;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hadiahnya Satu Impian Terbaik akan diwujudkan jauhdekat.com dan tersedia 50 voucher<br /> pembelian tiket di jauhdekat.com</span></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-3266151588608311862014-10-10T04:01:00.000-07:002014-11-20T04:01:40.872-08:00Peran Teknologi (ICT) dalam Metodologi PembelajaranPeran Teknologi (ICT) dalam Metodologi Pembelajaran<br />Sebagai bagian dari pembelajaran, teknologi / ict memiliki tiga kedudukan, yaitu<br />sebagai suplemen, komplemen, dan substitusi.<br />a. Peran Tambahan (suplemen)<br />Dikatakan berfungsi sebagai suplemen (tambahan), apabila peserta didik<br />mempunyai kebebasan memilih, apakah akan memanfaatkan materi<br />pembelajaran melalui ICT atau tidak. Dalam hal ini, tidak ada<br />kewajiban/keharusan bagi peserta didik untuk mengakses materi pembelajaran<br />melalui ICT. Sekalipun sifatnya hanya opsional, peserta didik yang<br />memanfaatkannya tentu akan memiliki tambahan pengetahuan atau wawasan. <br />Walaupun materi pembelajaran melalui ICT berperan sebagai suplemen, para<br />dosen /guru tentunya akan senantiasa mendorong, mengggugah, atau<br />menganjurkan para peserta didiknya untuk mengakses materi pembelajaran<br />melalui ICT yang telah disediakan.<br />a. Fungsi Pelengkap (Komplemen) <br />Dikatakan berfungsi sebagai komplemen (pelengkap), apabila materi<br />pembelajaran melalui ICT diprogramkan untuk melengkapi materi pembelajaran<br />yang diterima peserta didik di dalam kelas. Sebagai komplemen berarti materi<br />pembelajaran melalui ICT diprogramkan untuk menjadi materi reinforcement<br />(pengayaan) yang bersifat enrichment atau remedial bagi peserta didik di dalam<br />mengikuti kegiatan pembelajaran konvensional. <br />b. Fungsi Pengganti (substitusi)<br />Beberapa perguruan tinggi di negara-negara maju memberikan beberapa<br />alternatif model kegiatan pembelajaran/perkuliahan kepada para mahasiswanya. <br />Tujuannya adalah untuk membantu mempermudah para maasiswa mengelola<br />kegiatan pembelajaran/ perkuliahannya sehingga para mahasiswa dapat<br />menyesuaikan waktu dan aktivitas lainnya dengan kegiatan perkuliahannya. <br />Sehubungan dengan hal ini, ada 3 alternatif model kegiatan pembelajaran yang<br />dapat dipilih para mahasiswa, yaitu apakah mereka akan mengikuti kegiatan<br />pembelajaran yang disajikan secara (1) konvensional (tatap muka) saja, atau (2)<br />sebagian secara tatap muka dan sebagian lagi melalui internet, atau bahkan (3)<br />sepenuhnya melalui internet. Alternatif model pembelajaran manapun yang akan<br />dipilih oleh para mahasiswa tidak menjadi masalah dalam penilaian. Artinya,<br />setiap mahasiswa yang mengikuti salah satu model penyajian materi perkuliahan<br />akan mendapatkan pengakuan atau penilaian yang sama. Jika mahasiswa<br />dapat menyelesaikan program perkuliahannya dan lulus melalui cara<br />konvensional atau sepenuhnya melalui internet, atau bahkan melalui perpaduan<br />kedua model ini, maka institusi penyelenggara pendidikan akan memberikan<br />pengakuan yang sama. Keadaan yang sangat fleksibel ini dinilai sangat<br />membantu para mahasiswa untuk mempercepat penyelesaian perkuliahannya.<br />Para mahasiswa yang belajar pada lembaga pendidikan konvensional tidak perlu<br />terlalu khawatir lagi apabila tidak dapat menghadiri kegiatan perkuliahan secara<br />fisik karena berbenturan dengan kepentingan lain yang tidak dapat ditinggalkan<br />atau ditangguhkan. Apabila lembaga pendidikan konvensional tersebut<br />menyajikan materi pembelajaran yang dapat diakses para mahasiswa melalui<br />internet, maka mahasiswa dapat mempelajari materi perkuliahan yang<br />terlewatkan tersebut melalui internet. Dapat terjadi demikian karena para<br />mahasiswa diberi kebebasan mengikuti kegiatan perkuliahan yang sebagian<br />disajikan secara tatap muka dan sebagian lagi melalui internet <br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-14108106538786343692014-10-08T03:57:00.000-07:002014-11-20T03:58:48.073-08:00PERANAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARANPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mempunyai ciri eksponensial<br />yaitu semakin lama semakin cepat, karena hasil dari suatu tahap menjadi dasar dan<br />alasan bagi tahap selanjutnya. Ditinjau dari peran ekonominya teknologi merupakan<br />pendorong utama bagi penciptaan nilai tambah ekonomis. Nilai tambah ini dinikmati oleh<br />para pelaku ekonomi, sehingga menaikkan kualitas kehidupannya. Dengan naiknya<br />kualitas kehidupan maka semakin besar pula dorongan untuk penciptaan nilai tambah<br />agar peningkatan kualitas hidup itu berkesinambungan. Tidak mengherankan bahwa<br />bukan saja perkembangannya semakin cepat tapi peranan ilmu pengetahuan dan<br />teknologi dalam masyarakat modern bertambah lama bertambah penting.<br />Pengembangan ilmu pengetahuan berjalan aktif di segala bidang yaitu kesehatan,<br />pertanian, ilmu ekonomi, ilmu sosial, ilmu pengetahuan alam dan sebagainya. Akan<br />tetapi jika diamati lebih teliti ada empat bidang ilmu pengetahuan dan teknoilogi strategis<br />yang akan menentukan masa depan dunia, dna karena itu akan berkembang dengan<br />cepat dan dengan prioritas yang tinggi bagi umat manusia, yaitu :Material, Energi,<br />Mikroelektronik dan Bioteknologi. Secara umum teknologi deawasa ini telah merambah<br />kepada berbagai aspek di masyarakat, tidakhnya untuk industri, ekonomi, sosial<br />maupun pendidikan dan khususnya pembelajaran.<br />Proses dan produk teknologi yang dihasilkan, tidak semuanya dapat<br />dimanfaatkan dan secara relevan dapat dimanfaatkan untuk pendidikan terutama untuk<br />proses dan hasil pembelajaran. Produk teknologi seperti bioteknologi, mikroteknologi<br />dan material tidak secara langsung diguanakn sebagi alat dan bahan untuk<br />pembelajaran. Dengan demikian teknologi yang secara langsung relevan dengan<br />pembelajaran adalah disesuaikan dengan makna pembelajaran itu sendiri. Ase<br />Suherlan (200 : 48) mengemukakan bahwa pembelajaran pada hakikatnya merupakan<br />komunikasi yang transaksional yang bersifat timbal balik baik diantara guru dengan<br />siswa maupun siswa dengan siswa dan lingkungan belajar dalam upaya mencapaian<br />tujuan pembelajaran. Dari makna pembelajaran di atas terdapat makna inti bahwa<br />pembelajaran harus mengandung unsur komunikasi dan informasi. Dengan demikian<br />produk dan proses teknologi yang dibutuhkan dalam pembelajaran sesuai dengan karakteristik tersebut. Dengan demikian teknologi yang berhubungan langsung dengan<br />pembelajaran adalah teknologi informasi dan komunikasi ( Information Communication<br />and Technology).<br />Teknologi Informasi menekankan pada pelaksanaan dan pemprosesan data<br />seperti menangkap, mentransmisikan, menyimpan, mengambil, memanifulasi atau<br />menampilkan data dengan menggunakan perangkat-perangkat teknologi elektronik<br />terutama komputer. Makna teknologi informasi tersebut belum menggambarkan secara<br />langsung kaitannya dengan sistem komunikasi, namum lebih pada pengolahan data dan<br />informasi.<br />Sedangkan teknologi komunikasi menekankan pada penggunaan perangkat<br />teknologi elektronika yang lebih menekankan pada aspek ketercapaian tujuan dalam<br />proses komunikasi, sehingga data dan informasi yang diolah dengan teknologi informasi<br />harus memenuhi kriteria komunikasi yang efektif. Sebagai contoh salah satu aplikasi<br />Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah videoconference, yang menggunakan<br />teknologi informasi untuk menghubungkan (networking) antar clien dengan fasilitas<br />internet, pesan-pesan yang disampaikan oleh kedua belah pihak diterima, diolah,<br />dianalisis dan ditrasmisikan, oleh teknologi informasi sehingga sampai pada masingmasing pihak melalui internet dengan jaringan satelit atau kabel. Peran teknologi<br />komunikasi adalah mengatur mekanisme komunikasi antar kedua belah pihak dengan<br />cara desain komunikasi yang sesuai, visualisasi jelas, pesan teks, suara, video<br />memenuhi standar komunikasi, pengaturan feed back sehingga komunikasi berlangsung<br />menjadi dua arah.<br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-22007476254430332292014-09-17T03:47:00.000-07:002014-11-20T03:48:20.133-08:00Jenis Jaringan yaitu <br />
a. Local Area Network (LAN) <br />
Merupakan jaringan milik pribadi di dalam sebuah gedung atau <br />
kampus yang berukuran sampai beberapa kilometer. <br />
b. Metropolitan Area Network (MAN)<br />
MAN pada dasarnya merupakan versi LAN yang berukuran lebih <br />
besar dan biasanya menggunakan teknologi yang sama dengan LAN. MAN <br />
dapat mencakup kantor-kantor perusahaan yang letaknya berdekatan atau <br />
juga sebuah kota dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pribadi (swasta) <br />
atau umum. <br />
c. Wide Area Network (WAN)<br />
Jangkauannya mencakup daerah geografis yang luas, seringkali <br />
mencakup sebuah negara bahkan benua. <br />
d. Internet<br />
Orang yang terhubung ke jaringan sering berharap untuk bisa <br />
berkomunikasi dengan orang lain yang terhubung ke jaringan lainnya. <br />
Biasanya untuk melakukan hal ini diperlukan sebuah mesin yang disebut <br />
gateway guna melakukan hubungan dan melaksanakan terjemaha n yang <br />
diperlukan, baik perangkat keras maupun perangkat lunaknya. Kumpulan <br />
jaringan yang terinterkoneksi inilah yang disebut dengan internet. <br />
e. Wireless (Jaringan tanpa kabel)<br />
Jaringan tanpa kabel merupakan suatu solusi terhadap komukasi yang <br />
tidak bisa dilakukan dengan jaringan yang menggunakan kabel. Saat ini <br />
jaringan tanpa kabel sudah marak digunakan dengan memanfaatkan jasa <br />
satelit dan mampu memberikan kecepatan akses yang lebih cepat <br />
dibandingkan dengan jaringan yang menggunakan kabel<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-81292519039791161062014-08-20T08:08:00.000-07:002014-11-21T08:08:22.659-08:00Puisi Kontemporer Di Indonesia<br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Dunia senantiasa berkembang, berubah dari waktu ke waktu. Hidup pun
demikinan . Sastra yang merupakan salah satu blantik perekaman kehidupan
selalu mencari bentuk yang lebih baru . Hal ini pun sejalan dengan
sifat seniman yang selalu ingin menciptakan sesuatu yang baru, yang
berbeda dengan sesuatu yang telah ada sebelumnya. </span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;">
Puisi sebagai bagian dari sastra juga mengalami perkembangan, dari segi
bentuk dan nafasnya. Dalam zaman sastra lama Indonesia kita mengenal
bentuk-bentuk seperti mantra, bidal,pantun, syair yang kemudian muncul
bentuk-bentuk puisi baru pada tahun 1930-an m misalnya saja
sonata,kwatren,terzina,stanza,dan sebagainya. Pada tahun 1045 an dengan
khairir anwar sebagai penyair garda depan saat itu memproklamasikan
bentuk puisi yang lebih baru yang sering kita kenal dengan bentuk puisi
bebas. Lalu pada tahun 1973 kita dikagetkan dengan munculnya puisi-puisi
dengan bentuknya yang aneh dan ganjil menurut ukuran Indonesia. <strong><em>Puisi Kontemporer adalah bentuk puisi yang berusaha lari dari ikatan konvensional puisi iti sendiri</em>. </strong>Misalnya saja Sutardji mulai tidak mempercayaik <strong><em>Kekuatan kata</em></strong> tetapi dia mulai berpaling pada <em><strong>Eksistensi bunyi dan kekuatannya</strong>.</em> Danarto justru memulai dengan <strong>kekuatan garis</strong> dalam menciptakan puisi<strong>. </strong>Puisi
kontemporer memang cenderung berbentuk aneh dan ganjil. Di samping
Sutardji dan Danarto, juga Sapardi Djoko Damono, penyair lain
mencanangkan bentuk puisi ganjil adalah : Ibrahim Sattah, Hamid Jabar,
Husni Jamaluddin, Noorca Marendra, dan sebagainya.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Lebih jauh boleh dikatakan bahwa puisi kontemporer seringkali memakai
kata-kata yang kurang memperhatikan santun bahasa,memakai kata-kata
makian kasar,ejekan,dan lain-lain. Pemakaian kata-kata simbolik atau
lambing intuisi,gaya bahasa, irama, dan sebagainya dianggapnya tidak
begitu penting lagi.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>Puisi kontemporer dapat dibedakan menjadi :</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>1.Puisi Mbeling</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Puisi ini memakai ungkapan yang blak-blakan, sederhana, tanpa
menghiraukan diksi konvensional ataupun bunga-bunga bahasa. Biasanya
mrngungkapkan kritik pada kehidupan masyarakat, tetapi dengan cara yang
lucu dan tak brusaha terlampau berat.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>2. Puisi tipografi</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Puisi tipografi adalah puisi yang lebih mementingkan gambaran visual
dari puisi tersebut. Dalam puisi tipografi seorang penyair berusaha
mengekspresikan gejolak hatinya dengan lebih menonjolkan lukisan bentuk
dari puisinya di samping melalui kata-kata tentunya.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>3. Puisi Yang menentang idiom-idiom</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Puisi –puisi semacam ini akan bersifat konvensional. Dengan menentang
idiom konvensional maka puisi tersebut tidak lagi menghiraukan hubungan
makna setiap kata, bahkan sering terjadi menjungkir balikkan hubungan
makna tersebut.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>4. Puisi yang membalik-balikkan struktur kata</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Puisi ini mterliha mempermainkan suku-suku kata . Sampai-sampai
kata-kata itu menjadi tidak bermakna .Tetapi hal itu tidak lantas
menghilangkan makna totalitas puisi tersebut . Bahkan terasa menjadi
sangat konkret. Dengan deretan kata yang dibolak-balikan susunan suku
katanya bila diteriakkan keras-keras seperti teriakan nelayan di zaman
bahari dulu . Bunyi-bunyi yang muncul dari kata-kata tak bermakna itu
mengangkat imajinasi kita untuk membayangkan situasi pada masa bahari
dulu, di mana nenek moyang kita sangat akrab dengan lautan.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>5. Puisi yang lebih mengutamakan unsure bunyi</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Puisi ini mengingatkan kita pada bentuk puisi mantra pada zaman sastra
purba. Puisi mantar pun amat menonjolkan kekuatan bunyi. Bahkan menurut
hemat nenek moyang kita dulu semakin kuat bunyi dalam mantara semakin
tinggi nilai magis yang terkandung dalam mantra tersebut. Dan ternyata
dalam perkembangan sastra Indonesia moderen,ada kencenderungan kembali
pada bentuk mantra. Penyair garda depan yang memproklamasikan bentuk
mantra ini adalan Sutardji dan ibrahim Sattah.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>6. Puisi yang mengkombinasikan bentuk bahasa Indonesia dengan bahasa asing atau bahasa daerah</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">
Puisi ini menggunakan berbagai bahasa dalam mengungkapkan aspa yang
dimaksudkannya. Tentu saja hal ini mempersulit pemahaman pembaca yang
tidak mengerti dan menguasai bahasa asing maupun bahasa daerah.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>7. Puisi yang banyak menggunakan symbol daripada kata –kata atau kalimat.</strong></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">Simaklah puisi Jeihan berikut ini</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VVVVVVVVVVVVVVVVV</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">V </span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">VIVA PANCASILA</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;">( Jeihan )</span></span><br />
<br /><table border="0" cellpadding="1" cellspacing="0" style="width: 541px;">
<colgroup><col width="178"></col>
<col width="190"></col>
<col width="167"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="TOP">
<td width="178"><br /></td>
<td width="190"><br /></td>
<td width="167"><br /></td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="178"><br /></td>
<td width="190"><br /></td>
<td width="167"><br /></td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="178"><br /></td><td width="190"><br /></td><td width="167"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-44235640442777635262014-08-13T03:43:00.000-07:002014-11-20T03:43:37.186-08:00Contoh Penulisan Daftar PustakaDAFTAR PUSTAKA<br />
<br />
1. --------------, 1995, Buku Pedoman Geologi Lapangan, Jurusan Teknik Geologi, <br />
Fakultas Teknologi Mineral, ITB, Bandung.<br />
2. AVERY, T. E., 1977, Interpretation of Aerial Photographs, Burgess Publishing Company, <br />
Minneapolis, Minnesota.<br />
3. BLATT, H., MIDDLETON, G. & MURRAY, R., 1980, Origin of Sedimentary Rocks, <br />
Prentice-Hall, ISBN 0-13-642710-3.<br />
4. BLYTH, F.G.H and M.H. de FREITAS, 1974, A Geology for Engineers, English Language <br />
Book Society, Edward Arnold Publishers Ltd. 41 Bedford Square, London WC 1B3DQ.<br />
5. BOGGS, S. JR., 1987, Principles of Sedimentology and Stratigraphy, Merrill Publishing <br />
Company, ISBN 0-675-20487-9.<br />
6. CHARLES H. FLETCHER & GILL WISWAL, C., 1987, Investigating the Earth: A Geology <br />
Laboratory Text, Wm C. Brown Publishers, Inc.<br />
<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-2696515116265606142014-07-24T04:13:00.000-07:002014-11-22T04:15:07.727-08:00Definisi e-Learning<div style="text-align: justify;">
Definisi e-Learning<br /><br />Berbagai pendapat dikemukan untuk dapat mendefinisikan e - Learning secara tepat. e - Learning sendiri adalah salah satu bentuk dari konsep Distance Learning. Bentuk e - Learning sendiri cukup luas, sebuah portal yang berisi informasi ilmu pengetahuan sudah dapat dikatakan sebagai situs e - Learning. e- Learning atau Internet enabled learning menggabungkan metode pengajaran dan teknologi sebagai sarana dalam belajar. (Dr. Jo Hamilton - Jones)<br /><br />e- Learning adalah proses belajar secara efektif yang dihasilkan dengan cara menggabungkan penyampaian materi secara digital yang terdiri dari dukungan dan layanan dalam belajar. (Vaughan Waller, 2001) </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Definisi lain dari e- Learning adalah proses instruksi yang melibatkan penggunaan peralatan elektronik dalam menciptakan, membantu perkembangan, menyampaikan, menilai dan memudahkan suatu proses belajar mengajar dimana pelajar sebagai pusatnya serta dilakukan secara interaktif kapanpun dan dimanapun.</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-55580028223037361312014-07-15T03:40:00.000-07:002014-11-20T03:40:20.874-08:00Ringkasan Materi Peta Geologi<br />• Peta adalah suatu penyajian pada bidang datar dari seluruh atau sebagian unsur <br />permukaan bumi yang digambar dalam skala tertentu. <br />• Pemetaan geologi adalah suatu proses ilmiah yang bersifat interpretasi dan dapat <br />menghasilkan berbagai jenis peta untuk berbagai macam tujuan, termasuk misalnya <br />untuk penilaian kualitas air bawah tanah dan resiko pencemaran, memprediksi bencana <br />longsor, gempabumi, erupsi gunungapi, karakteristik sumberdaya mineral dan energi, <br />manajemen lahan dan perencanaan tataguna lahan, dan lain sebagainya <br />• Peta geologipada dasarnya merupakan suatu sarana untuk menggambarkan tubuh <br />batuan, penyebaran batuan, kedudukan unsur struktur geologi dan hubungan antar satuan <br />batuan serta merangkum berbagai data lainnya dan juga merupakan gambaran teknis dari <br />permukaan bumi dan sebagian bawah permukaan yang mempunyai arah, unsur-unsurnya <br />yang merupakan gambaran geologi, dinyatakan sebagai garis yang mempunyai kedudukan <br />yang pasti. <br />• Kegunaan Peta Geologi: <br />a. Keteknikan (Pembangunan Pondasi Bendungan, Jalan Raya, Daya Dukung Lahan, <br />Daerah Rawan Longsor, Daerah Rawan Banjir, dll) <br />b. Perencanaan Wilayah dan Kota (Perencanaan Tata Ruang) <br />c. Pertambangan (Potensi Bahan Galian Ekonomis) <br />d. Perminyakan (Potensi Sumberdaya Gas dan Minyakbumi) <br />e. Industri (Potensi Sumberdaya Air dan Mineral). <br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-61185818895807884172014-06-10T03:36:00.000-07:002014-11-20T03:36:59.812-08:00Tekstur Pada Batuan Sedimen Klastik<br />Pada hakekatnya tekstur adalah hubungan antar butir / mineral yang terdapat di dalam batuan. <br />Sebagaimana diketahui bahwa tekstur yang terdapat dalam batuan sedimen terdiri dari fragmen <br />batuan / mineral dan matrik (masa dasar). Adapun yang termasuk dalam tekstur pada batuan <br />sedimen klastik terdiri dari : Besar Butir, Bentuk Butir, Kemas (Fabric), Pemilahan (Sorting), <br />Sementasi, Porositas (kesarangan), dan Permeabilitas (Kelulusan). <br />1. Besar Butir adalah ukuran butir dari material penyusun batuan sedimen diukur berdasarkan <br />klasifikasi Wentword.<br />2. Bentuk butir pada sedimen klastik dibagi menjadi : Rounded (Membundar ), Sub-rounded <br />(Membundar tanggung), Sub-angular (Menyudut tanggung), dan angular (Menyudut).<br />3. Kemas (Fabric) adalah hubungan antara masa dasar dengan fragmen batuan / mineralnya. <br />Kemas pada batuan sedimen ada 2, yaitu : Kemas Terbuka, yaitu hubungan antara masa <br />dasar dan fragmen butiran yang kontras sehingga terlihat fragmen butiran mengambang <br />diatas masa dasar batuan. Kemas tertutup, yaitu hubungan antar fragmen butiran yang <br />relatif seragam, sehingga menyebabkan masa dasar tidak terlihat). <br />4. Pemilahan (Sorting) adalah keseragaman ukuran butir dari fragmen penyusun batuan.<br />5. Sementasi (Cement) adalah bahan pengikat antar butir dari fragmen penyusun batuan. <br />Macam dari bahan semen pada batuan sedimen klastik adalah : karbonat, silika, dan oksida <br />besi.<br />6. Porositas (Kesarangan) adalah ruang yang terdapat diantara fragmen butiran yang ada pada <br />batuan. Jenis porositas pada batuan sedimen adalah Porositas Baik, Porositas Sedang, <br />Porositas Buruk.<br />7. Permeabilitas (Kelulusan) adalah sifat yang dimiliki oleh batuan untuk dapat meloloskan air. <br />Jenis permeabilitas pada batuan sedimen adalah permeabilitas baik, permeabilitas sedang, <br />permeabilitas buruk<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-35593056405171809832014-05-22T03:35:00.000-07:002014-11-20T03:35:31.659-08:00Hubungan Geomorfologi dengan Ilmu Ilmu Lain<div style="text-align: justify;">
<br /><div style="text-align: justify;">
Ilmu-ilmu yang yang erat hubungannya dengan geomorfologi terutama adalah Ilmu Kebumian, <br />termasuk diantaranya adalah: <br /><br />! Fisiografi. Pada awalnya fisiografi mencakup studi tentang atmosfir, hidrologi dan <br />bentangalam dan studi yang mempelajari ketiga ketiga objek tersebut umumnya <br />berkembang di benua Eropa, sedangkan geomorfologi merupakan salah satu cabang dari <br />Fisiografi. Dengan semakin majunya perkembangan studi tentang atmosfir(meteorologi) <br />dan hidrologi di Amerika menyebabkan objek studi Fisiografi menjadi lebih terbatas, yaitu <br />hanya mempelajari bentangalam saja, sehingga di Amerika istilah Fisiografi identik <br />dengan Geomorfologi.<br /><br />• Geologi mempunyai objek studi yang lebih luas dari geomorfologi, karena mencangkup <br />studi tentang seluruh kerak bumi, sedangkan geomorfologi hanya terbatas pada studi <br />permukaan dari pada kerak bumi. Oleh karena itu maka geomorfologi dianggap sebagai <br />cabang dari geologi dan kemudian dalam perkembangannya geomorfologi menjadi suatu <br />ilmu tersendiri, terlepas dari geologi. Geologi struktur dan geologi dinamis adalah cabangcabang ilmu geologi yang sangat membantu dalam mempelajari geomorfologi. Dengan <br />geologi dinamis dapat membantu untuk menjelaskan evolusi permukaan bumi, <br />sedangkan geologi struktur membantu dalam menjelaskan jenis-jenis dari bentuk-bentuk <br />bentangalam. Banyak bentuk bentangalam dicerminkan oleh struktur geologinya. Oleh <br />karena itu untuk mempelajari geomorfologi maka diperlukan pengetahuan dari ilmu-ilmu <br />tersebut. <br /><br />• Meteorologi dan Klimatologi, yang mempelajari keadaan fisik dari atmosfir dan iklim. <br />Ilmu ini mempunyai pengaruh, baik langsung maupun tidak langsung terhadap proses <br />perubahan roman muka bumi. Kondisi cuaca seperti terjadinya angin, petir, kelembaban <br />udara dan pengaruh perubahan iklim dapat membawa perubahan-perubahan yang besar <br />terhadap bentuk roman muka bumi yang ada. Oleh karena itu untuk mempelajari <br />perubahan-perubahan yang terjadi di permukaan bumi, diperlukan pengetahuan tentang <br />ilmu-ilmu tersebut.<br /><br />• Hidrologiadalah ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu mengenai air yang ada <br />di bumi (the science of the waters of the earth), termasuk dalam hal ini air yang ada di <br />sungai-sungai, danau-danau, lautan dan air bawah tanah. Pengetahuan mengenai <br />hidrologi juga akan pembantu dalam mempelajari geomorfologi. Sama halnya dengan <br />atmosfir, air dapat juga menyebabkan perubahan-perubahan atas roman muka bumi <br />yang ada dan dapat meninggalkan bekas-bekasnya.<br /><br />• Geografimempunyai objek studi yang lebih luas dari pada geomorfologi, sebab <br />mencakup aspek-aspek fisik dan sosial dari pada permukaan bumi. Sedangkan <br />geomorfologi menekankan pada bentuk-bentuk yang terdapat pada permukaan bumi. <br />Geografi menekankan kajiannya pada ìSpace Orientedî yang dapat menunjukkan dimana <br />dan bagaimana penyebaran dari padabentuk bentangalam serta mengapa <br />penyebarannya demikian. <br />Mengingat sifat dari geografi yang ìAnthropocentrisî, dan <br />dalam hubungannya dengan studi geomorfologi, maka muncullah suatu sub disiplin ilmu <br />yaitu ìGeography of landformî. Dimana didalamnya juga mencakup, bagaimana mengaplikasikan setiap jenis bentangalam untuk aktivitas dan kehidupan manusia. Dengan <br />kata lain dapat menjalin suatu hubungan timbal balik antara manusia dengan <br />bentangalam yang ada.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="fullpost">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-87378519639116042852014-04-16T03:31:00.000-07:002014-11-20T03:31:26.647-08:00<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<b><span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A. PENGERTIAN PEMBUKTIAN</span></b><span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pokok bahasan mengenai pembuktian mengundang
perbedaan pendapat diantara ahli hukum dalam mengklasifikasikannya apakah
termasuk kedalam hukum perdata atau hukum acara perdata. Prof. Subekti, S.H.
mantan ketua MA dan guru besar hukum perdata pada Universitas Indonesia
berpendapat bahwa sebenarnya soal pembuktian ini lebih tepat diklasifikasikan
sebagai hukum acara perdata (<i>procesrecht</i>) dan tidak pada tempatnya di
masukkan dalam B.W., yang pada asasnya hanya m<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>engatur
hal-hal yang termasuk hukum materil. Akan tetapi memang ada suatu pendapat,
bahwa hukum acara itu dapat dibagi lagi dalam hukum acara materil dan hukum
acara formil. Peraturan tentang alat-alat pembuktian, termasuk dalam pembagian
yang pertama (hukum acara perdata), yang dapat juga dimasukkan kedalam kitab
undang-undang tentang hukum perdata materil. Pendapat ini rupanya yang dianut
oleh pembuat undang-undang pada waktu B.W. dilahirkan. Untuk bangsa Indonesia
perihal pembuktian ini telah dimasukkan dalam H.I.R., yang memuat hukum acara
yang berlaku di Pengadilan Negeri.</span><span lang="EN-US"><a href="http://rahmatyudistiawan.wordpress.com/2013/01/23/perang-salib-dan-invasi-mongol-oleh-rahmat-yudistiawan/#_ftn4"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; padding: 0cm; text-decoration: none; text-underline: none;">[4]</span></a></span><span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dilain pendapat, pembuktian atau membuktikan menurut Prof. Dr.
Sudikno Mertokusumo, S.H., guru besar Fakultas Hukum UGM Yogyakarta dalam
bukunya <i>Hukum Acara Perdata Indonesia</i> mengandung beberapa
pengertian:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) Membuktikan dalam arti logis
atau ilmiah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Membuktikan berarti memberikan kepastian mutlak, karena berlaku
bagi setiap orang dan tidak memungkinkan adanya bukti lawan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) Membuktikan dalam arti <i>konvensionil</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Membuktikan berarti memberikan kepastian yang nisbi/relatif
sifatnya yang mempunyai tingkatan-tingkatan:</span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; color: #666666; line-height: 14.65pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">kepastian yang didasarkan atas perasaan belaka/bersifat
instuitif (<i>conviction intime</i>)</span></li>
<li class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; color: #666666; line-height: 14.65pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">kepastian yang didasarkan atas pertimbangan akal (<i>conviction
raisonnee</i>)</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) Membuktikan dalam hukum acara
mempunyai arti <i>yuridis</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Didalam ilmu hukum tidak dimungkinkan adanya pembuktian yang
logis dan mutlak yang berlaku bagi setiap orang serta menutup segala
kemungkinan adanya bukti lawan. Akan tetapi merupakan pembuktian konvensionil
yang bersifat khusus. Pembuktian dalam arti <i>yuridis</i> ini hanya
berlaku bagi pihak-pihak yang beperkara atau yang memperoleh hak dari mereka.
Dengan demikian pembuktian dalam arti <i>yuridis</i> tidak menuju
kepada kebenaran mutlak. Ada kemungkinan bahwa pengakuan, kesaksian atau
surat-surat itu tidak benar atau palsu atau dipalsukan. Maka hal ini
dimungkinkan adanya bukti lawan. Pembuktian secara <i>yuridis</i> tidak
lain adalah pembuktian “<i>historis</i>” yang mencoba menetapkan apa yang telah
terjadi secara <i>konkreto</i>. Baik pembuktian yang <i>yuridis</i> maupun
yang ilmiah, maka membuktikan pada hakekatnya berarti mempertimbangkan secara
logis mengapa peristiwa-peristiwa tertentu dianggap benar. Membuktikan dalam
arti <i>yuridis </i>tidak lain berarti memberikan dasar-dasar yang
cukup kepada hakim yang memeriksa perkara yang bersangkutan guna memberikan
kepastian tentang kebenaran peristiwa yang diajukan. Berbeda dengan azas yang
terdapat pada hukum acara pidana, dimana seseorang tidak boleh dipersalahkan
telah melakukan tindak pidana (<i>Presumption of Innocence</i>), kecuali
apabila berdasarkan buki-bukti yang sah hakim memperoleh keyakinan tentang
kesalahan terdakwa. Dalam hukum acara perdata untuk memenangkan seseorang,
tidak perlu adanya keyakinan hakim. Yang penting adalah adanya alat-alat bukti
yang sah, dan berdasarkan alat-alat bukti tersebut hakim akan mengambil
keputusan tentang siapa yang menang dan siapa yang kalah. Dengan perkataan
lain, dalam hukum acara perdata, cukup dengan kebenaran formil saja.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kesamaan ketiga jenis pembuktian adalah bahwa
membuktikan berarti memberi motivasi mengapa sesuatu itu dianggap benar dan
didasarkan pada pengalaman dan pengamatan.</span><span lang="EN-US"><a href="http://rahmatyudistiawan.wordpress.com/2013/01/23/perang-salib-dan-invasi-mongol-oleh-rahmat-yudistiawan/#_ftn5"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; padding: 0cm; text-decoration: none; text-underline: none;">[5]</span></a></span><span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #EFEFEF; line-height: 14.65pt; margin-bottom: 18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="EN-US" style="color: #666666; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Hal ini diperkuat dengan perintah hukum yang termaktub dalam
Kitab Undang-undang Hukum Perdata bahwa pembuktian pada umumnya yang diatur
dalam Buku Empat tentang Pembuktian dan Daluarsa pasal 1865 “Setiap orang yang
mengaku mempunyai suatu hak, atau menunjuk suatu peristiwa untuk meneguhkan
haknya itu atau untuk membantah suatu hak orang lain, wajib membuktikan adanya
hak itu atau kejadian yang dikemukakan itu.”</span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-63210849761300359952014-03-12T03:29:00.000-07:002014-11-20T03:30:01.361-08:00Teori Pembuktian<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Pengertian Pembuktian/membuktikan</span></b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">“Membuktikan” menurut Prof. Dr. Sudikno
Mertokusumo, S.H., guru besar FH-UGM mengandung
beberapa pengertian:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) Membuktikan dalam arti logis atau ilmiah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Membuktikan
berarti memberikan kepastian mutlak, karena berlaku bagi setiap orang
dan tidak memungkinkan adanya bukti lawan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) Membuktikan dalam arti konvensionil</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Membuktikan
berarti memberikan kepastian yang nisbi/relatif sifatnya yang
mempunyai tingkatan-tingkatan:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- kepastian yang didasarkan atas perasaan
belaka/bersifat instuitif (conviction intime)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- kepastian yang didasarkan atas pertimbangan
akal (conviction raisonnee)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) Membuktikan dalam hukum acara mempunyai
arti yuridis</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Didalam ilmu hukum tidak dimungkinkan adanya
pembuktian yang logis dan mutlak yang berlaku bagi setiap
orang serta menutup segala kemungkinan adanya bukti lawan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Akan tetapi merupakan pembuktian konvensionil
yang bersifat khusus. Pembuktian dalam arti yuridis ini hanya berlaku bagi
pihak-pihak yang beperkara atau yang memperoleh hak dari mereka. Dengan
demikian pembuktian dalam arti yuridis tidak menuju kepada kebenaran mutlak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ada kemungkinan bahwa pengakuan, kesaksian
atau surat-surat itu tidak benar atau palsu atau dipalsukan. Maka hal ini
dimungkinkan adanya bukti lawan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pembuktian secara yuridis tidak lain adalah
pembuktian “historis” yang mencoba menetapkan apa yang telah terjadi secara
konkreto. Baik pembuktian yang yuridis maupun yang ilmiah, maka membuktikan
pada hakekatnya berarti mempertimbangkan secara logis mengapa peristiwa-peristiwa
tertentu dianggap benar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Membuktikan dalam arti yuridis tidak lain
berarti memberikan dasar-dasar yang cukup kepada hakim yang memeriksa
perkara yang bersangkutan guna memberikan kepastian tentang kebenaran
peristiwa yang diajukan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Berbeda dengan azas yang terdapat pada hukum
acara pidana, dimana seseorang tidak boleh dipersalahkan telah melakukan tindak
pidana, kecuali apabila berdasarkan buki-bukti yang sah hakim memperoleh
keyakinan tentang kesalahan terdakwa, dalam hukum acara perdata untuk memenangkan
seseorang, tidak perlu adanya keyakinan hakim.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Yang penting adalah adanya alat-alat bukti
yang sah, dan berdasarkan alat-alat bukti tersebut hakim akan mengambil
keputusan tentang siapa yang menang dan siapa yang kalah. Dengan perkataan
lain, dalam hukum acara perdata, cukup dengan kebenaran formil saja.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. Prinsip-Prinsip Pembuktian</span></b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam suatu proses perdata, salah
satu tugas hakim adalah untuk menyelidiki apakah suatu hubungan hukum yang
menjadi dasar gugatan benar-benar ada atau tidak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Adanya hubungan hukum inilah yang harus
terbukti apabila penggugat mengiginkan kemenangan dalam suatu perkara. Apabila
penggugat tidak berhasil membuktikan dalil-dalilnya yang menjadi dasar
gugatannya, maka gugatannya akan ditolak, sedangkan apabila berhasil, maka gugatannya
akan dikabulkan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tidak semua dalil yang menjadi dasar gugatan
harus dibuktikan kebenarannya, untuk dalil-dalil yang tidak disangkal, apabila
diakui sepenuhnya oleh pihak lawan, maka tidak perlu dibuktikan lagi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Beberapa hal/keadaan yang tidak harus dibuktikan
antara lain :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- hal-hal/keadaan-keadaan yang telah diakui</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- hal-hal/keadaan-keadaan yang tidak disangkal</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- hal-hal/keadaan-keadaan yang telah diketahui
oleh khalayak ramai (notoire feiten/fakta notoir). Atau hal-hal yang secara
kebetulan telah diketahui sendiri oleh hakim.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Merupakan fakta notoir, bahwa
pada hari Minggu semua kantor pemerintah tutup, dan bahwa harga tanah
di jakarta lebih mahal dari di desa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam soal pembuktian tidak selalu pihak
penggugat saja yang harus membuktikan dalilnya. Hakim yang memeriksa
perkara itu yang akan menentukan siapa diantara pihak-pihak yang berperkara
yang akan diwajibkan memberikan bukti, apakah pihak penggugat atau
sebaliknya pihak tergugat. Secara ringkas disimpulkan bahwa hakim sendiri yang
menentukan pihak yang mana yang akan memikul beban pembuktian. Didalam soal
menjatuhkan beban pembuktian, hakim harus bertindak arif dan
bijaksana, serta tidak boleh berat sebelah. Semua peristiwa dan
keadaan yang konkrit harus diperhatikan dengan seksama olehnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sebagai pedoman, dijelaskan oleh pasal 1865
BW, bahwa:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">" Barang siapa mengajukan
peristiwa-peristiwa atas mana dia mendasarkan suatu hak, diwajibkan membuktikan
peristiwa-pristiwa itu; sebaliknya barang siapa mengajukan peristiwa-peristiwa
guna pembantahan hak orang lain, diwajibkan juga membuktikan
peristiwa-peristiwa itu"</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4. Teori-Teori Tentang Penilaian Pembuktian</span></b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sekalipun untuk peristiwa yang disengketakan
itu telah diajukan pembuktian, namun pembuktian itu masih harus dinilai.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Berhubung dengan menilai pembuktian, hakim
dapat bertindak bebas [contoh: hakim tidak wajib mempercayai satu orang
saksi saja, yang berarti hakim bebas menilai kesaksiannya (ps. 1782 HIR,
309 Rbg, 1908 BW)] atau diikat oleh undang-undang [contoh: terhadap akta yang
merupakan alat bukti tertulis, hakim terikat dalam penilaiannya (ps. 165 HIR,
285 Rbg, 1870 BW)].</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Terdapat 3 (tiga) teori yang menjelaskan
tentang sampai berapa jauhkah hukum positif dapat mengikat hakim atau para
pihak dalam pembuktian peristiwa didalam sidang, yaitu :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) Teori Pembuktian Bebas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Teori ini tidak menghendaki adanya
ketentuan-ketentuan yang mengikat hakim, sehingga penilaian pembuktian seberapa
dapat diserahkan kepada hakim. Teori ini dikehendaki jumhur/pendapat umum
karena akan memberikan kelonggaran wewenang kepada hakim dalam
mencari kebenaran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) Teori Pembuktian Negatif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Teori ini hanya menghendaki
ketentuan-ketentuan yang mengatur larangan-larangan kepada hakim untuk
melakukan sesuatu yang berhubungan dengan pembuktian. Jadi hakim disini
dilarang dengan pengecualian (ps. 169 HIR, 306 Rbg, 1905 BW)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) Teori Pembuktian Positif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Disamping adanya larangan, teori ini
menghendaki adanya perintah kepada hakim. Disini hakim diwajibkan, tetapi
dengan syarat (ps. 165 HIR, 285 Rbg, 1870 BW).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5. Teori-Teori Tentang Beban Pembuktian</span></b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Seperti telah diuraikan sekilas diatas (dalam
sub judul prinsip-prinsip pembuktian), maka pembuktian dilakukan oleh para
pihak bukan oleh hakim. Hakimlah yang memerintahkan kepada para pihak untuk
mengajukan alat-alat buktinya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam ilmu pengetahuan terdapat
beberapa teori tentang beban pembuktian yang menjadi pedoman bagi hakim, antara
lain:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) Teori pembuktian yang bersifat menguatkan
belaka (bloot affirmatief)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut teori ini siapa yang mengemukakan
sesuatu harus membuktikannya dan bukan yang mengingkari atau yang
menyangkalnya. Teori ini telah ditinggalkan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) Teori hukum subyektif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut teori ini
suatu proses perdata itu selalu merupakan pelaksanaan hukum subyektif
atau bertujuan mempertahankan hukum subyektif, dan siapa yang mengemukakan atau
mempunyai suatu hak harus membuktikannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) Teori hukum obyektif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut teori ini, mengajukan gugatan hak atau
gugatan berarti bahwa penggugat minta kepada hakim agar hakim menerapkan
ketentuan-ketentuan hukum obyektif terhadap pristiwa yang diajukan. Oleh karena
itu penggugat harus membuktikan kebenaran daripada peristiwa yang diajukan dan
kemudian mencari hukum obyektifnya untuk diterapkan pada peristiwa itu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) Teori hukum publik</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut teori ini maka mencari kebenaran suatu
pristiwa dalam peradilan merupakan kepentingan publik. Oleh karena itu hakim
harus diberi wewenang yang lebih besar untuk mencari kebenaran. Disamping itu
para pihak ada kewajiban yang sifatnya hukum publik, untuk membuktikan dengan
segala macam alat bukti. Kewajiban ini harus disertai sanksi pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) Teori hukum acara</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Asas audi et alteram partem atau juga asas
kedudukkan prosesuil yang sama daripada para pihak dimuka hakim merupakan asas
pembagian beban pembuktian menurut teori ini.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Hakim harus membagi beban pembuktian
berdasarkan kesamaan kedudukkan para pihak, sehingga kemungkinan menang antara
para pihak adalah sama.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">B. Alat-Alat Bukti</span></b><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut undang-undang, ada 5 (lima) macam alat
pembuktian yang sah, yaitu</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1. Surat-surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2. Kesaksian</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. persangkaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4. Pengakuan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5. Sumpah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Berikut ini akan kami uraikan secara ringkas
tentang alat-alat bukti tersebut;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1. Surat-Surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut undang-undang, surat-surat dapat
dibagi dalam surat-surat akte dan surat-surat lain. Surat akte ialah suatu
tulisan yang semata-mata dibuat untuk membuktikan sesuatu hal atau peristiwa,
karenanya suatu akte harus selalu ditandatangani.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Surat-surat akte dapat dibagi lagi atas akte
resmi (authentiek) dan surat-surat akte di bawah tangan (onderhands).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Suatu akte resmi (authentiek) ialah suatu akte
yang dibuat oleh atau dihadapan seorang pejabat umum yang menurut undang-undang
ditugaskan untuk membuat surat-surat akte tesebut. Pejabat umum yang dimaksud
adalah notaris, hakim, jurusita pada suatu pengadilan, Pegawai Pencatatan Sipil
(Ambtenaar Burgelijke Stand), dsb.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut undang-undang suatu akte resmi
(authentiek) mempunyai suatu kekuatan pembuktian sempurna (volledig bewijs),
artinya apabila suatu pihak mengajukan suatu akte resmi, hakim harus
menerimanya dan menganggap apa yang dituliskan didalam akte itu,
sungguh-sungguh telah terjadi, sehingga hakim tidak boleh memerintahkan
penambahan pembuktian lagi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Suatu akte di bawah tangan (onderhands) ialah
tiap akte yang tidak dibuat oleh atau dengan perantara seorang pejabat umum.
Misalnya, surat perjanjian jual-beli atau sewa menyewa yang dibuat sendiri dan
ditandatangani sendiri oleh kedua belah pihak yang mengadakan perjanjian itu.
Jika pihak yang menandatangani surat perjanjian itu mengakui atau tidak
menyangkal tandatangannya, yang berarti ia mengakui atau tidak menyangkal
kebenaran apa yang tertulis dalam surat perjanjian itu, maka akte dibawah
tangan tersebut memperoleh suatu kekuatan pembuktian yang sama dengan suatu
akte resmi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Akan tetapi jika tanda tangan itu disangkal,
maka pihak yang mengajukan surat perjanjian tersebut diwajibkan untuk
membuktikan kebenaran penandatanganan atau isi akte tersebut. Ini adalah suatu
hal yang sebaliknya dari apa yang berlaku terhadap suatu akte resmi. Barang
siapa menyangkal tanda tangannya pada suatu akte resmi, diwajibkan membuktikan
bahwa tanda tangan itu palsu, dengan kata lain, pejabat umum (notaris) yang
membuat akte tersebut telah melakukan pemalsuan surat.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Berbagai tulisan-tulisan lain, artinya tulisan
yang bukan akte seperti surat, faktur, catatan yang dibuat oleh suatu pihak,
dsb. Yang kekuatan pembuktiannya diserahkan kepada pertimbangan hakim, hakim
leluasa untuk mempercayai atau tidak mempercayai kebenarannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2. Kesaksian</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sesudah pembuktian dengan tulisan, pembuktian
dengan kesaksian merupakan cara pembuktian yang terpenting dalam perkara yang
sedang diperiksa didepan hakim.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Suatu kesaksian, harus mengenai
peristiwa-peristiwa yang dilihat dengan mata sendiri atau yang dialami sendiri
oleh seorang saksi. Jadi tidak boleh saksi itu hanya mendengar saja tentang
adanya peristiwa dari orang lain.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Selanjutnya tidak boleh pula keterangan saksi
itu merupakan kesimpulan-kesimpulan yang ditariknya dari peristiwa yang dilihat
atau dialaminya, karena hakimlah yang berhak menarik kesimpulan-kesimpulan itu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kesaksian bukanlah suatu alat pembuktian yang
sempurna dan mengikat hakim, tetapi terserah pada hakim untuk menerimanya atau
tidak. Artinya, hakim leluasa untuk mempercayai atau tidak mempercayai
keterangan seorang saksi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Seorang saksi yang sangat rapat hubungan
kekeluargaan dengan pihak yang berperkara, dapat ditolak oleh pihak lawan,
sedangkan saksi itu sendiri dapat meminta dibebaskan dari kewajibannya untuk
memberikan kesaksian.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Selanjutnya, undang-undang menetapkan bahwa
keterangan satu saksi tidak cukup. Artinya, hakim tidak boleh mendasarkan
putusan tentang kalah menangnya suatu pihak atas keterangannya satu saksi saja.
Jadi kesaksian itu selalu harus ditambah dengan suatu alat pembuktian lain.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. Persangkaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Persangkan ialah suatu kesimpulan yang diambil
dari suatu peristiwa yang sudah terang dan nyata. Dari peristiwa yang terang
dan nyata ini ditarik kesimpulan bahwa suatu peristiwa lain yang dibuktikan
juga telah terjadi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam pembuktian, ada dua macam persangkaan,
ada persangkaan yang ditetapkan oleh undang-undang sendiri (watterlijk
vermoeden) dan persangkaan yang ditetapkan oleh hakim (rechtelijk vermoeden).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Persangkaan yang ditetapkan oleh undang-undang
(watterlijk vermoeden), pada hakekatnya merupakan suatu pembebasan dari
kewajiban membuktikan suatu hal untuk keuntungan salah satu pihak yang
berperkara. Misalnya, adanya tiga kwitansi pembayaran sewa rumah yang
berturut-turut. Menurut UU menimbulkan suatu persangkaan, bahwa uang sewa untuk
waktu yang sebelumnya juga telah dibayar olehnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Persangkaan yang ditetapkan oleh hakim
(rechtelijk vermoeden), terdapat pada pemeriksaan suatu perkara dimana tidak
terdapat saksi-saksi yang dengan mata kepalanya sendiri telah melihat peristiwa
itu. Misalnya, dalam suatu perkara dimana seorang suami mendakwa istrinya
berbuat zina dengan lelaki lain. Hal ini tentunya sangat sukar memperoleh
saksi-saksi yang melihat dengan mata kepalanya sendiri perbuatan zina itu. Akan
tetapi, jika ada saksi-saksi yang melihat si istri itu menginap dalan satu
kamar dengan seorang lelaki sedangkan didalam kamar tersebut hanya ada satu
buah tempat tidur saja, maka dari keterangan saksi-saksi itu hakim dapat
menetapkan suatu persangkaan bahwa kedua orang itu sudah melakukan perbuatan
zina. Dan memang dalam perbuatan zina itu lazimnya hanya dapat dibuktikan
dengan persangkaan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4. Pengakuan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sebenarnya pengakuan bukan suatu alat
pembuktian, karena jika suatu pihak mengakui sesuatu hal, maka pihak lawan
dibebaskan untuk membuktikan hak tersebut, sehingga tidak dapat dikatakan pihak
lawan ini telah membuktikan hal tersebut. Sebab pemeriksaan didepan hakim belum
sampai pada tingkat pembuktian.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut undang-undang, suatu pengakuan di
depan hakim, merupakan suatu pembuktian yang sempurna tentang kebenaran hal
atau peristiwa yang diakui. Ini berarti, hakim terpaksa untuk menerima dan
menganggap, suatu peristiwa yang telah diakui memang benar-benar telah terjadi,
meskipun sebetulnya ia sendiri tidak percaya bahwa peristiwa itu
sungguh-sungguh telah terjadi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Adakalanya, seorang tergugat dalam suatu
perkara perdata mengakui suatu peristiwa yang diajukan oleh penggugat, tetapi
sebagai pembelaan mengajukan suatu peristiwa lain yang menghapuskan dasar
tuntutan. Misalnya, ia mengakui adanya perjanjian jual beli, tetapi mengajukan
bahwa ia sudah membayar harganya barang yang telah ia terima dari penggugat.
Menurut UU suatu pengakuan yang demikian, oleh hakim tidak boleh dipecah-pecah
hingga merugian kedudukkan pihak tergugat didalam proses yang telah berlangsung
itu. Dengan kata lain, suatu pengakuan yang disertai suatu peristiwa pembebasan
oleh UU tidak dianggap sebagai suatu pengakuan (onplitsbare bekentenis). Jadi
dalam praktek, si penjual barang masih harus membuktikan adanya perjanjian jual
beli dan terjadinya penyerahan barang yang telah dibelinya itu pada si pembeli.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Perlu diterangkan, bahwa dalam suatu hal UU
melarang dipakai pengakuan sebagai alat pembuktian dalam suatu proses, yaitu
dalam suatu perkara yang diajukan oleh seorang istri terhadap suaminya untuk
mendapatkan pemisahan kekayaan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5. Sumpa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut UU ada dua macam bentuk sumpah, yaitu
sumpah yang “menentukan” (decissoire eed) dan “tambahan” (supletoir eed).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sumpah yang “menentukan” (decissoire eed)
adalah sumpah yang diperintahkan oleh salah satu pihak yang berperkara kepada
pihak lawan dengan maksud untuk mengakhiri perkara yang sedang diperiksa oleh
hakim. Jika pihak lawan mengangkat sumpah yang perumusannya disusun sendiri
oleh pihak yang memerintahkan pengangkatan sumpah itu, ia akan dimenangkan,
sebaliknya, jika ia tidak berani dan menolak pengangkatan sumpah itu, ia akan
dikalahkan. Pihak yang diperintahkan mengangkat sumpah, mempunyai hak untuk
“mengembalikan” perintah itu, artinya meminta kepada pihak lawannya sendiri
mengangkat sumpah itu. Tentu saja perumusan sumpah yang dikembalikan itu
sebaliknya dari perumusan semula. Misalnya, jika rumusan yang semula berbunyi :
“Saya bersumpah bahwa sungguh-sungguh Saya telah menyerahkan barang” perumusan
sumpah yang dikembalikan akan berbunyi “Saya bersumpah bahwa sungguh-sungguh
Saya tidak menerima barang”. Jika sumpah dikembalikan, maka pihak yang semula
memerintahkan pengangkatan sumpah itu, akan dimenangkan oleh hakim apabila ia
mengangkat sumpah itu. Sebaliknya ia akan dikalahkan apabila dia menolak
pengangkatan sumpah itu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jika suatu pihak yang berperkara hendak
memerintahkan pengangkatan suatu sumpah yang menentukan, hakim harus
mempertimbangkan dahulu apakah ia dapat mengizinkan perintah mengangkat sumpah
itu. Untuk itu hakim memeriksa apakah hal yang disebutkan dalam perumusan sumpah
itu sungguh-sungguh mengenai suatu perbuatan yang telah dilakukan sendiri oleh
pihak yang mengangkat sumpah atau suatu peristiwa yang telah dilihat sendiri
oleh pihak itu. Selanjutnya harus dipertimbangkan apakah sungguh-sungguh dengan
terbuktinya hal yang disumpahkan itu nanti perselisihan antara kedua pihak yang
berperkara itu dapat diakhiri, sehingga dapat dikatakan bahwa sumpah itu
sungguh-sungguh “menentukan” jalannya perkara.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Suatu sumpah tambahan, adalah suatu sumpah
yang diperintahkan oleh hakim pada salah satu pihak yang beperkara apabila
hakim itu barpendapat bahwa didalam suatu perkara sudah terdapat suatu
“permulaan pembuktian”, yang perlu ditambah dengan penyumpahan, karena
dipandang kurang memuaskan untuk menjatuhkan putusan atas dasar bukti-bukti
yang terdapat itu. Hakim, leluasa apakah ia akan memerintahkan suatu sumpah
tambahan atau tidak dan apakah suatu hal sudah merupakan permulaan pembuktian.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F7F7F7; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pihak yang mendapat perintah untuk mengangkat
suatu sumpah tambahan, hanya dapat mengangkat atau menolak sumpah itu. Tetapi
ia tak dapat “mengembalikan” sumpah tersebut kepada pihak lawan. Sebenarnya,
terhadap sumpah tambahan ini pun dapat dikatakan, bahwa ia menentukan juga
jalannya perkara, sehingga perbedaan sebenarnya dengan suatu sumpah decissoir
ialah, bahwa yang belakangan diperintahkan oleh suatu pihak yang beperkara
kepada pihak lawannya, sedangkan sumpah tambahan diperintahkan oleh hakim
karena jabatannya, jadi atas kehendak hakim itu sendiri.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-63947357836510465102014-02-05T03:22:00.000-08:002014-11-20T03:22:31.559-08:00RUANG LINGKUP BERLAKUNYA UNDANG-UNDANG<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<w:DoNotOptimizeForBrowser/>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">RUANG
LINGKUP BERLAKUNYA UNDANG-UNDANG</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pasal 2</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Undang-undang
ini berlaku untuk melaksanakan tatacara peradilan dalam lingkungan peradilan
umum pada semua tingkat peradilan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-68560524095351873392014-02-01T03:20:00.000-08:002014-11-20T03:21:09.347-08:00Ketentuan umum Undang undang<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<w:DoNotOptimizeForBrowser/>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>BAB I</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">KETENTUAN
UMUM</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pasal 1</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Yang
dimaksud dalam undang-undang ini dengan:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1.Penyidik adalah pejabat polisi negara
Republik Indonesia atau pejabat pegawai negeri sipil tertentu yang diberi
wewenang khusus oleh undang-undang untuk melakukan penyidikan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2.Penyidikan adalah serangkaian tindakan
penyidik dalam hal dan menurut cara yang diatur dalam undang-undang ini untuk
mencari serta mengumpulkan bukti yang dengan bukti itu membuat terang tentang
tindak pidana yang terjadi dan guna menemukan tersangkanya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3.Penyidik pembantu adalah pejabat
kepolisian negara Republik Indonesia yang karena diberi wewenang tertentu dapat
melakukan tugas penyidikan yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4.Penyelidik adalah pejabat polisi negara
Republik Indonesia yang diberi wewenang oleh undang-undang ini untuk melakukan
penyelidikan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>5.Penyelidikan adalah serangkaian tindakan
penyelidik untuk mencari dan menemukan suatu peristiwa yang diduga sebagai
tindak pidana guna menentukan dapat atau tidaknya dilakukan penyidikan menurut
cara yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>6.a. Jaksa adalah pejabat yang diberi
wewenang oleh undang-undang ini untuk bertindak sebagai penuntut umum serta
melaksanakan putusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>b.Penuntut umum adalah jaksa yang diberi
wewenang oleh undang-undang ini untuk melakukan penuntutan dan melaksanakan
penetapan hakim.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>7.Penuntutan adalah tindakan penuntut umum
untuk melimpahkan perkara pidana ke pengadilan negeri yang berwenang dalam hal
dan menurut cara yang diatur dalam undang-undang ini dengan permintaan supaya
diperiksa dan diputus oleh hakim di sidang pengadilan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>8.Hakim adalah pejabat peradilan negara
yang diberi wewenang oleh undang-undang untuk mengadili.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>9.Mengadili adalah serangkaian tindakan
hakim untuk menerima, memeriksa, dan memutus perkara pidana berdasarkan asas
bebas, jujur, dan tidak memihak di sidang pengadilan dalam hal dan menurut cara
yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>10.Praperadilan adalah wewenang pengadilan
negeri untuk memeriksa dan memutus menurut cara yang diatur dalam undang-undang
ini, tentang:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a.sah atau tidaknya suatu penangkapan dan
atau penahanan atas permintaan tersangka atau keluarganya atau pihak lain atas
kuasa tersangka;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>b.sah atau tidaknya penghentian penyidikan
atau penghentian penuntutan atas permintaan demi tegaknya hukum dan keadilan;</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>c.permintaan ganti kerugian atau
rehabilitasi oleh tersangka atau keluarganya atau pihak lain atas kuasanya yang
perkaranya tidak diajukan ke pengadilan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>11.Putusan pengadilan adalah pernyataan
hakim yang diucapkan dalam sidang pengadilan terbuka, yang dapat berupa
pemidanaan atau bebas atau lepas dan segala tuntutan hukum dalam hal serta
menurut cara yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>12.Upaya hukum adalah hak terdakwa atau
penuntut umum untuk tidak menerima putusan pengadilan yang berupa perlawanan
atau banding atau kasasi atau hak terpidana untuk mengajukan permohonan
peninjauan kembali dalam hal serta menurut cara yang diatur dalam undang-undang
ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>13.Penasihat hukum adalah seorang yang
memenuhi syarat yang ditentukan oleh atau berdasarkan undang-undang untuk
memberi bantuan hukum.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>14.Tersangka adalah seorang yang karena
perbuatannya atau keadaannya berdasarkan bukti permulaan patut diduga sebagai
pelaku tindak pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>15.Terdakwa adalah seorang tersangka yang
dituntut, diperiksa dan diadili di sidang pengadilan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>16.Penyitaan adalah serangkaian tindakan
penyidik untuk mengambil alih dan atau menyimpan di bawah penguasaannya benda
bergerak atau tidak bergerak, berwujud atau tidak berwujud untuk kepentingan
pembuktian dalam penyidikan, penuntutan dan peradilan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>17. Penggeledahan rumah adalah tindakan
penyidik untuk memasuki rumah tempat tinggal dan tempat tertutup Iainnya untuk
melakukan tindakan pemeriksaan dan atau penyitaan dan atau penangkapan dalam
hal dan menurut cara yang diatur dalam undang-undang.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>18.Penggeledahan badan adalah tindakan
penyidik untuk mengadakan pemeriksaan badan dan atau pakaian tersangka untuk
mencari benda yang diduga keras ada pada badannya atau dibawanya serta, untuk
disita.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>19.Tertangkap tangan adalah tertangkapnya
seorang pada waktu sedang melakukan tindak pidana, atau dengan segera sesudah
beberapa saat tindak pidana itu dilakukan, atau sesaat kemudian diserukan oleh
khalayak ramai sebagai orang yang melakukannya, atau apabila sesaat kemudian
padanya ditemukan benda yang diduga keras telah dipergunakan untuk melakukan
tindak pidana itu yang menunjukkan bahwa ia adalah pelakunya atau turut
melakukan atau membantu melakukan tindak pidana itu.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>20.Penangkapan adalah suatu tindakan
penyidik berupa pengekangan sementara waktu kebebasan tersangka atau terdakwa
apabila terdapat cukup bukti guna kepentingan penyidikan atau penuntutan dan
atau peradilan dalam hal serta menurut cara yang diatur dalam undang-undang
ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>21.Penahanan adalah penempatan tersangka
atau terdakwa di tempat tertentu oleh penyidik atau penuntut umum atau hakim
dengan penetapannya, dalam hal serta menurut cara yang diatur dalam
undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>22.Ganti kerugian adalah hak seorang untuk
mendapat pemenuhan atas tuntutannya yang berupa imbalan sejumlah uang karena
ditangkap, ditahan, dituntut ataupun diadili tanpa alasan yang berdasarkan
undang-undang atau karena kekeliruan mengenai orangnya atau hukum yang
diterapkan menurut cara yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>23.Rehabilitasi adalah hak seorang untuk
mendapat pemulihan hanya dalam kemampuan, kedudukan dan harkat serta martabatnya
yang diberikan pada tingkat penyidikan, penuntutan atau peradilan karena
ditangkap, ditahan, dituntut ataupun diadili tanpa alasan yang berdasarkan
undang-undang atau karena kekeliruan mengenai orangnya atau hukum yang
diterapkan menurut cara yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>24.Laporan adalah pemberitahuan yang
disampaikan oleh seorang karena hak atau kewajiban berdasarkan undang-undang
kepada pejabat yang berwenang tentang telah atau sedang atau diduga akan
terjadinya peristiwa pidana.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>25.Pengaduan adalah pemberitahuan disertai
permintaan oleh pihak yang berkepentingan kepada pejabat yang berwenang untuk
menindak menurut hukum seorang yang telah melakukan tindak pidana aduan yang
merugikannya.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>26.Saksi adalah orang yang dapat memberikan
keterangan guna kepentingan penyidikan, penuntutan dan peradilan tentang suatu
perkara pidana yang ia dengar sendiri, ia Iihat sendiri dan ia alami sendiri.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>27.Keterangan saksi adalah salah satu alat
bukti dalam perkara pidana yang berupa keterangan dari saksi mengenai suatu
peristiwa pidana yang ia dengar sendiri, Ia lihat sendiri dan ia alami sendiri
dengan menyebut alasan dan pengetahuannya itu.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>28.Keterangan ahli adalah keterangan yang
diberikan oleh seorang yang memiliki keahlian khusus tentang hal yang
diperlukan untuk membuat terang suatu perkara pidana guna kepentingan
pemeriksaan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>29. Keterangan anak adalah keterangan yang
diberikan oleh seorang anak tentang hal yang diperlukan untuk membuat terang
suatu perkara pidana guna kepentingan pemeriksaan dalam hal serta menurut cara
yang diatur dalam undang-undang ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>30.Keluarga adalah mereka yang mempunyai
hubungan darah sampai derajat tertentu atau hubungan perkawinan dengan mereka
yang terlibat dalam suatu proses pidana sebagaimana diatur dalam undang-undang
ini.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>31.Satu hari adalah dua puluh empat jam dan
satu bulan adalah waktu tiga puluh hari.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>32.Terpidana adalah seorang yang dipidana
berdasarkan putusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-52554504562714593172014-01-01T03:15:00.000-08:002014-11-20T03:17:02.303-08:00Materi Hukum Acara Pidana<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Materi Hukum Acara
Pidana<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Rangkuman Materi
Hukum Acara Pidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SEJARAH HAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Latar belakang yang
melandasi munculnya KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>HIR yang hanya mengatur tentang landraad dan
raad van justitie-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>UUD-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengakuan HAM-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jaminan bantuan hukum dan ganti rugi-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TUJUAN HAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Tujuan hukum acara
pidana adalah untuk mencari dan menemukan kebenaran materiil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kebenaran materiil
adalah kebenaran yang selengkap-lengkapnya dari suatu perkara pidana dengan
menerapkan ketentuan hukum acara pidana secara jujur dan tepat. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ASAS HAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Peradilan cepat,
sederhana dan biaya ringan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Presumption of
innocent</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Equality before
the law</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Pengadilan
terbuka untuk umum kecuali diatur UU</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">5. Sidang
pengadilan secara langsung dan lisan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">6. Asas Akusatoir
bukan Inkusatoir (pelaku sebagai subjek bukan objek)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">7. Asas Legalitas
dan Oportunitas (sebagai pengecualian)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">8. Tersangka/
terdakwa wajib mendapatkan bantuan hukum</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">9. Fair Trial
(pengadilan yang adil dan tidak memihak)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">10. Peradilan
dilakukan oleh hakim karena jabatannya dan tetap</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">11. Penangkapan,
penahanan, penggeledahan dan penyitaan dengan perintah tertulis</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">12. Ganti rugi dan
rehabilitasi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">13. Persidangan
dengan hadirnya terdakwa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ASAS TERSEBUT
MUNCUL KARENA ADANYA BEBERAPA PRANATA BARU DALAM KUHAP, DIANTARANYA ADALAH</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terjaminnya HAM-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bantuan Hukum pada semua tingkat pemeriksaan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Batas waktu penangkapan dan penahanan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ganti kerugian dan rehabilitasi-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pra peradilan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pra penuntutan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penggabungan perkara berkaitan dengan gugatan
ganti kerugian-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Upaya hukum (perlawanan sampai dengan PK)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Koneksitas-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hawasmat (hakim, pengawas, pengamat)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PIHAK-PIHAK DALAM HAP.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">A.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PENYELIDIK DAN PENYIDIK</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 4 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penyelidik adalah
pejabat Kepolisian Negara Republik Indonesia yang diberi wewenang oleh UU ini
untuk melakukan penyelidikan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">WEWENANG PENYELIDIK
(5 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Menerima
laporan/ pengaduan dari sesorang tentang adanya tindak pidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Mencari
keterangan dab barang bukti</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Memeriksa
seseorang yang dicurigai</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Mengadakan
tindakan lain menurut hukum yang bertanggung jawab</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ATAS PERINTAH
PENYIDIK</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Penangkapan,
larangan meninggalkan tempat, penggeledahan dan penyitaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Pemeriksaan dan
penyitaan surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Mengambil sidik
jari dan memotret seseorang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Membawa dan
menghadapkan seseorang kepada penyidik</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 1 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penyidik adalah
pejabat polisi negara Republik Indonesia atau pejabat pegawai negeri sipil
tertentu yang diberi wewenang khusus oleh undang-undang untuk melakukan
penyidikan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">WEWENANG PENYIDIK</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Menerima
laporan/ pengaduan dari sesorang tentang adanya tindak pidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Melakukan
tindakan pertama di TKP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Memeriksa
seseorang yang dicurigai</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Melakukan
penangkapan, penahanan, penggeledahan dan penyitaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">5. Melakukan
pemeriksaan dan penyitaan surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">6. Mengambil sidik
jari dan memotret seseorang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">7. Memanggil orang
untuk didengar dan diperiksa sebagai tersangka atau saksi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">8. Mendatangkan
orang ahli yang diperlukan dalam hubungannya dengan pemeriksaan perkara</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">9. Mengadakan
penghentian penyidikan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">10. Mengadakan
tindakan lain menurut hukum yang bertanggung jawab</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">B. JAKSA DAN
PENUNTUT UMUM</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 6 huruf a KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Jaksa adalah
pejabat yang diberi wewenang oleh undang-undang ini untuk bertindak sebagai
penuntut umum serta melaksanakan putusan pengadilan yang telah memperoleh
kekuatan hukum tetap</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 6 huruf b KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penuntut umum
adalah jaksa yang diberi wewenang oleh undang-undang ini untuk melakukan
penuntutan dan melaksanakan penetapan hakim</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">C. HAKIM</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 8 KUHAP:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Hakim adalah
pejabat peradilan negara yang diberi wewenang oleh undang-undang untuk
mengadili.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">D. TERSANGKA,
TERDAKWA DAN TERPIDANA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Tersangka adalah
seseorang yang karena perbuatannya atau keadaannya, berdasarkan bukti permulaan
patut diduga sebagai pelaku tindak pidana (pasal 1 angka 13 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Terdakwa adalah
seorang tersangka yang dituntut, diperiksa dan diadili di sidang pengadilan
(pasal 1 angka 14 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Terpidana adalah
seorang yang dipidana berdasarkan putusan pengadilan yang telah memperoleh
keputusan hukum tetap (pasal 1 angka 32 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">HAK-HAK TERSANGKA/
TERDAKWA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk segera diperiksa, diajukan ke
pengadilan dan diadili-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk mengetahui dengan jelas dengan
bahasa yang dimengerti tentang apa yang disangkakan dan apa yang didakwakan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk memberikan keterangan secara bebas-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk mendapat juru bahasa-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk mendapat bantuan hukum-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk menghubungi perwakilan negaranya
(WNA)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk mengubungi dokter-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk memberitahu keluarga-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk dikunjungi keluarga-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk mengadakan surat menyurat dengan
penasihat hukumnya-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk mengajukan saksi dan ahli-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk menghubungi dan menerima kunjungan
kerohanian-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak untuk menuntut ganti rugi-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">D. SAKSI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 26 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Saksi adalah orang
yang dapat memberikan keterangan guna kepentingan penyidikan, penuntutan, dan
peradilan tentang suatu perkara pidana yang ia dengar sendiri, ia lihat sendiri
dan alami sendiri.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">5.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SUMBER TINDAKAN DALAM HAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PROSES HUKUM ACARA
PIDANA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">IMAGE…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">TINDAKAN YANG
DILAKUKAN OLEH POLISI DIDASARKAN PADA BEBERAPA SUMBER:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Laporan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengaduan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tertangkap tangan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Diketahui sendiri oleh petugas-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PERBEDAAN LAPORAN
DAN PENGADUAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">6.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PROSES AWAL DALAM HAP (SEBELUM DILIMPAHKAN
KEKEJAKSAAN)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">A. PENYELIDIKAN DAN
PENYIDIKAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 5 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penyelidikan adalah
serangkaian tindakan penyelidik untuk mencari dan menemukan suatu peristiwa
yang diduga sebagi tindak pidana guna menentukan dapat tidaknya dilakukan
penyidikan menurut cara yang diatur dalam UU ini</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 2 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penyidikan adalah
serangkaian tindakan penyidik dalam hal dan menurut cara yang diatur dalam
undang-undang ini untuk mencari serta mengumpulkan bukti yang dengan bukti itu
membuat terang tentang tindak pidana yang terjadi dan guna menemukan
tersangkanya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">B. PENANGKAPAN DAN
PENAHANAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 20 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penangkapan adalah
suatu tindakan penyidik berupa pengekangan sementara waktu kebebasan tersangka
atau terdakwa apabila terdapat cukup bukti guna kepentingan penyidikan atau
penuntutan dan atau peradilan dalam hal serta menurut cara yang diatur dalam UU
ini</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 21 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penahanan adalah
penempatan tersangka atau terdakwa di tempat tertentu oleh penyidik, atau
penuntut umum atau hakim dengan penetapannya, dalam hal serta menurut cara yang
diatur dalam UU ini</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">SYARAT PENAHANAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. SYARAT SUBJEKTIF
(PASAL 21 AYAT 1)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. kekhawatiran
tersangka/ terdakwa akan melarikan diri</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. kekhawatiran
tersangka/ terdakwa merusak/ menghilangkan barang bukti</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. kekhawatiran
tersangka/ terdakwa mengulangi perbuatannya kembali</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. SYARAT OBJEKTIF</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. tindak pidanya
yang dilakukan diancam pidana penjara 5 tahun atau lebih</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. kurang dari 5
tahun akan tetapi dikecualikan oleh UU, pasal 21 ayat (4) KUHAP.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">JENIS-JENIS TAHANAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. TAHANAN RUTAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. TAHANAN RUMAH</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. TAHANAN KOTA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">BATAS WAKTU
PENAHANAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">C. PENGGELEDAHAN
DAN PENYITAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penggeledahan Rumah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penggeledahan rumah
adalah tindakan penyidik untuk memasuki rumah tempat tinggal dan dan tempat
tertutup lainnya untuk melakukan tindakan pemeriksaan dan atau penyitaan dan
atau penangkapan dalam hal dan menurut cara yang diatur dalam UU ini (pasal 1
angka 17 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penggeledahan Badan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penggeledahan badan
adalah tindakan penyidik untuk mengadakan pemeriksaan badan dan atau pakaian
tersangka untuk mencari benda yang diduga keras ada pada badannya atau
dibawanya serta untuk disita (Pasal 1 angka 18 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
angka 16 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Penyitaan adalah
serangkaian tindakan penyidik untuk mengambil alih dan atau menyimpan di bawah
penguasannya benda bergerak atau tidak bergerak, berwujud atau tidak berwujud
untuk kepentingan pembuktian dalam penyidikan, penuntutan dan peradilan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">7. PRA PERADILAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 1
huruf 10 KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Praperadilan adalah
wewenang pengadilan negeri untuk memeriksa dan memutus menurut cara yang diatur
dalam UU ini, tentang:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Sah atau
tidaknya suatu penangkapan dan atau penahanan atas permintaan tersangka atau
keluarganya atau pihak lain atau kuasanya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Sah atau
tidaknya penghentian penyidikan atau penghentian penuntutan atas permintaan
demi tegaknya hukum dan pengadilan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Permintaan ganti
kerugian atau rehabiltasi oleh tersangka atau keluarganya atau pihak lain atas
kuasanya yang perkaranya tidak diajukan ke pengadilan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Ganti kerugian
adalah hak seseorang untuk mendapatkan pemenuhan atas tuntutannya yang berupa
imbalan sejumlah uang karena ditangkap, ditahan, dituntut ataupun diadili tanpa
alasan yang berdasarkan UU atau karena kekeliruan mengenai orangnya atau hukum
yang diterapkan menurut cara yang diatur dalam UU ini (pasal 1 angka 22 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Rehabilitasi adalah
hak seseorang untuk mendapat pemulihan haknya dalam kemampuan, kedudukan dan
harkat serta martabatnya yang diberikan pada tingkat penyidikan, penuntutan
atau peradilan karena ditangkap, ditahan, dituntut ataupun diadili tanpa alasan
yang berdasarkan UU atau karena kekeliruan mengenai orangnya atau hukum yang
diterapkan menurut cara yang diatur dalam UU ini (pasal 1 angka 23 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PROSES PENUNTUTAN
DI KEJAKSAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Setelah pemeriksaan
di tingkat kepolisian/ penyidik dirasa lengkap, kasus dilimpahkan ke kejaksaan
untuk dilakukan proses penuntutan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pelimpahan perkara
dilengkapi dengan berkas perkara, tersangka dan alat bukti lainnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Apabila dalam waktu
7 hari tidak ada pemberitahuan dari kejaksaan, maka berkas dinyatakan P-21 dan
siap dilakukan penuntutan. Akan tetapi jika berkas dirasa kurang lengkap, maka
berkas dikembalikan dengan dilengkapi saran tentang kekurangan. Penyidik
diberikan waktu selama 14 hari untuk melengkapi berkas, jika melewati batas
waktu itu,penyidikan dapat dihentikan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PENYUSUNAN SURAT
DAKWAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Surat dakwaan
adalah suatu akta yang memuat rumusan tindak pidana yang didakwakan kepada
terdakwa yang disimpulkan dan ditarik dari hasil pemeriksaan penyidikan dan
merupakan dasar bagi hakim dalam pemeriksaan di persidangan (M. Yahya Harahap;
1993:414-415)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">HAL-HAL YANG PERLU
DIPERHATIKAN DALAM MENYUSUN SURAT DAKWAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">sesuai dengan BAP-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">menjadi dasar
hakim- </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">bersifat sempurna
dan mandiri-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">SYARAT-SYARAT
DAKWAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Syarat Formil</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Identitas terdakwa (143 ayat (2) KUHAP), nama
lengkap, tepat lahir,- umur/ tanggal lahir, jenis kelamin, kebangsaan, tempat
tinggal, agama dan pekerjaan tersangka.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tanggal dibuat-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tandatangan PU-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Syarat Materiil</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dirumuskan secara cermat, jelas dan lengkap
tentang tindak pidana yang didakwakan terhadap terdakwa (143 (2) huruf b)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Disebutkan locus dan tempus delictie-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">SIFAT SEMPURNA
SURAT DAKWAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dapat Dibatalkan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Jika syarat formil
tidak dipenuhi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Batal Demi Hukum</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Jika syarat
materiil tidak dipenuhi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dianggap tidak
memenuhi syarat materiil jika:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dakwaan kabur (obscuur libelen)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">dianggap kabur
karena unsur-unsur tindak pidana tidak diuraikan atau terjadi percampuran unsur
tindak pidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Berisi pertentangan antara satu dengan yang
lainnya-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">terdakwa didakwa
turut serta (medepleger) dan turut membantu (medeplecteheid)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">BENTUK-BENTUK SURAT
DAKWAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Tunggal (satu
perbuatan saja)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">misalnya pencurian
biasa (362 KUHP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Alternatif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">saling
mengecualikan antara satu dengan yang lainnya, ditandai dengan kata</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">“ATAU”...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">misalnya pencurian
biasa (362 KUHP) atau penadahan (480 KUHP) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Alternatif bukan
kejahatan perbarengan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Subsidair</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">diurutkan mulai
dari yang paling berat sampai dengan yang paling ringan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">digunakan dalam TP
yang berakibat peristiwa yang diatur dalam pasal lain dalam KUHP.-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">contoh. Lazimnya
untuk pembunuhan berencana menggunakan paket dakwaan- primer: 340, subsidair:
338, lebih subsidair: 355, lebih subsidair lagi 353.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Kumulatif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">141 KUHAP:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beberapa tindak pidana dilakukan satu orang
sama-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beberapa tindak pidana yang bersangkut paut-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beberapa tindak pidana yang tidak
bersangkutan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Bentuk dakwaan
Kumulatif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Berhubungan
dengan concursus idealis/ endaadse samenloop</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">perbuatan dengan
diancam lebih dari satu ancaman pidana. (63 (1)KUHP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">misal: pengendara
mobil menabrak pengendara sepeda motor berboncengan satu meninggal (359) dan
satu luka berat (360)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Berhubungan
dengan perbuatan berlanjut (vorgezette handeling)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Perbuatan pidana
yang dilakukan lebih dari satu kali </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">misal perkosaan
terhadap anak dibawah umur (287) dilakukan secara berlanjut (64 (1) KUHP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Berhubungan
dengan concursus realis/ meerdadse samenloop (65 KUHP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">melakukan beberapa
tindak pidana-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pidana pokoknya sejenis-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pidana pokoknya tidak sejenis-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Concursus kejahatan dan pelanggaran-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gabungan antara alternatif dan subsidair-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">misal: pembunuhan
berencana (340) ketahuan orang sehingga membunuh- orang tersebut (339),
mengambil kendaraan orang yang dibunuh tersebut (362)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Gabungan TP
khusus dan TP umum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kumulatif
penganiayaan dan KDRT.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PROSES PENYUSUNAN
SURAT DAKWAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">A. VOEGING</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Voeging adalah
penggabungan berkas perkara dalam melakukan penuntutan, dan dapat dilakukan
jika (pasal 141 KUHAP):</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. beberapa tindak
pidana; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. beberapa tindak
pidana yang dilakukan oleh satu orang atau lebih;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. belum diperiksa
dan akan diperiksa bersama.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">B. SPLITSING</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Selain penggabungan
perkara, PU juga memiliki hak untuk melakukan penuntutan dengan jalan pemisahan
perkara (142 KUHAP). Splitsing dilakukan dengan membuat berkas perkara baru
dimana para tersangka saling menjadi saksi. Hal ini dilakukan untuk menguatkan
dakwaan PU.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dalam
perkembangannya, penuntutan dapat dihentikan oleh JPU dengan beberapa
pertimbangan. Pertimbangan yang dimaksud adalah sesuai dengan bunyi pasal 140
ayat (2) KUHAP, yaitu:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">karena tidak cukup
bukti-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">peristiwa tersebut
bukan merupakan tindak pidana-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">perkara ditutup
demi hukum-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. PROSES
PEMERIKSAAN DI PERSIDANGAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">JENIS-JENIS ACARA PEMERIKSAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">A. Acara
Pemeriksaan Biasa (152-202 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">B. Acara Pemeriksan
Singkat/ sumir (203 KUHAP), kategorinya untuk perkara pelanggaran non pasal 205
KUHAP.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">C. Acara Pemeriksan
Cepat/ Roll biasanya berhubungan dengan TP ringan dan Pelanggaran lalu lintas.
(205 KUHAP). Kategorinya adalah pidana kurungan paling lama 3 bulan dan denda
sebanyak-banyaknya Rp. 7500,-. Perbedaan mendasar antara acara pemeriksaan
singkat dan cepat adalah, untuk acara pemeriksaan singkat tetap menggunakan JPU
sedangkan acara pemeriksaan cepat langsung penyidik dengan hakim tunggal. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PRINSIP PEMERIKSAAN
DI PERSIDANGAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terbuka untuk umum kecuali kesusilaan dan
anak-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TP khusus dimungkinkan secara Inabsentia
(pasal 154 ayat (4) KUHAP)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pemeriksaan secara langsung dan lisan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Berjalan secara bebas tanpa adanya intervensi-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">TAHAPAN PEMERIKSAAN
DI PERSIDANGAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">SIDANG PERTAMA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pemeriksaan Identitas Terdakwa (155)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Memperingatkan terdakwa untuk memperhatikan
dan memberikan nasihat (155)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pembacaan Surat Dakwaan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menanyakan apakah terdakwa mengerti isi
dakwaan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hak mengajukan Eksepsi/ keberatan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">EKSEPSI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Eksepsi adalah
keberatan terdakwa atau penasihat hukumnya atas dakwaan PU.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dasar alasan
eksepsi:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. PN tidak
berwenang mengadili</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">KEWENANGAN
MENGADILI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">A. KOMPETENSI
ABSOLUT</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kewenangan mutlak
yang dimiliki oleh pengadilan dalam mengadili perkara berhubungan dengan jenis
perkara. PN, PA, PTUN dan PM</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">B. KOMPETENSI
RELATIF</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kewenangan relatf
yang dimiliki oleh lembaga pengadilan sederajat dalam hal daerah hukum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Dakwaan tidak
dapat diterima</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ne bis in idem-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Daluwarsa-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Meminta surat
dakwaan dibatalkan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Surat dakwaan
diubah tanpa pemberitahuan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Dakwaan atau
salinan surat dakwaan harus diterima oleh terdakwa/ penasihat hukumnya paling
lambat 7 hari sebelum sidang. Surat dakwaan dapat diubah dengan ketentuan (144
KUHAP):</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. 7 hari sebelum
sidang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. perubahan hanya
satu kali</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. salinan
perubahan harus diberikan kepada terdakwa/ penasihat hukumnya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">SIDANG LANJUTAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jawaban atas keberatan terdakwa oleh PU-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Putusan sela atas eksepsi-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Putusan sela berisi
tentang:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. eksepsi
diterima, maka persidangan dihentikan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. eksepsi ditolak,
maka persidangan dilanjutkan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Terhadap putusan
sela dapat dilakukan upaya hukum yang disebut dengan VERZET atau perlawanan.
Perlawanan diajukan setelah putusan pemidanaan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pemeriksaan alat
bukti.-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">MACAM-MACAM ALAT
BUKTI:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 184
KUHAP :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Keterangan saksi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menjadi saksi adalah kewajiban semua orang,
kecuali dikecualikan oleh UU.-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menghindar sebagai saksi dapat dikenakan
pidana (Penjelasan pasal 159 (2) KUHAP)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">KETENTUAN SEBAGAI
SAKSI (185 KUHAP):</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Melihat sendiri-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengalami sendiri-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mendengar sendiri-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bukan anggota keluarga terdakwa sampai derajat
ketiga, keluarga ayah atau ibu, suami/istri (walaupun sudah cerai)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Karena jabatannya diwajibkan menyimpan
rahasia-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">TATA CARA
PEMERIKSAAN SAKSI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Saksi dipanggil satu persatu menurut urutan
sebaiknya o/ hakim. Korban first. (160 (1)- </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Memeriksa identitas-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Saksi wajib mengucapkan sumpah (160 ), di
dalam sidang/ diluar (233). Tidak sumpah = sandera/ dianggap keterangan biasa
(161)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Keterangan berbeda dengan BAP. Hakim wajib
mengingatkan (163)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terdakwa dapat membantah atau membenarkan
keterangan saksi (164(1)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kesempatan mengajukan pertanyaan (164)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Larangan mengajukan pertanyaan yang bersifat
menjerat (166)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Saksi tetap dihadirkan di sidang (167) atau
ditentukan lain (172)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pemeriksaan saksi tanpa hadirnya terdakwa
(173)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">SYARAT SAH
KETERANGAN SAKSI SEBAGAI ALAT BUKTI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Disumpah-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengenai perkara yang dilihat, didengar,
dialami serta alasan pengetahuannya.-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Harus didukung alat bukti lainnya-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Persesuaian antara keterangan dengan lainnya-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Keterangan ahli</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Keterangan ahli
adalah apa yang seseorang ahli nyatakan dalam sidang pengadilan (186 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Keterangan ahli
dapat berupa keterangan lisan dan dapat juga berupa surat (visum et repertum
yang dijelaskan oleh seorang ahli)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Prof. Pitlo, Surat
adalah pembawa tanda tangan bacaan yang berarti, yang menerjemahkan suatu isi
pikiran. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut pasal 187
KUHAP yang termasuk surat adalah:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Berita acara dan
surat resmi lainnya yang dibuat oleh pejabat umum</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. Surat keterangan
dari seorang ahli</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. Surat lainnya
yang berhubungan dengan tindak pidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Petunjuk</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Petunjuk adalah
perbuatan, kejadian, atau keadaan yang karena persesuaiannya baik antara yang
satu dengan yang lain, maupun dengan tindak pidana itu sendiri, menandakan
bahwa telah terjadi suatu tindak pidana dan siapa pelakunya. (188)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Petunjuk hanya
diperoleh dari :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Keterangan saksi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. Surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. Keterangan
terdakwa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">5. Keterangan
terdakwa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Keterangan terdakwa
ialah apa yang terdakwa nyatakan di sidang tentang perbuatan yang ia lakukan
sendiri atau ia ketahui sendiri atau ia alami sendiri (189)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Prinsip keterangan
terdakwa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Tidak mengajukan
pertanyaan yang bersifat menjerat (pasal 166 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. KUHAP tidak
menganut asas The Right to Remain in Silence (Pasal 175 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Jika terdakwa tidak
mau menjawab atau menolak untuk menjawab pertanyaan, hakim ketua sidang
menganjurkan untuk menjawab</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Sebelum berlakunya
pasal ini, alat bukti yang ada dalam Nederland Sv pasal 339 adalah:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Eigen Waarneming
van de rechter (pengamatan sendiri oleh hakim)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Verklaring van
de verdachte (keterangan terdakwa)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Verklaringen van
een getuige (keterangan seorang saksi)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Verklaringen van
een deskundige (keterangan seorang ahli)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">5. Schriftelijke
bescheiden (surat-surat)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Sedangkan pada masa
HIR, alat buktinya adalah (295 HIR):</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1.
Kesaksian-kesaksian</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Surat-surat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Pengakuan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Isyarat-isyarat/
petunjuk</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">KEKUATAN PEMBUKTIAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Urutan dalam pasal
184 KUHAP bukan merupakan urutan kekuatan pembuktian.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kekuatan pembuktian
terletak dalam pasal 183 KUHAP dengan asas Unus testis nullus testis</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Hakim tidak boleh
menjatuhkan pidana dengan sekurang-kurangnya dua alat bukti yang sah dan
keyakinan hakim.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">PEMBAHARUAN ALAT
BUKTI DALAM KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Saksi ahli perlu
ada standarisasi seperti apa ahli itu. Contoh kasus Tjandra Sugiono, Mas
Wigantoro ahli dalam bidang telematika ditolak sebagai ahli karena tidak bisa
menunjukkan sertifikat ahlinya, sedangkan Prof. Loebby Loqman dapat sebagai
ahli tanpa pengesahan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. Alat bukti surat
perlu diubah menjadi dokumen (UU pembuktian Malaysia: luas termasuk kaset dan
video)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. Petunjuk:
Belanda mengenal eigen waarneming van de rechter sedangkan Amerika mengenal
judicial notice yang artinya pengamatan hakim. Prinsipnya sama ditambah dengan
pengakuan barang bukti. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pembacaan tuntutan oleh PU-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Berbeda dengan
surat dakwaan, surat tuntutan adalah sebuah nota atau surat yang disusun
berdasarkan fakta yang diperoleh dari pemeriksaan persidangan, sehingga dasar
tuntutan pidana sesungguhnya merupakan kesimpulan yang diambil oleh penuntut
umum terhadap fakta-fakta yang terungkap di persidangan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ISI TUNTUTAN PIDANA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Tuntutan pidana
secara garis besar harus memuat:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. surat dakwaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. pemeriksaan di
persidangan (pemeriksaan alat bukti)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. fakta-fakta
persidangan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">d. pembuktian</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">e. tuntutan pidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pembelaan (pledooi)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pledooi adalah
pembelaan yang bersifat lisan atau tertulis baik dari terdakwa maupun dari
penasihat hukumnya berkenaan dengan tuntutan PU</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pledooi bisa
dijawab oleh PU disebut dengan REPLIK dan bisa dijawab untuk satu kali lagi
oleh terdakwa atau penasihat hukumnya disebut DUPLIK</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Replik dan duplik-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Musyawarah hakim-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">TEORI PEMBUKTIAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Conviction-in
time (berdasarkan keyakinan hakim saja)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2.
Conviction-rasionee (keyakinan didukung oleh alasan yang jelas)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Menurut UU
secara positif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistem bebas-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistem positif-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistem negatif (gabungan)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. Berdasarkan UU
secara negatif (keyakinan dan alasan yang logis)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">5. KUHAP (sistem
negatif)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Putusan Pengadilan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Putusan pengadilan
adalah pernyataan hakim yang diucapkan dalam sidang pengadilan terbuka, yang
dapat berupa pemidanaan atau bebas atau lepas dari segala tuntutan hukum dalam
hal serta menurut cara yang diatur dalam UU ini. (pasal 1 butir 11 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">JENIS-JENIS PUTUSAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Putusan bebas
(Vrijspraak) pasal 191 (1) KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tidak terbukti adanya kesalahan-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tidak adanya 2 alat bukti-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tidak adanya keyakinan hakim-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tidak terpenuhinya unsur tindak pidana-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Putusan Lepas
dari segala tuntutan hukum (onslaag van alle) pasal 191 (2) KUHAP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terbukti tetapi bukan tindak pidana-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Adanya alasan pemaaf, pembenar atau keadaan
darurat-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. Putusan
Pemidanaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Putusan pemidanaan
dijatuhkan oleh hakim jika ia telah memperoleh keyakinan, bahwa terdakwa
melakukan perbuatan yang didakwakan dan ia menganggap bahwa perbuatan dan
terdakwa dapat dipidana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Memberitahukan kepada terdakwa bahwa memiliki
hak untuk menerima, pikir-pikir atau banding-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">3. UPAYA HUKUM</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">1. Biasa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Verzet (upaya hukum terhadap putusan eksepsi)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Banding (upaya hukum terhadap putusan
pemidanaan)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Upaya banding dapat
diajukan oleh terdakwa/penasihat hukumnya atau oleh PU karena tidak puas dengan
putusan PN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Tidak ada
pengaturan yang jelas mengenai alasan pengajuan banding.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Pengecualian
banding:</span><span style="mso-ansi-language: IN; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Putusan bebas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. Lepas dari
segala tuntutan hukum berkenaan dengan kurang tepatnya penerapan hukum</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. Putusan dalam
acara cepat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kasasi-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Menurut
perundang-undangan Belanda ada tiga alasan pengajuan kasasi:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Terdapat
kelalaian dalam hukum acara (vormverzuim)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. Peraturan hukum
tidak dilaksanakan atau ada kesalahan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. Tidak
melaksanakan cara melakukan peradilan sesuai undang-undang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">2. Luar Biasa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kasasi demi kepentingan hukum-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Kasasi demi kepentingan
hukum hanya diajukan oleh Jaksa Agung demi kepentingan hukum dan tidak
merugikan pihak manapun. (259 KUHAP)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Peninjauan K-embali </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Permintaan PK dapat
dilakukan dengan dasar alasan:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">a. Keadaan baru
(Novum) yang seandainya keadaan itu diketahui pada saat sidang berlangsung
dapat menjatuhkan putusan bebas atau lepas dari segala tuntutan hukum atau
meringankan terdakwa</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">b. Adanya
pertentangan alasan antara putusan satu dengan yang lainnya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">c. Kekhilafan hakim
atau kekeliruan yang nyata</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">4. PELAKSANAAN
PUTUSAN PENGADILAN (EXECUTIE)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">KUHAP mengatur
pelaksanaan putusan pengadilan pasal 270 – 276:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Putusan pengadilan dilakukan oleh Jaksa-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pidana mati-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pidana berturut-turut-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pidana- denda</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengaturan barang bukti yang dirampas oleh
negara-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ganti kerugian-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Biaya perkara-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pidana bersyarat-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">HAWASMAT</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengawasan dan pengamatan putusan pengadilan
dilakukan oleh hakim pengawas dan pengamat.-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Perancis menyebutnya sebagai Juge de l’
application des peines (1959)-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span lang="EN-US" style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Belanda menyebutnya sebagai Executie rechter-</span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<w:DoNotOptimizeForBrowser/>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-55041406067624249852013-10-03T04:41:00.002-07:002013-10-03T04:41:50.917-07:00Ketua MK di tangkap KPKKPK membuat kejutan terbaru dengan berhasl menangkap ketua MK akil mochtar yang baru menjabat beberapa bulan.. sungguh hal yang diluar dugaan masyarakat bahwa penegak hukum yang semestinya menjadi contoh bagi rakyatnya kini benar benar menjadi contoh yang sangat buruk..<br />Ketua MK ketangkap tangan oleh KPK menerima suap sekitar 2 -3 milyaran jika di kurs rupiahkan.. dalam uang dolar singapura...<br /><br />hal ini juga menjadi patokan bahwa dinegeri kita ini semakin langka ditemukan orang jujur..<br />Operasi tangkap tangan yang dipimpin penyidik KPK Novel Baswedan itu
dilakukan sekitar pukul 22.00, berdasarkan informasi yang diterima KPK
beberapa hari belakangan ini. Saat ini KPK sudah memberikan KPK-line di
rumah Akil Mochtar serta 2 buah mobil, termasuk mobil sedan dinas AM.
Penggeledahan juga dilakukan di Gedung MK termasuk ruang kerja AM. Para
Hakim Konstitusi serta Sekjen MK Djanedri M. Ghaffar berkumpul di Gedung
MK. Novel Baswedan sendiri yang memberikan penjelasan kepada Sekjen MK
perihal penggeledahan dan meminta tak satu pun orang yang masuk ke ruang
kerja Ketua MK.<br /><br />sangat ironis semasa dipegang oleh ketua MK sebelumnya .. MK menjadi salah satu lembaga negara yang sangat atau dikatakan bersih ,, terjadinya penangkapan yang dilakukan KPK membuat lembaga negara ini menjadi lembaga terkotor yang pernah ada di negara tercinta ini.<br /><br />Semasa dipimpin Mahfud, MK pernah membuat terobosan yang mengijinkan KPK
memutar rekaman hasil sadapan pembicaraan telepon antara Anggodo
Widjojo (kakak Anggoro Widjojo yang masih buron) dengan sejumlah orang
yang isinya sangat mencengangkan publik. Saat itulah dikenal sebutan
“Truno 3” yang diduga mengarah pada Kabareskrim Mabes Polri yang saat
itu dijabat oleh Susno Duadji. Bahkan Anggodo dengan bebas menyebut nama
Susno tanpa kata “pak”, seolah pada teman sendiri. Juga disebut-sebut
nama seorang Jaksa di Kejagung. Rekaman sadapan yang diperdengarkan di
gedung MK dan disiarkan langsung oleh beberapa stasiun TV itu kemudian
membuat dukungan kepada KPK makin mengkristal dan itulah kasus cicak vs
buaya jilid pertama.<br /><br />atau bisa juga klo kita berpikir hal ini merupakan jebakan atau memang benar benar atas nafsu dunia akan uang yang dilakukan ketua MK akil mochtar.<br /><br />lepas dari hal itu kita sebagai masyarakat yang peduli pada negara sangat menyayangkan hal ini bisa terjadi pada lembaga yang sangat dicintai rakyatnya...<br /><br />hanya mereka yang kotor dalam menangani negara yang takut akan sepak terjang KPK..<br /><br /><br /><br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-32601306079060776052013-10-02T04:54:00.000-07:002013-10-02T04:54:29.672-07:00Pengumuman CPNS 2013<br />
<span class="fullpost">assalamu alaikum ...<br />senang bisa berjumpa lagi dengan blog kesayanganku...<br /><br />berbicara tentang Penerimaan pegawai negeri sipil tahun 2013 sekarang ... ada banyak statement yang terdapat pada masyarakat entah yang bermakna positif dan pula negatif...<br /><br />melihat tentang birokrasi pemerintahan yang carut marut ya menurut saya , ini menyebabkan banyak masyarakat menganggap bahwa pengadaan calon pegawai negeri sipil tahun ini akan semakin penuh dengan kecurangan entah yang terekspos atau pula tidak terekspos pada publik.<br />anggapan lain juga pada masyarakat dan mungkin ini bermakna positif yakni ingin memberi kesempatan kepada putra putri terbaik bangsa untuk mengabdi pada negara dengan mendaftar pada instansi atau kementerian yang pemerintah buka lowongan calon pegawai negeri sipil didalamnya.. dan tentunya sesuai kualifikasi yang mereka butuhkan..<br /><br />nah sekarang ini .. prosesnya harus daftar online .. dan ikuti petunjuk yang di berikan oleh lembaga pemerintahan atau instansi pemerintahan tersebut..<br />nah itu pun kalau anda lulus dari seleksi ...<br /><br />maksud dan tujuan saya menulis artikel ini adalah untuk mengkritik tentang pengadaan seleksi cpns..<br />dalam hal proses ujian yang diadakan lokasi tempat untuk setiap peserta yang dinyatakan sebagai warga negara yang berhak mendapatkan kesempatan kerja di negara sendiri..<br /><br />mengapa anda masih belum mengerti juga akan maksudku..<br />ya saya pun maklum saja.. karena saya sesorang yang membutuhkan kerja dinegaraku sendiri..<br /><br />seperti yang saya katakan dalam penerimaan calon pegawai negeri sipil beberapa masyarakat kelas menengah kebawah akan mengatakan proses penerimaan hanya mempriorotaskan pada kalangan borjuis atau kalangan yang punya uang banyak<br />nah bagi yang tidak memiliki uang yang banyak bagaimana.. <br />mau dibantu wah luar biasa nanti sudah jadi pengemis baru dibantu atau jadi pelaku tindak kriminal ya ...<br /><br />lanjut pada judul artike saya ini Pengumuman CPNS 2013 ...<br />saya mau ucapkan selamat kepada kawan kawan yang sebangsa dan setanah air <br />semoga keberuntungan memihak pada kalian ... :)<br /><br />tentunya bagi kawan kawan yang telah lolos proses administrasi persiapkan diri anda sebaik mungkin untuk ujian tanggal 3 november nanti .. ya katanya serentak tiap instansi..<br />ya tentunya semua ingin untuk hidup yang lebih baik dengan menjadi warga negara yang baik dengan berlomba lomba untuk mengabdi pada negara..</span><br />
<span class="fullpost"><br />tentunya harus memenuhi passing grade minimum yang distandarkan .. kasihan mau kerja dinegara sendiri susah amat... <br />wajar ngga pernah belajar saya <br /><br />semoga sukses dan jadi PNS .......<br /><br />heheh... saya minum teh buatanku ya terima kasih..<br />wassalamu alaikum<br /><br />info lanjut <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/" target="_blank">http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/</a></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-49264915873159247482013-08-30T05:14:00.000-07:002013-08-30T05:14:32.422-07:00cara membuat diri sendiri bahagiaada banyak cara tuhan menghadirkan cinta mungkin engkaulah salah satunya ..<br />namun engkau datang disaat yang tak tepat aku memilih setia...<br />loh kok malah nyanyi hahahah....<br /><br />kiranya anda semua adalah manusia manusia yang berbahagia yang masih bisa merasakan indahnya bermain internet dan membaca blog ini...<br />bayangkan anda memang luar biasa tidak semua orang bisa menjadi seperti kamu.....<br /><br />banyak orang disana tidak merasakan apa yang anda rasakan...<br />misal bersekolah, memiliki kendaraan pribadi , memiliki pacar ehhheh... :)<br />
<br />lalu mengapa anda tidak merasa berbahagia anda adalah seorang pemenang <br />berbahagialah...<br />saya punya teman yang dulunya suka sekali mengeluh apa saja hal kecil dia keluhkan .. lalu setelah beberapa tahun bertemu dia menjadi luar biasa... heran kok bisa ya...<br /><br />nah dalam kesempatan kali ini saya akan mengshare bagaimana membuat diri anda sendiri bahagia<br />walau rencana anda tidak sesuai apa yang anda inginkan...<br />dari cerita saya tadi tentang teman saya yang sering mengeluh lalu berubah menjadi luar biasa ternyata salah satu faktor yang membuat dirinya adalah merasa bahagia<br />merasa bahagia ? dalam artian apa dulu nih..<br />mungkin anda akan bertanya sseperti itu<br />dalam artian bahwa sikap anda harus mencerminkan bahwa anda itu berbahagia<br />dengan mengsuggestikan diri sendiri anda adalah seorang yang berbeda dimuka bumi ini..<br />anda terpilih untuk menjadi pemimpin untuk diri anda sendiri jadi anda harus berbahagia..<br />tentunya kekuatan pikiran anda yang membuat anda bahagia....<br /><br />anda menciptakan surga anda sendiri dengan berpikiran positif dari kekuatan pikiran anda...<br />anda bisa mengvisualisasikan apa yang anda inginkan dengan bukti tindakan yang anda lakukan..<br />tentunya tindakan yang sesuai norma yang berlaku di tempat dimana anda berada...<br /><br />walau kadang sesuatu yang anda inginkan tidak sesuai rencana<br />ingat satu hal... anda bisa mengubahnya dengan jalan pikiran dari kekuatan pikiran anda...<br />jadilah pemimpin buat diri anda sendiri dan berbahagialah...<br /><br />anda memang luar biasa jadi berbahagialah ..<br /><br />apapun yang terjadi kukan selalu ada untukmu<br />janganlah kau bersedih that everything is gonna be Ok....<br /><br /><br />terima kasih telah berkunjung .... :)<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-10968726376885555882013-08-28T05:20:00.000-07:002013-08-28T05:20:00.324-07:00cara meraih cita citajumpa lagi pada pembelajaran kali ini ..<br />lama tidak berkecimpung pada blogger rindu rasanya ingin menulis lagi...<br />tapi sekarang apa ya yang mau saya share ...<br />hmmm..<br /><br />mewujudkan cita cita tidak semudah membalik telapak tangan butuh kerja keras untuk bisa mencapai cita cita yang kita inginkan....<br />tentunya sebelum memulainya kita harus mengawalinya dengan doa....<br /><br />pertama tama tentukan mau jadi apa anda...<br />apakah anda mau jadi polisi , TNI, pengajar, pengusaha atau apalah yang anda sukai...<br />tapi anda hanya bisa berencana tuhan yang menentukan.. jadi jangan putus asa bila tidak tercapai cita citanya..<br /><br />oke kita mulai berdoa pada tuhan dan semangat pantang mundur... dan tentunya sesuaikan juga sama isi dompet heheheheh <br /><br />anda bisa membuat rencana jangka panjang dan jangka pendek kemudian anda tuliskan pada sebuah kertas. kemudian anda belajar dengan sungguh sungguh dan disiplin dalam setiap hal agar pada saat yang dinanti anda tidak menyesal<br /><br />tidak perlu banyak hal yang harus di pikirkan untuk mencapai cita cita anda ..<br />anda cukup melakukan yang terbaik untuk mencapai cita cita anda<br /><br />berdoa dan tetap disiplin...<br />kadang apa yang anda inginkan tidak sesuai dengan apa yang anda mau..<br />tetap semangat :)<br /><br /><br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-56138549044836180032013-05-06T04:19:00.000-07:002013-05-06T04:19:38.316-07:00Kata Kata Bijak Soekarno<b>Kata Kata Bijak Soekarno</b><br />
<ol>
<li><span id="fullpost">Kita bangsa besar, kita bukan bangsa tempe. Kita
tidak akan mengemis, kita tidak akan minta-minta apalagi jika
bantuan-bantuan itu diembel-embeli dengan syarat ini syarat itu ! Lebih
baik makan gaplek tetapi merdeka, dari pada makan bestik tetapi budak.
[Pidato HUT Proklamasi, 1963]</span></li>
<li><span id="fullpost">Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa pahlawannya. (Pidato Hari Pahlawan 10 Nop.1961)</span></li>
<li><span id="fullpost">Perjuanganku lebih mudah karena mengusir penjajah, tapi perjuanganmu akan lebih sulit karena melawan bangsamu sendiri.</span></li>
<li><span id="fullpost">Jadikan deritaku ini sebagai kesaksian, bahwa
kekuasaan seorang presiden sekalipun ada batasnya. Karena kekuasaan yang
langgeng hanyalah kekuasaan rakyat. Dan diatas segalanya adalah
kekuasaan Tuhan Yang Maha Esa.</span></li>
<li><span id="fullpost">Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa
malu dan takut untuk berbuat suatu kebaikan, maka jaminan bagi orang
tersebut adalah tidak akan bertemunya ia dengan kemajuan selangkah pun.</span></li>
<li><span id="fullpost">Bangsa yang tidak percaya kepada kekuatan dirinya sebagai suatu bangsa, tidak dapat berdiri sebagai suatu bangsa yang merdeka.</span></li>
<li><span id="fullpost">……….Bangunlah suatu dunia di mana semua bangsa hidup dalam damai dan persaudaraan……</span></li>
<li><span id="fullpost">Janganlah mengira kita semua sudah cukup berjasa
dengan segi tiga warna. Selama masih ada ratap tangis di gubuk-gubuk
pekerjaan kita selesai ! Berjuanglah terus dengan mengucurkan
sebanyak-banyak keringat.</span></li>
<li><span id="fullpost">Berikan aku 1000 orang tua, niscaya akan kucabut semeru dari akarnya, berikan aku 1 pemuda, niscaya akan kuguncangkan dunia</span></li>
<li><span id="fullpost">Tidak seorang pun yang menghitung-hitung: berapa
untung yang kudapat nanti dari Republik ini, jikalau aku berjuang dan
berkorban untuk mempertahankannya</span></li>
<li><span id="fullpost">Janganlah melihat ke masa depan dengan mata
buta! Masa yang lampau adalah berguna sekali untuk menjadi kaca bengala
dari pada masa yang akan datang.</span></li>
</ol>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-46106605225495261552013-05-06T04:07:00.004-07:002013-05-06T04:07:53.249-07:00Biografi Bung Hatta <div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Mohammad Hatta, lebih populer dengan sapaan Bung Hatta, lahir di Kampung
Aur, Tanjung Karang, Bukittinggi, Sumatera Barat pada tanggal 12
Agustus 1902 dari pasangan Angku Bule Syekh Batu Hampar yang juga
dikenal dengan sebutan Haji Muhammad Djamil dan Ibunya Siti Saleha. Nama
Bung Hatta sesungguhnya adalah Muhammad Athar, yaitu sebuah kata arab
yang artinya harum (<i>minyak wangi</i>).</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Ayah Bung Hatta adalah keturunan ulama besar di Tanah Minangkabau dan
berasal dari Batu Hampar dekat Paya Kumbuh. Sedangkan Ibunnya berasal
dari keluarga kaya Bukittinggi, anak seorang pedagang, Ilyas Bagindo
Marah.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Bung Hatta pada masa kecil hidup dalam keluarga yang berada, serba mewah
dan dimanjakan oleh keluarganya. Apalagi ia adalah anak laki-laki
tunggal. Pada umur delapan bulan ia sudah menjadi anak yatim, ayahnya
wafat dalam usia 30 tahun. Kemudian Ibunya Siti Saleha menikah kembali
dengan Mas Agus Haji Ning.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Bung Hatta semenjak kecil dikenal disiplin, selalu bekerja menurut waktu
yang tepat, shaleh dalam beragama dan teguh dalam pendiriannya.
Karakter demikian sudah tampak benih-benihnya ketika kecil dan terus
berkembang sepanjang hidupnya.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Ketika remaja, Bung Hatta tidak merasa terikat dengan sistem adat
Minangkabau yang bersifat matrilinial. Dari keluarga kedua belah pihak
membebaskan dan mendorong dirinya untuk meluaskan wawasannya melampui
tempat asalnya. Hal ini bisa diketahui dan diperkuat oleh pengalamannya
sebagai pemuda dimulai di Padang ketika bersekolah di <i>Europese Logere School</i> (ELS) tahun 1913 dan lulus tahun 1916 dan kemudian dilanjutkan di <i>Meer Uitgrebied Luger Onderwijs</i> (MULO) pada tahun 1917.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Semasa remaja, Bung Hatta sudah banyak pengalaman yang didapat di
Padang, dimulai bergerak dari masyarakat dalam sekolahnya sebagai ketua
olah raga dan perkumpulan kaum muda Sumatera yang dinamakan <i>Jong Sumateranen Bond</i>
sebagai anggota. Hal ini yang akhirnya terbukti dikemudian hari dengan
bersama-sama berjuang melawan penjajah hingga sampai mendampingi Bung
Karno membacakan naskah proklamasi kemerdekaan atas nama bangsa
Indonesia.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Pendidikan formal Bung Hatta dimulai pada awal umur lima tahun, ia sudah masuk pada sekolah taman kanak-kanak atau <i>Frobel School</i>. Setahun kemudian ia bersekolah di <i>Europese Lagere School</i>
(Sekolah Rakyat) di Bukittinggi selama dua tahun. Pagi ia belajar
disekolah tersebut, sedangkan sore hari ia belajar bahasa Belanda,
karena cita-cita orang tuanya kelak Bung Hatta akan disekolahkan di
Rotterdam Belanda. Oleh neneknya, Siti Aminah ia diarahkan, sesudah
menghrib untuk belajar mengaji kepada Syekh Muhammad Djamil Jambek asal
Bantam (1860-1947) dan Haji Abdullah Ahmad (1878-1933). Dari mereka Bung
Hatta diasuh, dibimbing dan di didik belajar membaca al-Quran dan
al‑hadis serta pelajaran Nahwu, Sharaf, fikih dan Tafsir, hingga
menamatkannya. Selain belajar kepada kedua guru tersebut, ia juga
belajar tentang agama Islam dari Syekh Arsyad.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Setelah sekolah rakyat, selanjutnya Bung Hatta masuk pada <i>Meer Uitgrabied Onderwijs </i>(MULO/Sekolah Menengah Pertama) di Padang dan dapat selesai tahun 1919. Kemudian melanjutkan kembali pada di <i>Handels Midlebare School</i>
(HMS) di Betawi (Jakarta), dengan mengambil jurusan dagang dan lulus
dengan baik pada tahun 1921. Pada yang sama ia melanjutkan juga studinya
di <i>Handels Hogere School</i> (Sekolah Tinggi Ekonomi) di Rotterdam, Belanda. Dari sini ia memperoleh gelar sarjana muda.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Disamping itu, karena tuntutan aktif diorganisasi Perhimpunan Indonesia
(PI) didalam keaktifannya sebagai anggota di organisasi tersebut, yang
pada awalnya Perhimpunan Indonesia bernama <i>Indische Veriniging</i>, kemudian berubah kembali menjadi <i>Indonesiche Veriniging </i>ia menjabat sebagai ketua selama empat tahun berturut-turut (1926-1930).</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Namun pada akhirnya ia mengundurkan diri karena Perhimpunan Indonesia
(PI) yang dimotori oleh Rustam Efendi berorientasi kealiran komunisme.
Selain di PI, ia juga aktif dalam majalah Hindia Putra (Indonesia
Merdeka) yang mulai menjadi anggota sampai menjabat sebagai bendahara
merangkap anggota. Sedangkan aktivitas politiknya ia mulai muncul dan
bergerak pada tahun 1926-1930, saat menjadi mahasiswa di Rotterdam
Belanda dengan aktif diberbagai organisasi yang ada, dan juga aktif
didalam perjuangan mencapai kemerdekaan Indonesia.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Pada akhir tahun 1927, Bung Hatta bersama Ali Sastroamidjojo, Muhammad
Natsir Pamuntjak dan Abdul Madjid Djojodiningrat ditahan oleh pemerintah
Belanda. Tahun 1932 ia kembali ke Indonesia bersama Sutan Syahrir
membentuk dan mendirikan Partai PNI (Pendidikan Nasional Indonesia)
dengan tujuan perjuangannya adalah membentuk pengkaderan watak dari
kepemimpinan.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Tahun 1934, Bung Hatta kembali ditahan oleh pemerintah Hindia Belanda di
Penjara Glodok Jakarta, kemudian pada bulan Desember dipindahkan ke
Boven Digul selama satu tahun dan selanjutnya dipindahkan kembali ke
Banda Naira selama enam tahun. Kemudian pada bulan pebruari tahun 1942
dipindahkan ke Sukabumi, namun pada akhirnya pada tahun yang sama ia
dibebaskan bersamaan dengan pendudukan pasukan Jepang di Indonesia.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Pada tahun 1945, bersama Ir. Soekarno memproklamasikan kemerdekaan
Republik Indonesia, kemudian Bung Karno sebagai presiden dan Bung Hatta
sebagai wakil presiden sampai tahun 1948. Selain menjabat sebagai wakil
presiden ia pada tahun 1949 Bung Hatta merangkap sebagai perdana menteri
dan menteri pertahanan. Bulan Agustus sampai Nopember 1949 ia memimpin
delegesai RI ke Den Haag Belanda untuk mengikuti Konferensi Meja Bundar <i>(KMB)</i> hingga pada akhir tanggal 27 Desember tahun yang sama menerima penyerahan kedaulatan Republik Indonesia dari Ratu Juliana.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Setelah pemilihan DPR dan Dewan Konstituante oleh rakyat pada tahun
1956, Bung Hatta mengundurkan diri dari jabatan wakil presiden dengan
kehendak dan kesadaran sendiri. Sejak itu bukan berarti perjuangannya
selesai, akan tetapi dilakukannya melalui pendidikan dengan mengajar
diberbagai universitas dan perguruan tinggi ternama di Indonesia.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Tahun 1969 oleh presiden Soeharto, Bung Hatta diangkat sebagai penasehat
komisi VI tentang masalah korupsi, dan tahun 1972 ia menerima tanda
jasa bintang republik. Pada tahun berikutnya 1975 ditunjuk menjadi ketua
panitia lima atau panitia Pancasila yang dibentuk atas anjuran presiden
dan bertugas melakukan penafsiran tunggal mengenai Pancasila.</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Bung Hatta wafat pada hari Jum’at tanggal 14 Maret 1980 dirumah sakit
Cipto Mangunkusumo dalam usia 78 tahun dengan wasiat kepada keluarganya
untuk disemayamkan ditengah-tengah rakyat di pemakaman Tanah Kusir
Jakarta Selatan. Ia wafat dengan meninggalkan seorang istri Rahmi Hatta
dan tiga orang putri (Meutia Farida Hatta, Gemala Rabi’ah Hatta dan
Halidah Nuriah Hatta).</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<b>Kepustakaan:</b></div>
<div style="line-height: 1; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
Tugiyono. KS (eds), <i>Dwi Tunggal Soekarno Hatta Pahlawan Proklamator Kemerdekaan Indonesia,</i> (Jakarta: Mutiara Sumber Widya, 1998). Deliar Neor, <i>Biografi Politik Bung Hatta,</i> (Jakarta: LP3ES, 1990). M. D. J. al-Barry (et. al’s), <i>Kamus Ilmiah Kontemporer</i>, (Bandung: Pustaka Setia, 2000). Departemen Agama RI, <i>Ensiklopedi Islam di Indonesia, </i>(Jakarta: Nada Utama, 1993). Perpustakaan Departemen RI, <i>Ensiklopedi Nasional Indonesia,</i> (Jakarta: Cipta Adi Pustaka, 1989). Suhartono, <i>Sejarah Pergerakan Nasional dari Budi Utomo sampai Proklamasi Kemerdekaan 1908-1945, </i>(Yogyakara: Pustaka Pelajar, 1994). Wahidin Said, <i>Studi Perbandingan tentang Koperasi menurut Bung Hatta dengan Koperasi menurut Mahmud Syaltout</i>, Semarang: Perpustakaan Fakultas Syari’ah IAIN Walisongo, 2002).</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-71682880016725064072013-04-20T09:17:00.000-07:002013-04-20T09:17:05.869-07:00Cara menurunkan berat badan<h1 class="entry-title">
Herbalife Menurunkan Berat Badan</h1>
Cara diet | menurunkan berat badan | herbalife indonesia,
Cara dan program diet sehat herbalife indonesia memberikan solusi yang
tepat untuk menurunkan berat badan secara alami dan aman..<br />
Cara diet alami|menurunkan berat badan|herbalife
indonesia – cara, Cara diet alami menurunkan berat badan dengan
herbalife indonesia solusi terdahyat menjadi langsing dan sehat
(terlaris di 82 negara).<br />
Tips cara diet sehat cepat menurunkan berat badan, Tips
diet, menu diet, cara diet cepat, sehat dan alami. cara paling cepat
menurunkan berat badan tanpa obat dan olahraga ala herbalife.
<br />
<img alt="cara cepat menurunkan berat badan - cara menurunkan berat badan" src="http://sehatstore.com/wp-content/uploads/2011/12/Produk-Aman-dan-Alami-herbalife.jpg" />
<br />
Herbalife malaysia, Lose weight and
feel great with herbalife! my name is jenny, i am a herbalife
independent distributor from kuala lumpur, malaysia. i have been using
the herbalife.<br />
Cara cepat menurunkan berat badan – cara menurunkan
berat badan, Cara cepat menurunkan berat badan – diet sehat herbalife –
cara menurunkan berat badan.<br />
Menurunkan berat badan |
caracepatmenurunkanberatbadan.com, Menurunkan berat badan dengan cepat,
menurunkan berat badan secara alami, diet sehat dan langsing sehat.
<br />
Produk | kejayaan menurunkan berat badan dengan herbalife, Start now
pack. pakej pengurusan berat badan berasaskan shapeworks. terdiri
daripada: satu set formula 1 – campuran shake soya berkhasiat tinggi.
<br />
<img alt="Cara Cepat Menurunkan Berat Badan | caracepatmenurunkanberatbadan.com" src="http://caracepatmenurunkanberatbadan.com/wp-content/uploads/2012/03/cara-menurunkan-berat-badan-300x225.jpg" /><br />
<br />
Cara Cepat Menurunkan Berat Badan | caracepatmenurunkanberatbadan.com
<img alt=" menurunkan berat badannya, dapat menurunkan berat badan 5 kg dalam" src="http://caracepatmenurunkanberatbadan.com/wp-content/uploads/2012/11/cara-menurunkan-berat-badan-setelah-melahirkan.jpg" /><br />
<br />
menurunkan berat badannya, dapat menurunkan berat badan 5 kg dalam
<img alt="cara cepat menurunkan berat badan - cara menurunkan berat badan" src="http://sehatstore.com/wp-content/uploads/2011/12/Produk-Aman-dan-Alami-herbalife.jpg" /><br />
<br />
Cara cepat menurunkan berat badan – cara menurunkan berat badan
<img alt="Cara Menurunkan Berat Badan Dengan Cepat, Pelangsing Badan Herbal " src="http://caramenurunkan-beratbadan.com/wp-content/uploads/EasyRotatorStorage/user-content/erc_19_1349705218/content/assets/shake%20herbalife-0.jpg" /><br />
<br />
Cara Menurunkan Berat Badan Dengan Cepat, Pelangsing Badan Herbal
<img alt="Harga Teh Herbalife | Menurunkan Berat Badan dengan Aziera Yazid" src="http://azierayazid.com/blog/wp-content/uploads/2012/01/ebookcoverlogo.jpg" /><br />
<br />
Harga Teh Herbalife | Menurunkan Berat Badan dengan Aziera Yazid
<img alt="Konsumen Herbalife Yang Telah Berhasil Menurunkan Berat Badan" src="http://www.nofli.optimasiinternet.com/wp-content/uploads/2012/03/Cara-Cepat-Menurunkan-Berat-Badan-di-Pekanbaru.jpg" /><br />
<br />
Konsumen Herbalife Yang Telah Berhasil Menurunkan Berat Badan
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-14271824684772922682013-04-20T08:47:00.001-07:002013-04-20T08:47:31.259-07:00PRODUK - PRODUK HERBALIFE dan PENJELASANNYA<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-weight: normal;">
<b>PRODUK - PRODUK HERBALIFE dan PENJELASANNYA
</b></h3>
<b>
</b><div class="post-header">
</div>
<b>
</b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b>
</b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>
<span style="color: red;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></b></div>
<b>
<span style="color: #990000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><i>APAKAH ANDA TAHU..?</i></span></b><br />
<br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Badan kita terdiri lebih dari Trilyun sel dan membutuhkan 114 macam Nutrisi (Vitamin & Mineral) yang berbeda-beda.</span></i><br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Saat
bangun pagi tubuh kita membutuhkan ratusan jenis nutrisi, dan 45 jenis
diantaranya harus disuplai dari makanan yang kita konsumsi.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Herbalife memberikan Nutrisi lengkap & seimbang.</span></i></div>
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">SARAPAN SEHATAPA YANG SEHARUSNYA ANDA MAKAN..!!!</span><br /><b><br />
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. JIKA ANDA SARAPAN KARBOHIDRAT (X</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">)</span></b><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Contohnya Anda sarapan dengan nasi goreng, roti, bubur ayam, mie instan, dll.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4Z4d58JePp_G5u32RcvmTtAdQ0RA1MA-mLJL9M0iu5qETA0Zy2_05u5XXJ118b3As8Q2O2wuOvrMdfJa_EpUKynvHw_VfcwQMXCjAtUZJimPSA8B663R1CY3g-NgmSZaNQYc9dquF-cs/s1600/sarapan+karbohidrat.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4Z4d58JePp_G5u32RcvmTtAdQ0RA1MA-mLJL9M0iu5qETA0Zy2_05u5XXJ118b3As8Q2O2wuOvrMdfJa_EpUKynvHw_VfcwQMXCjAtUZJimPSA8B663R1CY3g-NgmSZaNQYc9dquF-cs/s1600/sarapan+karbohidrat.png" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Maka Gula Darah
Anda akan naik dratis diatas normal. Pankreas harus memproses insulin
dalam jumlah besar untuk menekan kadar gula darah, yang membuat Anda
menjadi sering kelaparan.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Siklus ini akan
berulang lebih dari 3 kali sehari (jam 10-11 siang dan 3-4 sore). Maka
tidak heran jika Anda sering lapar & ngemil. itulah yang menyebabkan
Diabetes, Hipertensi dan Naik Berat Badan (OBESITAS/Kegemukan).</span></div>
<b><br />
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. JIKA ANDA TIDAK SARAPAN (X</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">)</span></span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Contohnya Anda tidak sempat / tidak ada waktu untuk sarapan, atau Anda sengaja memilih untuk tidak sarapan karena takut gemuk.</span></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU6G-O9smPbbq3b2N3pgRooScxoBercpMaHzGOraYhIuuMRpdMdJsy7uJBciJ8joPG0dwSLJ2aqgRQixto3yIraLddsmA2hgvuXeKCHfR5tu3FWQYlgZ5SV3eDWrbRfr9p9Ayt_0vjjok/s1600/tidak-sarapan.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU6G-O9smPbbq3b2N3pgRooScxoBercpMaHzGOraYhIuuMRpdMdJsy7uJBciJ8joPG0dwSLJ2aqgRQixto3yIraLddsmA2hgvuXeKCHfR5tu3FWQYlgZ5SV3eDWrbRfr9p9Ayt_0vjjok/s1600/tidak-sarapan.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Maka
Guka Darah dibawah batas normal, Biasanya Anda akan sangat kelaparan
dan lemas. Di siang hari Anda cenderung akan makan dan ngemil
berlebihan. Pankreas akan memproduksi insulin untuk membuang gula dari
darah. Anda dan mengubah kelebihannya menjadi LEMAK, yang mengakibatkan
Anda sering lapar. Siklus ini akan berulang lebih dari 3 kali sehari
(jam 10-11 siang dan 3-4 sore). Maka tidak heran jika Anda sering lapar
& ngemil. Itulah yang menyebabkan Diabetes, Hipertensi dan Naik
Berat Badan (OBESITAS/Kegemukan).</span></span></span></div>
<br />
<div style="color: blue;">
<b style="color: red;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. JIKA ANDA SARAPAN SEHAT DENGAN NUTRISI ( BETUL </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">)</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo5Z7q04rjcwrF_8GtFg-QFP_77lZ293MpcLH4pV8cOO2ErfBkHUQZOt82dD2GB2iR1Nu9Ohn4fq96y_hBVoFR-jUh4xdEUPhdGpgXqexh-FdUKIRMdkcXasGnSVmRpUoPrUvALlB_4eE/s1600/sarapan-protein.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo5Z7q04rjcwrF_8GtFg-QFP_77lZ293MpcLH4pV8cOO2ErfBkHUQZOt82dD2GB2iR1Nu9Ohn4fq96y_hBVoFR-jUh4xdEUPhdGpgXqexh-FdUKIRMdkcXasGnSVmRpUoPrUvALlB_4eE/s1600/sarapan-protein.png" /></a></div>
<div style="color: blue;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nutrisi ini memberikan Zat gizi penting & energi yang Anda butuhkan tanpa menambah kadar gula & insulin.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Anda tidak akan kelaparan sepanjang hari. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Selera
makan Anda terkontrol, keinginan ngemil berkurang dan Anda akan
mendapatkan cadangan energi dari lemak sehingga Anda lebih bertenaga
sepanjang hari.</span></div>
<br />
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<b>1. NUTRITION SHAKE MIX ( FORMULA 1 )</b> <span style="color: red;"> Rp. 345.000,-</span></div>
<ul style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2ChrZleXPdPdAY1LGBAC43yDoGCkexD04R1z23pUeveKcSM1GJzcy-GKCPVwTabXVdgtVHJCrGXQxNGBjf5datP1dyA_FQKYd9flPSC6dEmhiSURCPDp5k7zCyfnWbfDF6gtnRS6da_Q/s1600/new_label_shake_herbalife1.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2ChrZleXPdPdAY1LGBAC43yDoGCkexD04R1z23pUeveKcSM1GJzcy-GKCPVwTabXVdgtVHJCrGXQxNGBjf5datP1dyA_FQKYd9flPSC6dEmhiSURCPDp5k7zCyfnWbfDF6gtnRS6da_Q/s200/new_label_shake_herbalife1.jpg" width="200px" /></a>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">sebagai bahan bakar tubuh, SHAKE membuat anda merasa kenyang, puas dan berenergi.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Soy Protein dari keledai yang sudah tidak mengandung Purin, sangat baik dan aman untuk <span class="Apple-style-span" style="color: red;">Penderita Asam Urat</span>. Dibuat dari campuran bahan-bahan alami termasuk protein, karbohidrat, vitamin, mineral dan herbal.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SHAKE mengandung Soy Protein dari kacang kedelai, yaitu protein yang paling tinggi manfaatnya karena tidak </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> mengandung lemak.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Shake sangat baik bagi penderita <span class="Apple-style-span" style="color: red;">DIABETES MELITUS (KENCING MANIS)</span> karena mengandung fructose yaitu sumber utama karbohidrat yang terbuat dari madu murni kualitas terbaik yang dikeringkan.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Rasanya sangat SEDAP, tinggal pilih Anda Mau Coklat, Vanila, atau</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Strawbery.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Soy Protein dalam SHAKE sangat baik untuk penderita <span class="Apple-style-span" style="color: red;">Kanker
Payudara (BreastCancer), Keropos Tulang (Ostheoporosis), menurunkan
kadar kolesterol, baik untuk jantung, dan menyeimbangkan hormon dalam
tubuh.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Singkatnya, 70% keperluan tubuh akan vitamin dan mineral berasal dari SHAKE.</span></li>
</ul>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLi3rzwGg8vbdPAFpy_tuCQKS3GsdVTo1lVft-vADOuDuXxMTVZfmlnzZIc9kmU9HUBYzA-I3cosSJSj_qZp1UG8opqEx9jQ_ctUkJdXlD3DcW80lBqxD8fes1W5FLIloyZYTQcjhqvls/s1600/Formula+2.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLi3rzwGg8vbdPAFpy_tuCQKS3GsdVTo1lVft-vADOuDuXxMTVZfmlnzZIc9kmU9HUBYzA-I3cosSJSj_qZp1UG8opqEx9jQ_ctUkJdXlD3DcW80lBqxD8fes1W5FLIloyZYTQcjhqvls/s200/Formula+2.jpg" width="200px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 326.000,-</span></span> (Isi Netto : 90 Tablets)</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. MULTIVITAMIN COMPLEX ( FORMULA 2 )</span></span></b></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Multivitamin setiap hari untuk kesehatan jangka panjang</span></div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mengandung berbagai nutrisi penting dan antioksidan yang menyehatkan dan menambah vitalitas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu menjaga berat badan.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu menjaga kesehatan tulang, kulit, rambut dan sistem kekebalan tubuh.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Stres, pola
makan yang tidak sehat dan polusi bisa menyerap berbagai nutrisi yang
dibutuhkan oleh tubuh kita. Akibatnya, badan terasa letih, gampang sakit
dan sulit menurunkan berat badan. Formula 2 Multivitamin Complex
mengandung beragam vitamin dan mineral yang penting serta tumbuhan
pilihan yang menyehatkan </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">badan.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. PERSONALIZED PROTEIN POWDER (FORMULA 3)</span></b></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Suplemen Protein untuk mengendalikan rasa lapar dan kebutuhan akan energi.</span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS6CxqZd__kXLDr8sEJ8gR_RPVxb_Qu3MfCllZxL8Dc4HG1czIYDZ8oF7m4XEQFUGFyNdxRKhKo7S1TlWkKintMxrVOPpo2mPNzSIxv46WODp_Bds-tIgDEPV0IClskaIkR-3VHERkuQM/s1600/Formula+3.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS6CxqZd__kXLDr8sEJ8gR_RPVxb_Qu3MfCllZxL8Dc4HG1czIYDZ8oF7m4XEQFUGFyNdxRKhKo7S1TlWkKintMxrVOPpo2mPNzSIxv46WODp_Bds-tIgDEPV0IClskaIkR-3VHERkuQM/s200/Formula+3.jpg" width="200px" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">Rp. 345.000,-</span> ( Isi : 240 g )</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Untuk otot dari penumpukan lemak.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Kombinasi dari kedelai berkualitas tinggi dan protein whey.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Memberikan
keleluasan dalam mencukupi asupan kebutuhan protein yang bagi setiap
orang tidak sama, sekaligus membantu mengatasi rasa lapar.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu menjaga perbandingan komposisi otot dan lemak.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Terdiri
dari protein yang lengkap termasuk 9 jenis amino acid yang penting bagi
tubuh. Bila dikonsumsi bersamaan dengan SHAKE Formula 1 dapat membantu
menimbulkan rasa kenyang yang lebih lama sehingga memudahkan penurunan
berat badan.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Satu sendok makan terdiri dari 5 gram protein, Tanpa Lemak, karbohidrat, kolesterol, garam, gula & tanpa pemanis.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div style="background-color: white;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">Apakah Anda jarang mengkonsumsi sayuran dan buah-buahan setiap harinya..?</span></span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda ingin pencernaan Anda berjalan baik dan lancar..?</span></div>
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiPHc2POp9AxFnqhwbP9Q1AMGIKDUAkSNb17_IWD16TKgaKIacshOtHagr9LeWQMaBc_hd1CvfQ45C8sLy_sLTbLEH-5g2km7pvbb-_EyowRZASwN-cA2p5rOzoq-gFafwFfeowu7Y1xg/s1600/fiber.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiPHc2POp9AxFnqhwbP9Q1AMGIKDUAkSNb17_IWD16TKgaKIacshOtHagr9LeWQMaBc_hd1CvfQ45C8sLy_sLTbLEH-5g2km7pvbb-_EyowRZASwN-cA2p5rOzoq-gFafwFfeowu7Y1xg/s200/fiber.jpg" width="140px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 137.000,-</span> (Isi : 180 Tablets @ 805 mg)</span></td></tr>
</tbody></table>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS6CxqZd__kXLDr8sEJ8gR_RPVxb_Qu3MfCllZxL8Dc4HG1czIYDZ8oF7m4XEQFUGFyNdxRKhKo7S1TlWkKintMxrVOPpo2mPNzSIxv46WODp_Bds-tIgDEPV0IClskaIkR-3VHERkuQM/s1600/Formula+3.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <b>4. FIBER & HERBS TABLETS</b></span><br />
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="color: black;">Mengandung serat alami dan rempah herbal pilihan yang terbaik</span></span><span style="color: black;">.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Membantu tubuh Anda dalam pembersihan diri ( Detoksifikasi ).</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Melancarkan pencernaan dan pembuangan. </span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Berkerja
di vili-vili usus (rambut-rambut halus di dinding usus bagian dalam)
untuk mengangkat lemak dan racun membantu proses penyerapan nutrisi. </span></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;">\</span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXCNv9zGBe_PWc5wE2Y1jLNoGbLSlFkRl9fmXHvABrx-mFJy_-favZNBc_5YozsBPH8SYUzdMYKvO_5FoZBkPbq7Jqz4FP7kz5UkwqrdwrtpUG7Wrlgqe_GFOeV6jsSS5DqtqGKnURjUY/s1600/Usus+bagian+dalam.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXCNv9zGBe_PWc5wE2Y1jLNoGbLSlFkRl9fmXHvABrx-mFJy_-favZNBc_5YozsBPH8SYUzdMYKvO_5FoZBkPbq7Jqz4FP7kz5UkwqrdwrtpUG7Wrlgqe_GFOeV6jsSS5DqtqGKnURjUY/s400/Usus+bagian+dalam.jpg" width="400px" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda ingin ' James Bond menangkap' lemak dari makanan Anda..?</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda ingin Awet Muda..?</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">5. LIPO BOND TABLETS</span></span></span></b><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiubWGnR8E7Ml_aZ44AhDWnQYpjgs2tMZ0DpNeG0VPLWiOaVuUNnW9m7NK4Ypj_-IMgKyAAMyMGGjO5iDL7xWaS0y6OKyxU1mRuPsyvQHKMuRXthFV3-ldobvCpH4xUXb5JJk8v0ZyVKgg/s1600/Lipo+Bond.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiubWGnR8E7Ml_aZ44AhDWnQYpjgs2tMZ0DpNeG0VPLWiOaVuUNnW9m7NK4Ypj_-IMgKyAAMyMGGjO5iDL7xWaS0y6OKyxU1mRuPsyvQHKMuRXthFV3-ldobvCpH4xUXb5JJk8v0ZyVKgg/s200/Lipo+Bond.jpg" width="135px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 276.000,-</span> (Isi : 90 Tablets @ 721 mg)</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"></span></span></span><br />
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Diolah secara khusus dengan campuran bahan alami yang unik, menyatukan dengan makanan Anda sehingga tubuh Anda menyerap lemak lebih sedikit.</span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Disebut sebagai Pemblokir Lemak (Fat Bloker) yaitu mengikat Lipid / lemak dan mengeluarkannya dari tubuh sebagai buangan. </span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Mengandung Anti-Oxidant yang mengurangi / memperlambat proses penuaan sel-sel tubuh (Anti Aging).</span> </span></span></li>
</ul>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda ingin menghilangkan selulit..?</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda takut keriput sesudah turun berat badan..?</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda ingin jantung Anda sehat..?</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0YI_rdajQeagHpYZiYGGtAS2VzMt79OG3gma5cYowCBXZVlX7WBTZIiKYhiOxpEzBKrhOf_LRIBsqHGAVJs_MYA9MQDGyeLsm263r850zlsrJuXQf-NtjkzwdA9fJhlzfSBsVONG0qvw/s1600/Cell-U-Loss.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0YI_rdajQeagHpYZiYGGtAS2VzMt79OG3gma5cYowCBXZVlX7WBTZIiKYhiOxpEzBKrhOf_LRIBsqHGAVJs_MYA9MQDGyeLsm263r850zlsrJuXQf-NtjkzwdA9fJhlzfSBsVONG0qvw/s200/Cell-U-Loss.jpg" width="200px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 206.000,-</span> (Isi : 90 Tablets @ 845 mg)</span></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">6. CELL-U-LOSS TABLETS</span></span></span></b><br />
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Membantu mengurangi selulit, yaitu lemak yang menggumpal-gumpal dibawah permukaan kulit.</span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Mengandung vitamin C sebagai Anti-Oxidant dan mineral Potassium yang baik untuk Syaraf dan fungsi jantung.</span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Selulit hancur dan berubah menjadi asam lemak yang beredar di pembuluh darah. Asam lemak ini kemudian dibakar menjadi energi.</span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Kadar kolesterol dalam darah berkurang. Penyumbatan peredaran darah (resiko timbulnya <span style="color: red;">STROKE</span><span style="color: red;"><span style="color: black;">) dikurangi. Akhirnya juga </span></span></span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">mempercepat pengeluaran racun karena aliran </span></span></span></span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">darah lebih lancar.</span></span></span></span></span></li>
</ul>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda merasa letih dan kurang bertenaga sepanjang hari..?</span></div>
<br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7. N.R.G INSTANT TEA</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></b><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqhA1VV-1D_6S7aBSVBf-3-kYtOxAv4siFk7zpncGgSDnfVEJTyW7T_Yr_MofcMnlLdiQrNNuzgT31cjj4ENSEbSCjZEPayz1T1Su73QLvnwRJZxSEBSUwiAl6Y9ryZn5T4n8tiAdhUsQ/s1600/teh+nrg.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqhA1VV-1D_6S7aBSVBf-3-kYtOxAv4siFk7zpncGgSDnfVEJTyW7T_Yr_MofcMnlLdiQrNNuzgT31cjj4ENSEbSCjZEPayz1T1Su73QLvnwRJZxSEBSUwiAl6Y9ryZn5T4n8tiAdhUsQ/s200/teh+nrg.jpg" width="200px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 228.000,-</span> (Isi Netto : 60 Grams)</span></td></tr>
</tbody></table>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Terbuat dari daun teh Guarana-Brazil, yang biasanya dikunyah oleh suku Indian</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Amazon untuk mendapatkan energi dan semangat.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu meningkatkan stamina yang optimal. </span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cara Menyiapkan Produk :</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Siapkan 1 gelas air hangat/air biasa, campurkan 1/2 </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> sendok teh peres NRG.</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- atau siapkan 1 botol Air Aqua besar (1,5 liter ), </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> campurkan 1-2 sendok teh </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> peres NRG.</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Habiskan dari pagi sampai siang.</span>
</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu meningkatkan stamina yang optimal.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Meningkatkan daya pikir dan konsentrasi.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Meningkatkan kewaspadaan dan keseimbangan emosi.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Memperbaiki masalah yang timbul dikepala seperti Pusing dan Migran. Memperbaiki sistem pernafasan seperti : Asma.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Memperbaiki masalah Alergi.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sangat baik untuk orang yang gemar berolah raga. </span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda malas berolah raga ..?</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apakah Anda sulit menurunkan berat badan dan mempertahankannya..?</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span><b><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">8. THERMOJETICS HERBAL CONCENTRATE</span></b></div>
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizimAo7fj70fZB6tlOKGixB2_iqrL5g4PEk2A9v1WoCR9vYAwb57tj94Py0nbYDmsOSCV8Hu0Pfzh3DifRpmq5nqYnUt8EgvNUNZ7xa4ekeiJIatxxeA-G-92zdRRw2PcTPCr_YoIxbGs/s1600/Thermo.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizimAo7fj70fZB6tlOKGixB2_iqrL5g4PEk2A9v1WoCR9vYAwb57tj94Py0nbYDmsOSCV8Hu0Pfzh3DifRpmq5nqYnUt8EgvNUNZ7xa4ekeiJIatxxeA-G-92zdRRw2PcTPCr_YoIxbGs/s200/Thermo.jpg" width="200px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 340.000,-</span> (Isi Netto : 100 grams)</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"> </span><span style="color: black;">Sering disebut " Aerobik Dalam Botol "</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Menimbulkan efek panas / thermogenesis dalam tubuh, lalu membakar kalori dan kelebihan lemak menjadi energi.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Thermomojetics
ini fungsinya sangat erat dengan Cell-U-Loss. Bersama-sama membakar
asam lemak dalam pembuluh darah menjadi energi.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Tubuh menjadi segar, tidak loyo, dan bertenaga sepanjang hari.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Sangat
baik untuk orang yang malas berolahraga. Tapi kalau anda makan
Herbalife disertai olahraga, hasil yang Anda capai 40% lebih cepat.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Membantu mengurangi kecanduan minum teh dan kopi.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">9. HERBAL ALOE CONCENTRATE</span></b><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh21efGyP2GNr_zTm6opmnqVwDUsAqX31SfE3S5zwtV5p5HlI0CNBc298qeyhi3iyUOrms4kTbGjlBurc9Qfmdl3A0QP8siixro6KganJiiWSAfmtMNGALUbDQWmRefDt7CxBM9xRuJaSw/s1600/aloe.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh21efGyP2GNr_zTm6opmnqVwDUsAqX31SfE3S5zwtV5p5HlI0CNBc298qeyhi3iyUOrms4kTbGjlBurc9Qfmdl3A0QP8siixro6KganJiiWSAfmtMNGALUbDQWmRefDt7CxBM9xRuJaSw/s200/aloe.jpg" width="134px" /></a></td></tr>
<tr style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Rp. 340.000,-</span> (Isi : 473 ml)</span></td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dari
aloe vera / saripati lidah buaya untuk membersihkan pencernaan dan
menyegarkan vili-vili usus sehingga menyerap nutrisi lebih cepat.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Disebut "Shampo Bagian Dalam Tubuh" yang mempercepat detoksifikasi atau membuang racun dalam tubuh.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Memperbaiki gangguan pencernaan seperti Maag, Radang Usus, dsb.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Disebut <span style="color: red;">"TURBO/BOOSTER"</span> yang membuat semua produk Herbalife lainnya bekerja 40% lebih cepat.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menghambat infeksi HIV Maoupose menekan pertumbuhan virus HIV s/d 30%.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nutrisi tambahan penderita HIV, jus murni lidah buaya menahan infeksi dan meningkatkan kekebalan.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menurunkan Kadar Gula Darah dilaporkan dalam Hormone Reserch.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mencegah pembengkakan sendi dan membantu penyembuhan luka.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menghambat
sel kanker . Kandungan lictin di dalam lidah buaya signifikan
meningkatkan aktifitas pertahanan tubuh dan menekan sel kanker
paru-paru.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menyembuhkan Ambeien dan radang tenggorokan.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu penyembuhan luka operasi.</span></li>
</ul>
<br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">10. NUTRITION ACTIVATOR</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Setiap
aktifitas yang anda lakukan sangat bergantung pada pasokan energi
sel-sel tubuh. Namun karena pola makan dan sistem pencernaan yang buruk
disertai tingkat stress yang tinggi, banyak orang gagal memenuhi
kebutuhan nutrisi penting yang dibutuhkan oleh sel tubuh mereka, sebagai
hasilnya produksi energi berkurang.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Untuk mencegah
hal ini Herbalife Mempersembahkan Nutrition Activator yang khusus diramu
agar dapat memaksimalkan daya guna energi yang dimiliki.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8JXNcpK6mhQoiNmgV9l9kcYIclCoAr_4zCrpjckhf-MMeBvR4azKDmR5hcMVOD86kTJueu11n9YCWZjRp_O5mzEbUreef6AlU25yYJmwMdpA6LTbBWke4W1Wvqxqll__8skfUeIOaPKQ/s1600/Nutrition+Activator..jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8JXNcpK6mhQoiNmgV9l9kcYIclCoAr_4zCrpjckhf-MMeBvR4azKDmR5hcMVOD86kTJueu11n9YCWZjRp_O5mzEbUreef6AlU25yYJmwMdpA6LTbBWke4W1Wvqxqll__8skfUeIOaPKQ/s200/Nutrition+Activator..jpg" width="200px" /></a></div>
<br />
<div style="color: red;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">FAKTA SINGKAT : </span></div>
<div style="color: red;">
<br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Memberikan
Pycnogenol yang dapat membantu meningkatkan fungsi normal vascular dan
metabolisme glukosa yang sehat dalam jumlah besar.</span></span>
</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Membantu menyerapkan dan mengoptimalkan efektivitas dari Vitamin dan Mineral yang anda konsumsi.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Mengandung unsur Herbal.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Membantu tubuh menghasilkan energi.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Untuk
mendapatkan manfaat Nutrition Activator secara menyeluruh, konsumsilah
bersama dengan Formula 1 Nutritional Shake Mix dan Formula 2
Multivitamin Complex. <span style="color: red;">Rp. 340.000,-</span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /><br />
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;"> </span><span style="background-color: white; color: red; font-size: medium;">OTAK DAN JANTUNG</span><span style="color: red;"> </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">11. TRI-SHIELD</span></b></div>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEUDe0g3JJqfEibUonzcVoqqLMxlVis7nC-iVuOMrUKHAp8X2K8W9o_WreUrRn_5OUWVPWHKH0H7Rg6BOdlc1z_5scsINyNXSf3z0Ahs11UXkQIW-sUDF1m5Ex5VefGqeIFL-CUr2Ha40/s1600/Tri-Shield.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEUDe0g3JJqfEibUonzcVoqqLMxlVis7nC-iVuOMrUKHAp8X2K8W9o_WreUrRn_5OUWVPWHKH0H7Rg6BOdlc1z_5scsINyNXSf3z0Ahs11UXkQIW-sUDF1m5Ex5VefGqeIFL-CUr2Ha40/s200/Tri-Shield.jpg" width="200px" /></a></td></tr>
<tr style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Rp. 584.000,- <span style="color: black;">(Isi : 30 Softgels)</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Formula
eksklusif dengan Neptune Krill Oil (NKO) 100% murni yang diambil dari
hewan crustacea yang terdapat di antartika bernama Krill. Tri-Shield
mengandung tiga kelompok komponen bagi kesehatan jantung : Omega 3,
phospholipids dan anti oksidan, seperti astaxanthin bagi aktivitas anti
oksidan yang superior untuk mensupport jantung.</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menjaga tingkat kolesterol dan trigliserida yang sudah berada di kisaran normal.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu otot jantung & melindungi membran sel.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Formula eksklusif dengan pengharum untuk nafas yang lebih segar.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">12. HERBALIFELINE </span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<br />
<div style="text-align: right;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQRFpLIFjy6J6hSxdmNcvIHo4nW8TZUnjNAeiryUDcJBvzcLtZiBXcGBrs_Py8BVuUd1Lj18IxDnlMZ0xmtaG-9kCdO7jXWTf45_d_9xCQQidCBlIxgaDwvAeJ62ZIOeSvtfYja1e7LUg/s1600/Herbalifeline.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQRFpLIFjy6J6hSxdmNcvIHo4nW8TZUnjNAeiryUDcJBvzcLtZiBXcGBrs_Py8BVuUd1Lj18IxDnlMZ0xmtaG-9kCdO7jXWTf45_d_9xCQQidCBlIxgaDwvAeJ62ZIOeSvtfYja1e7LUg/s200/Herbalifeline.jpg" width="152px" /></a></td></tr>
<tr style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Rp. 426.000,- <span style="color: black;">(Isi : 90 Softgels)</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Memastikan asupan yang cukup dari EPA dan DHA asam lemak omega 3 yang baik kesehatan Kardiovaskular dari sendi.</span></div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menjaga tingkat kolesterol dan trigliserida yang sudah berada di kisaran normal.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Konsumsi asam lemak omega 3 dapat mengurangi resiko penyakit jantung koroner.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mengandung clove (cengkeh), mint dan minyak thyme untuk meminimalisir rasa amis dan memudahkan pencernaan.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">13. MEGA GARLIC PLUS TABLETS</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Suplemen bawang putih berkualitas tinggi untuk kesehatan Kardiovaskular.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2zwDpidGyoCmjqH5xu2p9PvzCmZEt893nf_yuKzLUoBmfbXfoEMtX2B8QZeM7nLpKwrvflwzk5vF4ojej-3apElaJwo2_1mTJxoPBK_d0j5vDKPBKIoUfiLd6nTr7htwESWyrvksT3ro/s1600/Mega+Garlic+1.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2zwDpidGyoCmjqH5xu2p9PvzCmZEt893nf_yuKzLUoBmfbXfoEMtX2B8QZeM7nLpKwrvflwzk5vF4ojej-3apElaJwo2_1mTJxoPBK_d0j5vDKPBKIoUfiLd6nTr7htwESWyrvksT3ro/s200/Mega+Garlic+1.jpg" width="96px" /></a></td><td style="text-align: center;"><br /></td></tr>
<tr style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Rp. 211.000,- <span style="color: black;">(Isi : 30 Tablets)</span></span></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"></span><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu menjaga kesehatan sirkulasi darah.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dilapisi
secara enteric agar ia melepaskan bahan-bahan aktif setelah tablet
melewat lambung untuk memastikan penyerapan yang sempurna.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Membantu memberikan perlindungan anti oksidan yang dibutuhkan oleh tubuh kita.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Setiap tablet setara dengan satu siung bawang putih. </span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">NITEWORKS</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuGGZZ00oFcbX762X93Fd4mIex_G5i4GHWABT0BfXrcODjTtq4o3MTVDERRnRmzBXhnSs3qByQ7uuNGIB-Rar8NkH4UmaMAC5cNNBfDZVx67O_EOKprZuDxXPCg7V-apU_ckt_ieubEXU/s1600/Niteworks.+4.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuGGZZ00oFcbX762X93Fd4mIex_G5i4GHWABT0BfXrcODjTtq4o3MTVDERRnRmzBXhnSs3qByQ7uuNGIB-Rar8NkH4UmaMAC5cNNBfDZVx67O_EOKprZuDxXPCg7V-apU_ckt_ieubEXU/s200/Niteworks.+4.jpg" width="178px" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span><br />
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">NITEWORKS : Menghindari penyakit JANTUNG, STROKE, KANKER, GAGAL GINJAL, HIPERTENSI, PARU dan DISFUNGSI EREKSI.</span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Di dalam pembuluh darah kita ada lapisan dalam yg disebut </span><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Endothelium</strong><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> :
Lapisan ini mengeluarkan suatu bentuk gas ygdisebut Nitric Oxide (NO)
yang berfungsi untuk mengikis plague dan membuat elastisitas pembuluh
darah kita. </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">Dengan bertambahnya usia kita terutama diatas usia 35 tahun maka produksi natural akan <strong>Nitric Oxide</strong> di dalam tubuh kita semakin menurun sehingga diatas usia itulah gangguan-</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">gangguan kesehatan seperti Jantung, Diabetes, Stroke, Gagal </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">Ginjal, Paru </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;">dan Disfungsi Ereksi </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;"> terjadi. Sehingga munculnya</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;"> gangguan- g</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">angguan kesehatan tadi dapat </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;">dikatakan </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;">Endothelium </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">isfunction.</span></div>
<div>
<div>
<div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSXiiDKRPUhC2Ydjn-J_4qS7GK78X5ksrrzXboctXpYG_T1WhYkpuoTNoe12z3EHBn0eTc3DkQGhEt04ZkqFQoEIj3tezP_ZMqwkcxKqL_4iQXngnu5Ldtttu9jU3lDM3FkpDSu3OqatA/s1600/pembuluh+darah.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSXiiDKRPUhC2Ydjn-J_4qS7GK78X5ksrrzXboctXpYG_T1WhYkpuoTNoe12z3EHBn0eTc3DkQGhEt04ZkqFQoEIj3tezP_ZMqwkcxKqL_4iQXngnu5Ldtttu9jU3lDM3FkpDSu3OqatA/s320/pembuluh+darah.jpg" width="176px" /></a> </span></div>
<div style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Kini TELAH ditemulkan solusi tergerbaik atas riset <strong>Dr. Louis J Ignarro</strong> (www.drignarro.com)
selama 30 tahun yg telah mengembangkan booster Nitric Oxide yg apabila
kita gunakan akan memperbaiki gangguan2 kesehatan tadi. </span></span></div>
<div style="line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Nitric Oxide</strong> adalah bentuk makanan yang dihasilkan dari campuran antara <strong>L-Arginine </strong>dan<strong> L-Citrulline</strong> dan dalam kemasan produk berupa <strong>NITEWORKS</strong> ( Dr,Ignarro juga menambahkan <strong>Vit C, Alpha Lipoic Acid, Vit E </strong>dan<strong> lemon Balm </strong>) sehingga produk tersebut berfungsi ganda sebagai <strong>Anti Aging</strong> dan meningkatkan <strong>Immunitas</strong> yg tinggi apabila kita mengkonsumsinya.</span></span></div>
<div style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Kita Semua memiliki Jantung & Pembuluh darah, Berikan yg terbaik untuknya...</span></span></div>
<div style="line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 1.5em; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dr. Ignarro telah dianugerahi NOBEL tahun 1998 atas karyanya tersebut. Sungguh Luar Biasa...</span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">Semoga bermanfaat.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><u>HASIL YANG BICARA</u></span><br /><br /><br />
</div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-Wjq7PHodrkI/TvNnzig_yLI/AAAAAAAAAG4/-loTs-KaRTk/s1600/saya+candra++berat.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320px" src="http://1.bp.blogspot.com/-Wjq7PHodrkI/TvNnzig_yLI/AAAAAAAAAG4/-loTs-KaRTk/s320/saya+candra++berat.jpg" width="302px" /></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CANDRA </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">TURUN BERAT BADAN 9 KG DALAM 1 BULAN</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MASALAH PENYAKIT :</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">HEPATITIS-B, ASAM URAT, MIGRAN</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ALHAMDULILLAH SEMUA TERATASI</span></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfONHw411l174k00nDLU7QYltktq3QRJBHyxc7Xo5imuNy_dQzds7yKqVJm1Vod5rVBF3HOAKtVhyphenhyphenEibP3pugTpmCOpUWM6nbR9QbGiwvBw-g9NRE2WpBjxXPGHKaAx4LGq77w9wXXBd0/s1600/ade+kumba+turun+34+kg.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfONHw411l174k00nDLU7QYltktq3QRJBHyxc7Xo5imuNy_dQzds7yKqVJm1Vod5rVBF3HOAKtVhyphenhyphenEibP3pugTpmCOpUWM6nbR9QbGiwvBw-g9NRE2WpBjxXPGHKaAx4LGq77w9wXXBd0/s1600/ade+kumba+turun+34+kg.jpg" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ADE CANDRA</span><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">TURUN BERAT BADAN 34 Kg</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Hpe8ZNdooAiXjFCNnOC5A9XRuASzDoTtY4LQroxV2FctLrtKUnNe4yJkZFnhqQDMfsL8B5TH_D9Ro1iAGcSmBSi5m-bE95GC730XM4Xl1z-D1-qqOtsSOd7XS0JIbWXc6JDGmuVn0ic/s1600/mbak+ira.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Hpe8ZNdooAiXjFCNnOC5A9XRuASzDoTtY4LQroxV2FctLrtKUnNe4yJkZFnhqQDMfsL8B5TH_D9Ro1iAGcSmBSi5m-bE95GC730XM4Xl1z-D1-qqOtsSOd7XS0JIbWXc6JDGmuVn0ic/s320/mbak+ira.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">LEBIH CANTIK & AWET MUDA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">TURUN BERAT BADAN 11 KG</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><br /></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhckDdT8DLKmN7niBCkzgi4eQ8kE0SoYV-zC0SGqkaWSgPWtPlMrYPhRYyPvAn92NPJds1PhN2RkFLdEgsd6VH3SVe25GaufvzY3W_9bTOjVAB7sbuhMkFVRg7IVtkeSDlCOCy-41e5C20/s1600/chih-hung-lai.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhckDdT8DLKmN7niBCkzgi4eQ8kE0SoYV-zC0SGqkaWSgPWtPlMrYPhRYyPvAn92NPJds1PhN2RkFLdEgsd6VH3SVe25GaufvzY3W_9bTOjVAB7sbuhMkFVRg7IVtkeSDlCOCy-41e5C20/s320/chih-hung-lai.jpg" width="320px" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CHIH HUNG LAI</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">TURUN BERAT BADAN 146 KG</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuxZvs9Jn7PTZ2I14DveuCM8WkBgISTc6dnUVLg5JQ5CztQjfXCLZJp92fgjaXKqV-Mio9m_UJb_GTp9Vk3hHYU6sZop6DnVX_oIo75dLYTgvz0iTzUYLC-AyBm8-xCoU5xoeoruVq66c/s1600/dr+bedah.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuxZvs9Jn7PTZ2I14DveuCM8WkBgISTc6dnUVLg5JQ5CztQjfXCLZJp92fgjaXKqV-Mio9m_UJb_GTp9Vk3hHYU6sZop6DnVX_oIo75dLYTgvz0iTzUYLC-AyBm8-xCoU5xoeoruVq66c/s320/dr+bedah.jpg" width="320px" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dr. TONI A.S, Sp.B</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5 BULAN TURUN 23 KG</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">KOLESTEROL, LIVER, HIPERTENSI,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ASAM URAT, GAGNGGUAN PENCERNAAN</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SEKARANG SEMUA TERATASI</span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>HARGA ECERAN - PAKET DASAR</u></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>CEPAT</u></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Shake Mix</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Fiber</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gelas Shaker + Kotak Tablet + Sendok <span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span><span style="color: red;">Rp. 567.000,-</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>LEBIH CEPAT</u></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Shake Mix</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Fiber</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Lipo Bond</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 NRG</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gelas Shaker + Kotak Tablet + Sendok <span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span><span style="color: red;">Rp. 1.071.000,-</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>PALING CEPAT ( ULTIMATE )</u></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Shake Mix</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Fiber</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Lipo Bond</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Thermojetics Herbal Concentrate</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Cell-U-Loss</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 NRG</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Herbal Aloe</span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gelas Shaker + Kotak Tablet + Sendok <span style="color: red;"> Rp. 1.957.000,-</span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span>
<span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>HARGA ECERAN - PAKET 1 BULAN</u></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>CEPAT</u></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 Shake Mix</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Fiber</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gelas Shaker + Kotak Tablet + Sendok <span style="color: red;"> Rp. 1.257.000,-</span></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>LEBIH CEPAT</u></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 Shake Mix</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Fiber</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Lipo Bond</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 NRG</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gelas Shaker + Kotak Tablet + Sendok <span style="color: red;"> Rp. 1.761.000,-</span></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>PALING CEPAT ( ULTIMATE )</u></span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLO9Jcqc-dnkNbujFfvM386EIbdPrDcMfNQv6l9L_Vq926ytRdRTsWMHMO_Fgh15jl3Snp8N6dU0x_Asy76zAqu1mYeBQyKzbn5PHdaJ5UqHzUqTd7C4eTL_WZBa1C3OsZy-7FAh3HeB8/s1600/Herbalife_ULTIMATE_1.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLO9Jcqc-dnkNbujFfvM386EIbdPrDcMfNQv6l9L_Vq926ytRdRTsWMHMO_Fgh15jl3Snp8N6dU0x_Asy76zAqu1mYeBQyKzbn5PHdaJ5UqHzUqTd7C4eTL_WZBa1C3OsZy-7FAh3HeB8/s200/Herbalife_ULTIMATE_1.jpg" width="200px" /></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 Shake Mix</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Fiber</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Lipo Bond</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Thermojetics Herbal Concentrate</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Cell-U-Loss</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 NRG</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2 Herbal Aloe</span></div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="margin: 0px; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gelas Shaker + Kotak Tablet + Sendok <span style="color: red;"> Rp. 2.987.000,-</span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #990000; font-size: medium;"><strong><br /></strong></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #990000; font-size: medium;"><strong><br /></strong></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><strong>PROGRAM DIET SETELAH MELAHIRKAN /</strong></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><strong> IBU MENYUSUI :</strong></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><strong><span style="color: blue;">1.</span><span style="color: blue;"> PAKET QUISTART </span><span style="color: red;">Rp. 1.739.000,-</span></strong></span></div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 SHAKE</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 FIBER</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 CELL-U-LOSS</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 LIPO BOND</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 Set Gelas Shaker-Sendok-Kotak Tablet</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="color: blue;">2. PAKET ADVANCE </span><span style="color: red;">Rp. 1.945.000,-</span></strong></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial;">3 SHAKE</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 FIBER</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">2 CELL-U-LOSS</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 LIPO BOND</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Set Gelas Shaker-sendok-kotak tablet</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial;"><strong><span style="color: blue;">3. PAKET ULTIMATE-A </span><span style="color: red;">Rp. 2.635.000,-</span></strong></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial;">3 SHAKE</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 FIBER</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">2 CELL-U-LOSS</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 LIPO BOND</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">2 Personalized Protein Powder (Formula 3)</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial;"><strong><span style="color: blue;">4. PAKET ULTIMATE-B </span><span style="color: red;">Rp. 2.298.000,-</span></strong></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial;">3 SHAKE</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 FIBER</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">2 CELL-U-LOSS</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 LIPO BOND</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">3 Personalized Protein Powder (Formula 3)</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial;"><strong><span style="color: blue;">4. PAKAT DASAR </span><span style="color: red;">Rp. 1.602.000,-</span></strong></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3 SHAKE</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">1 FORMULA 3</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 FIBER</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 Set Gelas Shaker-Sendok-Kotak Tablet</span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"> </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">
<i>Terima kasih sudah berbagi</i></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">
<i>Semoga sehat selalu. dan Berenergi sepanjang hari... Amiiin.</i></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">
<i><br /></i></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">
<i>Muhammad Ilham Nusi</i></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">
<i>Jl. Kijang No. 10 - Kendari</i></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">
<i>Telp : 085242019364</i><br /><i>Facebook : </i><span class="fcg"><span class="fwb"><a data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=1675585836" href="https://www.facebook.com/nikichoy.synyster" id="js_5">NikiChoy Synyster</a></span></span>
</div>
<br />
<strong><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></strong><strong><span style="color: blue; font-family: Arial;"></span></strong>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-39751170046662968882013-03-29T04:21:00.002-07:002013-03-29T04:21:57.504-07:00Tips dan cara Belajar yang Baik Efektif dan Efisien<h2>
<br />
</h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Cara Belajar yang Baik. Bulan-bulan
ini merupakan bulan mendekati ujian semester bagi siswa SMP maupun SMA.
Tentunya orang tua lebih memperhatikan dan menerapkan cara belajar yang baik bagi anaknya agar mendapat hasil belajar
yang memuaskan. Para guru pun juga senantiasa menghimbau kepada siswa-siswanya
untuk lebih meningkatkan belajarnya agar siswa bisa mengerjakan ujian semester
dengan baik. Tentunya dengan memberikan tips cara belajar yang baik.<span style="font-size: x-small;"></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Berangkat dari cara belajar yang
baik, saya mencari beberapa tips cara belajar yang baik di beberapa forum yang
memberikan berbagai tips cara belajar untuk anak. Salah satunya pendapat dari
Raka Arda.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Berikut Cara Belajar Yang Baik</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Untuk bisa pandai dan pintar
pastinya harus giat dan tekun belajar. Bagaimana cara belajar yang baik efektif
dan tepat untuk murid/siswa. Kapan waktu yang tepat agar hasilnya juga
maksimal.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Setiap orang bisa menentukan
sendiri kapan waktu yang paling tepat untuk belajar. Apakah memilih pagi, sore
atau mala hari. Semua sesuai dengan kondisi yang ada. Sebaiknya cara belajar
yang baik di lakukan setiap hari, walaupun dengan waktu yang tidak lama.
Misalnya 1 atau 2 jam setiap hari.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Banyak sekali murid-murid sekolah
saat ini belajar ngoyo hanya jika ada ulangan atau ujian. Waktu yang paling
tepat untuk belajar bisa di sesuaikan dengan mood dan toleransi tubuh kita.
Tidak harus setiap malam. Kalau kita jam 8 atau jam 9 malam sudah merasa
mengantuk bisa memilih waktu sore atau sehabis maghrib.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Jadi waktu belajar seseorang memang
tidak bisa sama. Yang penting jangan terlalu memaksakan atau memporsir balajar
hingga larut malam karena biasanya hasilnya juga tidak akan bisa maksimal.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Cara Belajar Yang Baik Ini masih
ada beberapa tips cara belajar yang baik efektif dan efisien dari blog UMY,
silahkan disimak..</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">1. Ciptakan suasana yang kondusif</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Dalam belajar, kamu harus
menciptakan suasana yang kondusif, nyaman dan tenang untuk belajar. Cara ini
merupakan salah satu cara belajar yang baik karena bagaimanapun jika ingin
materi yang kamu pelajari itu bener-bener masuk ke otakmu, kamu harus tenang
dan dalam keadaan yang nyaman. Sehingga nggak mengganggu konsentrasi. Belajar
di luar ruangan mungkin adalah pilihan yang cukup baik, karena selain lebih
fresh, kita juga bisa lebih tenang dan nggak penat dalam belajar.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">2. Lihat garis besarnya dahulu</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Tips cara belajar yang baik dengan
melihat garis besar materi. Jika membaca bahan pelajaran yang baru, jangan
langsung menceburkan diri kedalamnya. Kamu bisa lebih meningkatkan pemahaman
bila melihat sepintas garis besarnya. Lihatlah semua subjudul, keterangan
gambar dan ringkasan yang ada. Jik membaca bacaan yang cukup panjang, maka
bacalah dahulu kalimat pertama dari setiap paragrafnya.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">3. Buatlah catatan intisari dari
bahan pelajaran</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Tips cara belajar dengan teknik
meringkas intisari dari pelajaran. Kalau kamu meringkas materi dari setiap
bahan pelajaran ke dalam sebuah catatan kecil, maka akan sangat membantumu
mengingat bahan pelajaran itu. Pada saat kamu menulisnya, kamu pasti membaca
materinya lagi, bener kan? Itu akan membuatmu cepat hafal materinya. Sebaiknya
catatan itu ditulis kedalam buku kecil atau kertas yang bisa dibawa
kemana-mana, sehingga bisa dibaca kapan dan dimanapun kamu berada. Tips Cara
belajar yang baik bukan?</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">4. Berlatihlah tehnik kemampuan
mengingat</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Cara Belajar Yang Baik dengan teknik
kemampuan mengingat. Agar lebih mudah kamu ingat sebaiknya materi yang akan
kamu hafal itu diubah menjadi sebuah singkatan atau kata kunci (Mnemonics)
dengan formulasi yang mudah diingat-ingat. Seperti MeJiKuHiBiNiU untuk
singkatan-singkatan dari warna pelangi, yaitu Merah, Jingga, Kuning, Hijau,
Biru, Nila dan Ungu. Walaupun kamu jika menghafal langsung dalam 1 minggu sudah
lupa, dengan menggunakan mnemonics seperti ini kamu bisa ingat sampai puluhan
tahun lamanya.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">5. Belajarlah dengan tekun dan
rutin.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Tips cara belajar yang baik dan
paling ampuh adalah dengan tekun dan rutin. Belajar tepat waktu dan serius juga
sangat berpengaruh dalam peningkatan prestasi belajar, apabila kamu jarang
belajar maupun hanya belajar jika akan
ada ulangan pasti prestasinya gak akan maksimal. Jadi belajarlah dengan tekun
dan rutin selagi ada waktu untuk belajar. Juga jangan belajar dengan
tergesa-gesa pada hari terakhir sebelum ulangan, cara belajar yang baik seperti
itu hasilnya juga nggak akan maksimal.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Demikian beberapa tips cara belajar
yang baik efektif dan efisien untuk anda coba, semoga sukses!!</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 115%;">Sumber: </span><span style="line-height: 18px;">http://belajarpsikologi.com/cara-belajar-yang-baik/</span></span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-88358781896502820202013-03-29T04:19:00.002-07:002013-03-29T04:19:15.852-07:00Cara belajar efektif saat menjelang ujian<div style="text-align: justify;">
<b><u>Cara belajar efektif saat menjelang ujian</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. Tidak menggunakan sistem kebut semalam</b></div>
<div style="text-align: justify;">
saat menjelang ujian, sebaiknya kita tidak menggunakan sistem kebut
semalam apalagi bahan ujian yang banyak. saya sarankan sebaiknya belajar
2 jam saat menjelang ujian, dan jangan sampai belajar hingga larut
malam karena dapat menggagu kesehatan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2. konsentrasi pada materi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
konsentrasi dibutuhkan saat belajar saat menjelang ujian. jangan sampai
kita bermain-bermain sambil belajar, karena kita bisa lupa akan materi
tesebut. saya sarankan belajarlah dalam kondisi tenang seperti di kamar
agar kita dapat berkosentrasi</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. menghafal sambil menulis</b></div>
Ini tips dari saya update. saat biasanya menjelang ujian, saya biasanya
menghafal sambil menulis karena itu sangat efektif seperti halnya<b> membuat rangkuman atau catatan yang keluar saat ujian tersebut</b>. setelah kalian hafal, coba kalian baca kembali sampai hafal. <b>selamat mencoba</b><br />
<br />
<b>4. mempelajari bahan yang sudah sediakan guru</b><br />
Tips ini sangat penting karena tidak ada guru yang memberikan ulangan
yang keluar dari bahan. oleh karena itu, pelajarilah semua yang sudah
diberikan guru kepada kalian.<br />
<br />
<b>5. percaya pada diri sendiri / optimis</b><br />
untuk tips ini adalah sangat penting saat kita sudah selesai belajar.
setelah kita belajar, selalu optimis jangan takut pada ujian yang akan
datang tersebut karena kalian sudah belajar. dan saat ujian dimulai,
sebaiknya <b>berdoa terlebih dahulu agar Tuhan</b> dapat membantu kalian saat kalian mengerjakan ujian tersebut.<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-81047698115332864902013-03-29T04:16:00.002-07:002013-03-29T04:16:15.331-07:00Cara mengatasi kejenuhan dalam belajar<br />
<div class="MsoListParagraph" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 21.8pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Belajar adalah kata yang tidak
asing lagi, terutama di kalangan pelajar dan mahasiswa. Masing-masing mempunyai
cara belajar yang berbeda-beda. Ada yang betah belajar berlama-lama, ada
yang hanya sebentar, bahkan ada pula yang melihat buku saja seperti alergi
sehingga tidak mau belajar. Rasa jenuh saat belajar juga sering kali
terfikirkan dan membuat kita jadi malas belajar. Hal itu pun saya alami dikala
saya belajar di rumah maupun di kampus. Ada beberepa cara yang dapat anda
lakukan, diantaranya :</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Hentikan
belajar sementara dan mulailah pejamkan mata sejenak.</span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Lepaskan semua beban yang ada dipikiran anda.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div>
<ol start="2" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Basahi muka anda hingga anda
merasa segar,</span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">dan
istirahatlah sejenak sebelum melanjutkan belajar kembali.</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kerjakan s</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">h</span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">olat dan bacalah al-quran setelah belajar</span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">(jika anda beragama islam)</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Beristirahatlah dan isilah istirahat anda dengan
kegiatan sederhana yang paling anda senangi. Contoh : bermain gitar, mendengarkan
musik dsb.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Melakukan belajar dengan perasaan
senang dan kreatif.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suatu
pekerjaan yang dilakukan dengan perasaan senang akan menimbulkan perasaan
senang juga. Begitu juga dengan kegiatan belajar, apabila merasa senang, maka
akan memiliki gairah dan semangat untuk belajar. Lama kelamaan perasaan jenuh akan
terkikis dan hilang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Anggaplah
belajar itu sebagai kebutuhan mendesak</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify;">
<span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Belajar
jangan hanya untuk menggugurkan kewajiban. </span><span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Artinya, belajar selain sebagai kewajiban, juga harus menjadi kebutuhan
yang harus segera dipenuhi</span><span lang="IN" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">.</span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-48398441595961405982013-03-20T07:54:00.000-07:002013-03-20T07:54:10.957-07:00Perbedaan Fungsi Otak Kanan & Otak Kiri<div align="justify" style="line-height: 150%;">
<em style="font-style: normal;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Perbedaan dua
fungsi otak sebelah kiri dan kanan akan
membentuk sifat, karakteristik dan kemampuan
yang berbeda pada seseorang. Perbedaan teori
fungsi otak kiri dan otak kanan ini telah
populer sejak tahun 1960an, dari hasil
penelitian Roger Sperry.</span></em></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Otak besar atau
<em>cerebrum </em>yang merupakan bagian terbesar dari otak manusia
adalah bagian yang memproses semua kegiatan
intelektual, seperti kemampuan berpikir,
menalarkan, mengingat, membayangkan, serta
merencanakan masa depan.<br />
<br />
Otak besar dibagi menjadi belahan kiri dan belahan kanan,
atau yang lebih dikenal dengan Otak Kiri dan
Otak Kanan. Masing-masing belahan
mempunyai fungsi yang berbeda. Otak kiri
berfungsi dalam hal-hal yang berhubungan dengan
logika, rasio, kemampuan menulis dan membaca,
serta merupakan pusat matematika. Beberapa pakar
menyebutkan bahwa otak kiri merupakan pusat <em>
Intelligence Quotient</em> (IQ).<br />
<br />
Sementara itu otak kanan berfungsi dalam
perkembangan <em>Emotional Quotient</em> (EQ).
Misalnya sosialisasi, komunikasi, interaksi
dengan manusia lain serta pengendalian emosi.
Pada otak kanan ini pula terletak kemampuan
intuitif, kemampuan merasakan, memadukan, dan
ekspresi tubuh, seperti menyanyi, menari,
melukis dan segala jenis kegiatan kreatif
lainnya.<br />
<br />
Belahan otak mana yang lebih baik? Keduanya baik.
Setiap belahan otak punya fungsi masing-masing
yang penting bagi kelangsungan hidup manusia. Akan tetapi, menurut
penelitian, sebagian besar orang di dunia hidup dengan
lebih mengandalkan otak kirinya. Hal ini
disebabkan oleh pendidikan formal (sekolah dan
kuliah) lebih banyak mengasah kemampuan otak
kiri dan hanya sedikit mengembangkan otak kanan.<br />
<br />
Orang yang dominan otak kirinya, pandai
melakukan analisa dan proses pemikiran logis,
namun kurang pandai dalam hubungan sosial. Mereka juga cenderung memiliki
telinga kanan lebih tajam, kaki dan tangan
kanannya juga lebih tajam daripada tangan dan
kaki kirinya. Sedangkan orang yang dominan otak
kanannya bisa jadi adalah orang yang pandai
bergaul, namun mengalami kesulitan dalam belajar
hal-hal yang teknis.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Ada banyak cara
untuk mengetahui apakah seseorang dominan otak
kanan atau dominan otak kiri. Misalnya dengan
melihat perilaku sehari-hari, cara berpakaian,
dengan mengisi kuisioner yang dirancang khusus
atau dengan peralatan Electroencephalograph yang
bisa mengamati bagian otak mana yang paling
aktif.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Disekitar Anda
pastinya ada orang yang pandai dalam ilmu
pengetahuan, tapi tidak pandai bergaul.
Sebaliknya ada orang yang pandai bergaul, tapi
kurang pandai di sekolahnya. Keadaan semacam ini
disebabkan oleh ketidakseimbangan antara otak
kanan dan otak kiri.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Idealnya, otak
kiri dan otak kanan haruslah seimbang dan
semuanya berfungsi secara optimal. Orang yang
otak kanan dan otak kirinya seimbang, maka dia
bisa menjadi orang yang cerdas sekaligus pandai
bergaul atau bersosialisasi.</span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-65988294128508176502013-03-20T07:53:00.000-07:002013-03-20T07:53:08.973-07:00 Fungsi Otak Manusia<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;">
<span style="font-family: Verdana;">
<b>Fungsi Otak Manusia</b></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Otak Anda mengendalikan semua fungsi tubuh Anda.
Otak merupakan pusat dari keseluruhan tubuh Anda. Jika otak Anda sehat, maka
akan mendorong kesehatan tubuh serta menunjang kesehatan mental Anda. Sebaliknya,
apabila otak Anda terganggu, maka kesehatan tubuh dan mental Anda bisa ikut
terganggu.</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Seandainya jantung atau paru-paru Anda berhenti
bekerja selama beberapa menit, Anda masih bisa bertahan hidup. Namun jika otak
Anda berhenti bekerja selama satu detik saja, maka tubuh Anda mati. Itulah
mengapa otak disebut sebagai organ yang paling penting dari seluruh organ di
tubuh manusia.</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Selain paling penting, otak juga merupakan organ
yang paling rumit. Membahas tentang anatomi dan fungsi otak secara detail bisa memakan waktu
berhari-hari. Oleh karena itu disini kita akan membahas anatomi dan fungsi otak secara
garis besarnya saja sekedar membuat Anda paham bagian-bagian dan fungsi otak Anda
sendiri.<br /></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;">otak dibagi menjadi empat bagian, yaitu:</span>
</div>
<ol>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Cerebrum (Otak Besar)</span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Cerebellum (Otak
Kecil)</span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Brainstem (Batang Otak)</span></div>
</li>
<li>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Limbic System (Sistem Limbik)<br /></span></div>
<div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;"><b>
<span style="font-family: Verdana;">1. Cerebrum (Otak Besar)</span></b></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Cerebrum adalah bagian terbesar dari otak
manusia yang juga disebut dengan nama Cerebral Cortex, Forebrain atau Otak Depan. Cerebrum merupakan bagian otak yang
membedakan manusia dengan binatang. Cerebrum membuat manusia memiliki kemampuan
berpikir, analisa, logika, bahasa, kesadaran, perencanaan, memori dan kemampuan
visual. Kecerdasan intelektual atau IQ Anda juga ditentukan oleh kualitas bagian
ini.
</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Cerebrum secara terbagi menjadi 4 (empat) bagian
yang disebut Lobus. Bagian lobus yang menonjol disebut gyrus dan bagian lekukan
yang menyerupai parit disebut sulcus. Keempat Lobus tersebut masing-masing
adalah: Lobus Frontal, Lobus Parietal, Lobus Occipital dan Lobus Temporal.<br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><b>Lobus
Frontal</b> merupakan bagian lobus yang ada
dipaling depan dari Otak Besar. Lobus ini
berhubungan dengan kemampuan membuat alasan,
kemampuan gerak, kognisi, perencanaan,
penyelesaian masalah, memberi penilaian,
kreativitas, kontrol perasaan, kontrol
perilaku seksual dan kemampuan bahasa secara
umum.<b><br />Lobus
Parietal</b> berada di tengah, berhubungan
dengan proses sensor perasaan seperti
tekanan, sentuhan dan rasa sakit.<b> <br />Lobus
Temporal</b> berada di bagian bawah
berhubungan dengan kemampuan pendengaran,
pemaknaan informasi dan bahasa dalam bentuk
suara.<b><br />Lobus
Occipital</b> ada di bagian paling belakang,
berhubungan dengan rangsangan visual yang
memungkinkan manusia mampu melakukan
interpretasi terhadap objek yang ditangkap
oleh retina mata.</span></li>
</ol>
<div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;"><b>
<span style="font-family: Verdana;">2. Cerebellum (Otak Kecil)</span></b></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Otak Kecil atau
Cerebellum terletak di bagian belakang kepala,
dekat dengan ujung leher bagian atas. Cerebellum
mengontrol banyak fungsi otomatis otak,
diantaranya: mengatur sikap atau posisi tubuh,
mengkontrol keseimbangan, koordinasi otot dan
gerakan tubuh. Otak Kecil juga menyimpan dan
melaksanakan serangkaian gerakan otomatis yang
dipelajari seperti gerakan mengendarai mobil,
gerakan tangan saat menulis, gerakan mengunci
pintu dan sebagainya. </span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Jika terjadi
cedera pada otak kecil, dapat mengakibatkan
gangguan pada sikap dan koordinasi gerak otot.
Gerakan menjadi tidak terkoordinasi, misalnya
orang tersebut tidak mampu memasukkan makanan ke
dalam mulutnya atau tidak mampu mengancingkan
baju.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;"><b>
<span style="font-family: Verdana;">3. Brainstem (Batang Otak)</span></b></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Batang otak (<em>brainstem</em>)
berada di dalam tulang tengkorak atau rongga
kepala bagian dasar dan memanjang sampai ke
tulang punggung atau sumsum tulang belakang.
Bagian otak ini mengatur fungsi dasar manusia</span><span style="font-size: small;"><span id="more-7"></span><span style="font-family: Verdana;">
termasuk pernapasan, denyut jantung, mengatur
suhu tubuh, mengatur proses pencernaan, dan
merupakan sumber insting dasar manusia yaitu <em>
fight or flight</em> (lawan atau lari) saat
datangnya bahaya.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Batang otak
dijumpai juga pada hewan seperti kadal dan buaya.
Oleh karena itu, batang otak sering juga disebut
dengan <strong>otak reptil</strong>. Otak reptil
mengatur “perasaan teritorial” sebagai insting
primitif. Contohnya anda akan merasa tidak
nyaman atau terancam ketika orang yang tidak
Anda kenal terlalu dekat dengan anda.</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Batang Otak
terdiri dari tiga bagian, yaitu:</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><ul>
<li>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><b>
Mesencephalon</b> atau Otak Tengah (disebut
juga Mid Brain) adalah bagian teratas dari
batang otak yang menghubungkan Otak Besar
dan Otak Kecil. Otak tengah berfungsi dalam
hal mengontrol respon penglihatan, gerakan
mata, pembesaran pupil mata, mengatur
gerakan tubuh dan pendengaran. </span></div>
</li>
<li>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><strong>
Medulla oblongata</strong> adalah titik awal
saraf tulang belakang dari sebelah kiri
badan menuju bagian kanan badan, begitu juga
sebaliknya. Medulla mengontrol funsi
otomatis otak, seperti detak jantung,
sirkulasi darah, pernafasan, dan pencernaan.</span></div>
</li>
<li>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><strong>Pons</strong>
merupakan stasiun pemancar yang mengirimkan
data ke pusat otak bersama dengan formasi
reticular. Pons yang menentukan apakah kita
terjaga atau tertidur. </span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-size: small;"><b>
<span style="font-family: Verdana;">4. Limbic System (Sistem Limbik)</span></b></span></div>
<div align="left" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Sistem
limbik terletak di bagian tengah otak,
membungkus batang otak ibarat kerah baju. Limbik
berasal dari bahasa latin yang berarti kerah.
Bagian otak ini sama dimiliki juga oleh hewan
mamalia sehingga sering disebut dengan otak
mamalia. Komponen limbik antara lain hipotalamus,
thalamus, amigdala, hipocampus dan korteks
limbik. Sistem limbik berfungsi menghasilkan
perasaan, mengatur produksi hormon, memelihara
homeostasis, rasa haus, rasa lapar, dorongan
seks, pusat rasa senang, metabolisme dan juga
memori jangka panjang. </span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Bagian terpenting
dari Limbik Sistem adalah Hipotalamus yang salah
satu fungsinya adalah bagian memutuskan mana
yang perlu mendapat perhatian dan mana yang
tidak. Misalnya Anda lebih memperhatikan anak
Anda sendiri dibanding dengan anak orang yang
tidak Anda kenal. Mengapa? Karena Anda punya
hubungan emosional yang kuat dengan anak Anda.
Begitu juga, ketika Anda membenci seseorang,
Anda malah sering memperhatikan atau
mengingatkan. Hal ini terjadi karena Anda punya
hubungan emosional dengan orang yang Anda benci.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: small;">Sistem limbik
menyimpan banyak informasi yang tak tersentuh
oleh indera. Dialah yang lazim disebut sebagai
otak emosi atau tempat bersemayamnya rasa cinta
dan kejujuran. Carl Gustav Jung menyebutnya
sebagai "Alam Bawah Sadar" atau ketidaksadaran
kolektif, yang diwujudkan dalam perilaku baik
seperti menolong orang dan perilaku tulus
lainnya. LeDoux mengistilahkan sistem limbik ini
sebagai tempat duduk bagi semua nafsu manusia,
tempat bermuaranya cinta, penghargaan dan
kejujuran.</span></div>
</li>
</ul>
<span class="fullpost" style="font-size: small;">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-8126647197734966772013-03-20T07:45:00.001-07:002013-03-20T07:45:20.996-07:00Memperbaiki FlashdiskSudah dua kali pada bulan ini ada teman yang meminta bantuan karena
tiba2 flashdisknya meminta diformat, padahal beberapa data didalamnya
masih penting. Setelah sedikit aku interogasi, penyebabnya hampir sama,
yakni:<br />
<ul>
<li>Flashdisk tersebut sebelumnya digunakan dikomputer lain yang kelihatannya terserang virus</li>
<li>Flashdisk tersebut sebelumnya dalam kondisi baik2 saja, tidak terjadi accident terjatuh, terkena air dan lain2.</li>
<li>Ketika flashdisk tersebut akan dibuka dikomputer lain tiba2 windows bilang, <span style="font-style: italic;">Disk is not Formatted. Do you want to format it? Yes or No </span></li>
</ul>
Jika menemui hal diatas jangan dulu patah arang dengan memformat
flashdisk anda, atau bahkan membuang flashdisk anda karena mengira
flashdisk tersebut rusak. Coba dulu resep berikut:<br /><br /><div class="fullpost">
<ul>
<li>Siapkan komputer yang sudah memiliki
antivirus yang sudah ter-update, untuk yang gratisan anda bisa pakai
anvir. Sekali lagi jangan lupa update dulu, karena pada waktu restorasi
file2 anda tersebut, virus2nya juga ikut terestorasi, salah2 komputer
anda nantinya kemasukan virus kalau antivirus anda dalam kondisi lemah.</li>
<li>Tancapkan flashdisk tersebut, tidak usah diformat, kalau keluar pesan: <span style="font-style: italic;">Disk is not Formatted. Do you want to format it? Yes or No</span> tekan esc/cancel aja.</li>
<li>Siapkan Program <a href="http://http//www.recovermyfiles.com/?file=RecoverMyFiles-Setup.exe">Recover My Files</a> untuk membantu mengembalikan data kita. Untuk dapat merestorasi data, anda perlu program tersebut yang full version <span style="color: white;">bajakannya</span>.</li>
<li>Buka Program <a href="http://http//www.recovermyfiles.com/?file=RecoverMyFiles-Setup.exe">Recover My Files</a>,
skip aja startupnya, terus klik Complete Format Recover, Next, lalu
pilih/centang drive dimana flashdisk anda berada, misal F: (karena drive
tersebut terdetek sebagai belum terformat, maka format drive flashdisk
anda biasanya raw), klik Next, terus Start. Biarkan Program <a href="http://http//www.recovermyfiles.com/?file=RecoverMyFiles-Setup.exe">Recover My Files</a>
mencari file2 anda. Setelah ditemukan cawang file2 yang ingin anda
recover, simpan di harddisk komputer anda, jangan diflashdisk yang
bersangkutan.</li>
<li>Pada proses menyimpan hasil search lost file ke komputer ini
biasanya terdapat juga file2 yang terinveksi virus, ketika antivirus
anda tiba2 keluar dan memberitahu ada virus, jangan ragu2 pilih option
untuk delete file tersebut.</li>
<li>Setelah proses ini selesai, anda lihat dulu hasil recoverinya,
kalau sudah sip, anda tinggal format flashdisk anda kemudian
mengembalikan file2 hasil recoveran ke flashdisk semula.</li>
</ul>
Berikut jenis virus yang terdeteksi oleh anvir pada flashdisk teman yang minta diformat tersebut:<br />
<ol>
<li>TR/VB.79360 TROJAN</li>
<li>TR/AGENT.JATIV.B.1</li>
<li>W32/SALITY.Y</li>
</ol>
Hmm.. masalahnya aku gak tahu virus yang mana yang sampai bisa membuat flashdisk minta diformat ulang.</div>
Recover
My Files data recovery adalah sebuah software yang dapat digunakan
untuk mengembalikan data-data (file dan documents) yang sudah terhapus
dari Windows Recycle Bin, data yang hilang karena diformat ulang, atau
terkena virus dll.<br />
<br />
Recover My Files bekerja dan support dengan semua bentuk media digital,
termasuk hard drive, USB Media, Compact Flash, Smart Media, memori
stick dan media penyimpanan lainnya. <br />
<br />
Jadi jika anda kehilangan data-data, gambar, photo, documents, music
atau video, sedangkan anda masih sangat membutuhkan data-data tersebut
dapat memanfaatkan Program Recover My Files 4.0 ini. <br />
<br />
Recover My Files kompatibel dengan Windows XP, Windows Vista, Windows 7
dan bekerja dengan FAT 12, FAT 16, FAT 32 dan NTFS file sistem.<br />
<br />
Cara penggunaannya juga sangat mudah, Setelah anda Install kemudian
jalankan. Lalu anda bisa memilih pada drive mana yang akan anda cari
file2 yang telah terhapus. Lalu lihat yang sudah didapatkan dan
kembalikan lagi data2 yang hilang tersebut.<br />
<br />
Recover My Files™ data recovery software will find any type of file,
but includes specific support for more than 300 file types in the
following broad categories:<br />
<br />
• Recover deleted email<br />
• Recover deleted documents<br />
• Recover deleted archives<br />
• Digital Photo recovery<br />
• Recover deleted music and video<br />
• And many more…<br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-56720279769077946072013-03-20T07:34:00.000-07:002013-03-20T07:34:44.857-07:00Wahai Dosen, Berbicaralah dengan Bahasa Manusia!<h2>
Wahai Dosen, Berbicaralah dengan Bahasa Manusia! </h2>
by Romi Satria Wahono
<div align="justify">
<img align="left" alt="dosenkiller.jpg" hspace="5" id="image736" src="http://romisatriawahono.net/wp-content/uploads/2008/08/dosenkiller.jpg" title="dosenkiller.jpg" />Itulah
teriakan para mahasiswa kepada dosennya, yang mungkin nggak pernah
tersampaikan, dan saya yakin akan menjadi blunder kalau diungkapkan.
Kecuali bagi para mahasiswa yang memiliki kebebasan nilai IPK, kebebasan
pola pikir, kebebasan penelitian, kebebasan finansial dan kebebasan
ketergantungan serta ketaatan kecuali kepada satu yang Diatas. Mahasiswa
pedjoeang yang tetap mau mengatakan kebenaran meskipun itu sangat
sulit, pahit dan sakit. Tidak saya rekomendasikan, karena ungkapan
semacam “<em>Sensei no jugyo wa sonna naiyo deshitara, i-me-ru de okutta hou ga yoi dewanai deshouka?</em>” (<em>kalau isi kuliahnya kayak gitu, lebih baik kalau anda kirimkan ke saya lewat email saja prof</em>) <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> , saya jamin akan membuat nilai kita jadi <em>Fuka</em> alias <em>tidak lulus</em>.
Jangan dilakukan, cukup saya yang jadi korban harus mengambil mata
kuliah yang sama selama tiga tahun berturut-turut, sampai akhirnya harus
puas mendapatkan nilai <em>Ka</em> alias <em>C </em>dari sang
Professor. Professorku yang akhirnya jadi sahabatku dan membimbing
penelitianku, meskipun tetap tidak bisa menghilangkan cacat nilaiku <img alt=":D" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" /> <span id="more-735"></span></div>
<div align="justify">
Mungkin itu salah satu tema diskusi ketika bertemu dengan teman-teman dosen di Puskom <a href="http://uns.ac.id/" target="_blank">UNS Solo</a>.
Workshop, meskipun dengan undangan mendadak, tapi bak wangsit yang
memberi tanda ke insting saya bahwa acara ini wajib saya datangi. Bukan
hanya karena telepon mbak Jatu yang merdu yang meminta saya untuk
sekalian mabid sambil ngisi liqo di UNS Solo hehehe, atau karena
kesabaran mas Kurnia yang ngejar kereta saya dari Boyolali dengan motor
bututnya, dan akhirnya berhasil menjemput saya jam dua pagi di Stasiun
Balapan Solo, dan juga bukan karena sodoran kertas untuk tanda tangan
dari mbak Asih <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> Saya merasa perlu mengajak bapak ibu dosen untuk kembali memperhatikan mahasiswa kita.</div>
<div align="justify">
Saya sebenarnya dalam keadaan kepenatan yang luar
biasa pada waktu itu. Dua hari di Yogyakarta, hari Selasa (19 Agustus
2008) di <a href="http://amikom.ac.id/" target="_blank">STMIK Amikom</a> untuk memberi materi tentang kesiapan kerja wisudawan dan Rabu (20 Agustus 2008) ke <a href="http://www.uajy.ac.id/" target="_blank">Universitas Atmajaya Yogyakarta</a> mbantu pak Irya ngompori dosen-dosen untuk membuat <em>eLearning content</em>.
Hari ketiga, perjalanan darat selama 5 jam antara Jogja-Purwokerto
meluluh lantakkan kekuatan saya, memporak porandakan kemampuan otak kiri
saya, membenamkan senyum saya sampai ke titik nadir (halah! <img alt=";)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif" /> ). Mandi, sholat, sarungan, datangnya pesan perdjoeangan sang istri dan diskusi dengan para prajurit saya, garda depan <a href="http://romisatriawahono.net/2008/08/12/romi-satria-wahonos-army/" target="_blank">Romi Satria Wahono’s Army</a> alhamdulillah membangkitkan kekuatan saya. Revolusi belum selesai bung, perdjoeangan harus tetap dilakukan! <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> Alhamdulillah setelah acara seminar <a href="http://romisatriawahono.net/2008/08/21/kebebasan-yang-membebaskan/" target="_blank">grand opening prodi Teknik Informatika</a>
di Unsoed selesai, saya bergegas, meninggalkan kopi ginseng saya ke mas
Adnan (thanks om), meloncat ke kereta Bima yang merayap senyap menuju
kota Solo.</div>
<div align="justify">
Kembali ke tema bahasan, saya mengajak bapak ibu
dosen di UNS Solo untuk mencoba memikirkan kembali hakekat kita ngajar.
Ngajar mahasiswa mengandung makna besar mendidik dan membina generasi
muda kita. Dalam sejarah kebangkitan bangsa-bangsa, peran mahasiswa
selalu tercatat, menjadi garda depan perubahan, kontribusinya sangat
besar dan dominan. Mahasiswa adalah <em>anasirut taghyir</em> alias agen
perubahan yang akan mewarnai masa depan dan membentuk karakter suatu
bangsa. Bayangkan, pendidikan dan pembinaan orang-orang seperti itu
diserahkan ke kita, para dosen dan pendidik. Beban berat yang harus kita
pikul dan perlu perdjoeangan untuk melaksanakannya dengan
sungguh-sungguh.</div>
<div align="justify">
Saya sempat melakukan studi kecil-kecilan, tentang
harapan mahasiswa kepada dosennya. Dosen seperti apa yang sebenarnya
mereka harapkan. Cukup menakjubkan, bahwa mahasiswa sangat jujur menilai
kita. Sebenarnya posting ini adalah satu otokritik kepada diri saya
sendiri, karena masih banyak karakter saya yang mungkin tidak diharapkan
oleh mahasiswa. Kalau kita simpulkan ada empat karakteristik dosen yang
diharapkan mahasiswa, dan jujur saja akan mereformasi dan mengantarkan
kita menjadi sosok <strong>Dosen 2.0</strong> <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> </div>
<ol>
<li>
<div align="justify">
<strong>Memiliki Kemampuan Verbal</strong>: Pintar
jangan untuk diri sendiri, tapi juga untuk orang lain. Bahasa
gampangnya, permintaan mahasiswa kepada kita supaya belajar untuk
mengajar, dan bukan hanya belajar untuk diri kita sendiri. Dosen
diharapkan punya keseimbangan dalam pengetahuan taksit (know-how dan
pengalaman lapangan) dan pengetahuan eksplisit (tertulis di textbook
dengan berbagai teoritikalnya). Beri mahasiswa lebih banyak pengetahuan
taksit karena know-how dan pengalaman lapangan yang kita miliki akan
membuka wawasan mereka lebih luas. Memanjang-lebarkan penjelasan ke
bahasan yang sudah jelas bin cetho tertulis di buku akan membuat kuliah
kita jadi kering, garing dan membosankan. Kebiasaan kita dalam
menggunakan bahasa sulit dalam menjelaskan suatu hal juga dikritik,
ditambah dengan nafsu untuk memasukkan semua materi kuliah ke slide
presentasi. Jangan buat kacamata kita semakin tebal, itu harapan para
mahasiswa <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" />
Mari kita gunakan bahasa manusia yang baik dan benar, dosen datang
untuk memahamkan ke mahasiswa, bukan untuk menambah pusing mahasiswa
yang sudah pusing dengan tugas mandiri, UTS dan UAS <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> </div>
</li>
<li>
<div align="justify">
<strong>Memiliki Kemampuan Tulis</strong>: Kritikan
paling tajam adalah kebiasaan kita menggunakan bahasa tulis ala paper
yang dingin dan formal. Ngeblog adalah terapi yang sangat efektif
mengatasi kelemahan kita yang tidak terbiasa menggunakan bahasa manusia
dalam menulis. Posting artikel populer dalam bentuk journal pribadi yang
banyak menggunakan ungkapan hati ala blog, akan mereformasi gaya
tulisan kita. Menulislah dengan hati, karena kekuatan kata-kata kita
akan memberikan motivasi tinggi kepada para mahasiswa dan mahasiswi. <a href="http://romisatriawahono.net/2008/04/27/mengkritisi-budaya-plagiat-kita/" target="_blank">Jangan pernah nyontek tulisan orang lain</a>
karena itu akan blunder, membuat generalisasi negative image ke semua
perilaku kita. Apalagi kalau menerapkan standard ganda dengan membuat
tidak lulus mahasiswa yang melakukan <em>copy-paste</em> pada laporan tugas mandirinya. Kegiatan <em>copy-paste</em> mahasiswa kadang harus disikapi dengan bijak, mungkin mereka belum kita ajarkan tentang peraturan <em>APA</em> masalah pengambilan referensi dan pembuatan kutipan. Justru <em>copy-paste</em> yang dilakukan dosen dan pendidik adalah penghianatan besar, membuat <em>damage</em> yang sangat luas ke lingkungan dan kegiatan hina yang tidak termaafkan.</div>
</li>
<li>
<div align="justify">
<strong>Open Mind dan Karakter Berbagi</strong>:
Terbuka, jujur dan mau menerima kritik adalah sifat penting yang
diharapkan mahasiswa ke dosennya. Karakter ringan tangan, senang berbagi
ilmu dan project <img alt=";)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif" />
, mau bergaul dengan mahasiswa dan bahkan mendekati mereka dengan
“bahasa mereka” adalah sifat yang menentramkan mahasiswa. Mahasiswa,
selain sebagai murid, juga adalah teman, partner dan customer dari sang
dosen. Janganlah dosen bersifat terlalu jaim, jayus apalagi jablai,
karena itu akan membuat mahasiswa makin tidak simpatik. Kalau sudah
nggak simpatik, sebaik apapun ilmu pengetahuan dan nasehat yang kita
berikan akan hancur, musnah dan mahasiswa akan main hati (<em>romi and the backbone</em>) <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> Mari kita menjaga hati mereka dan memberikan janji suci (<em>romi and nuno</em>) kepada para mahasiswa, “<em>wahai para mahasiswaku, senyummu juga sedihmu, adalah hidupku</em>“. Kalau perlu sebutkan dengan ikhlas, “<em>akulah penjagamu, akulah pelindungmu, akulah pendampingmu, di setiap langkah-langkahmu (romi maulana, gigi)</em>“. Dijamin mahasiswa kita pasti klepek-klepek dan mengatakan “<em>everything i do, i do it for you sir …</em>” <img alt=":D" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" /> Kadang mengikuti behavior mereka dengan membuat account <a href="http://friendster.com/" target="_blank">friendster</a> dan <a href="http://facebook.com/" target="_blank">facebook</a>
juga bukan pilihan buruk. Meminta mereka membuat laporan dalam bentuk
tulisan lewat fitur blog di friendster kadang saya lakukan untuk
men-terapi mahasiswa-mahasiswa saya yang sudah sulit dikendalikan lewat
cara konvensional <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> </div>
</li>
<li>
<div align="justify">
<strong>Memiliki Kemampuan Teknis</strong>: Cukup mengejutkan bahwa <em>technical skill</em>
ternyata bukan hal utama yang diharapkan oleh mahasiswa ke dosennya.
Sudah menjadi hal yang jamak bahwa kemampuan teknis khususnya yang
berhubungan dengan pengetahuan eksplisit, sebenarnya bisa didapat dari
berbagai literatur, buku dan ebook yang didapat dengan mudah oleh
mahasiswa lewat internet. Dosen diharapkan oleh mahasiswa untuk jujur,
kalau memang nggak ngerti ya bilang saja nggak ngerti, jangan malah
muter-muter dan bikin pusing mahasiswa <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> Perlu saya beri catatan khusus, pada jurusan <em>computing</em>, mahasiwa kita kadang punya <em>technical skill</em> yang lebih tinggi daripada kita, misalnya berhubungan dengan <em>programming</em>, <em>troubleshoting</em>, dan <em>trend teknologi</em>.
Berkata tidak tahu, adalah suatu hal yang biasa dalam iklim pendidikan
di kampus. Mengungkapkan akan mencoba mempelajari masalah itu dan
dijadikan bahan diskusi pertemuan pekan depan, adalah jawaban dosen
pedjoeang yang jujur dan bertanggungjawab. Sekali lagi, dosen nggak
perlu keminter atau merasa lebih pinter daripada mahasiswanya untuk
urusan skill teknis. Karakter dosen yang merasa menjadi <em>newbie forever</em>,
selalu perlu belajar dan belajar lagi, selalu berdjoeang untuk
mendapatkan ilmu pengetahuan, dan berusaha keras menyelesaikan masalah
mahasiswanya, adalah karakter wajib, dan sifatnya tidak hanya wajib
kifayah, tapi wajib ain <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://romisatriawahono.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" /> </div>
</li>
</ol>
<div align="justify">
Untuk para dosen, sekali lagi, anak-anak muda, para
pembaharu dan penentu masa depan bangsa ada di depan kita. Kitalah yang
menentukan apakah mereka akan menjadi seorang pemimpin besar, mujaddid
besar, dan ilmuwan besar, yang akan memperbaiki republik ini. Dan jangan
lupa, bahwa bahwa kita jugalah yang akan membuat mereka menjadi
penjahat dan koruptor besar yang akan memporak porandakan republik ini.
Pilihan ada di tangan kita, para dosen.</div>
<div align="justify">
Untuk para mahasiswa, beri kami kesempatan untuk
berbenah dan memperbaiki diri. Insya Allah kami akan berusaha menjadi
pembimbing dan pendidik yang baik untuk anda sekalian. Kami tidak
menginginkan apapun dari kalian semua, selain harapan supaya mahasiswa
tetap komitmen untuk belajar dan berdjoeang keras, serta pantang
menyerah. Hentikanlah sikap main-main, selalu jaga karakter serius dan
profesional dalam kegiatan berhubungan dengan tugas belajar. Bersikaplah
seperti layaknya seorang ksatria dan agen perubahan, yang akan
mengantarkan republik ini ke jalan yang lebih baik.</div>
<div align="justify">
Tetap dalam perdjoeangan!<br /><br /><a href="http://romisatriawahono.net/2008/08/25/wahai-dosen-berbicaralah-dengan-bahasa-manusia/" target="_blank">http://romisatriawahono.net/2008/08/25/wahai-dosen-berbicaralah-dengan-bahasa-manusia/</a></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-60235687619518416962013-03-13T01:02:00.001-07:002013-03-13T01:02:57.504-07:00Penjelasan Tentang rukun Islam dan rukun Iman<div style="font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 100%;">Rukun Islam dan Rukun Iman</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 100%;"><br /></span><span style="font-size: 100%;"> A. Rukun Islam ada 5 Perkara</span></div>
<br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span>1. <em>"mengucap dua kalimah Syahadat ,<br /><br /> yang berarti "aku bersaksi bahwa tiada sesembahan yang berhak disembah selain Allah dan Muhammad adalah utusan Allah."</em><br /><br />Yaitu
kita mengikrarkan dengan penuh keimanan juga diwujudkan dalam tindakan
kehidupan kita bahwa tiada sesembahan yang berhak dan benar selain
Allah dan kita bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah serta kita
wajib menaati Rasulullah Shollallahu ‘Alaihi Wasallam dalam agama Allah
ini.<br /><br />2. <em>"Dan menegakkan Sholat."</em><br /><br /> Yaitu
menegakkan Sholat terutama sholat 5 waktu, dengan menunaikan
rukun-rukun, kewajiban-kewajiban, dan khusu’ di dalamnya serta
bersungguh sungguh dalam mempelajari ibadah sholat sehingga dalam
pelaksanaanya sesuai dengan tuntunan Rasulullah Shollallahu ‘Alaihi
Wasallam<br /><br />3. <em>"Memberikan Zakat."</em><br /><br /> Zakat fitrah
adalah zakat yang wajib bagi setiap muslim yang termasuk kedalam
golongan wajib zalat, selain itu wajib bagi seorang muslim bila ia
memiliki 85 gram emas atau uang yang senilai dengannya dalam masa
kepemilikan 1 tahun. Besar zakat ini adalah 2,5 %.Adapun zakat selain
dalam bentuk uang mempunyai ukuran tertentu (tidak dibahas disini
-pent).<br /><br />4. <em>"Dan haji ke Baitullah."</em><br /><br />
Menjalankan Haji ini bagi orang yang mampu menunaikannya. Mampu dalam
hal ilmu, harta dan fisik, hukumnya menjadi yang mampu.<br /><br />5. <em>"Berpuasa di bulan Ramadhan."</em><br /><br />
Puasa di bulan radmadhan adalah termasuk puasa yang wajib, berdosa
besar bagi muslim yang tidak melaksanakannya, puasa adalah mencegah
diri dari makan minum dan seluruh perkara yang membatalkannya dari
fajar sampai tenggelam matahari disertai dengan niat puasa.<br /><br /><br /><span style="font-size: 100%;"></span><span style="font-size: 100%;"><br /></span><span style="font-size: 100%;">- B. Rukun Iman ada 6 Perkara<br /><br /></span><strong>1. Iman kepada Allah <em>Subhanallohu wa Ta’ala</em></strong><br /><br /> Kita mengimani Rububiyah Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em>,
artinya bahwa Allah adalah Rabb: Pencipta, Penguasa dan Pengatur
segala yang ada di alam semesta ini. Kita juga harus mengimani uluhiyah
Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em> artinya <em><strong>Allah adalah Ilaah (sembahan) Yang hak, sedang segala sembahan selain-Nya adalah batil</strong></em>.
Keimanan kita kepada Allah belumlah lengkap kalau tidak mengimani
Asma’ dan Sifat-Nya, artinya bahwa Allah memiliki Nama-nama yang maha
Indah serta sifat-sifat yang maha sempurna dan maha luhur.<span id="more-24"></span> <div align="justify">
Dan kita mengimani keesaan Allah <em>Subhanallohu wa Ta’ala</em>dalam hal itu semua, artinya bahwa Allah <em>Subhanallohu wa Ta’ala</em> tiada sesuatupun yang menjadi sekutu bagi-Nya dalam rububiyah, uluhiyah, maupun dalam Asma’ dan sifat-Nya.</div>
Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala,</em> yang artinya: <em>“(Dia
adalah) Tuhan seluruh langit dan bumi serta semua yang ada di antara
keduanya. Maka sembahlah Dia dan berteguh hatilah dalam beridat
kepada-Nya. Adakah kamu</em><br />
<em>mengetahui ada sesuatu yang sama dengan-Nya (yang patut disembah)?”. </em>(QS. Maryam: 65)<br />Dan firman Allah<em>,</em> yang artinya: <em>“Tiada sesuatupun yang serupa dengan-Nya. Dan Dia-lah yang maha mendengar lagi Maha melihat”. </em>(QS. Asy-Syura:11)<br />
<strong>2. Iman Kepada Malaikat</strong><br />
Bagaimana kita mengimani para malaikat ? mengimani para malaikat
Allah yakni dengan meyakini kebenaran adanya para malaikat Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em>. Dan para malaikat itu, sebagaimana firman-Nya<em>,</em> yang artinya: <em>”Sebenarnya
(malaikat-malaikat itu) adalah hamba-hamba yang dimuliakan, tidak
pernah mereka itu mendahului-Nya dengan perkataan dan mereka
mengerjakan perintah-perintah-Nya.” </em>(QS. Al-anbiya: 26-27)<br />
Mereka diciptakan Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>maka mereka beribadah kepada-Nya dan mematuhi segala perintah-Nya. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’,</em> yang artinya: <em>”
…Dan malaikat-malaikat yang disisi-Nya mereka tidak bersikap angkuh
untuk beribadah kepada-Nyadan tiada (pula) merasa letih. Mereka selalu
bertasbih malam dan siang tiada henti-hentinya. “</em> (QS. Al-Anbiya: 19-20).<br />
<strong>3. Iman Kepada Kitab Allah</strong><br />
<strong></strong> Kita mengimani bahwa Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em>
telah menurunkan kepada rasul-rasul-Nya kitab-kitab sebagai hujjah
buat umat manusia dan sebagai pedoman hidup bagi orang-orang yang
mengamalkannya, dengan kitab-kitab itulah para rasul mengajarkan kepada
umatnya kebenaran dan kebersihan jiwa mereka dari kemuysrikan. Firman
Allah <em>Subhanahu Wa Ta’,</em> yang artinya:<br />
<em>”Sungguh,
kami telah mengutus rasul-rasul kami dengan membawa bukti-bukti yang
nyata dan telah kami turunkan bersama mereka Al-kitab dan neraca
(keadilan) agar manusia melaksanakan keadilan… “</em> (QS. Al-Hadid: 25)<br />
Dari kitab-kitab itu, yang kita kenal ialah :<br />
<ul>
<li> <div align="justify">
<strong>Taurat, </strong>yang Allah turunkan kepada nabi Musa <em>alaihi sallam</em>, sebagaimana firman Allah dalam QS Al-Maidah: 44.</div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Zabur, </strong>ialah kitab yang diberikan Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em> kepada <em>Daud alaihi sallam</em>.</div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Injil</strong>, diturunkan Allah kepada nabi Isa, sebagai pembenar dan pelengkap Taurat. Firman Allah : <em>”…Dan
Kami telah memberikan kepadanya (Isa) injil yang berisi petunjuk dan
nur, dan sebagai pembenar kitab yang sebelumnya yaitu Taurat, serta
sebagai petunjuk dan pengajaran bagi orang-orang yang bertaqwa.” </em>(QS : Al-Maidah : 46)</div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Shuhuf, </strong>(lembaran-lembaran) yang diturunkan kepada nabi Ibrahim dan Musa, <em>‘Alaihimas-shalatu Wassalam. </em></div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Al-Quran, </strong>kitab yang Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em> turunkan kepada Nabi Muhammad <em>shalallohu ‘alahi wa sallam</em>, penutup para nabi. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya: <em>”
Bulan Ramadhan yang diturunkan padanya (permulaan) Al-Quran sebagai
petunjuk bagi umat manusia dan penjelasan-penjelasan mengenai petunjuk
itu dan pembeda antara yang haq dan yang batil…” </em>(QS. Al Baqarah: 185).</div>
</li>
</ul>
<div align="justify">
<strong>4. Iman Kepada Rasul-Rasul</strong></div>
<strong></strong> Kita mengimani bahwa Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em> telah mengutus rasul-rasul kepada umat manusia, Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya: <em>”
(Kami telah mengutus mereka) sebagai rasul-rasul pembawa berita
genbira dan pemberi peringatan, supaya tiada alasan bagi manusia
membantah Allah sesudah (diutusnya) rasul-rasul itu. Dan Allah Maha
Perkasa lagi Maha Bijaksana.” </em>(QS. AN-Nisa: 165).<br />
Kita mengimani bahwa rasul pertama adalah nabi Nuh dan rasul terakhir adalah Nabi Muhammad <em>shalallohu ‘alahi wa sallam</em>, semoga shalawat dan salam sejahtera untuk mereka semua. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya: <em>”Sesungguhnya
Kami telahmewahyukan kepadamu sebagaimana Kami telah mewahyukan kepada
Nuh dan nabi-nabi yang (datang) sesudahnya…” </em>(QS. An-Nisa: 163).<br />
<strong>5. Iman Kepada Hari Kiamat</strong><br />
<strong></strong> Kita mengimani kebenaran hari akhirat, yaitu hari kiamat, yang tiada kehidupan lain sesudah hari tersebut.<br />
Untuk itu kita mengimani kebangkitan, yaitu dihidupannya semua mahkluk yang sesudah mati oleh Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em>. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya:<em>”Dan
ditiuuplah sangkakala, maka matilah siapa yang ada dilangit dan siapa
yang ada di bumi kecuali yang dikehendaki Allah. Kemudian ditiup
sangkakala itu sekali lagi, maka tiba-tiba mereka bangkitmenunggu
(putusannya masing-masing).” </em>(QS. Az-Zumar: 68)<br />
Kita
mengimani adanya catatan-catatan amal yang diberikan kepada setiap
manusia. Ada yang mengambilnya dengan tangan kanan dan ada yang
mengambilnya dari belakang punggungnya dengan tangan kiri. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya: <em>”
Adapun orang yang diberikan kitabnya dengan tangan kanannya, maka dia
akan diperiksa dengan pemeriksaan yang mudah dan dia akan kembali
kepada kaumnya (yang sama-sama beriman) dengan gembira. Adapun orang
yang diberikan kitabnya dari belakang punggungnya, maka dia akan
berteriak celakalah aku dan dia akan masuk neraka yang menyala.” </em>(QS. Al-Insyiqaq: 13-14).<br />
<strong>6. Iman Kepada Qadar Baik dan Buruk</strong><br />
<strong></strong>
Kita juga mengimani qadar (takdir) , yang baik dan yang buruk; yaitu
ketentuan yang telah ditetapkan Allah untuk seluruh mahkluk-Nya sesuai
dengan ilmu-Nya dan menurut hikmah kebijakan-Nya.<br />
Iman kepada qadar ada empat tingkatan:<br />
<ol>
<li> <div align="justify">
<strong>‘Ilmu</strong><br />ialah
mengimani bahwa Allah Maha tahu atas segala sesuatu,mengetahui apa
yang terjadi, dengan ilmu-Nya yang Azali dan abadi. Allah sama sekali
tidak menjadi tahu setelah sebelumnya tidakmenjadi tahu dan sama sekali
tidak lupa dengan apa yang dikehendaki. </div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Kitabah</strong><br />ialah mengimani bahwa Allah telah mencatat di Lauh Mahfuzh apa yang terjadi sampai hari kiamat. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya: <em>”Apakah
kamu tidak mengetahui bahwa Allah mengetahui apa yang ada di langit
dan di bumi. sesungguhnya tu (semua) tertulis dalam sebuah kitab (Lauh
Mahfuzh). Sesungguhnya Allah yang demikian itu amat mudah bagi Allah.” </em>(QS. Al-Hajj: 70) </div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Masyi’ah</strong><br />ialah mengimani bawa Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em>.
telah menghendaki segala apa yang ada di langit dan di bumi, tiada
sesuatupun yang terjadi tanpa dengan kehendak-Nya. Apa yang dikehendaki
Allah itulah yang terjadi dan apa yang tidak dikehendaki Allah tidak
akan terjadi. </div>
</li>
<li> <div align="justify">
<strong>Khal</strong><br />Ialah mengimani Allah<em> Subhanahu Wa Ta’ala</em>. adalah pencipta segala sesuatu. Firman Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala, </em>yang artinya: <em>”
Alah menciptakan segala sesuatu dan Dia memelihara segala sesuatu.
Hanya kepunyaan-Nyalah kunci-kunci (perbendaharaan) langit dan bumi.” </em>(QS. Az-Zumar: 62-63). </div>
</li>
</ol>
<div align="justify">
Keempat tingkatan ini meliputi apa yang terjadi dari Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala </em>sendiri
dan apa yang terjadi dari mahkluk. Maka segala apa yang dilakukan oleh
mahkluk berupa ucapan, perbuatan atau tindakan meninggalkan, adalah
diketahui, dicatat dan dikehendaki serta diciptakan oleh Allah <em>Subhanahu Wa Ta’ala</em>.</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-85052721939081112132013-03-13T01:01:00.000-07:002013-03-13T01:01:30.751-07:00Rukun Iman dan rukun islam<div id="page-content">
Rukun Iman ada enam (6) perkara :<br /><br />
(1) Beriman kepada ALLAH SWT<br />
(2) Beriman kepada Malaikat-malaikat<br />
(3) Beriman kepada Kitab-kitab<br />
(4) Beriman kepada Rasul-rasul<br />
(5) Beriman kepada Hari Kiamat<br />
(6) Beriman kepada Qada dan Qadar<br /><br />sedangkan <br /><br />
<div id="page-content">
Rukun Islam ada lima (5) perkara :<br /><br />
(1) Mengucap dua kalimah syahadat<br />
(2) Sembahyang lima waktu<br />
(3) Berpuasa sebulan dalam bulan Ramadhan<br />
(4) Menunaikan haji ke Baitullah (Mekah)<br />
(5) Menunaikan zakat<br />
</div>
<br /><br />
</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-53853058760616692022013-03-12T06:54:00.001-07:002013-03-12T06:54:26.979-07:00Langkah-langkah Mengatasi Kesulitan Belajar <h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="float: left; margin: 2px 0 10px 0; padding: 0px 0; width: 100%;">
</div>
Langkah-langkah dalam pemecahan kesulitan belajar menurut Koestoer
Partowisastro dalam bukunya “Diagnosa dan pemecahan kesulitan belajar”
mengatakan sebagai berikut :<br />
(1) Kegiatan membicarakan dengan Kepala Sekolah tentang adanya
murid-murid yang bermasalah dan usaha yang perlu dilakukan berkenan
dengan masalah-masalah tersebut.<br />
(2) Kegiatan mengamati dan mencatat pola-pola tingkah laku murid yang sering muncul (berulang) menjadi petunjuk adanya masalah.<br />
(3) Kegiatan mempelajari kembali “Commulative Record”.<br />
(4) Berbicara dengan guru-guru lain.<br />
(5) Kegiatan berkonsultasi dengan juru rawat.<br />
(6) Kegiatan berwawancara dan menyuluhi murid yang bersangkutan.<br />
(7) Kegiatan jika perlu, melakukan referial.<br />
<br />
<b>a. Berbicara dengan Kepala Sekolah</b><br />
Kepala Sekolah adalah penanggung jawab keseluruhan kegiatan sekolah,
termasuk kegiatan bimbingan dan penyuluhan. Oleh karena itu para petugas
bimbingan guru dan penyuluh pendidikan melaporkan, berkonsultasi dan
menerima nasehat dari kepala sekolah tentang berbagai kasus dan usaha
menanggulanginya. Berkenan dengan murid-murid yang bermasalah, guru atau
penyuluh pendidikan hendaknya membicarakan dengan kepala sekolah
tentang berbagai usaha yang perlu dilakukan untuk menghadapi tingkah
laku yang bermasalah itu, usaha-usaha menghubungi orang tua murid dan
instansi-instansi lain yang dianggap perlu, menguraikan pandangan guru
terhadap persoalan murid.<br />
<br />
<b>b. Pengamatan yang lebih mendalam</b><br />
Pengamatan yang lebih mendalam diharapkan dapat memperoleh daftar
tentang murid-murid yang mengalami masalah mungkin disusun berdasarkan
atas hasil-hasil pengamatan yang kurang lengkap ataupun pandangan yang
baru selintas saja. Dengan usaha ini mska catatan, tanggapan dan
bahan-bahan yang amat berguna sebagai dasar pertimbangan yntuk
menghadapi masalah itu mungkin lengkap dan mantap.<br />
<br />
<b>c. Mempelajari “Cummulative Record”</b><br />
Dari mempelajari Cummulative Record ini diharapkan terkumpul catatan
yang biasaya dapat diperoleh dari berbagai keterangan pokok yang mungkin
bersangkut paut erat atau bahkan melatar belakangi masalah yang dialami
murid. Guru atau penyuluh pendidikan harus mampu menarik sangkut paut
dari yang terdapat didalam kumpulan catatan dapat saling lengkap
melengkapi dengan apa yang diperoleh dari pengamatan. Dari kenyataan ini
akan dapat diterbitkan pandangan atau gagasan baru, dan bahkan rencana
atau ide untuk usaha lebih lanjut mengatasi masalah yang dihadapi murid.<br />
<br />
<b>d. Berbicara dengan guru-guru lain</b><br />
Kegiatan bimbingan dan penyuluhan adalah kegiatan yang bersifat
interdisipliner dan dilakukan secara bersama. Guru atau penyuluh
pendidikan seorang diri (tanpa ikut sertanya staf yang lain) kemungkinan
besar akan gagal membantu anak-anak yang bermasalah. Dalam hal ini
tidak ada jalan lain kecuali setiap orang yang bertanggung jawab dalam
membimbing anak harus mengambil manfaat dari bekerjasama dengan petugas
yang lain. isi kerja sama ini selain dari segi pengumpulan informasi
selengkap mungkin, juga dalam penyajian materi pemecahan masalah itu
sendiri yang tidak kurang pentingnya dalam rangka kerja sama ini adalah
penciptaan “Suasana Bimbingan” oleh seluruh petugas sekolah semua pihak
hendaklah menyadari apa sebenarnya bimbingan dan penyuluhan itu sehingga
masing-masing pihak dapat menjalankan peranannya dengan baik dalam
rangka keseluruhan “Suasana Bimbingan” itu.<br />
<br />
<b>e. Berkonsultasi dengan juru rawat</b><br />
Tujuan kegiatan ini terutama sekali adalah kesehatan murid. Guru atau
penyuluh pendidikan dapat berwawancara dengan murid yang bersangkutan
yang mengungkapkan sakit atau kecelakaan apa saja yang pernah
dideritanya, kapan hal itu terjadi, bagaimana tingkat keparahannya,
bagaimana usaha pengobatannya, tingkat kesembuhannya, keadaan kesehatan
sekarang dan sebagainya. Hanya untuk kondisi kesehatan yang kelihatannya
amat serius saja guru atau penyuluh pendidikan harus berusaha sekuat
tenaga berkonsultasi dengan juru rawat atau dokter.<br />
<br />
<b>f. Memberi penyuluhan</b><br />
Penyuluhan adalah suatu kegiatan yang khas dalam usaha bimbingan seorang
anak yang mengalami masalah dihadapi langsung dengan tatap muka oleh
penyuluh dalam rangka usaha pemecahan masalah yang sedang dihadapi anak
itu. Suasana hubungan tatap muka inipun sifat khas pula yaitu suatu
hubungan yang tidak terasa sedikitpun untuk unsur-unsur kekerasan atau
paksaan, bebas dari rasa takut dan hawatir, saling mempercayai, terbuka
dan terus terang, suka rela, saling memberi dan menerima. Suasana
hubungan seperti itu disebut “Raport”. Sebelum usaha penyuluhan
dilanjutkan hendaknya terlebih dahulu dibina “Raport” ini. Apabila
Rapport telah tercipta maka hubungan berikutnya akan berjalan dengan
lancar, mudah dan penuh arti. Satu suasana lain dari penyuluhan ini
adalah bawa hubungan ini dilakukan tidak dimuka umum atau ditempat
ramai. Melainkan ditempat yang terpisah sehingga baik anak maupun
penyuluh dapat berbicara bebas. Sikap bijaksana yang diteliti dan
berpandangan jauh akan mampu mendudukan persoalan sesuai dengan bobot
dan arahnya penyuluhan seringkali merupakan kunci untuk menimbulkan
kesadaran dan sikap terhadap diri sendiri, sekolah taman dan sebagainya.<br />
<br />
<b>g. Prosedur Referal</b><br />
Di sekolah, pada taraf yang paling awal masalah yang dihadapi oleh
murid-murid hendaknya diungkapkan oleh guru lain atau wali kelas,
misalnya dengan jelas mengisi formulir/daftar, selanjutnya pada taraf
pertama masih menjadi tugas guru atau wali kelas untuk sejauh mungkin
menanggulangi masalah yang dihadapi oleh murid tersebut. Jika berbagai
usaha yang dilakukan oleh guru/wali kelas yang kewalahan atau
diperkirakan murid tersebut memerlukan bantuan khusus dari penyuluhan
pendidikan yang ahli, maka guru atau wali kelas yang bersangkutan perlu
“Mereferal” atau mengirim atau “Mengambil Alihkan” masalah yang dihadapi
oleh murid itu kepada penyuluh pendidikan. Ini tidak berarti guru yang
bersangkutan sekarang menjadi lepas tangan terhadap masalah itu.
Melainkan sebaliknya guru dalam rangka kerja sama dengan penyuluh
pendidikan tidak mungkin bekerja sendiri. Kesulitan belajar yang
menyangkut bidang tertentu jelas harus ditanggulangi bertsama dengan
guru bidang studi yang bersangkutan.<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-17567829517185184182013-03-12T06:52:00.003-07:002013-03-12T06:52:27.850-07:00Langkah-langkah Mengatasi Kesulitan Belajar <h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="float: left; margin: 2px 0 10px 0; padding: 0px 0; width: 100%;">
</div>
Langkah-langkah dalam pemecahan kesulitan belajar menurut Koestoer
Partowisastro dalam bukunya “Diagnosa dan pemecahan kesulitan belajar”
mengatakan sebagai berikut :<br />
(1) Kegiatan membicarakan dengan Kepala Sekolah tentang adanya
murid-murid yang bermasalah dan usaha yang perlu dilakukan berkenan
dengan masalah-masalah tersebut.<br />
(2) Kegiatan mengamati dan mencatat pola-pola tingkah laku murid yang sering muncul (berulang) menjadi petunjuk adanya masalah.<br />
(3) Kegiatan mempelajari kembali “Commulative Record”.<br />
(4) Berbicara dengan guru-guru lain.<br />
(5) Kegiatan berkonsultasi dengan juru rawat.<br />
(6) Kegiatan berwawancara dan menyuluhi murid yang bersangkutan.<br />
(7) Kegiatan jika perlu, melakukan referial.<br />
<br />
<b>a. Berbicara dengan Kepala Sekolah</b><br />
Kepala Sekolah adalah penanggung jawab keseluruhan kegiatan sekolah,
termasuk kegiatan bimbingan dan penyuluhan. Oleh karena itu para petugas
bimbingan guru dan penyuluh pendidikan melaporkan, berkonsultasi dan
menerima nasehat dari kepala sekolah tentang berbagai kasus dan usaha
menanggulanginya. Berkenan dengan murid-murid yang bermasalah, guru atau
penyuluh pendidikan hendaknya membicarakan dengan kepala sekolah
tentang berbagai usaha yang perlu dilakukan untuk menghadapi tingkah
laku yang bermasalah itu, usaha-usaha menghubungi orang tua murid dan
instansi-instansi lain yang dianggap perlu, menguraikan pandangan guru
terhadap persoalan murid.<br />
<br />
<b>b. Pengamatan yang lebih mendalam</b><br />
Pengamatan yang lebih mendalam diharapkan dapat memperoleh daftar
tentang murid-murid yang mengalami masalah mungkin disusun berdasarkan
atas hasil-hasil pengamatan yang kurang lengkap ataupun pandangan yang
baru selintas saja. Dengan usaha ini mska catatan, tanggapan dan
bahan-bahan yang amat berguna sebagai dasar pertimbangan yntuk
menghadapi masalah itu mungkin lengkap dan mantap.<br />
<br />
<b>c. Mempelajari “Cummulative Record”</b><br />
Dari mempelajari Cummulative Record ini diharapkan terkumpul catatan
yang biasaya dapat diperoleh dari berbagai keterangan pokok yang mungkin
bersangkut paut erat atau bahkan melatar belakangi masalah yang dialami
murid. Guru atau penyuluh pendidikan harus mampu menarik sangkut paut
dari yang terdapat didalam kumpulan catatan dapat saling lengkap
melengkapi dengan apa yang diperoleh dari pengamatan. Dari kenyataan ini
akan dapat diterbitkan pandangan atau gagasan baru, dan bahkan rencana
atau ide untuk usaha lebih lanjut mengatasi masalah yang dihadapi murid.<br />
<br />
<b>d. Berbicara dengan guru-guru lain</b><br />
Kegiatan bimbingan dan penyuluhan adalah kegiatan yang bersifat
interdisipliner dan dilakukan secara bersama. Guru atau penyuluh
pendidikan seorang diri (tanpa ikut sertanya staf yang lain) kemungkinan
besar akan gagal membantu anak-anak yang bermasalah. Dalam hal ini
tidak ada jalan lain kecuali setiap orang yang bertanggung jawab dalam
membimbing anak harus mengambil manfaat dari bekerjasama dengan petugas
yang lain. isi kerja sama ini selain dari segi pengumpulan informasi
selengkap mungkin, juga dalam penyajian materi pemecahan masalah itu
sendiri yang tidak kurang pentingnya dalam rangka kerja sama ini adalah
penciptaan “Suasana Bimbingan” oleh seluruh petugas sekolah semua pihak
hendaklah menyadari apa sebenarnya bimbingan dan penyuluhan itu sehingga
masing-masing pihak dapat menjalankan peranannya dengan baik dalam
rangka keseluruhan “Suasana Bimbingan” itu.<br />
<br />
<b>e. Berkonsultasi dengan juru rawat</b><br />
Tujuan kegiatan ini terutama sekali adalah kesehatan murid. Guru atau
penyuluh pendidikan dapat berwawancara dengan murid yang bersangkutan
yang mengungkapkan sakit atau kecelakaan apa saja yang pernah
dideritanya, kapan hal itu terjadi, bagaimana tingkat keparahannya,
bagaimana usaha pengobatannya, tingkat kesembuhannya, keadaan kesehatan
sekarang dan sebagainya. Hanya untuk kondisi kesehatan yang kelihatannya
amat serius saja guru atau penyuluh pendidikan harus berusaha sekuat
tenaga berkonsultasi dengan juru rawat atau dokter.<br />
<br />
<b>f. Memberi penyuluhan</b><br />
Penyuluhan adalah suatu kegiatan yang khas dalam usaha bimbingan seorang
anak yang mengalami masalah dihadapi langsung dengan tatap muka oleh
penyuluh dalam rangka usaha pemecahan masalah yang sedang dihadapi anak
itu. Suasana hubungan tatap muka inipun sifat khas pula yaitu suatu
hubungan yang tidak terasa sedikitpun untuk unsur-unsur kekerasan atau
paksaan, bebas dari rasa takut dan hawatir, saling mempercayai, terbuka
dan terus terang, suka rela, saling memberi dan menerima. Suasana
hubungan seperti itu disebut “Raport”. Sebelum usaha penyuluhan
dilanjutkan hendaknya terlebih dahulu dibina “Raport” ini. Apabila
Rapport telah tercipta maka hubungan berikutnya akan berjalan dengan
lancar, mudah dan penuh arti. Satu suasana lain dari penyuluhan ini
adalah bawa hubungan ini dilakukan tidak dimuka umum atau ditempat
ramai. Melainkan ditempat yang terpisah sehingga baik anak maupun
penyuluh dapat berbicara bebas. Sikap bijaksana yang diteliti dan
berpandangan jauh akan mampu mendudukan persoalan sesuai dengan bobot
dan arahnya penyuluhan seringkali merupakan kunci untuk menimbulkan
kesadaran dan sikap terhadap diri sendiri, sekolah taman dan sebagainya.<br />
<br />
<b>g. Prosedur Referal</b><br />
Di sekolah, pada taraf yang paling awal masalah yang dihadapi oleh
murid-murid hendaknya diungkapkan oleh guru lain atau wali kelas,
misalnya dengan jelas mengisi formulir/daftar, selanjutnya pada taraf
pertama masih menjadi tugas guru atau wali kelas untuk sejauh mungkin
menanggulangi masalah yang dihadapi oleh murid tersebut. Jika berbagai
usaha yang dilakukan oleh guru/wali kelas yang kewalahan atau
diperkirakan murid tersebut memerlukan bantuan khusus dari penyuluhan
pendidikan yang ahli, maka guru atau wali kelas yang bersangkutan perlu
“Mereferal” atau mengirim atau “Mengambil Alihkan” masalah yang dihadapi
oleh murid itu kepada penyuluh pendidikan. Ini tidak berarti guru yang
bersangkutan sekarang menjadi lepas tangan terhadap masalah itu.
Melainkan sebaliknya guru dalam rangka kerja sama dengan penyuluh
pendidikan tidak mungkin bekerja sendiri. Kesulitan belajar yang
menyangkut bidang tertentu jelas harus ditanggulangi bertsama dengan
guru bidang studi yang bersangkutan.<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-1630486262237001642013-03-12T06:52:00.001-07:002013-03-12T06:52:02.420-07:00Langkah-langkah Mengatasi Kesulitan Belajar <h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="float: left; margin: 2px 0 10px 0; padding: 0px 0; width: 100%;">
</div>
Langkah-langkah dalam pemecahan kesulitan belajar menurut Koestoer
Partowisastro dalam bukunya “Diagnosa dan pemecahan kesulitan belajar”
mengatakan sebagai berikut :<br />
(1) Kegiatan membicarakan dengan Kepala Sekolah tentang adanya
murid-murid yang bermasalah dan usaha yang perlu dilakukan berkenan
dengan masalah-masalah tersebut.<br />
(2) Kegiatan mengamati dan mencatat pola-pola tingkah laku murid yang sering muncul (berulang) menjadi petunjuk adanya masalah.<br />
(3) Kegiatan mempelajari kembali “Commulative Record”.<br />
(4) Berbicara dengan guru-guru lain.<br />
(5) Kegiatan berkonsultasi dengan juru rawat.<br />
(6) Kegiatan berwawancara dan menyuluhi murid yang bersangkutan.<br />
(7) Kegiatan jika perlu, melakukan referial.<br />
<br />
<b>a. Berbicara dengan Kepala Sekolah</b><br />
Kepala Sekolah adalah penanggung jawab keseluruhan kegiatan sekolah,
termasuk kegiatan bimbingan dan penyuluhan. Oleh karena itu para petugas
bimbingan guru dan penyuluh pendidikan melaporkan, berkonsultasi dan
menerima nasehat dari kepala sekolah tentang berbagai kasus dan usaha
menanggulanginya. Berkenan dengan murid-murid yang bermasalah, guru atau
penyuluh pendidikan hendaknya membicarakan dengan kepala sekolah
tentang berbagai usaha yang perlu dilakukan untuk menghadapi tingkah
laku yang bermasalah itu, usaha-usaha menghubungi orang tua murid dan
instansi-instansi lain yang dianggap perlu, menguraikan pandangan guru
terhadap persoalan murid.<br />
<br />
<b>b. Pengamatan yang lebih mendalam</b><br />
Pengamatan yang lebih mendalam diharapkan dapat memperoleh daftar
tentang murid-murid yang mengalami masalah mungkin disusun berdasarkan
atas hasil-hasil pengamatan yang kurang lengkap ataupun pandangan yang
baru selintas saja. Dengan usaha ini mska catatan, tanggapan dan
bahan-bahan yang amat berguna sebagai dasar pertimbangan yntuk
menghadapi masalah itu mungkin lengkap dan mantap.<br />
<br />
<b>c. Mempelajari “Cummulative Record”</b><br />
Dari mempelajari Cummulative Record ini diharapkan terkumpul catatan
yang biasaya dapat diperoleh dari berbagai keterangan pokok yang mungkin
bersangkut paut erat atau bahkan melatar belakangi masalah yang dialami
murid. Guru atau penyuluh pendidikan harus mampu menarik sangkut paut
dari yang terdapat didalam kumpulan catatan dapat saling lengkap
melengkapi dengan apa yang diperoleh dari pengamatan. Dari kenyataan ini
akan dapat diterbitkan pandangan atau gagasan baru, dan bahkan rencana
atau ide untuk usaha lebih lanjut mengatasi masalah yang dihadapi murid.<br />
<br />
<b>d. Berbicara dengan guru-guru lain</b><br />
Kegiatan bimbingan dan penyuluhan adalah kegiatan yang bersifat
interdisipliner dan dilakukan secara bersama. Guru atau penyuluh
pendidikan seorang diri (tanpa ikut sertanya staf yang lain) kemungkinan
besar akan gagal membantu anak-anak yang bermasalah. Dalam hal ini
tidak ada jalan lain kecuali setiap orang yang bertanggung jawab dalam
membimbing anak harus mengambil manfaat dari bekerjasama dengan petugas
yang lain. isi kerja sama ini selain dari segi pengumpulan informasi
selengkap mungkin, juga dalam penyajian materi pemecahan masalah itu
sendiri yang tidak kurang pentingnya dalam rangka kerja sama ini adalah
penciptaan “Suasana Bimbingan” oleh seluruh petugas sekolah semua pihak
hendaklah menyadari apa sebenarnya bimbingan dan penyuluhan itu sehingga
masing-masing pihak dapat menjalankan peranannya dengan baik dalam
rangka keseluruhan “Suasana Bimbingan” itu.<br />
<br />
<b>e. Berkonsultasi dengan juru rawat</b><br />
Tujuan kegiatan ini terutama sekali adalah kesehatan murid. Guru atau
penyuluh pendidikan dapat berwawancara dengan murid yang bersangkutan
yang mengungkapkan sakit atau kecelakaan apa saja yang pernah
dideritanya, kapan hal itu terjadi, bagaimana tingkat keparahannya,
bagaimana usaha pengobatannya, tingkat kesembuhannya, keadaan kesehatan
sekarang dan sebagainya. Hanya untuk kondisi kesehatan yang kelihatannya
amat serius saja guru atau penyuluh pendidikan harus berusaha sekuat
tenaga berkonsultasi dengan juru rawat atau dokter.<br />
<br />
<b>f. Memberi penyuluhan</b><br />
Penyuluhan adalah suatu kegiatan yang khas dalam usaha bimbingan seorang
anak yang mengalami masalah dihadapi langsung dengan tatap muka oleh
penyuluh dalam rangka usaha pemecahan masalah yang sedang dihadapi anak
itu. Suasana hubungan tatap muka inipun sifat khas pula yaitu suatu
hubungan yang tidak terasa sedikitpun untuk unsur-unsur kekerasan atau
paksaan, bebas dari rasa takut dan hawatir, saling mempercayai, terbuka
dan terus terang, suka rela, saling memberi dan menerima. Suasana
hubungan seperti itu disebut “Raport”. Sebelum usaha penyuluhan
dilanjutkan hendaknya terlebih dahulu dibina “Raport” ini. Apabila
Rapport telah tercipta maka hubungan berikutnya akan berjalan dengan
lancar, mudah dan penuh arti. Satu suasana lain dari penyuluhan ini
adalah bawa hubungan ini dilakukan tidak dimuka umum atau ditempat
ramai. Melainkan ditempat yang terpisah sehingga baik anak maupun
penyuluh dapat berbicara bebas. Sikap bijaksana yang diteliti dan
berpandangan jauh akan mampu mendudukan persoalan sesuai dengan bobot
dan arahnya penyuluhan seringkali merupakan kunci untuk menimbulkan
kesadaran dan sikap terhadap diri sendiri, sekolah taman dan sebagainya.<br />
<br />
<b>g. Prosedur Referal</b><br />
Di sekolah, pada taraf yang paling awal masalah yang dihadapi oleh
murid-murid hendaknya diungkapkan oleh guru lain atau wali kelas,
misalnya dengan jelas mengisi formulir/daftar, selanjutnya pada taraf
pertama masih menjadi tugas guru atau wali kelas untuk sejauh mungkin
menanggulangi masalah yang dihadapi oleh murid tersebut. Jika berbagai
usaha yang dilakukan oleh guru/wali kelas yang kewalahan atau
diperkirakan murid tersebut memerlukan bantuan khusus dari penyuluhan
pendidikan yang ahli, maka guru atau wali kelas yang bersangkutan perlu
“Mereferal” atau mengirim atau “Mengambil Alihkan” masalah yang dihadapi
oleh murid itu kepada penyuluh pendidikan. Ini tidak berarti guru yang
bersangkutan sekarang menjadi lepas tangan terhadap masalah itu.
Melainkan sebaliknya guru dalam rangka kerja sama dengan penyuluh
pendidikan tidak mungkin bekerja sendiri. Kesulitan belajar yang
menyangkut bidang tertentu jelas harus ditanggulangi bertsama dengan
guru bidang studi yang bersangkutan.<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-4896739780205030272013-03-10T05:23:00.002-07:002013-03-10T05:23:27.542-07:00Pengertian Sastra Menurut Para Ahli<div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;"><br /></span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Mursal Esten (1978 : 9)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra atau Kesusastraan adalah pengungkapan dari fakta artistik dan
imajinatif sebagai manifestasi kehidupan manusia. (dan masyarakat) melalui
bahasa sebagai medium dan memiliki efek yang positif terhadap kehidupan manusia
(kemanusiaan).</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Semi (1988 : 8 )</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra. adalah suatu bentuk dan hasil pekerjaan seni kreatif yang
objeknya adalah manusia dan kehidupannya menggunakan bahasa sebagai mediumnya.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Panuti Sudjiman</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;"> </span></b></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">(1986 : 68)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra sebagai karya lisan atau tulisan yang memiliki berbagai ciri
keunggulan seperti keorisinalan, keartistikan, keindahan dalam isi, dan
ungkapanya.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Ahmad Badrun (1983 : 16)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Kesusastraan adalah kegiatan seni yang mempergunakan bahasa dan garis
simbol-simbol lain sebagai alai, dan bersifat imajinatif.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Engleton (1988 : 4)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra adalah karya tulisan yang halus (belle letters) adalah karya yang
mencatatkan bentuk bahasa. harian dalam berbagai cara dengan bahasa yang
dipadatkan, didalamkan, dibelitkan, dipanjangtipiskan dan diterbalikkan,
dijadikan ganjil.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Plato</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra adalah hasil peniruan atau gambaran dari kenyataan (mimesis).
Sebuah karya sastra harus merupakan peneladanan alam semesta dan sekaligus
merupakan model kenyataan. Oleh karena itu, nilai sastra semakin rendah dan
jauh dari dunia ide.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Aristoteles</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra sebagai kegiatan lainnya melalui agama, ilmu pengetahuan dan
filsafat.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>8.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Robert Scholes (1992: 1)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Tentu saja, sastra itu sebuah kata, bukan sebuah benda</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>9.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Sapardi (1979: 1)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Memaparkan bahwa sastra itu adalah lembaga sosial yang menggunakan
bahasa sebagai medium. Bahasa itu sendiri merupakan ciptaan sosial. Sastra
menampilkan gambaran kehidupan, dan kehidupan itu sendiri adalah suatu
kenyataan social.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 0in 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"><span>10.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; border: 1pt none windowtext; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif"; padding: 0in;">Taum (1997: 13)</span></strong><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";"></span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><div style="line-height: 16.5pt; margin: 0in 0in 16.5pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #4a4a49; font-family: "inherit","serif";">Sastra adalah karya cipta atau fiksi yang bersifat imajinatif” atau
“sastra adalah penggunaan bahasa yang indah dan berguna yang menandakan hal-hal
lain”</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto;"></span></span><span style="background-attachment: scroll; background-clip: border-box; background-image: none; background-origin: padding-box; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; background-size: auto auto; color: #333333; font-family: "Georgia","serif";"></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;">
</span></span><span style="font-size: small;"><span style="background-color: white;"><span class="fullpost">
</span></span></span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-86632608368089444902013-03-10T05:11:00.001-07:002013-03-10T05:11:07.525-07:00PENDIDIKAN KESEHATAN<!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]-->
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">PENDIDIKAN KESEHATAN</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Batasan</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
PENDIDIKAN:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="height: 42px; left: 0px; margin-left: 131px; margin-top: 72px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 294px; z-index: 1;">
</span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td bgcolor="white" height="42" style="background: white; border: .75pt solid black; vertical-align: top;" width="294"><span style="left: 11px; position: absolute; top: 85px; z-index: 1;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td>
<div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: center;">
INPUT <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">-</span></span> PROSES <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">-</span></span>OUT PUT</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</span> </td>
</tr>
</tbody></table>
Segala upaya yang direncakan untuk mempengaruhi orang lain
baik individu, kelompok atau masyarakat sehingga mereka melakukan apa yang
diharapkan oleh pelaku pendidikan.
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
INPUT<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>: sasaran pendidikan (individu,
kelompok, masyarakat), pendidik.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
PROSES<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: upaya yang direncakan untuk
mempengaruhi orang lain</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
OUT PUT<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: melakukan apa yang diharapkan/perilaku</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
PENDIDIKAN
KESEHATAN:</div>
<ul>
<li>
merupakan bagian dari keseluruhan upaya
kesehatan (promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif) yang menitikberatkan
pada upaya untuk meningkatkan perilaku hidup sehat.
</li>
<li><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Adalah upaya agar masyarakat berperilaku atau
mengadopsikan perilaku kesehatan dengan cara persuasi, bujukan, himbauan,
ajakan, memberi informasi, memberi kesadaran dan sebagainya.</li>
<li><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span>Upaya agara perilaku individu, kelompok dan
masyarakat mempunyai pengaruh positif terhadap pemeliharaan dan peningkatan
kesehatan.</li>
<li><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Secara
konsep</i>: penkes merupakan upaya mempengaruhi/mengajak orang lain (individu,
keompok, masyarakat) agar berperilaku hidup sehat.</li>
<li>
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Secara operasional</i>: penkes
adalah semua kegiatan untuk memberikan/ meningkatkan pengetahuan, sikap dan
praktek masyarakat dalam memelihara dan meingkatkan kesehatannya.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
(Blum, 1974)
mengatakan bahwa status kesehatan dipengaruhi oleh 4 faktor, berdasarkan
hirarkinya adalah sebagai berikut:</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l11 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">lingkungan (fisik, sosial, budaya)</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l11 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">perilaku</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l11 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">pelayanan kesehatan</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l11 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">herediter</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pendidikan
kesehatan merupakan bentuk intervensi utama terhadap perilaku, akan tetapi 3
faktor yang lain juga memerlukan intervensi pendidikan kesehatan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
OUT PUT
pendidikan kesehatan adalah perilaku kesehatan, atau perilaku untuk memelihara
dan meningkatkan kesehatan yang kondusif.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan:</b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada aspek promotif</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada aspek preventif</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada aspek kuratif</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada aspek rehabilitatif.</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tempat Pelaksanaan :</b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l14 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada keluarga</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l14 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada sekolah</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l14 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada tempat kerja</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l14 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada tempat umum</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l14 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pendidikan kesehatan pada instansi pelayanan kesehatan.</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Metode Pendidikan Kesehatan</b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">individual</li>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">bimbingan dan konseling</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">wawancara</li>
</ol>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">kelompok</li>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">kelompok besar: kegiatan cermah dan seminar</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">kelompok kecil: diskusi kelompok, curah pendapat,
bola salju, kelompok2 kecil, bermain peran (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">role play</i>), simulasi, dsb.</li>
</ol>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">massa</li>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">ceramah umum</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">pidato</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">media (elektronik, cetak dan out door)</li>
</ol>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Media</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Media pendidikan
adalah alat (saluran) yang digunakan untuk penyampaian pesan. Manusia menggunakan
indra untuk berinteraksi dengan lingkungannya sehingga untuk mempengaruhi
interaksi tersebut digunakanlah berbagai media. Semakin banyak indra yang
digunakan untuk menerima suatu pesan maka akan semakin mudah pesan itu
diterima/dipahami.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="height: 29px; left: 51px; margin-left: 314px; margin-top: 154px; position: absolute; top: 1822px; width: 91px; z-index: 35;">
</span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="29" style="vertical-align: top;" width="91"><span style="left: 31px; position: absolute; top: 1773px; z-index: 35;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</span> </td>
</tr>
</tbody></table>
<span style="mso-ignore: vglayout;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="0" width="410"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><br /></td>
</tr>
</tbody></table>
</span><br clear="ALL" style="mso-ignore: vglayout;" />
<span style="height: 30px; left: 0px; margin-left: 314px; margin-top: 137px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 92px; z-index: 34;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="30" style="vertical-align: top;" width="92"><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 34;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td>
</td></tr>
</tbody></table>
</span></td>
</tr>
</tbody></table>
</span><span style="height: 30px; left: 0px; margin-left: 313px; margin-top: 104px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 91px; z-index: 32;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="30" style="vertical-align: top;" width="91"><span style="left: 186px; position: absolute; top: 18px; z-index: 32;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</span></td></tr>
</tbody></table>
</span><table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td height="36" width="135"><br /></td></tr>
<tr><td><br /></td><td><br /></td>
</tr>
</tbody></table>
<br clear="ALL" style="mso-ignore: vglayout;" />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Dari kerucut
tersebut dapat dilihat bahwa lapisan paling bawah adalah benda asli dan yang
palinga atas adalah kata-kata. Hal ini berarti dalamproses pendidikan, benda
asli memiliki intensitas yang paling kuat/besar untuk mempersepsikan pesan yang
disampaikan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Jenis media yang
sering digunakan:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l14 level2 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>media cetak</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
booklet, leaftlet, flyer (selebaran), flip chart (lembar balik), rubrik,
poster, foto, spanduk, umbul-umbul.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l14 level2 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>media elektronik</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
TV, radio, video, slide, film strip, dll</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l14 level2 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>media papan (billboard)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
poster, pamplet, baleho, dll</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l14 level2 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>media peraga</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
alat tiruan seperti pantom, boneka, dami, dan instrumen lainnya. Atau
benda asli.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Analisis Perilaku Kesehatan</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pengkajian</i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Sebelum
pendidikan kesehatan diberikan, lebih dulu dilakukan pengkajian/analisis
terhadap kebutuhan pendidikan dengan mendiagnosis penyebab masalah kesehatan
yang terjadi. Hal ini dilakukan dengan melihat faktor2 yang mempengaruhi
perilaku kes.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Lawrence Green
(1980), perilaku dipengaruhi oleh 3 faktor:</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">faktor pendukung (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">predisposing factors</i>), mencakup:</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
pengetahuan, sikap, tradisi, kepercayaan/keyakinan, sistem nilai,
pendidikan, sosial ekonomi, dsb.</div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">faktor pemungkin(<i style="mso-bidi-font-style: normal;">enambling factors</i>), mencakup:</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
fasilitas kesehatan, mis: spal, air bersih, pembuangan sampah, mck, makanan
bergizi, dsb. Termasuk juga tempat pelayanan kesehatan seperti RS, poliklinik,
puskesmas, rs, posyandu, polindes, bides, dokter, perawat dsb.</div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">faktor penguat (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">reinforcing
factors), </i>mencakup:</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
sikap dan perilaku: toma, toga, petugas kes. Kebijakan/peraturan/UU, LSM.
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Informasi
tersebut dapat diperoleh melalui kegiatan :</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Observasi</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Wawancara</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Angket/quesioner</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Dokumentasi</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Jenis informasi
yang diperlukan dalam pengkajian antara lain:</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">pentingnya masalah bagi individu, kelompok dan
masyarakat yang dibantu</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">masalah lain yang kita lihat</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">masalah yang dilihat oleh petugas lain</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">jumlah orang yang mempunyai masalah ini</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">kebiasaan yang dapat menimbulkan masalah</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">alasan yang ada bagi munculnya masalah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tersebut</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l17 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">penyebab lain dari masalah tersebut.</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tujuan pengkajian</i></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Untuk mengetahui besar, parah dan bahayanya masalah
yang dirasakan.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menentukan langkah tepat untuk mengatasi masalah.</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Memahami masalah</i></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l8 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mengapa muncul masalah</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l8 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Siapa yang akan memecahkan masalah dan siapa yang
perlu dilibatkan</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l8 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Jenis bantuan yang akan diberikan </li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Perencanaan Pengajaran</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Langakah-langkah Membuat SAP dan Perencanaan
Pengajaran</i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">GBPP:</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Merupakan
rumusan tujuan dan pokok-pokok isi pendidikan. Di dalamnya tertulis
komponen-komponen sebagai berikut:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l12 level1 lfo11; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tujuan Instruksional Umum (TIU)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
TIU atau <u>tujuan akhir</u> : berisi kompetensi
umum yang diharapkan dapat dikuasi, didemonstrasikan, atau ditampilkan oleh
individu/keluarga/masyarakat setelah selesai penyampaian satu pokok bahasan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
Rumusan penulisan TIU : kata kerja + objek
(kompetensi)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
Contoh: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
setelah mengikuti materi ini, klien dapat :</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>melakukan
</u><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><u>perawatan lukan</u><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sendiri<span style="border: dashed windowtext 1.0pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kata kerja<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>objek</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l12 level1 lfo11; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tujuan Instruksional Khusus (TIK)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
TIK atau <u>tujuan pembelajaran</u>: berisi kompetensi khusus yang akan dicapai
oleh individu/ keluarga/masyarakat setelah mengikuti satu materi pendidikan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Kompetensi tersebut merupakan jabaran dari TIU. Berbeda dengan TIU,
kompetensi pada TIK dimulai dengan jenjang yang lebih rendah dan lingkup yang
lebih sempit.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Rumusan dalam TIK mengandung 4 unsur: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Sasaran + kata kerja dan objek + kondisi + tingkat penguasaan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Contoh:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<u>Klien S</u>
+ <u>dapat menjelaskan</u> <u>konsep luka</u> + <u>minimal</u> + <u>80%</u></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>S<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kk<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>k<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tp</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l12 level1 lfo11; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Topik atau Pokok Bahasan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
topik atau pokok bahasan merupakan judul yang mencerminkan isi materi
pendidilkan yang konsisten dengan setiap TIK. Untuk menemukan pokok bahasan ini
anda harus membaca unsur objek dalam TIK. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Unsur
objek dalam TIK menunjukkan pokok bahasan. </b>TIK yang baik, hanya mengandung
satu unsur objek.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Contoh: KONSEP LUKA</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l12 level1 lfo11; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Sub Pokok Bahasan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Sub pokok bahasan atau sub topik adalah sub judul yang mencerminkan
rincian materi pendidikan yang konsisten dengan pokok bahasan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Contoh: <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1. penegertian luka</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>2. penyebab luka,
dst</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l12 level1 lfo11; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Estimasi waktu yang dibutuhkan dalam mengajarkan
materi setiap sub pokok bahasan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Estimasi waktu merupakan perkiraan waktu (dalam satuan menit) yang
dibutuhkan pendidik untuk menyampaikan/mengajarkan materi pendidikan <u>untuk
setiap sub pokok bahasan.</u> Estimasi waktu ini penting dilakukan untuk
memperkirakan berapa lama waktu yang dibutuhkan dalam penyampaian <u>seluruh materi</u>.
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l12 level1 lfo11; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Sumber Kepustakaan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Merupakan buku-buku atau sumber materi lain (majalah, koran, jurnal,
internet, dll) yang dijadikan referensi dalam setiap pokok bahasan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atau sub pokok bahasan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">SAP (Satuan Acara Pengajaran)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Kerangka SAP</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan prioritas masalah</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
prioritas masalah ditentukan berdasarkan hirarki kebutuhan maslow</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">mengidentifikasikan area/pesan pokok</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
sesuaikan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan tujuan</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
tujuan disusun berdasarkan TIU/TIK</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan sasaran</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Sasaran berupa Individu, Keluarga/Kelompok, Masyarakat</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="5" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan isi</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
merupakan materi pendidikan yang akan disampaikan, sesuai dengan TIK.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="6" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menetukan metoda</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
metoda pembelajaran harus disesuaikan dengan sasaran dan aspek
(pengetahuan, sikap, keterampilan) yang ingin dicapai. Sesuaikan juga dengan sumber
daya yang tersedia.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="7" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan media</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
media yang digunakan harus sesuai dengan sasaran, tingkat pendidikan,
aspek yang ingin dicapai, metoda yang dipakai dan sumber daya yang ada.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="8" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan rencana kegiatan</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
terdiri dari</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l10 level2 lfo12; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>pendahuluan: mempersiapkan segala alat dan bahan
yang diperlukan untuk pelaksanaan pendidikan, menjelaskan maksud program dan
tujuannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l10 level2 lfo12; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Penyajian: penyampaian pesan sesuai metoda dan
media yang digunakan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-list: l10 level2 lfo12; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Penutup: menguji keberhasilan penyampaian pesan
dan tindak lanjut.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="9" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo12; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">menentukan evaluasi</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Evaluasi merupakan proses penilaian terhadap keberhasilan program
pendidikan dengan melihat perubahan yang terjadi pada aspek pengetahuan, sikap
dan keterampilan sesuai dengan rancangan TIK/TIU yang telah disusun sebelumnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Alat ukur yang digunakan untuk mengevaluasi kebersahilan tersebut dapat
berupa : kuesioner, Lembar observasi (daftar cheklis), wawancara, dokumentasi.</div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">CONTOH FORMAT</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)</b></div>
<div style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PENDIDIKAN KESEHATAN </b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
MASALAH
KESEHATAN SESUAI PRIORITAS</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
1.
……………………………………………………………………………………………………</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
2.
……………………………………………………………………………………………………</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
3.
……………………………………………………………………………………………………</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
4.
dst</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
Masalah
1.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">A.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Area / pesan pokok<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: ………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tujuan Pendidikan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 27.0pt 144.0pt; text-align: justify;">
TIU<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; tab-stops: 27.0pt 144.0pt; text-align: justify;">
TIK<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
……………………………………………………………….....</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">C.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Sasaran<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: 18.0pt 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">D.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Hari/tanggal<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: 18.0pt 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">E.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tempat<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: 18.0pt 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">F.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Pelaksana<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: 18.0pt 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">G.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Waktu (durasi)<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">H.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Isi / Materi<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
……………………………………………………………….....</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,
dst…</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">I.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Metoda pendidikan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: ………………………………………………………………..</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">J.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Media yang digunakan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: ………………………………………………………………..</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l15 level1 lfo18; tab-stops: list 18.0pt left 144.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">K.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Rencana kegiatan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480; width: 595px;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 88.55pt;" valign="top" width="118">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
Tahap
Kegiatan</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 150.85pt;" valign="top" width="201">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
Kegiatan
Pengajar</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" valign="top" width="180">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
Kegiatan
Sasaran</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.0pt;" valign="top" width="96">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
Waktu
</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 88.55pt;" valign="top" width="118">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pendahuluan </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 150.85pt;" valign="top" width="201">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" valign="top" width="180">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.0pt;" valign="top" width="96">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 88.55pt;" valign="top" width="118">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Penyajian </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 150.85pt;" valign="top" width="201">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" valign="top" width="180">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.0pt;" valign="top" width="96">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 88.55pt;" valign="top" width="118">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Penutup </div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 150.85pt;" valign="top" width="201">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" valign="top" width="180">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.0pt;" valign="top" width="96">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt; text-align: justify;">
E.
Evaluasi<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
………………………………………………………………..</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 144.0pt;">
F. lampiran
materi selengkapnya.<br clear="all" style="page-break-before: always;" />
Contoh SAP:</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TEKNIK PERAWATAN PAYUDARA SELAMA MENYUSUI</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Pokok Bahasan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
Perawatan Ibu Post Partum</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Sub Pokok Bahasan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: Perawatan Payudara Selama Hamil</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: 18.0pt list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Waktu<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
30 menit</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: 18.0pt 36.0pt 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Sasaran<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: Ibu bersalin (individu)</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: 18.0pt 36.0pt 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Hari
/ tanggal<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: 29 Januari 2007</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: 18.0pt 36.0pt 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Tempat<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>: ruang cempaka, RSB
Lhokseumawe</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: 18.0pt 36.0pt 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">e.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Pelaksana<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>:
Perawat dinas pagi (nama:…………..……..)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tujuan Instruksional Umum:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 108.0pt;">
Setelah
Penkes ini diharapkan klien mengetahui dan mampu melakukan perawatan payudara
sendiri dengan baik</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 18.0pt 108.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tujuan instruksional Khusus:</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt 108.0pt;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Setelah mendapatkan penkes ini, klien diharapkan:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo14; tab-stops: 18.0pt list 36.0pt left 108.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>mengerti maksud perawatan payudara
pascapersalinan</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo14; tab-stops: 18.0pt list 36.0pt left 108.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>mengerti tentang tujuan perawatan payudara
pascapersalinan</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo14; tab-stops: 18.0pt list 36.0pt left 108.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>memahami cara perawatan payudara pascapersalinan
dengan benar.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo14; tab-stops: 18.0pt list 36.0pt left 108.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Mau melakukan perawatan payudara pascapersalinan
secara rutin.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Materi:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Pengertian Perawatan Payudara Pascapersalinan</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tujuan Perawatan Payudara Pascapersalinan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Teknik Perawatan Payudara Pascapersalinan</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Metoda:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ceramah</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Tanya-jawab</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Demonstrasi</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 135.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Media:</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l16 level1 lfo16; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Gambar</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l16 level1 lfo16; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Alat Peraga (panthom payudara)</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Kegiatan Belajar :</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Memberi
salam</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Menyampaikan
informasi tentang pendidikan kesehatan</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Menyampaikan
strategi pembelajaran</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Menyampaikan
materi</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Melakukan
Demonstrasi</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Memberikan
kesempatan kepada klien untuk bertanya</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Memberikan
kesempatan kepada kllien untuk melakukan demon<span lang="IN" style="mso-ansi-language: IN;">s</span>trasi </li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo17; tab-stops: list 36.0pt left 135.0pt;">Evaluasi</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l9 level1 lfo13; tab-stops: list 18.0pt left 135.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Evaluasi:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span>pertanyaan
tentang materi (apa, untuk apa dan bagaiman merawat payudara)</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level2 lfo13; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="mso-ignore: vglayout; position: relative; z-index: -24;"><span style="height: 50px; left: 0px; left: 534px; position: absolute; top: -9px; width: 65px;"></span></span>observasi
untuk melihat apakah dilakukan perawatan payudara secara rutin. </div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves>false</w:TrackMoves>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="//img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" />
<style>
st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
</style>
<![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
<![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="2050"/>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1"/>
<o:rules v:ext="edit">
<o:r id="V:Rule1" type="connector" idref="#_x0000_s1045"/>
<o:r id="V:Rule2" type="connector" idref="#_x0000_s1046"/>
<o:r id="V:Rule3" type="connector" idref="#_x0000_s1047"/>
<o:r id="V:Rule4" type="connector" idref="#_x0000_s1048"/>
<o:r id="V:Rule5" type="connector" idref="#_x0000_s1049"/>
<o:r id="V:Rule6" type="connector" idref="#_x0000_s1050"/>
<o:r id="V:Rule7" type="connector" idref="#_x0000_s1051"/>
<o:r id="V:Rule8" type="connector" idref="#_x0000_s1052"/>
<o:r id="V:Rule9" type="connector" idref="#_x0000_s1053"/>
<o:r id="V:Rule10" type="connector" idref="#_x0000_s1054"/>
<o:r id="V:Rule11" type="connector" idref="#_x0000_s1055"/>
</o:rules>
</o:shapelayout></xml><![endif]--><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-3018281023801628732013-03-07T19:07:00.001-08:002013-03-07T19:08:50.474-08:00Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></b><span style="mso-spacerun: yes;"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Manajemen
pendidikan seringkali distilahkan dengan administrasi sekolah seperti
halnya dalam Kurikulum 1984 (Palam Buku Petunjuk Pengelolaan) disebutkan
bahwa administrasi sekolah (maksudnya manajemen pendidikan) mencakup
pengaturan, proses belajar-mengajar, kesiswaan, personalia, peralatan
pengajaran, gedung dan perlengkapan, keuangan serta humas atau hubungan
dengan masyarakat.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Ruang
lingkup manajemen pendidikan itu meliputi segala hal yang pada dasarnya
ditekankan pada pelaksanaan kegiatan usaha pendidikan supaya berjalan
secara teratur dan tertib yang semua itu diorientasikan pada tujuan
pendidikan. Karena itu butir-butir yang menjadi cakupan atau yang
termasuk ke dalam skopa manajemen pendidikan sesungguhnya amat luas dan
banyak<b>. </b></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sementara
itu, Dr. Hadari Nawawi menyatakan bahwa secara umum ruang Iingkup
administrasi berlaku juga di dalam manajemen pendidikan. Ruang lingkup
tersebut meliputi bidang-bidang kegiatan sebagai berikut:</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Manajemen Adminstrasi (administrative management).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Bidang kegiatan ini disebut juga “<i>management of adminisrative function</i>”
yang bertujuan mengarahkan agar semua orang dalam organisasi/kelompok
kerjasama mengerjakan hal-hal yang tepat sesuai dengan tujuan yang
hendak dicapai.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />b.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 7.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Manajemen operatif (operative management)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Bidang
kegiatan ini disebut juga “management of operative function” yakni
kegiatan-kegjatan yang bertujuan mengarahkan dan membina agar dalam
mengerjakan pekerjaan yang menjadi beban tugas masing-masing setiap
orang melaksanakan dengan tepat dan benar.<br /></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kegiatan dalam Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Adapun secara umum, ruang lingkup manajemen pendidikan meliputi :</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></i></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Manajemen Kurikulum</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kurikulum
memiliki arti yang sangat luas, yaitu mencakup komponen yang lengkap
terdiri dari rumusan tujuan pendidikan suatu lembaga sampai dengan
penjabaranya dalam bentuk satuan acara perkuliahan yang akan dilakukan
oleh seorang tenaga pengajar sehari-hari.</span><br />
Pengelolaan kurikulum di sekolah harus melalui beberapa tahapan, dalam hal ini ada empat tahapan yang harus dilakukan, seperti :<br />
1. Tahap perencanaan; di mana pada tahap ini kurikulum perlu dijabarkan sampai menjadi rencana pengajaran.<br />
2. Tahap pengorganisasian dan koordinasi; kepala sekolah pada tahap ini
mengatur pembagian tugas mengajar, penyusunan jadwal pelajaran dan
jadwal kegiatan ekstrakurikuler.<br />
3. Tahap pelaksanaan; dalam tahap ini tugas utama kepala sekolah adalah
melakukan supervisi dengan tujuan untuk membantu guru menemukan dan
mengatasi kesulitan yang dihadapi.<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4. Tahap pengendalian; di mana dalam tahap ini ada dua aspek yang perlu
diperhatikan, yaitu: jenis evaluasi dikaitkan dengan tujuannya dan
pemanfaatan hasil evaluasi.</span><br />
Dalam pelaksanaan kurikulum untuk menunjang keberhasilan sebuah lembaga pendidikan harus ditunjang hal-hal sebagai berikut:<br />
1. Tersedianya tenaga pengajar (guru) yang kompeten;<br />
2. Tersedianya fasilitas fisik atau fasilitas belajar yang memadai dan menyenangkan;<br />
3. Tersedianya fasilitas bantu untuk proses belajar mengajar;<br />
4. Adanya tenaga penunjang pendidikan, seperti tenaga administrasi, pembimbing, pustakawan;<br />
5. Tersedianya dana yang memadai;<br />
6. Manajemen yang efektif dan efisien;<br />
7. Terpeliharanya budaya yang menunjang, seperti nilai-nilai religius, moral, kebangsaan dan lain-lain;<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">8. Kepemimpina pendidikan yang visioner, transparan dan akuntabel</span><br />
<br />
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan kurikulum, yaitu:<br />
1. Pengembangan kurikulum tersebut harus memenuhi kebutuhan siswa;<br />
2. Mengembangkan keterampilan pengelolaan untuk menyajikan kurikulum
tersebut kepada siswa sedapat mungkin secara efektif dan efisien dengan
memperhatikan sumber yang ada;<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. Pengembangan berbagai pendekatan yang mampu mengatur perubahan sebagai fenomena alamiah di sekolah</span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><span dir="LTR"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Manajemen Kesiswaan</i></b></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Siswa
sebagai peserta didik merupakan salah satu input yang ikut menentukan
keberhasilan proses pendidikan. Pengelolaan mencakup penerimaan siswa
baru, layanan bimbingan dan penyuluhan, pengelolaan siswa di dalam
kelas, pengelolaan organisasi siswa intrasekolah dan pengelolaan data
tentang siswa.</span><br />Berkenaan dengan manajemen kesiswaan, ada beberapa prinsip dasar yang harus mendapat perhatian berikut ini:<br />1. siswa harus diperlakukan sebagai subjek dan bukan objek, sehingga
harus didorong untuk berperan serta dalam setiap perencanaan dan
pengambilan keputusan yang terkait dengan kegiatan mereka.<br />
2. Keadaan dan kondisi siswa sangat beragam, ditinjau dari kondisi
fisik, kemampuan intelektual, sosial ekonomi, minat dan sebagainya. Oleh
karena itu, diperlukan wahana kegiatan yang beragam sehingga setiap
siswa memiliki wahana untuk berkembang secara optimal.<br />
3. Pada dasarnya siswa hanya akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang diajarkan<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4. Pengembangan potensi siswa tidak hanya menyangkut ranah kognitif, tetapi ranah efektif dan psikomotorik.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Manajemen Personalia Sekolah</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pada
dasarnya yang dimaksud personalia di sini ialah orang-orang yang
melaksanakan sesuatu tugas untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu. Dalam
konteks lembaga pendidikan atau sekolah dibatasi dengan sebutan pegawai.
Oleh sebab itu, personalia di sekolah meliputi unsur guru (tenaga
pengajar) dan unsur karyawan (tenaga administratif). Secara lebih
terperinci dapat disebutkan keseluruhan personalia sekolah, yaitu kepala
sekolah, guru, pegawai tata usaha dan penjaga sekolah.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Dilihat
dari prosesnya, manajemen personalia sekolah mencakup mulai dari
pengadaan, pengangkatan, pembinaan, pengawasan, pemberhentian dan
penugasan yang perlu dicermati untuk memperoleh sistem manajemen
personalia yang paling cocok dalam pendidikan.Persoalan manajemen
personalia lainnya menyangkut kriteria, pembentukan, pembinaan,
pengawasan dan pengembangan profesi yang mungkin dalam suatu organisasi
pendidikan terdiri dari berbagai ragam profesi.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"><br /><br /> </span></span></span></i></b><span dir="LTR"></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tata Laksana Sekolah</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Masalah
tata laksana sekolah pada dasarnya cukup kompleks, namun demikian untuk
telaah dapat ditelusuri pemanfaatannya dari berbagai sisi yaitu :</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><br />a)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Segi
jenisnya, secara makro seluruh lingkungan fisik dalam suatu satuan
pendidikan yang dirancang untuk memberikan fasilitas dalam proses
pendidikan, sepeti rancangan halaman, tata letak gedung, taman,
prasarana jalan, tempat parkir dan lain-lain. Sementara itu, secara
mikro ada tiga komponen sarana pendidikan yang secara langsung
mempengaruhi kualitas hasil pembelajaran, yaitu buku pelajaran dan
perpustakan, peralatan laboratorium beserta bahan praktiknya dan
peralatan pendidikan di dalam kelas.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><br />b)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Segi
prosesnya, persoalan tata laksana sekolah berangkat dari desain,
penyusunan naskah, standarisasi spesifikasi, penggandaan atau pengadaan
distribusi, sampai pada penempatan dalam sekolah yang berkaitan dengan
dukungan prasarana yang diperlukan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><br />c)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Segi
fungsi dan pemanfaatanya, terutama dalam konteks proses pembelajaran,
yaitu alat pelajaran, alat peraga dan media pengajaran. Namun secara
garis besarnya tata laksana sekolah meliputi lima hal, yaitu penentuan
kebutuhan, proses pengadaan, pemakaian, pencatatan atau pengurusan dan
pertanggungjawaban.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><br /><br /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span></i></b><span dir="LTR"></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Manajemen Keuangan</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Paling
tidak ada tiga persoalan pokok dalam manajemen keuangan, yaitu
financing, menyangkut dari mana sumber pembiayaan diperoleh, budgeting,
bagaimana dana pendidikan dialokasikan dan accountability, bagaiamana
anggaran yang diperoleh digunakan dan dipertanggungjawabkan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Sumber
anggaran pendidikan menjadi semakin kompleks, sistem pengalokasiannya
juga melalui berbagai jalur sehingga pengelolaan penggunannya sampai
kepada pertanggungjawabanya menjadi semakin kompleks. Sistem pengelolaan
pembiayaan pendidikan di pusat, provinsi, kabupaten juga sangat berbeda
karena wewenang dan perolehan anggaranya juga berbeda.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><br /><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><span dir="LTR"></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Organisasi Sekolah</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />Organisasi
dapat diartikan sebagai memberi struktur atau susunan terutama dalam
penyusunan atau penempatan orang-orang dalam suatu kelompok. Faktor lain
yang menyebabkan perlunya organisasi sekolah yang baik ialah karena
tugas guru-guru tidak hanya mengajar saja, juga pegawai-pegawai tata
usaha, pesuruh dan penjaga sekolah semuanya harus bertanggunmg jawab dan
diikutsertakan dalam menjalankan roda sekolah itu secara keseluruhan.
Dengan demikian agar tidak terjadi overlapping (tabrakan) dalam memegang
atau menjalankan tugasnya masing-masing, diperlukan organisasi sekolah
yang baik dan teratur. Dengan organisasi sekolah yang baik dimaksudkan
agar pembagian tugas dan tanggung jawab dapat merata kepada semua orang
sesuai dengan kecakapan dan fungsinya masing-masing.</span><br />Adapun faktor yang dapat mempengaruhi perbedan-perbedaan dalam susunan organisasi sekolah, antara lain:<br />a. Besar kecilnya sekolah<br /> <span style="mso-spacerun: yes;"></span>Ada sekolah yang memepunyai banyak murid, banyak guru dan banyak pula ruangan belajarnya, tetapi ada pula yang sebaliknya.<br />b. Letak sekolah<br /><span style="mso-spacerun: yes;"></span>Letak sekolah atau
lingkungan sekolah menetukan tokoh-tokoh masyarakat siapakah yang perlu
diikutsertkan di dalam membangun dan membina sekolah itu.<br />c. Jenis dan tingkatan sekolah<br /><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-spacerun: yes;"></span>Sekolah kejuruan berbeda
dengan sekolah umum, sekolah dasar tidak sama dengan SLTP/SLTA, dan
berbeda pula dengan perguruan tinggi. Tujuan khusus tiap-tiap sekolah
yang tidak sejenis itu tidak sama.</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-50332632923869882013-03-07T19:00:00.003-08:002013-03-07T19:00:35.692-08:00Ruang lingkup Filsafat Ilmu<b>PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP<br />
FILSAFAT ILMU</b><br /><br />
A. Pendahuluan<br />
Konsep dasar filsafat ilmu adalah kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan
fungsi serta kaitannya dengan implementasi kehidupan sehari-hari.
Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan
pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama.
Pembahasan filsafat ilmu juga mencakup sistematika, permasalahan,
keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan
pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis.
Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat
ilmu sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan
kependidikan dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik
pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya.<br />
Filsafat dan ilmu pada dasarnya adalah dua kata yang saling terkait,
baik secara substansial maupun historis, karena kelahiran ilmu tidak
lepas dari peranan filsafat. Filsafat telah merubah pola pemikiran
bangsa Yunani dan umat manusia dari pandangan mitosentris menjadi
logosentris. Perubahan pola pikir tersebut membawa perubahan yang cukup
besar dengan ditemukannya hukum-hukum alam dan teori-teori ilmiah yang
menjelaskan bagaimana perubahan-perubahan itu terjadi, baik yang
berkaitan dengan makro kosmos maupun mikrokosmos. Dari sinilah lahir
ilmu-ilmu pengetahuan yang selanjutnya berkembang menjadi lebih
terspesialisasi dalam bentuk yang lebih kecil dan sekaligus semakin
aplikatif dan terasa manfaatnya. Filsafat sebagai induk dari segala ilmu
membangun kerangka berfikir dengan meletakkan tiga dasar utama, yaitu
ontologi, epistimologi dan axiologi. Maka Filsafat Ilmu menurut Jujun
Suriasumantri merupakan bagian dari epistimologi (filsafat ilmu
pengetahuan yang secara spesifik mengkaji hakekat ilmu (pengetahuan
ilmiah). Dalam pokok bahasan ini akan diuraika pengertian filsafat ilmu,
dan obyek yang menjadi cakupannya.1)<br />
<b><br />B. Pembahasan</b><br />
1. Pengertian Filsafat Ilmu<br />
Istilah filsafat bisa ditinjau dari dua segi, semantik dan praktis. Segi
semantik perkataan filsafat berasal dari kata Arab falsafah, yang
berasal dari bahasa Yunani, philosophia yang berarti philos = cinta,
suka (loving) dan Sophia = pengetahuan, hikmah (wisdom). Jadi philosopia
berarti cinta kepada kebijaksanaan atau cinta kepada kebenaran.
Maksudnya, setiap orang yang berfilsafah akan menjadi bijaksana. Orang
yang cinta kepada pengetahuan disebut philosopher dalam bahasa Arab
disebut failasuf. Dari segi praktis filsafat berarti alam pikiran atau
alam berfikir. Berfilsafat artinya berpikir. Namun tidak semua berpikir
berarti berfilsafat. Berfilsafat maknanya berpikir secara mendalam dan
sungguh-sungguh. <br />2) Pengertian ilmu yang dikemukakan oleh Mohammad Hatta adalah pengetahuan
yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah
yang sama tabiatnya, maupun menurut kedudukannya tampak dari luar,
maupun menurut hubungannya dari dalam.<br />
Harsojo, Guru Besar antropolog di Universitas Pajajaran mendefinikan
ilmu adalah akumulasi pengetahuan yang disistematisasikan suatu
pendekatan atau metode pendekatan terhadap seluruh dunia empiris yaitu
dunia yang terikat oleh faktor ruang dan waktu yang pada prinsipnya
dapat diamati panca indera manusia. <br />
______________________________<br />
1. http://gurutrenggalek.blogspot.com<br />
2. H.A Mustofa, 2004, Filsafat Islam, hal. 9<br />
3. http://filsafat-ilmu.blogspot.com<br />
Menurut Robert Ackerman filsafat ilmu dalam suatu segi adalah suatu
tinjauan kritis tentang pendapat-pendapat ilmiah dewasa ini dengan
perbandingan terhadap kriteria-kriteria yang dikembangkan dari
pendapat-pendapat demikian itu, tetapi filsafat ilmu jelas bukan suatu
kemandirian cabang ilmu dari praktek ilmiah secara aktual. Lewis White
Beck, memberi pengertian bahwa filsafat ilmu membahas dan mengevaluasi
metode-metode pemikiran ilmiah serta mencoba menemukan dan pentingnya
upaya ilmiah sebagai suatu keseluruhan.<br />
Menurut A. Cornelius Benjamin filsafat ilmu merupakan cabang pengetahuan
filsafat yang merupakan telaah sistematis mengenai ilmu, khususnya
metode-metodenya, konsep-konsepnya dan praanggapan-praanggapan, serta
letaknya dalam kerangka umum cabang-cabang pengetahuan intelektual.
Michael V. Berry berpendapat bahwa filsafat ilmu adalah penelaahan
tentang logika interen dari teori-teori ilmiah dan hubungan-hubungan
antara percobaan dan teori, yakni tentang metode ilmiah.<br />
Menurut May Brodbeck filsafat ilmu adalah analisis yang netral secara
etis dan filsafati, pelukisan dan penjelasan mengenai landasan –
landasan ilmu. Peter Caws Filsafat ilmu merupakan suatu bagian
filsafat, yang mencoba berbuat bagi ilmu apa yang filsafat seumumnya
melakukan pada seluruh pengalaman manusia. Filsafat melakukan dua macam
hal : di satu pihak, ini membangun teori-teori tentang manusia dan alam
semesta, dan menyajikannya sebagai landasan-landasan bagi keyakinan dan
tindakan; di lain pihak, filsafat memeriksa secara kritis segala hal
yang dapat disajikan sebagai suatu landasan bagi keyakinan atau
tindakan, termasuk teori-teorinya sendiri, dengan harapan pada
penghapusan kesalahan. 4)<br />
_____________________________<br />
4. http: //areknarsis.dagdigdug.com<br />
Filsuf adalah orang yang memikirkan hakikat segala sesuatu dengan
sungguh-sungguh dan mendalam. Ringkasnya filsafat adalah hasil akal
seseorang manusia yang memikirkan dan mencari suatu kebenaran dengan
sedalam-dalamnya. Filsafat merupakan ilmu yang mempelajari dengan
sungguh-sungguh hakekat kebenaran segala sesuatu.5)<br />
Stephen R. Toulmin mengemukana bahwa sebagai suatu cabang ilmu, filsafat
ilmu mencoba pertama-tama menjelaskan unsur-unsur yang terlibat dalam
proses penyelidikan ilmiah prosedur-prosedur pengamatan, pola-pola
perbinacangan, metode-metode penggantian dan perhitungan,
pra-anggapan-pra-anggapan metafisis, dan seterusnya dan selanjutnya
menilai landasan-landasan bagi kesalahannya dari sudut-sudut tinjauan
logika formal, metodologi praktis, dan metafisika.6)<br />
Dari uraian di atas akan diperoleh suatu gambaran bahwa filsafat ilmu
merupakan telaah kefilsafatan yang ingin menjawab pertanyaan mengenai
hakikat ilmu, yang ditinjau dari segi ontologis, epistemelogis maupun
aksiologisnya. Dengan kata lain filsafat ilmu merupakan bagian dari
epistemologi (filsafat pengetahuan) yang secara spesifik mengakaji
hakikat ilmu, seperti obyek apa yang ditelaah ilmu? Bagaimana ujud yang
hakiki dari obyek tersebut? Bagaimana hubungan antara obyek tadi dengan
daya tangkap manusia yang membuahkan pengetahuan ? (Landasan ontologis)<br />
________________________<br />
5. H.A Mustofa, 2004, Filsafat Islam, hal. 9<br />
6. http: //areknarsis.dagdigdug.com<br />
Bagaimana proses yang memungkinkan ditimbanya pengetahuan yang berupa
ilmu? Bagaimana prosedurnya? Hal-hal apa yang harus diperhatikan agar
mendakan pengetahuan yang benar? Apakah kriterianya? Apa yang disebut
kebenaran itu? Adakah kriterianya? Cara/teknik/sarana apa yang membantu
kita dalam mendapatkan pengetahuan yang berupa ilmu? (Landasan
epistemologis)<br />
Untuk apa pengetahuan yang berupa ilmu itu dipergunakan? Bagaimana
kaitan antara cara penggunaan tersebut dengan kaidah-kaidah moral?
Bagaimana penentuan obyek yang ditelaah berdasarkan pilihan-pilihan
moral ? Bagaimana kaitan antara teknik prosedural yang merupakan
operasionalisasi metode ilmiah dengan norma-norma moral/profesional ? <br />
2. Obyek Filsafat Ilmu<br />
Imam Raghib al-Ashfahani mengatakan bahwa ilmu adalah mengetahui sesuatu
sesuai dengan hakekatnya. Ia terbagi dua, pertama mengetahui inti
sesuatu itu, kedua menghukum adanya sesuatu pada sesuatu yang ada atau
menafikan sesuatu yang tidak ada, maksudnya mengatahui hubungan sesuatu
dengan sesuatu.7)<br />
Louis Kattsoff mengatakan bahasa yang dipakai dalam filsafat dan ilmu
pengetahuan dalam beberapa hal saling melengkapi. Hanya saja bahasa yang
dipakai dalam filsafat mencoba untuk berbicarakan mengenai ilmu
pengetahuan dan bukannya dalam ilmu pengetahuan.<br />
_________________________<br />
7. Yusuf Qardawi, 1998, Al-Qur’an Berbicara tentang Akal dan<br />
Ilmu Pengetahuan, hal. 88<br />
Namun apa yang harus dikatakan oleh seorang ilmuan mungkin penting pula bagi seorang filsuf.8)<br />
Dari sudut pandang lainnya Raghib al-Asfahani mengatakan bahwa ilmu
dapat pula dibagi menjadi dua bagian yaitu ilmu rasional dan dokrinal.
Ilmu rasional adalah ilmu yang didapat dengan akal dan penelitian,
sedangkan ilmu dokrinal merupakan ilmu yang didapatkan dengan
memberitakan wahyu dan nabi.9)<br />
Pada dasarnya setiap ilmu mempunyai dua macam obyek, yaitu obyek
material dan obyek formal. Obyek material adalah sesuatu yang dijadikan
sasaran penyelidikan, seperti tubuh adalah obyek material ilmu
kedokteran. Adapun obyek formalnya adalah metode untuk memahami obyek
material tersebut, seperti pendekatan induktif dan deduktif.<br />
Filsafat sebagai proses berfikir yang sistematis dan radikal juga
memiliki obyek material dan obyek formal. Obyek material filsafat adalah
segala yang ada, baik mencakup ada yang tampak maupun ada yang tidak
tampak. Ada yang tampak adalah dunia empiris, sedang ada yang tidak
tampak adalah alam metafisika. Sebagian filosuf membagi obyek material
filsafat atas tiga bagian, yaitu: yang ada dalam alam empiris, yang ada
dalam alam pikiran, dan yang ada dalam kemungkinan. Adapun obyek formal
filsafat adalah sudut pandang yang menyeluruh, radikal, dan rasional
tentang segala yang ada.<br />
________________________<br />
8. H.A Mustofa, 2004, Filsafat Islam, hal. 14<br />
9. Yusuf Qardawi, 1998, Al-Qur’an Berbicara tentang Akal dan<br />
Ilmu Pengetahuan, hal. 88<br />
Dalam perspektif ini dapat diuraikan bahwa filsafat ilmu pada
prinsipnya memiliki dua obyek substantif dan dua obyek instrumentatif,
yaitu:<br />
1. Obyek Subtantif, yang terdiri dari dua hal<br />
a. Fakta (Kenyataan)<br />
Yaitu empiri yang dapat dihayati oleh manusia. Dalam memahami fakta
(kenyataan ini ada beberapa aliran filsafat yang meberikan pengertian
yang berbeda-beda, diantaranya adalah positivisme, –ia hanya mengakui
penghayatan yang empirik dan sensual. Sesuatu sebagai fakta apabila ada
korespondensi antara yang sensual satu dengan yang sensual lainnya. Data
empirik sensual tersebut harus obyektif tidak boleh masuk subyektifitas
peneliti–. Fakta itu yang faktual ada phenomenology. Fakta bukan
sekedar data empirik sensual, tetapi data yang sudah dimaknai atau
diinterpretasikan, sehingga ada subyektifitas peneliti.<br />
Tetapi subyektifitas di sini tidak berarti sesuai selera peneliti,
subyektif disini dalam arti tetap selektif sejak dari pengumpulan data,
analisis sampai pada kesimpulan.. Data selektifnya mungkin berupa ide ,
moral dan lain-lain. Orang mengamati terkait langsung dengan
perhatiannya dan juga terkait pada konsep-konsep yang dimiliki.
Kenyataan itu terkonstruk dalam moral realism, sesuatu itu sebagai nyata
apabila ada korespondensi dan koherensi antara empiri dengan skema
rasional.<br />
Mataphisik sesuatu sebagai nyata apabila ada koherensi antara empiri
dengan yang obyektif universal. Yang nyata itu yang riil exsist dan
terkonstruk dalam kebenaran obyektif. Empiri bukan sekedar empiri
sensual yang mungkin palsu, yang mungkin memiliki makna lebih dalam yang
beragam. Empiri dalam realisme memang mengenai hal yang riil dan memang
secara substantif ada. Dalam realisme metaphisik skema rasional dan
paradigma rasional penting.<br />
Empiri yang substantif riil baru dinyatakan ada apabila ada koherensi
yang obyektif universal. Pragmatis, yang ada itu yang berfungsi,
sehingga sesuatu itu dianggap ada apabila berfungsi. Sesuatu yang tidak
berfungsi keberadaannya dianggap tidak ada<br />
Rasionalistik : Yang nyata ada itu yang nyata ada, cocok dengan akal dan dapat dibuktikan secara rasional atas keberadaanya.10) <br />
b. Kebenaran<br />
Positivisme, benar substantif menjadi identik dengan benar faktual
sesuatu dengan empiri sensual. Kebenaran pisitivistik didasarkan pada
diketemukannya frekwensi tinggi atau variansi besar. Bagi positivisme
sesuatu itu benar apabila ada korespondensi antara fakta yang satu
dengan fakta yang lain phenomenology, kebenaran dibuktikan berdasarkan
diketemukannya yang esensial, pilah dari yang non esensial atau
eksemplar dan sesuai dengan skema moral tertentu. Secara esensial
dikenal dua teori kebenaran, yaitu teori kebenaran korespondensi dan
teori kebenaran koherensi. Bagi phenomenologi, phenomena baru dapat
dinyatakan benar setelah diuji korespondensinya dengan yang dipercaya.
Realisme Metaphisik, ia mengakui kebenaran bila yang faktual itu koheren
dengan kebenaran obyektif universal. Realisme, sesuatu itu benar
apabila didukung teori dan ada faktanya. Realisme baru menuntut adanya
konstruk teori (yang disusun deduktif probabilisti) dan adanya empiri
terkonstruk pula. Islam, sesuatu itu benar apabila<br />
________________________<br />
10. http://gurutrenggalek.blogspot.com<br />
yang empirik faktual koheren dengan kebenaran transenden berupa
wahyu. Pragamatisme, mengakui kebenaran apabila faktual berfungsi.
Rumusan substantif tentang kebenaran ada beberapa teori, menurut Michael
Williams ada lima teori kebenaran, yaitu,<br />
- Kebenaran Preposisi, yaitu teori kebenaran yang didasarkan pada
kebenaran proposisinya baik proposisi formal maupun proposisi
materialnya.<br />
- Kebenaran Korespondensi, teori kebenaran yang mendasarkan suatu
kebenaran pada adanya korespondensi antara pernyataan dengan kenyataan
(fakta yang satu dengan fakta yang lain). Selanjutnya teori ini kemudian
berkembang menjadi teori Kebenaran Struktural Paradigmatik, yaitu teori
kebenaran yang mendasarkan suatu kebenaran pada upaya mengkonstruk
beragam konsep dalam tatanan struktur teori (struktur ilmu/structure of
science) tertentu yang kokoh untuk menyederhanakan yang kompleks atau
sering<br />
- Kebenaran Koherensi atau Konsistensi, yaitu teori kebenaran yang
medasarkan suatu kebenaran pada adanya kesesuaian suatu pernyataan
dengan pernyataan-pernyataan lainnya yang sudah lebih dahulu diketahui,
diterima dan diakui kebenarannya.<br />
- Kebenaran Performatif, yaitu teori kebenaran yang mengakui bahwa
sesuatu itu dianggap benar apabila dapat diaktualisasikan dalam
tindakan.<br />
- Kebenaran Pragmatik, yaitu teori kebenaran yang mengakui bahwa sesuatu
itu benar apabila mempunyai kegunaan praktis. Dengan kata lain sesuatu
itu dianggap benar apabila mendatangkan manfaat dan salah apabila tidak
mendatangkan manfaat. <br />
2. Obyek Instrumentatif yang terdiri dari dua hal:<br />
a. Konfirmasi<br />
Fungsi ilmu adalah untuk menjelaskan, memprediksi proses dan produk yang
akan datang atau memberikan pemaknaan. Pemaknaan tersebut dapat
ditampilkan sebagai konfirmasi absolut dengan menggunakan landasan:
asumsi, postulat atau axioma yang sudah dipastikan benar. Pemaknaan juga
dapat ditampilkan sebagai konfirmi probabilistik dengan menggunakan
metode induktif, deduktif, reflektif. Dalam ontologi dikenal pembuktian a
priori dan a posteriori. Untuk memastikan kebenaran penjelasan atau
kebenaran prediksi para ahli mendasarkan pada dua aspek: (1) Aspek
Kuantitatif; (2) Aspek Kualitatif.Dalam hal konfirmasi, sampai saat ini
dikenal ada tiga teori konfirmasi, yaitu,<br />
- Decision Theory, menerapkan kepastian berdasar keputusan apakah
hubungan antara hipotesis dengan evidensi memang memiliki manfaat
aktual.<br /> - Estimation Theory, menetapkan kepastian dengan memberi peluang benar – salah dengan menggunakan konsep probabilitas.<br />
- Reliability Analysis, menetapkan kepastian dengan mencermati
stabilitas evidensi (yang mungkin berubah-ubah karena kondisi atau
karena hal lain) terhadap hipotesis.11)<br />
_________________________<br />
11. http://gurutrenggalek.blogspot.com<br />
b. Logika Inferensi<br />
Studi logika adalah studi tentang tipe-tipe tata pikir. Pada mulanya
logika dibangun oleh Aristoteles (384-322 SM) dengan mengetengahkan tiga
prinsip atau hukum pemikiran, yaitu : Principium Identitatis (Qanun
Dzatiyah), Principium Countradictionis (Qanun Ghairiyah), dan Principium
Exclutii Tertii ((Qanun Imtina’). Logika ini sering juga disebut dengan
logika Inferensi karena kontribusi utama logika Aristoteles tersebut
adalah untuk membuat dan menguji inferensi. Dalam perkembangan
selanjutnya Logika Aristoteles juga sering disebut dengan logika
tradisional. 12)<br />
Dalam hubungan ini Harold H. Titus menerapkan ilmu pengetahuan mengisi
filsafat dengan sejumlah besar materi aktual dan deskriptif yang sangat
perlu dalam pembinaan suatu filsafat. Banyak ilmuan yang juga filsuf.
Para filosof terlatih dalam metode ilmiah dan sering pula menuntut minat
khusus dalam beberapa disiplin ilmu.13)<br />
3. Ruang Lingkup Filsafat Ilmu<br />
Pada dasarnya , setiap ilmu memiliki dua macam objek , yaitu objek
material dan objek formal. Objek material adalah sesuatu yang dijadikan
sasaran penyelidikan,seperti tubuh manusia adalah objek material ilmu
kedokteran. Filsafat sebagai proses berpikir yang sistematis<br />
_________________________<br />
12. http://gurutrenggalek.blogspot.com<br />
13. H.A Mustofa, 2004, Filsafat Islam, hal. 14<br />
dan adil juga memiliki objek material dan objek formal. Objek
material filsafat adalah segala yang ada. Segala yang ada mencakup ada
yang tampak dan ada yang tidak tampak.<br />
Objek material filsafat atas tiga bagian, yaitu yang ada dalam alam
empiris, yang ada dalam pikiran, dan yang ada dalam kemungkinan adapun,
objek formal,dan rasional adalah sudut pandang yang menyeluruh, radiakl
dan rasional tentang segala yang ada. Setelah berjalan beberapa lama
kajian yang terkait dengan hal yang empiris semakain bercabang dan
berkembang, sehingga menimbulkan spesialisasi dan menampakkan kegunaan
yang peraktis.inilah peroses terbentuknya ilmu secara bersenambungan
.Will Durant mengibaratkan filsafat bagaikan pasukan mariner yang
merebut pantai untuk pendaratan pasukan infanteri. 14)<br />
Pada bagian lain dikatakan bahwa filsafat dalam usahanya mencari jawaban
atas pertanyaan-pertanyaan pokok yang kita ajukan harus memperhatikan
hasil-hasil ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dalam usahnya menemukan
rahasia alam kodrat haruslah mengetahui anggapan kefilsafatan mengenai
alam kodrat tersebut. Filsafat mempersoalkan istilah-istilah terpokok
dari ilmu pengetahuan dengan suatu cara yang berada di luar tujuan dan
metode ilmu pengetahuan.15)<br />
Karena itu filsafat oleh para filosofi disebut sebagai induk ilmu.
Sebab,dari filsafat lah, ilmu-ilmu moderen dan kontemporer berkembang,
sehingga manusia dapat menikmati ilmu dan sekaligus buahnya, yaitu<br />
_____________________________<br />
14. <a href="http://bebenbernadi.wordpress.com/" rel="nofollow">http://bebenbernadi.wordpress.com</a><br />
15. H.A Mustofa, 2004, Filsafat Islam, hal. 14<br />
teknologi. Dalam taraf peralihan ini filsafat tidak mencakup
keseluruhan,tetapi sudah menjadi sektoral. Contohnya, filsafat agama,
filsafat hukum, dan filsafat ilmu adalah bagian dari perkembangan
filsafat yang sudah menjadi sektoral dan terkotak dalam satu bidang
tertentu.<br />
Di sisi lain, perkembangan ilmu yang sangat cepat tidak saja membuat
ilmu semakin jauh dari induknya,tetapi juga mendorong munculnay arogansi
dan bahkan kompartementalisasi yang tidak sehat antara satu bidang ilmu
dengan yang lain. Tugas filsafat di antaranya adalah menyatukan visi
keilmuan itu sendiri agar tidak terjadi bentrokan antara berbagi
kepentingan. Falsafat sepatutnya mengikuti alur filsafat, yaitu objek
material yang didekati lewat pendekatan radikal, menyeluruh dan rasional
dan begitu juga sifat pendekatan spekulatif dalm filsafat sepatutnya
merupakan bagian dari ilmu. Mendalami unsur-unsur pokok ilmu, sehingga
secara menyeluruh kita dapat memeahami sumber, hakikat dan tujuan
ilmu.15)<br />
Memahami sejarah pertumbuhan, perkembangan,dan kemajuan ilmu di berbagai
bidang,sehingga kita mendapat gambaran tentang proses ilmu kontemporer
secara historis. Menjadi pedoman bagi para dosen dan mahasiswa dalam
mendalami studi di perguruan tinggi, terutama untuk membedakan persoalan
yang ilmiah dan non-ilmiah.<br />
Mendorong pada calon ilmuwan dan iluman untuk konsisten dalam mendalami
ilmu dan mengembangkannya mempertegas bahwa dalam persoalan sumberdan
tujuan antara ilmu dan agama tidak ada pertentangan. Ilmu pada
perinsipnya merupakan usaha untuk mengorganisasikan dan
mensistematiskan common sense, suatu pengetahuan yang berasal dari
pengalaman dan pengamatan dalam<br />
_______________________<br />
15. http://bebenbernadi.wordpress.com<br />
kehidupan sehari-hari. Ilmu dapat merupakan suatu metode berfikir
secara objektif (objective thinking), tujuannya untuk menggambarkan dan
memberi makna terhadap dunia faktual.pengetahuan filsafat, yakni
pengetahuan yang diperoleh dari pemikiran yang bersifat kontemplatif dan
spekulatif. Pengetahuan filsafat lebih menekankan pada universalitas
dan kedalaman kajian tentang sesuatu. Pengetahuan mengandung beberapa
hal yang pokok, yaitu ajaran tentang cara berhubungan dengan tuhan, yang
sering juga disebut dengan hubungan vertikal dan cara berhubungan
dengan sesama manusia,yang sering juga disebut dengan hubungan
horizontal.<br />
Dari sisi lain Raghib al-Asfahani juga membagi ilmu sebagai ilmu
teoritis dan aplikatif. Ilmu teoritis berarti ilmu yang hanya
membutuhkan pengetahuan tentangnya. Jika telah diketahui berarti telah
sempurna, seperti ilmu tentang keberadaan dunia. Sedangkan ilmu
aplikatif adalah ilmu yang tidak sempurna tanpa dipraktikkan, seperti
ilmu tentang ibadah, akhlak dan sebagainya.16<br />
Pengetahuan berkembang dari rasa ingin tahu, yang merupakan ciri khas
manusia karena manusia adalah satu-satunya makhluk yang mengembangkan
pengetahuan secara sungguh-sungguh. Dia memikirkan hal-hal baru, karena
dia hidup bukan sekedar untuk kelangsungan hidup, namun lebih dari
itu.manusia mengembangkan kebudayaan, manusia memberi makna kepada
kehidupan, manusia” memanusiakan diri dalam hidupnaya” dan masih banyak
lagi pernyataan semacam ini, semua itu pada hakikatnya menyimpulkan
bahwa manusia dalam hidupnya mempunyai tujuan tertentu.<br />
________________________<br />
16. Yusuf Qardawi, 1998, Al-Qur’an Berbicara tentang Akal dan<br />
Ilmu Pengetahuan, hal. 88<br />
Dengan menjelaskan kesulitan-kesulitan yang terdapat dalam pikiran.
Kesulitan tersebut adalah pendapat yang mengatakan bahwa tiap-tiap
kejadian dapat diketahui hanya benar segi subjektif. Dengan jalan
memberi pertimbangan-pertimbangan yang positif, menurut Rasjidi, umumnya
orang beranggapan bahwa tiap-tiap benda mempunyai satu sebab. Contohnya
apa yang menyebabkan Ahmad menjadi sakit.<br />
Berpikir merupakan suatu kegiatan untuk menemukan pengetahuan yang
benar. Pada setiap jenis pengetahuan tidak sama kriteria kebenarannya
karena sifat dan watak pengetahuan itu berbeda. Pengetahuan tentang alam
metafisika tentunya tidak sama dengan pengetahuan tentang alam fisik.
Secara umum orang merasa bahwa tujuan pengetahuan adalah untuk mencapai
kebenaran namun masalahnya tidak hanya sampai di situ saja. Problem
kebenaran inilah yang memacu tumbuh dan berkembangnya espistemologi.17)<br />
C. Kesimpulan<br />
Filsafat itu bersifat universal (umum), yaitu segala sesuatu yang ada
[realita] sedangkan obyek material ilmu [pengetahuan ilmiah] itu
bersifat khusus dan empiris. Artinya, ilmu hanya terfokus pada disiplin
bidang masing-masing secra kaku dan terkotak-kotak, sedangkan kajian
filsafat tidak terkotak-kotak dalam disiplin tertentu<br />
Filsafat itu bersifat non fragmentaris, karena mencari pengertian dari
segala sesuatu yang ada itu secara luas, mendalam dan mendasar.
Sedangkan ilmu bersifat fragmentaris, spesifik dan intensif.<br />
______________________<br />
17. http://bebenbernadi.wordpress.com<br />
Filsafat dan ilmu adalah dua kata yang saling terkait, baik secara
substansial maupun historis, karena kelahiran ilmu tidak lepas dari
peranan filsafat. Filsafat telah merubah pola pemikiran bangsa Yunani
dan umat manusia dari pandangan mitosentris menjadi logosentris.
Perubahan pola pikir tersebut membawa perubahan yang cukup besar dengan
ditemukannya hukum-hukum alam dan teori-teori ilmiah yang menjelaskan
bagaimana perubahan-perubahan itu terjadi, baik yang berkaitan dengan
makro kosmos maupun mikrokosmos.<br />
Dari sinilah lahir ilmu-ilmu pengetahuan yang selanjutnya berkembang
menjadi lebih terspesialisasi dalam bentuk yang lebih kecil dan
sekaligus semakin aplikatif dan terasa manfaatnya. Filsafat sebagai
induk dari segala ilmu membangun kerangka berfikir dengan meletakkan
tiga dasar utama, yaitu ontologi, epistimologi dan axiologi. Maka
Filsafat Ilmu merupakan bagian dari epistimologi (filsafat ilmu
pengetahuan yang secara spesifik mengkaji hakekat ilmu (pengetahuan
ilmiah). <br />
Referensi<br />
• A. Mustofa, Filsafat Islam, 2004, Bandung: Pustaka Setia<br />
• Jerome R. Ravertz, Filsafat Ilmu Sejarah & Ruang Lingkup Bahasan, 2004, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.<br /><br />http://salwintt.wordpress.com/artikel/kisah-islami/pengertian-dan-ruang-lingkup-filsafat-ilmu/<br /><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-24028415301086136992013-03-07T18:55:00.001-08:002013-03-07T18:55:06.363-08:00Pengertian Teknologi Pendidikan <div style="text-align: justify;">
Dalam sebuah lembaga pendidikan yang
modern pada saat sekarang ini, tentunya perubahan zaman yang semakin
kompleks serta perubahan secara sistimatis, maka sebuah institusi
pendidikan akan mengikuti hal demikan, hal ini tidak terlepas dari
produk-produk pendidikan itu sendiri, contohnya saja dari hasil
pendidikan terciptanya sebuah alat yang canggih. Bagi mahasiswa
fakultas pendidikan tentunya sudah memahami hal demikian. Dalam mata
kuliah teknologi pendidikan tentunya secara teoritis sudah
memahaminnya, berikut ini ada beberapa pengertian teknologi pendidikan
menurut para ahli:</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Comission on Instructional Technology, 1970:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>A
systematic way of designing, implementing, and evaluating the total
process of of learning and teaching in terms of specific objectives,
based on research in human learning and communication and employing a
combination of human and non human resources to bring about more
effective instruction.</i> (Suatu cara yang sistematis dalam mendesain,
melaksanakan, dan mengevaluasi proses keseluruhan dari belajar dan
pembelajaran dalam bentuk tujuan pembelajaran yang spesifik, berdasarkan
penelitian dalam teori belajar dan komunikasi pada manusia dan
menggunakan kombinasi sumber-sumber belajar dari manusia maupun
non-manusia untuk membuat pembelajaran lebih efektif.</div>
<div style="text-align: justify;">
Jadi,
menrut konsep ini tujuan utama teknologi pembelajaran adalah membuat
agar suatu pembelajaran lebih efektif. Bagaimana hal itu dilakukan?
Dengan cara mendesain, melaksanakan dan mengevaluasi secara sistematis
berdasarkan teori komunikasi dan belajar tentunya, serta memanfaatkan
segala sumber baik yang bersifat manusia maupun non-manusia. dengan
demikian, sejak tahun 1970an, sudah ada pandangan bahwa manusia (dalam
hal ini guru) bukanlah satu-satunya sumber belajar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>AECT (1972):</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Educational
tehcnology is a field involved in the facilitation of human learning
through the systematic identification, development, organization and
utilization of full range of learning resources and through the
management of these process.</div>
<div style="text-align: justify;">
Teknologi
pendidikan adalah satu bidang/disiplin dalam memfasilitasi belajar
manusia melalui identifikasi, pengembangan, pengeorgnasiasian dan
pemanfaatan secara sistematis seluruh sumber belajar dan melalui
pengelolaan proses kesemuanya itu.</div>
<div style="text-align: justify;">
Serupa
tapi tak sama, bukan? Berdasarkan pengertian ini, jelas dikatakan
bahwa teknologi pendidikan adalah suatu disiplin ilmu yang memfokuskan
diri dalam upaya memfasilitasi belajar pada manusia. Jadi obyek formal
teknologi pendidikan menurut pengertian ini adalah bagaimana
memfasilitasi belajar. Dengan cara apa? Melalui identifikasi,
pengembangan, pengeorgnasiasian dan pemanfaatan secara sistematis
seluruh sumber belajar. Disamping itu, melalui pengelolaan yang baik dan
tepat terhadap proses daripada pengembangan, pengeorgnasiasian dan
pemanfaatan secara sistematis seluruh sumber belajar tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>AECT (1977):</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Teknologi
Pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi meliputi orang,
prosedur, gagasan, sarana dan organisasi untuk menganalisis masalah dan
merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah dalam
segala aspek belajar manusia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ini
adalah definisi yang paling “ribet” menurut saya. Tapi, sudah jelas
menurut pengertian ini bahwa obyek formal teknologi pendidilkan adalah
memecahkan masalah belajar manusia. Dilakukan dengan cara menganalisis
maslah terlebih dahulu, baru kemudian melaksanakan, menilai dan
mengelola pemecahan masalah tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>AECT (1994):</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Teknologi
Instruksional adalah teori dan praktek dalam mendesain, mengembangkan,
memanfaatkan, mengelola, dan menilai proses-proses maupun
sumber-sumber belajar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Definisi
ini lebih operasional dari pada rumusan tahun 1977 yang menurut saya
terlalu rumit. Definisi ini menegaskan adanya lima domain (kawasan)
teknologi pembelajaran, yaitu kawasan desain, kawasan pengembangan,
kawasan pemanfaatan, kawasan pengelolaan, dan kawasan penilaian baik
untuk proses maupun sumber belajar. Seorang teknolog pembelajaran bisa
saja memfokuskan bidang garapannya dalam salah satu kawasan tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Tom Cutchall (1999)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Instructional
technology is the research in and application of behavioral science
and learning theories and the use of a systems approach to analyze,
design, develop, implement, evaluate and manage the use of technology
to assist in the solving of learning or performance problems.</div>
<div style="text-align: justify;">
Definisi
menurut Cutchal ini sama seperti definisi AECT 1994. Dia menekankan
bahwa teknologi pembelajaran merupakan penelitian dan aplikasi ilmu
prilaku dan teori belajar dengan menggunakan pendekatan sistem untuk
melakukan analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi dan
pengelolaan penggunaan teknologi untuk membantu memecahkan masalah
belajar dan kinerja. Tujuan utamanya adalah pemanfaatan teknologi
(soft-technology maupun hard-technology) untuk membantu memecahkan
masalah belajar dan kinerja manusia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>AECT (2004):</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Educational
technology is the study and ethical practice of facilitating learning
and improving performance by creating, using, and managing appropriate
technological processes and resources.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ini
adalah definisi terbaru yang menyatakan bahwa teknologi pendidikan
adalah studi dan praktek etis dalam upaya memfasilitasi pembelajaran dan
meningkatkan kinerja dengan cara menciptakan,
menggunakan/memanfaatkan, dan mengelola proses dan sumber-sumber
teknologi yang tepat. Jelas, tujuan utamanya masih tetap untuk
memfasilitasi pembelajaran (agar efektif, efisien dan menarik) dan
meningkatkan kinerja<br /><br />http://www.akalgi.co.cc/2009/06/pengertian-teknologi-pendidikan-menurut_22.html</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-62312379156105335582013-02-23T00:11:00.001-08:002013-02-23T00:11:44.190-08:00Kurikulum baru 2013<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: .5in;">
Mulai tanggal 29
November 2012 kemaren, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mengumumkan
Draft resmi Kurikulum 2013. Draft ini juga bias diuji public secara online <a href="http://kurikulum2013.kemdikbud.go.id/" target="_blank">disini.</a> Mulai tahun 2013 rencananya Pendidikan di Indonesia akan menggunakan
Kurikulum baru. Ya, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang dijalankan
sejak tahun 2006 akan segera digantikan oleh Kurikulum 2013 mulai Juni . Pengurangan mata pelajaran sekolah akan terjadi pada kurikulum baru 2013
di tingkat SD dan SMP. SMP yang semula mempunyai 12 mata pelajaran, pada tahun
2013 hanya akan mempunyai 10 mata pelajaran saja. 10 mata pelajaran tersebut
yakni Pendidikan Agama, Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris, Seni Budaya dan Muatan Lokal, Pendidikan
Jasmani dan Kesehatan, dan Prakarya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: .5in;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: .5in;">
Untuk SD,
terjadi perubahan dari 10 mata pelajaran menjadi hanya enam. Keenam mata
pelajaran itu adalah Matematika, Bahasa Indonesia, Agama, Pendidikan Jasmani,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, dan Kesenian. Sedangkan IPA dan IPS
menjadi tematik di pelajaran-pelajaran lain. Meski berkurang, kurikulum baru
ini akan menambah panjangnya jam pelajaran. Untuk SD kelas 1 dari 26 jam per
minggu menjadi 30 jam. Untuk kelas 2 SD dari 27 jam menjadi 32 jam. Sedangkan
untuk kelas 3 SD dari 28 jam menjadi 34 jam, sementara kelas 4, 5, 6 SD dari 32
menjadi 36 jam per minggu.<br />
<br />
Kurikulum
pendidikan baru ini akan diterapkan pada tahun ajaran 2013/2014. Namun
kurikulum ini akan mulai berlaku untuk kelas 1 dan 4 sekolah dasar, dan VII
SMP, baik negeri yang dikelola Kemendikbud maupun Kementerian Agama dan juga
sekolah swasta, sedangkan lainnya bertahap. Bagi yang mau
download draft kurikulum 2013 bisa di download <a href="https://sites.google.com/site/himabio/Home/presentasi-draft-kurikulum-2013-baru.pdf?attredirects=0&d=1" target="_blank">di sini.</a></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-57937598591047259412013-01-30T06:04:00.003-08:002013-01-30T06:04:46.903-08:00Ciri Ciri Guru Profesional 2013
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>1. Selalu punya energi untuk siswanya </strong><br />
Seorang guru yang baik menaruh perhatian pada siswa di setiap percakapan
atau diskusi dengan mereka. Guru yang baik juga punya kemampuam
mendengar dengan seksama.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>2. Punya tujuan jelas untuk Pelajaran </strong><br />
Seorang guru yang baik menetapkan tujuan yang jelas untuk setiap
pelajaran dan bekerja untuk memenuhi tujuan tertentu dalam setiap kelas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>3. </strong><strong>Punya keterampilan </strong><strong>mendisiplinkan yang efektif </strong><br />
Seorang guru yang baik memiliki keterampilan disiplin yang efektif
sehingga bisa mempromosikan perubahan perilaku positif di dalam kelas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>4. Punya keterampilan manajemen kelas yang baik</strong><br />
Seorang guru yang baik memiliki keterampilan manajemen kelas yang baik
dan dapat memastikan perilaku siswa yang baik, saat siswa belajar dan
bekerja sama secara efektif, membiasakan menanamkan rasa hormat kepada
seluruh komponen didalam kelas.</span>
<span style="font-size: small;"><span id="more-1248"></span><br /></span>
<span style="font-size: small;"><strong>5. Bisa berkomunikasi dengan Baik Orang Tua </strong><br />
Seorang guru yang baik menjaga komunikasi terbuka dengan orang tua dan
membuat mereka selalu update informasi tentang apa yang sedang terjadi
di dalam kelas dalam hal kurikulum, disiplin, dan isu lainnya. Mereka
membuat diri mereka selalu bersedia memenuhi panggilan telepon, rapat,
email dan sekarang, twitter.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>6. Punya harapan yang tinggi pada siswa nya </strong><br />
Seorang guru yang baik memiliki harapan yang tinggi dari siswa dan
mendorong semua siswa dikelasnya untuk selalu bekerja dan mengerahkan
potensi terbaik mereka.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>7. Pengetahuan tentang Kurikulum </strong><br />
Seorang guru yang baik memiliki pengetahuan mendalam tentang kurikulum
sekolah dan standar-standar lainnya. Mereka dengan sekuat tenaga
memastikan pengajaran mereka memenuhi standar-standar itu.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>8. Pengetahuan tentang subyek yang diajarkan </strong><br />
Hal ini mungkin sudah jelas, tetapi kadang-kadang diabaikan. Seorang
guru yang baik memiliki pengetahuan yang luar biasa dan antusiasme untuk
subyek yang mereka ajarkan. Mereka siap untuk menjawab pertanyaan dan
menyimpan bahan menarik bagi para siswa, bahkan bekerja sama dengan
bidang studi lain demi pembelajaran yang kolaboratif.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><strong>9. Selalu memberikan yang terbaik untuk Anak-anak dan proses Pengajaran </strong><br />
Seorang guru yang baik bergairah mengajar dan bekerja dengan anak-anak.
Mereka gembira bisa mempengaruhi siswa dalam kehidupan mereka dan
memahami dampak atau pengaruh yang mereka miliki dalam kehidupan
siswanya, sekarang dan nanti ketika siswanya sudah beranjak dewasa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
<strong>10. Punya hubungan yang berkualitas dengan Siswa </strong></span><br /><span style="font-size: small;">
Seorang guru yang baik mengembangkan hubungan yang kuat dan saling
hormat menghormati dengan siswa dan membangun hubungan yang dapat
dipercaya<br /><br />sumber :http://gurukreatif.wordpress.com/2009/11/06/10-ciri-guru-profesional/</span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-6894185088624231672013-01-08T00:00:00.002-08:002013-01-08T00:00:58.848-08:00Curriculum 2013Berikut ini bocoran mengenai Draf kurikulum 2013. Yang diatur dalam
draf tersebut masih mengenai kurikulum untuk tingkat SD, sedangkan SMP
dan SMA belum ada. Di dalam draf tersebut memuat beberapa kompetensi
dasar mata pelajaran, diantaranya :
<ol>
<li>Kompetensi dasar Pendidikan Agama</li>
<li>Kompetensi dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan</li>
<li>Kompetensi dasar Bahasa Indonesia</li>
<li>Kompetensi dasar Matematika</li>
<li>Kompetensi dasar Pendidikan Olahraga dan Kesehatan</li>
<li>Kompetensi dasar Seni budaya dan Prakarya</li>
</ol>
Adapun tujuan Penataan ulang kurikulum sekolah yang dibagi menjadi
kurikulum tingkat nasional, daerah, dan sekolah sehingga dapat mendorong
penciptaan hasil didik yang mampu menjawab kebutuhan SDM untuk
mendukung pertumbuhan nasional dan daerah dengan memasukkan pendidikan
kewirausahaan.<br />
<span id="more-1349"></span><br />
Dasar dari penyempurnaan kurikulum ini adalah inpres nomor 10 tahun
2010 yaitu Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional :
Penyempurnaan Kurikulum dan Metode Pembelajaran Aktif Berdasarkan
Nilai-Nilai Budaya bangsa Untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter
Bangsa.<br /><br />sumber http://ibnufajar75.wordpress.com/2012/11/28/mau-lihat-draf-kurikulum-2013/<br /><br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-77920757786115822682012-11-27T03:05:00.003-08:002012-11-27T03:05:41.189-08:00SENTRALISASI PENDIDIKAN<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">
<span class="fullpost" style="font-size: small;">
</span></div>
<div dir="ltr" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b>PENGERTIAN DEFINISI SERTA KONSEP DASAR SENTRALISASI PENDIDIKAN - KEKUATAN DAN KELEMAHAN SENTRALISASI PENDIDIKAN</b>
>>> Dalam pembukaan penjelasan atau materi diskusi kali ini,
saya menawarkan judul yang lumayan panjang dimana kita mulia dengan
mengetahui dahulu definisi atau pengertian Sentralisasi Pendidikan.
Kemudian tentu saja kita harus mengetahui juga Konsep Dasar dari
Desentralisasi pendidikan itu endiri. Dan setelah semuanya itu, maka
kita juga akan belajar apa saja kekuatan dan kelemahan dari Sentralisasi
Pendidikan itu. Yuk kita mulai dengan KONSEP DASAR SENTRALISASI
PENDIDIKAN.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b>KONSEP DASAR SENTRALISASI PENDIDIKAN</b><br /><br />Sentralisasi adalah
seluruh wewenang terpusat pada pemerintah pusat. Daerah tinggal menunggu
instruksi dari pusat untuk melaksanakan kebijakan-kebijakan yang telah
digariskan menurut UU. Menurut ekonomi manajemen sentralisasi adalah
memusatkan semua wewenang kepada sejumlah kecil manager atau yang berada
di suatu puncak pada sebuah struktur organisasi. Sentralisasi banyak
digunakan pemerintah sebelum otonomi daerah. Kelemahan sistem
sentralisasi adalah dimana sebuah kebijakan dan keputusan pemerintah
daerah dihasilkan oleh orang-orang yang berada di pemerintah pusat
sehingga waktu untuk memutuskan suatu hal menjadi lebih lama<br /><br />Dalam
era reformasi deawasa ini, diberlakukan kebijakan otonomi yang
seluas-luasnya dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Otonomi daerah merupakan distribusi kekuasaan secara vertikal.
Distribusi kekuasan itu dari pemerintah pusat ke daerah, termasuk
kekuasaan dalam bidang pendidikan. Dalam pelaksanaan otonomi daerah di
bidang pendidikan tampak masih menghadapi berbagai masalah. Masalah itu
diantaranya tampak pada kebijakan pendidikan yang tidak sejalan dengan
prinsip otonomi daerah dan masalah kurang adanya koordinasi dan
sinkronisasi. Kondisi yang demikian dapat menghadirkan beberapa hal,
seperti : kesulitan pemerintah pusat untuk mengendalikan pendidikan di
daerah; daerah tidak dapat mengembangkan pendidikan yang sesuai dengan
potensinya. Apabila hal ini dibiarkan berbagai akibat yang tidak
diinginkan bisa muncul. Misalnya, kembali pada kebijakan pendidikan yang
sentralistis, tetapi sangat dimungkinkan juga daerah membuat kebijakan
pendidikan yang dianggapnya paling tepat meskipun sebenarnya
bersebrangan dengan kebijakan pusat.<br /><br />Kalau hal ini terjadi maka
konflik antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah sulit dihindari.
Dalam sejarah konflik kepentingan pusat dan daerah memicu terjadinya
upaya – upaya pemisahan diri yang tentunya mengancam disintegrasibangsa.<br /><br />Dengan
perkataan lain apabila kebijakan pendidikan dalam konteks otonomi
daerah tidak dilakukan upaya sinkronisasi dan koordinasi dengan baik,
tidak mustahil otonomi tersebut dapat mengarah pada disintegrasi bangsa.
Dalam kondisi demikian diperlukan cara bagaimana agar kebijakan
pendidikan di daerah dengan pusat ada sinkronisasi dan koordinasi. Juga
perlu diusahakan secara sistematis untuk membina generasi muda untuk
tetap memiliki komitmen yang kuat dibawah naungan NKRI. Masalah
sinkronisasi dan koordinasi kebiajakan pendidikan dan upaya membina
generasi muda yang berorientasi memperkuat integrasi bangsa menjadi
fokus dalam makalah<br /><br /><b>KEKUATAN DAN KELEMAHAN SENTRALISASI PENDIDIKAN</b><br /><br />Indonesia
sebagai negara berkembang dengan berbagai kesamaan ciri sosial
budayanya, juga mengikuti sistem sentralistik yang telah lama
dikembangkan pada negara berkembang. Konsekuensinya penyelenggaraan
pendidikan di Indonesia serba seragam, seba keputusan dari atas, seperti
kurikulum yang seragam tanpa melihat tingkat relevansinya bai kehidupan
anak dan lingkungannya.<br /><br />Konsekuensinya,posisi dan peran siswa
cenderung dijadikan sebagai objek agar yang memiliki peluang untuk
mengembangkan kreatifitas dan minatnya sesuai dengan talenta yang
dimilikinya. Dengan adanya sentralisasi pendidikan telah melahirkan
berbagai fenomena yang memperhatikan seperti :</span></div>
<ol style="text-align: left;">
<li><span style="font-size: small;">Totaliterisme penyelenggaraan pendidikan</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Keseragaman manajemen, sejak dalam aspek perencanaan, pengelolaan, evaluasi, hingga model pengembangan sekolah dan pembelajaran.</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Keseragaman pola pembudayaan masyarakat</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Melemahnya kebudayaan daerah</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Kualitas manusia yang robotic, tanpa inisiatif dan kreatifitas.</span></li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br />Dengan demikian, sebagai dampak sistem pendidikan sentralistik,
makaupaya mewujudkan pendidikan yang dapat melahirkan sosok manusia yang
memiliki kebebasan berpikir, mampu memecahkan masalah secara mandiri,
bekerja dan hidup dalam kelompok kreatif penuh inisiatif dan impati,
memeliki keterampilan interpersonal yang memadai sebagai bekal
masyarakat menjadi sangat sulit untuk di wujudkan.</span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-18776351579442722602012-11-27T03:03:00.000-08:002012-11-27T03:03:15.630-08:00Makna Denotasi Dan Konotasi<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">
<span class="fullpost" style="font-size: small;">
</span></div>
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Dalam
mendalami pelajaran bahasa atau linguistik dan ketika kita sudah masuk
dalam sub-sub bahasan Linguistik, khususnya Semantik, maka kita akan
bermain dengan Makna Kata dan Kalimat. Dalam semantik, kita mengenal
tipe-tipe makna bahasa diantaranya Makna Konotasi, Denotasi, Sinestesia,
figuratif dan masih banyak lagi.</span></div>
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Nah kali ini kita akan membahas Makna Denotasi dan Makna Konotasi atau dalam bahasa Inggris disebut Denotative and Connotative Meaning. Kita meluncur saja ke Tipe makna yang pertama, Makna Denotasi.</span></div>
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">A. Makna Denotasi</span></div>
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Makna Denotasi merupakan makna kata yang sesuai dengan makna yang sebenarnya atau sesuai dengan makna kamus.</span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">
Contoh :</span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">
<b><i>
Adik
<u>makan</u>
nasi.</i></b></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">
<b><u><i>Makan</i></u></b>
artinya memasukkan sesuatu ke dalam mulut.</span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: left; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">B. Makna Konotasi</span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Kalau makna
Denotasi adalah makna yang sebenarnya, maka seharusnya Makna Konotasi
merupakan makna yang bukan sebenarnya dan merujuk pada hal yang lain.
Terkadang banyak eksperts linguistik di Indonesia mengatakan bahwa makna
konotasi adalah makna kiasan, padahal makna kiasan itu adalah tipe
makna figuratif, bukan makna konotasi. <a href="http://www.beritaduniaku.com/2011/05/denotative-vs-connotative.html" target="_blank"></a></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Makna Konotasi tidak diketahui oleh semua orang atau dalam artian hanya digunakan oleh suatu komunitas tertentu. Misalnya Frase <b><i><u>jam tangan.</u></i></b></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">(dikondisikan)
Pak Slesh adalah seorang pegawai kantoran yang sangat tekun dan
berdedikasi. Ia selalu disiplin dalam mengerjakan sesuatu. Pada saat
rapat kerja, salah satu kolega yang hadir melihat kinerja beliau dan
kemudian berkata kepada sesama kolega yang lain "<u style="font-style: italic; font-weight: bold;">Jam tangan pak Slesh bagus yah</u>". </span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Dalam ilustrasi diatas, frase <i style="font-weight: bold;">jam tangan </i>memiliki makna konotasi yang berarti sebenarnya <b>disiplin. </b>Namun
makna ini hanya diketahui oleh orang-orang yang bekerja di kantoran
atau semacamnya yang berpacu dengan waktu. Dalam contoh diatas, Jam
Tangan memiliki Makna Konotasi Positif karena sifatnya memuji.</span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: justify; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.67in; margin-top: 7.68pt; text-align: left; text-indent: -0.67in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">
Makna
konotasi dibagi menjadi 2 yaitu :</span></div>
<div class="O1" style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 1.08in; margin-top: 7.68pt; text-align: left; text-indent: -0.58in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">1.Konotasi
positif merupakan
kata yang memiliki
makna
yang dirasakan
baik
dan
lebih
sopan.</span></div>
<div class="O1" style="direction: ltr; font-family: Times,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0pt; margin-left: 1.08in; margin-top: 7.68pt; text-align: left; text-indent: -0.58in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">2.Konotasi
negatif
merupakan
kata yang bermakna
kasar
atau
tidak
sopan.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-47518729369796764202012-11-27T02:58:00.000-08:002012-11-27T02:58:04.169-08:00Meningkatkan Intensitas Belajar siswa<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b><i>Hurlock dalam Wahid (2004: 57) menjelaskan fungsi minat bagi anak sebagai berikut:</i></b></span></div>
<span style="font-size: small;"><span class="fullpost" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Minat mempengaruhi intensitas dan cita-cita</li>
<li>Minat sebagai pendorong yang kuat</li>
<li>Hasil/prestasi selalu dipengaruhi oleh jenis dan intensitas</li>
<li>Minat yang terbentuk sejak kecil/masa kanak-kanak sering terbawa seumur hidup karena minat membawa kepuasan.</li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Proses
belajar akan berjalan dengan lancar apabila ada minat. Oleh karena itu,
guru harus mampu membangkitkan minat siswa dalam menerima pelajaran. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Ada beberapa macam cara yang dapat guru lakukan untuk membangkitkan
minat anak didik yaitu:</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Membandingkan adanya suatu kebutuhan diri anak didik, sehingga dia rela belajar tanpa paksaan.</li>
<li>Menghubungkan bahan pelajaran yang diberikan dengan persoalan
pengalaman yang dimiliki anak didik, sehingga anak didik mudah menerima
bahan pelajaran.</li>
<li>Memberikan kesempatan kepada anak didik untuk
mendapatkan hasil belajar yang baik dengan cara menyediakan lingkungan
belajar yang kreatif dan kondusif.</li>
<li>Menggunakan berbagai macam bentuk dan mengajar dalam konteks perbedaan individual anak didik (Djamarah, 2002: 133).</li>
</ol>
<div>
<div>
<i><b>Berikut ini beberapa cara yang dapat dilakukan pengajar untuk meningkatkan minat belajar siswa:</b></i></div>
<span class="fullpost"><div>
</div>
<div>
<ol>
<li>Memberikan informasi kepada siswa mengenai hubungan antara suatu
bahan pengajaran yang akan diberikan dengan bahan pengajaran yang lalu
serta menguraikan kegunaannya bagi siswa di masa akan datang.</li>
<li>Menghubungkan bahan pengajaran dengan suatu berita sensasional yang sudah diketahui banyak siswa.</li>
<li>Menggunakan insentif sebagai alat yang dipakai untuk membujuk
seseorang agar melakukan sesuatu yang tidak mau melakukannya atau yang
tidak dilakukan dengan baik (Slameto, 2010: 181).</li>
</ol>
</div>
</span></div>
</div>
</span></span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-68253351151012465112012-11-24T07:37:00.002-08:002012-11-24T07:37:26.814-08:00Contoh abstrack skripsi<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ABSTRAK</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 30.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Rini Widyastuti</b>, A1C103022.
“Memaksimalkan Keaktifan Siswa Kelas V SD<span style="color: red;"> </span>Negeri
07 Kendari Barat Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Make a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Match</i>”.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 26.95pt;">
Penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan
sebagai berikut: apakah dengan menerapkan model kooperatif tipe <i style="mso-bidi-font-style: normal;">make a match</i> dalam pembelajaran
matematika, keaktifan siswa kelas V SD Negeri 07 Kendari Barat dapat
dimaksimalkan? Tujuannya untuk memaksimalkan keaktifan siswa kelas V SD Negeri 07
Kendari Barat dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan model kooperatir
tipe <i style="mso-bidi-font-style: normal;">make a match</i>. Hipotesis
penelitian ini adalah bila dilaksanakan pembelajaran matematika melalui model
kooperatif tipe <i style="mso-bidi-font-style: normal;">make a match</i>, maka
keaktifan siswa kelas V SD Negeri 07 Kendari Barat dapat dimaksimalkan. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 26.95pt;">
Penelitian
ini dilaksanakan pada siswa kelas V SD Negeri 07 Kendari Barat tahun pelajaran
2006/2007 dengan jumlah siswa 44 orang. Data penelitian diperoleh dari tes
hasil belajar untuk melihat keberhasilan belajar siswa setelah penerapan model
kooperatif tipe<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> make a match</i>, lembar
observasi bagi guru dan siswa untuk kondisi pelaksanaan tindakan dan jurnal
refleksi guru.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 26.95pt;">
Prosedur
penelitian ini terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3)
observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Pada siklus I, guru kurang
memberikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bimbingan pada siswa dalam
mengerjakan tugas LKS, guru juga tidak melaksanakan beberapa tahapan skenario
pembelajaran. Sebagian besar siswa tidak memperhatikan penjelasan guru sehingga
masih banyak yang tidak tepat waktu menyelesaikan tugas. Kemudian pada siklus
II,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kelemahan di siklus I dapat
diperbaiki oleh guru walaupun guru belum dapat memotivasi siswa untuk belajar.
Siswa tampak aktif dalam setiap pertemuan, namun masih banyak juga yang tidak
memperhatikan penjelasan guru. Pada siklus III, guru mampu melaksanakan dengan
baik seluruh tahapan skenario pembelajaran. Siswa antusias mengikuti pelajaran
dan memperhatikan penjelasan guru. Siswa yang menunjukkan keaktifan selama
proses pembelajaran semakin meningkat dibanding siklus I dan II.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa<span style="mso-ansi-language: IN;"> <span lang="IN">keaktifan siswa maksimal ditunjukkan pada empat dari enam aspek yang
diamati, kemudian siswa yang memperoleh nilai minimal 6,0 meningkat untuk
setiap siklus. Berdasarkan hasil tes, yaitu pada siklus I keberhasilan siswa
meningkat dari 38,64% menjadi 56,82%. Pada siklus II keberhasilan siswa semakin
meningkat menjadi 72,73% dan pada siklus III mencapai 93,18%. Di samping itu,
pelaksanaan skenario pembelajaran juga mencapai 100% pada siklus III.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 26.95pt;">
Berdasarkan
indikator kinerja, disimpulkan bahwa keaktifan siswa kelas V SD Negeri 07
Kendari Barat dalam pembelajaran matematika dapat dimaksimalkan melalui
penerapan model kooperatif tipe <i style="mso-bidi-font-style: normal;">make a
match</i>. </div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-21043148181907578822012-11-24T02:07:00.001-08:002012-11-24T02:07:43.850-08:00Cara Meningkatkan Kemampuan Rasa Percaya Diri<br />
<span class="fullpost"><a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/" target="_blank"> Tips Cara Meningkatkan Kemampuan Rasa Percaya Diri </a><br /></span><br />
<br />
<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1. Kemauan</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Materi ini, materi itu, dari A
sampai Z semuanya susah. Perlu analisa ini, analisa itu, dan butuh nalar untuk
mengerjakannya. Apalagi kalau apes, rekan di sekolah maupun kantor semuanya
sibuk sendiri. Ataupun lebih apes, mereka tidak sibuk namun terlalu malas untuk
membagi ilmunya. Jangan khawatir kawan-kawan :-) Setiap manusia dilengkapi
dengan kemampuan autodidak. Apa itu autodidak ? Menurut wikipedia, autodidak
berasal dari istilah Yunani yang intinya bahwa seseorang bisa menguasai materi
tertentu dengan belajar sendiri. (Sumber : <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Otodidak"><span style="color: blue;">http://id.wikipedia.org/wiki/Otodidak</span></a>).
Selama kemauan itu masih ada, percaya lah pada omongan jaman dahulu bahwa
dimana ada kemauan, di situ pasti ada jalan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2. Kegigihan</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kalau sudah punya kemauan,
selanjutnya yang lebih susah adalah untuk mempertahankan rasa kemauan tersebut.
Banyak kan, orang yang mau begini, mau begitu. Tapi pada faktanya, mereka tidak
konsisten pada rasa kemauan tersebut. Di tengah jalan, kalau ada hambatan,
langsung goyah dan menyerah pada keadaan. Resep ke-dua adalah KEGIGIHAN.
Kegigihan dilengkapi dengan kemauan yang kuat, pasti akan mendatangkan hasil
yang maksimal. Percaya pada diri sendiri, bahwa manusia terlahir untuk
menemukan solusi terbaik dan mampu bertahan dalam situasi sesulit apapun :-)
Agent C sudah mempraktek kan rumusan ini ;-)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3. Kemampuan</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Resep ke tiga adalah kemampuan. Ya.
Dengan kemauan, ditambah dengan sebongkah kegigihan, pasti akan melahirkan
kemampuan. Kalau sudah memiliki kemampuan tersebut, teruslah mengasah kemampuan.
Terlalu cepat puas, adalah anak tangga menuju kepunahan akan talenta baru di
masa mendatang. Jangan lupa, ketika orang lain bertanya, berbesar hatilah untuk
membagi ilmu yang ada. <i>Sharing</i> merupakan hal yang menyenangkan, penuh
dengan aura positif, dan kita sendiri bisa memperkaya diri dengan memberi pada
sesama :-) </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4. Kesempatan</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Semuanya pasti pernah merasa bahwa
sudah usaha pol. Sudah menguasai materi, sudah percaya diri, sudah berusaha
mati-matian tapi kok belum memperoleh hasil yang diinginkan ? Resepnya satu.
Kesempatan. Pintar-pintar melihat peluang, dan ketika kesempatan tersebut sudah
tiba, berikan <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/" target="_blank">100% <i>effort</i>, 100% </a><i><a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/" target="_blank">willingness</a>. </i>Bila hasilnya masih
kurang memuaskan, tanya pada diri sendiri, apakah saya sudah berusaha
semaksimal mungking ? Apakah jalan yang saya tempuh menuju hal itu, melalui
jalan positif ? :-) Santai, dan jangan menjadi orang yang ambisius sehingga
melupakan bahwa di dunia tidak ada hal yang abadi. <br /><br /><br />semoga bermanfaat...</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<br />
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-82475862528315952072012-11-24T01:56:00.000-08:002012-11-24T01:56:06.332-08:00Penyebab Kenakalan Remaja<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif][if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif][if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-indent: .5in;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jumpa
lagi Kita dalam postingan kali ini.. kita akan berbicar tentang kenakalan
remaja..<br />
didapat dipungkiri puberitas yang dialami oleh remaja ada yang bisa
terkontrol dan ada yang tidak terkontrol maka dari itu kita sebagai pendidik
atau orangtua <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank">harus</a> pandai pandai mengawasi anak kita ataupun anak didik
kita...<br />
<br />
Adapun bentuk-bentuk dari <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank">kenakalan remaja</a><b> </b>adalah : </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 31.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a. Kebut-kebutan dijalanan yang
mengganggu keamanan lalu lintas dan membahayakan jiwa serta orang lain </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 31.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b. Membolos sekolah lalu
bergelandangan sepanjang jalan dan kadang-kadang pergi ke pasar untuk bermain game
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 31.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c. Memakai dan menggunakan bahan
narkotika bahkan hal yang mereka anggap ringan yakni minuman keras. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 31.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d. Perjudian dan bentuk-bentuk
permainan lain dengan taruhan, seperti permainan domino, remi dan lain-lain. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 31.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e. Perkelahian antar geng, antar
kelompok, antar sekolah, sehingga harus melibatkan pihak yang berwajib. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhczhj55pp3zMmSwTY2UMM_zrAjerdZKnDSKuVVpF7b03dr4qxr55F_madHGmoJP6Xolxg-rn-bFS4EQLT4Ahz07u7Kgc8LzdcuSZXhxgcbcSCFMxQ2Xu55cDeLKOoqoEG3VYy4euuI4e4/s200/stop_kenakalan_remaja.jpg" width="200" /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 31.5pt; text-indent: -18.75pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-indent: -18.75pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
<b>Sebab-sebab Terjadinya Kenakalan Remaja</b></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Faktor Internal (Dalam) <br />
a. Reaksi frustasi diri<br />
Dengan semakin pesatnya usaha pembangunan, modernisasi yang berakibat pada
banyaknya anak remaja yang tidak mampu menyesuaikan diri terhadap berbagai
perubahan sosial itu. Mereka lalu mengalami banyak kejutan, frustasi,
ketegangan batin dan bahkan sampai kepada gangguan jiwa.<br />
<br />
b. Gangguan pengamatan dan tanggapan pada anak remaja<br />
Adanya gangguan pengamatan dan tanggapan di atas sangat mengganggu daya
adaptasi dan perkembangan pribadi anak yang sehat. Gangguan pengamatan dan
tanggapan itu, antara lain : halusinasi, ilusi dan gambaran semua.<br />
Tanggapan anak tidak merupakan pencerminan realitas lingkungan yang nyata,
tetapi berupa pengolahan batin yang keliru, sehingga timbul <i>interpretasi
</i>dan <i>pengertian yang salah</i>. Sebabnya ialah semua itu diwarnai
harapan yang terlalu muluk, dan kecemasan yang berlebihan.<br />
<br />
c. Gangguan berfikir dan intelegensi pada diri remaja<br />
Berfikir mutlak perlu bagi kemampuan<a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank"> orientasi</a> yang sehat dan adaptasi
yang wajar terhadap tuntutan lingkungan. Berpikir juga penting bagi upaya
pemecahan kesulitan dan permasalahan hidup sehari-hari. Jika anak remaja
tidak mampu mengoreksi pekiran-pekirannya yang salah dan tidak sesuai
dengan realita yang ada, maka pikirannya terganggu<br />
<br />
d. Gangguan perasaan pada anak remaja<br />
Perasaan memberikan nilai pada situasi kehidupan dan menentukan sekali
besar kecilnya kebahagiaan serta rasa kepuasan. Perasaan bergandengan
dengan pemuasan terhadap harapan, keinginan dan kebutuhan manusia. Jika
semua tadi terpuaskan, orang merasa senang dan bahagia. </span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in;">
<b><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Gangguan-gangguan fungsi perasaan
itu antara lain :</span></b><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -22.5pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1)<a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank"> Inkontinensi emosional </a>ialah
tidak terkendalinya perasaan yang meledak-ledak, tidak bisa dikekang. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -22.5pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2) Labilitas emosional ialah suasana
hati yang terus menerus berganti-ganti dan tidak tetap. Sehingga anak remaja
akan cepat marah, gelisah, tidak tenang dan sebagainya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -22.5pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3) Ketidak pekaan dan mempunyai
perasaan biasa disebabkan oleh sejak kecil anak tidak pernah diperkenalkan
dengan kasih sayang, kelembutan, kebaikan dan perhatian. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -22.5pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4) Kecemasan merupakan bentuk
“ketakutan” pada hal-hal yang tidak jelas, tidak riil, dan dirasakan sebagai
ancaman yang tidak bisa dihindari.</span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Faktor Eksternal (Luar)<br />
<br />
Selain faktor dari dalam ada juga faktor yang datang dari luar anak
tersebut, antara lain :<br />
a. Keluarga<br />
Tidak diragukan bahwa keluarga memegang peranan penting dalam pembentukan
pribadi remaja dan menentukan masa depannya. Mayoritas remaja yang
terlibat dalam kenakalan atau melakukan tindak kekerasan biasanya berasal
dari keluarga yang berantakan, keluarga yang tidak harmonis di mana
pertengkaran ayah dan ibu menjadi santapan sehari-hari remaja. Bapak yang
otoriter, pemabuk, suka menyiksa anak, atau ibu yang acuh tak acuh, ibu
yang lemah kepribadian dalam atri kata tidak tegas menghadapi remaja,
kemiskinan yang membelit keluarga, kurangnya nilai-nilai agama yang
diamalkan dll semuanya menjadi faktor yang mendorong remaja melakukan
tindak kekerasan dan kenakalan.<br />
<br />
Struktur keluarga anak nakal pada umumnya menunjukkan beberapa kelemahan/cacat
di pihak ibu, antara lain ialah sebagai berikut:<br />
<br />
1) Ibu ini tidak hangat, tidak mencintai anak-anaknya, bahkan sering
membenci dan menolak anak laki-lakinya, sama sekali tidak acuh terhadap
kebutuhan anaknya.<br />
2) Ibu kurang mempunyai kesadaran mengenai fungsi kewanitaan dan
keibuannya; mereka lebih banyak memiliki sifat ke jantan-jantanan.<br />
3) Reaksi terhadap kehidupan anak-anaknya tidak adekuat, tidak cocok,
tidak harmonis. Mereka tidak sanggup memenuhi kebutuhan anak-anaknya,
baik yang fisik maupun yang psikis sifatnya.<br />
4) Kehidupan perasaan ibu-ibu tadi tidak mantap, tidak konsisten, sangat
mudah berubah dalam pendiriannya, tidak pernah konsekuen., dan tidak
bertanggung jawab secara moral.<br />
<br />
Beberapa kelemahan di pihak ayah yang mengakibatkan anaknya menjadi nakal
mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:<br />
<br />
1) Mereka menolak anak laki-lakinya.<br />
2) Ayah-ayah tadi hampir selalu absen atau tidak pernah ada di tengah
keluarganya, tidak perduli, dan sewenang-wenang terhadap anak dan
istrinya.<br />
3) Mereka pada umumnya alkoholik, dan mempunyai prestasi kriminalitas,
sehingga menyebarkan perasaan tidak aman (insekuritas) kepada anak dan
istrinya.<br />
4) Ayah-ayah ini selalu gagal dalam memberikan <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank">supervisi</a> dan tuntunan
moral kepada anak laki-lakinya.<br />
5) Mereka mendidik anaknya dengan disiplin yang terlalu ketat dan keras
atau dengan disiplin yang tidak teratur, tidak konsisten.<br />
<br />
Selain itu, ada juga beberapa faktor yang datang dari <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank">keluarga</a>, antara
lain :<br />
<br />
1) Rumah tangga berantakan. Bila rumah tangga terus menerus dipenuhi
konflik yang serius, menjadi retak, dan akhirnya mengalami perceraian,
maka mulailah serentetan kesulitan bagi semua anggota keluarga, terutama
anak-anak. Pecahlah harmonis dalam keluarga, dan anak menjadi sangat
bingung, dan merasakan ketidakpastian emosional. Dengan rasa cemas, marah
dan risau anak mengikuti pertengkaran antara ayah dengan ibu. Mereka tidak
tahu harus memihak kepada siapa. Batin anak menjadi sangat tertekan,
sangat menderita, dan merasa malu akibat ulah orang tua mereka. Ada perasaan
ikut bersalah dan berdosa, serta merasa malu terhadap lingkungan.<br />
<br />
2) Perlindungan-lebih dari orang tua. Bila orang tua terlalu banyak
melindungi dan memanjakan anak-anaknya, dan menghindarkan mereka dari
berbagai kesulitan atau ujian hidup yang kecil, anak-anak pasti menjadi
rapuh dan tidak akan pernah sanggup belajar mandiri. Mereka akan selalu
bergantung pada bantuan - orang tua, merasa cemas dan bimbang ragu selalu;
aspirasi dan harga-dirinya tidak bisa tumbuh berkembang. Kepercayaan dirinya
menjadi hilang.<br />
<br />
3) Penolakan orang tua. Ada pasangan suami-istri yang tidak pernah bisa
memikul tanggung jawab sebagai ayah dan ibu. Mereka ingin terus
melanjutkan kebiasaan hidup yang lama, bersenang-senang sendiri seperti
sebelum kawin. Mereka tidak mau memikirkan konsekuensi dan tanggung jawab
selaku orang dewasa dan orang tua. Anak-anaknya sendiri ditolak, dianggap
sebagai beban, sebagai hambatan dalam meniti karir mereka. Anak mereka
anggap cuma menghalang-halangi kebebasan bahkan cuma merepotkan saja. <br />
<br />
4) Pengaruh buruk dari orang tua. Tingkah-laku kriminal, a-susila (suka
main perempuan, korup, senang berjudi, sering mabuk-mabukan, kebiasaan
minum dan menghisap rokok berganja, bertingkah sewenang-wenang, dan
sebagainya) dari orang tua atau salah seorang anggota keluarga bisa
memberikan pengaruh menular atau infeksius kepada anak. Anak jadi ikut-ikutan
kriminal dan a-susila, atau menjadi anti-sosial. Dengan begitu kebiasaan
buruk orang tua mengkondisionir tingkah-laku dan sikap hidup anak-anaknya.<br />
<br />
b. <a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank">Lingkungan Sekolah</a> yang Tidak Menguntungkan<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sekolah kita sampai waktu sekarang
masih banyak berfungsi sebagai "<i>sekolah dengar</i>" daripada
memberikan kesempatan luas untuk membangun aktivitas, kreativitas dan
inventivitas anak. Dengan demikian sekolah tidak membangun dinamisme anak,
dan tidak merangsang kegairahan belajar anak.<br />
<br />
Selanjutnya, berjam-jam lamanya setiap hari anak-anak harus melakukan
kegiatan yang tertekan, duduk, dan pasif mendengarkan, sehingga mereka
menjadi jemu, jengkel dan apatis.<br />
Di kelas, anak-anak-terutama para remajanya sering mengalami frustasi dan
tekanan batin, merasa seperti dihukum atau terbelenggu oleh peraturan yang
"<i>tidak adil</i>". Di satu pihak pada dirinya anak ada
dorongan naluriah untuk bergiat, aktif dinamis, banyak bergerak dan
berbuat; tetapi di pihak lain anak<sup> </sup>dikekang ketat oleh
disiplin mati di sekolah serta sistem regimentasi dan sistem
sekolah-dengar.<br />
Ada pula guru yang kurang simpatik, sedikit memiliki dedikasi pada
profesi, dan tidak menguasai didaktik-metodik mengajar. Tidak jarang
profesi guru/dosen dikomersialkan, dan pe<sub></sub>ngajar hanya
berkepentingan dengan pengoperan materi ajaran belaka. Perkembangan
kepribadian anak sama sekali tidak diperhatikan oleh guru, sebab mereka
lebih berkepentingan dengan masalah mengajar atau mengoperkan informasi
belaka.<br />
<br />
c. Media elektronik<br />
Tv, video, film dan sebagainya nampaknya ikut berperan merusak mental
remaja, padahal mayoritas ibu-ibu yang sibuk menyuruh anaknya menonton tv
sebagai upaya menghindari tuntutan anak yang tak ada habisnya. Sebuah
penelitian lapangan yang pernah dilakukan di Amerika menunjukkan bahwa
film-film yang memamerkan tindak kekerasan sangat berdampak buruk pada
tingkah laku remaja. Anak yang sering menonton film-film keras lebih
terlibat dalam tindak kekerasan ketika remaja dibandingkan dengan
teman-temannya yang jarang menonton film sejenis. Polisi Amerika
menyebutkan bahwa sejumlah tindak kekerasan yang pernah ditangani polisi
ternyata dilakukan oleh remaja persis sama dengan adegan-adegan film yang ditontonnya.
Ternyata anak meniru dan mengindentifikasi film-film yang ditontonnya.<br />
<br />
d. Pengaruh pergaulan<br />
Di usia remaja, anak mulai meluaskan pergaulan sosialnya dengan teman-tema
sebayanya. Remaja mulai betah berbicara berjam jam melalui telefon. Topik
pembicaraan biasanya seputar pelajaran, film, tv atau membicarakan cowok/
cewek yang ditaksir dsb.<br />
Hubungan sosial di masa remaja ini dinilai positif karena bisa
mengembangkan orientasi remaja memperluas visi pandang dan wawasan serta
menambah informasi, bahkan dari hubungan sosial ini remaja menyerap
<a href="http://sastranikychoysynyster.blogspot.com/2012/11/cara-meningkatkan-semangat-belajar.html" target="_blank"> nilai-nilai sosial</a> yang ada di sekelilingnya. Semua faktor ini menjadi
penyokong dalam pembentukan kepribadiannya dan menambah rasa percaya diri
karena pengaruh pergaulan yang begitu besar pada diri remaja, maka
hubungan remaja dengan teman sebayanya menentukan kualitas remaja itu.
Kalau ini disadari oleh remaja, maka dengan sadar remaja akan menyeleksi
teman pergaulannya.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> moga bisa jadi referensi bagi teman-teman..<br />semoga bermanfaat...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-85337084966034446302012-11-23T06:42:00.002-08:002012-11-23T06:42:37.871-08:00Kurikulum Pendidikan Karakter
<div id="masthead">
<div id="header">
<div class="blognames">
<span></span>
</div>
</div>
<div class="clear">
<div id="wrapper">
<div id="casing">
<div id="wrapper4">
<div id="wrapper">
<div id="content">
<div class="post" id="post-93">
<div class="title">
<h1>
Kurikulum Pendidikan Karakter</h1>
<div class="title-meta">
</div>
</div>
<div class="postcover">
<br />
<h2>
Apa Itu Karakter?</h2>
<div style="text-align: justify;">
Dennis Coon dalam bukunya Introduction
to Psychology : Exploration and Aplication mendefinisikan karakter
sebagai suatu penilaian subyektif terhadap kepribadian seseorang yang berkaitan dengan atribut kepribadian
yang dapat atau tidak dapat diterima oleh masyarakat. Karakter adalah
jawaban mutlak untuk menciptakan kehidupan yang lebih baik didalam
masyarakat.</div>
<code></code><br />
<h2>
Beda Karakter dan Kepribadian (Sifat Dasar)</h2>
<div style="text-align: justify;">
Kepribadian adalah hadiah dari Tuhan Sang Pencipta saat manusia dilahirkan dan setiap orang yang memiliki kepribadian pasti ada kelemahannya dan kelebihannya di aspek kehidupan sosial dan masing-masing pribadi. Kepribadian manusia secara umum ada 4, yaitu : Koleris – Sanguinis – Phlegmatis – Melankolis.</div>
<div style="text-align: justify;">
Nah, Karakternya dimana? Saat setiap manusia belajar
untuk mengatasi dan memperbaiki kelemahannya, serta memunculkan
kebiasaan positif yang baru, inilah yang disebut dengan Karakter.
Misalnya, seorang dengan kepribadian Sanguin yang sangat suka bercanda dan terkesan tidak serius, lalu sadar dan belajar
sehingga mampu membawa dirinya untuk bersikap serius dalam situasi yang
membutuhkan ketenangan dan perhatian fokus, itulah Karakter.</div>
<code></code><br />
<h2>
Mengapa Seorang Anak Butuh Pendidikan Karakter?</h2>
<div style="text-align: justify;">
Pada dasarnya, pada perkembangan seorang
anak adalah mengembangkan pemahaman yang benar tentang bagaimana dunia
ini bekerja, mempelajari ”aturan main” segala aspek yang ada di dunia
ini . Anak-anak akan tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter apabila
dapat tumbuh pada lingkungan yang berkarakter</div>
<code></code><br />
<h2>
Ada 3 Cara Mendidik Karakter Anak:</h2>
<div style="text-align: justify;">
1. <strong>Ubah Lingkungannya</strong>, melakukan pendidikan karakter dengan cara menata peraturan serta konsekuensi di sekolah dan dirumah.</div>
2. <strong>Berikan Pengetahuan</strong>, memberikan pengetahuan bagaimana melakukan perilaku yang diharapakan untuk muncul dalam kesehariannya serta diaplikasikan.<br />
3. <strong>Kondisikan Emosinya</strong>, emosi
manusia adalah kendali 88% dalam kehidupan manusia. Jika mampu
menyentuh emosinya dan memberikan informasi yang tepat maka informasi
tersebut akan menetap dalam hidupnya.<br />
<code></code><br />
<h2>
Karakter apa yang perlu ditumbuhkan dan dibentuk dalam diri anak?</h2>
<ol>
<li>Karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya</li>
<li>Kemandirian dan Tanggung Jawab</li>
<li>Kejujuran atau Amanah, Diplomatis</li>
<li>Hormat dan Santun</li>
<li>Dermawan, Suka Tolong Menolong & Gotong Royong</li>
<li>Percaya Diri dan Pekerja Cerdas</li>
<li>Kepemimpinan dan Keadilan</li>
<li>Baik dan Rendah Hati</li>
<li>Karakter Toleransi, Kedamaian dan Kesatuan.</li>
</ol>
<code></code><br />
<div style="text-align: justify;">
Saat ini kami memiliki 3 program pendidikan karakter yang menjadi fokus dari kurikulum kami, yaitu :</div>
<h2>
1. Training Guru</h2>
<div style="text-align: justify;">
Terkait dengan program pendidikan karakter disekolah, bagaimana menjalankan dan melaksanakan pendidikan karakter disekolah, serta bagaimana cara menyusun program dan melaksanakannya, dari gagasan ke tindakan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Program ini membekali dan memberikan wawasan pada guru
tentang psikologi anak, cara mendidik anak dengan memahami mekanisme
pikiran anak dan 3 faktor kunci untuk menciptakan anak sukses, serta
kiat praktis dalam memahami dan mengatasi anak yang <em>“bermasalah”</em> dengan perilakunya.</div>
<code></code><br />
<h2>
2. Program Kurikulum Pendidikan Karakter</h2>
<div style="text-align: justify;">
Kami memberikan sistem pengajaran dan materi yang lengkap (untuk 1 tahun ajaran) serta detail dan aplikasi untuk sekolah dan materi untuk orang tua
murid. Materi ini telah diuji coba lebih dari 5 tahun, disamping itu
dalam program ini ada pendampingan dan training khusus untuk guru.</div>
<div style="text-align: justify;">
Training khusus guru ini dikhususkan untuk menciptakan suksesnya pendidikan karakter disekolah, disamping pemberian materi yang <em>“advance”</em> dari program training guru pertama. Karena disini para guru akan mempelajari aspek psikologi manusia (bukan hanya anak, tetapi untuk dirinya sendiri) dan menanamkan nilai-nilai kehidupan yang baik pada dirinya, murid dan keluarga. Guru akan memiliki <em>“tools”</em> untuk membantu menciptakan anak yang berkarakter lebih baik.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<code></code><br />
<h2>
3. Program Bimbingan Mental</h2>
<div style="text-align: justify;">
Program ini terbagi menjadi dua sesi program :</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Sesi Workshop Therapy</strong>,
yang dirancang khusus untuk siswa usia 12 -18 tahun. Workshop ini
bertujuan mengubah serta membimbing mental anak usia remaja. Workshop
ini bekerja sebagai <em>“mesin perubahan instant” </em>maksudnya setelah mengikuti program ini anak didik akan berubah seketika menjadi anak yang lebih positif.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Sesi Seminar Khusus Orangtua Siswa</strong>,
membantu orangtua mengenali anaknya dan memperlakukan anak dengan lebih
baik, agar anak lebih sukses dalam kehidupannya. Dalam seminar ini
orangtua akan mempelajari pengetahuan dasar yang sangat bagus untuk
mempelajari berbagai teori psikologi anak dan keluarga. Memahami konsep
menangani anak di rumah dan di sekolah, serta lebih mudah mengerti dan memahami jalan pikiran anak, pasangan dan orang lain.</div>
<code></code><br />
<div id="FSContact1" style="width: 675px;">
<form action="http://www.pendidikankarakter.com/kurikulum-pendidikan-karakter/#FSContact1" id="si_contact_form1" method="post">
<br />Sumber http://www.pendidikankarakter.com/kurikulum-pendidikan-karakter/</form>
</div>
<code></code></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<a href="http://www.pendidikankarakter.com/kurikulum-pendidikan-karakter/#" id="dynamic-to-top" style="display: inline;"><span></span></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-80826967656589759302012-11-23T01:24:00.000-08:002012-11-23T01:24:55.732-08:00Cara Meningkatkan Semangat Belajar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
Lama tidak bersua ya biasa sibuk kata teman teman…<br />
nah sekarang sudah tidak sibuk lagi .. jadi saya punya beberapa waktu lagi untuk
share pengetahuan pada teman-teman sekalian….<br />
kali ini kita akan membahas tentang motivasi belajar….<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</div>
<div class="MsoNormal">
.. kadang kita semua berpikir bahwa buat apa kita belajar
sesuatu yang tidak kita sukai… misal teman-teman semua lebih suka belajar
bahasa inggris ketimbang belajar matematika dan begitupun sebaliknya… dan
membuat kita hanya mnemilih satu criteria pembelajaran yang kita sukai …<br />
bagi siswa ataupun mahasiswa suka atau tidak suka wajib untuk mengikuti
keseluruhan pembelajaran yang diikuti entah lagi happy ataupun lagi berduka..
karena dalam hal ini teman-teman dituntut untuk menyelesaikan pembelajaran
tersebut dan tentunya apalagi yang mengajar dalam pembelajaran tersebut
pendidiknya guru atau dosen menambah semangat dalam belajar misal <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembelajaran biologi yang diikuti oleh siswa
atau mahasiswa jurusan bersangkutan tidak semangat dalam mengikuti pembelajaran
tetapi karena tenaga pengajar yang mengajarnya ya aduhai gitu maka siswa atau mahasiswa
menjadi termotivasi untuk mengikuti pembelajaran… kalau guru pengajarnya cantik
ya serta merta siswa cowok akan senantiasa menunggu guru tersebut walau tidak
semangat belajar tetapi hanya ingin bertemu guru yang diidolakan tersebut
begitupun sebaliknya anak cewekpun begitu… ya minoritas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sih….<br />
bagi anak cowok yang malas belajar klo guru yang mengajar seperti dibawah ini
pastinya harus semangat dong… ehhehe<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCQ8UOzYWX_gMqL6M-IFrxQojeYMSxLsV4B1zuEbUZiGCTrTA_Jqs-85mbYwf8u_OHMcznd8Po4wb4qmtfpFATs9Qb6-TwA7cqd_cx5Rs7aC8tkovn2X4dhGcwe7xqIw8bMUHj-oMbO_M/s1600/484972_4008895060483_1040885352_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCQ8UOzYWX_gMqL6M-IFrxQojeYMSxLsV4B1zuEbUZiGCTrTA_Jqs-85mbYwf8u_OHMcznd8Po4wb4qmtfpFATs9Qb6-TwA7cqd_cx5Rs7aC8tkovn2X4dhGcwe7xqIw8bMUHj-oMbO_M/s320/484972_4008895060483_1040885352_n.jpg" width="240" /></a></div>
contoh ni guru matematika galak pasti hahahahah<br />tapi nyenegin kok ....<br />kamu bakal tambah cerdas....<br /><br />terus gimana dengan guru mata pelajaran yang lain ya,,, ngga seru guru tua .... hahahahah<br />ngga boleh gitu teman-teman karena mereka semua memiliki kemampuan dibidang mereka masing-masing..<br /><br />tentunya kalian harus sadar akan potensi yang kalian miliki dengan demikain kalian bisa prioritaskan cita-cita kalian mulai dari sekarang,,, dengan belajar sungguh-sungguh belajar mandiri , tentunya kalian bakal dapatkan apa yang kalian semua inginkan kedepannya....<br /><br />atau mau guru secantik dibawah ini<br /><br /><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOgF1GkcjVZsHGiyhQkcL6twSD3wkF6fs2iEsk_HHTgb8o18PDwz2waFme0vfet-jtCAG9BETdINa_Wh50yjv_QLjhl3BIyy69ODtizigXo18VLzujfuZKaQwzcCBXNvzrP0AcA_qc6Ls/s200/522816_2524400367278_134533976_n.jpg" width="153" /><br />
yang ini dosen ekonomi dan manajement....<br />tambah semangat tentunya kuliah.. hahahah<br /><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi6quSTdQLa9LItGy__rHoRz0rz01ARE-CyPNMEN_EILBVXk2qetFfuJWnXNDhvWnZI_bx6sH4icDw-vIdEy76kDda6MX3qKGzJAPrnb7SRLJXMRXAp1dI9f08wf-1CbUEKsgWAq_aLII/s1600/535558_3345295770816_1692288523_n.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi6quSTdQLa9LItGy__rHoRz0rz01ARE-CyPNMEN_EILBVXk2qetFfuJWnXNDhvWnZI_bx6sH4icDw-vIdEy76kDda6MX3qKGzJAPrnb7SRLJXMRXAp1dI9f08wf-1CbUEKsgWAq_aLII/s200/535558_3345295770816_1692288523_n.jpg" width="150" /></a>yang ini dosean bahasa korea ya hmmm gimana opzzzz<br />klo dosen saya secantik ini ngga bakal bolos kuliah deh ehhehehehhe<br />nyesal pasti klo ngga ikut kuliahnya ixixixi<br />
<br />
<br />
<br />seperti apapun sesuatu yang diharapkan bisa menjadi motivasi agar kita semua <br />mendapatkan pengetahuan yang layak untuk diri kita pribadi tidak ada artinya semua apa yang diusahakan para pihak sekolah universitas dan semacamnya tanpa kesadaran pribadi diri kita sendiri bahwa ilmu pengetahuan itu sangat penting untuk diri kita dan bagi orang lain yang membutuhkan kita....<br /><br />intinya kesadaran diri akan pentingnya belajar harus ditanamkan pada diri kita pribadi.... penyesalan selalu ada dibelakang.... juganya teman teman sekalian harus meningkatkan tingkat moral pada diri pribadi sehingga pengetahuan yang kita dapat faidahnya lebih banyak ....<br />jangan karena hanya satu pembelajaran yang disukai maka pembelajaran lain dikesampingkan... harus difokuskan kesemuaannya demi masa depan kita bersama.....<br /><br />ingat negeri kita yang terpuruk .. kita sebagai generasi penerus bangsa harus cerdas agar negara kita menjadi negara yang disegani oleh negara-negara lain karena ilmu pengetahuan yang teman-teman sekalian miliki...<br />jadi ada pertanyaan...<br />silahkan tanya om google ya ehhehehehe <br /><br />banyak jalan menuju Roma ayo siapa mau ikutttt.......................<br /><br />semoga bermanfaat............<br />Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-83200359224999877852012-11-13T01:14:00.000-08:002012-11-13T01:14:50.953-08:00Naskah Drama Akibat Miras<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Version>12.00</o:Version>
</o:DocumentProperties>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="//img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" />
<style>
st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
</style>
<![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
<![endif]-->
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>AKIBAT MIRAS</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 45pt;">
Pada suatu hari ada sekumpulan anak muda lagi kumpu-kumpul mereka
memajaki setiap orang yang lewat tapi <span> </span>ada salah seorang yang tidak mau memberikan
uang nya kepada mereka lalu ia dipukuli sampai babak belur oleh sekolompok pemuda
tersebut dan orang tersebut tidak bias menerima apa yang telah dilakukan
sekelompok pemuda tersebut lalu pada akhirnya dia melaporkan kejadia tersebut
kepada polsekta/polisi</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Hairul
</b><span> </span>: Hai ! men gimana nih, acara
apalagi nih kita buat ?</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ari
</b><span> </span>: begini saja ! bagaiman
kalau kita pajakin saja setiap orang yang lewat</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Rahmat
</b><span> </span>: Oh..! ide bagus itu Ee…ee…itu ada
yang lewat </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ari
</b><span> </span>: hey cess ! sini dulu…!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Adit
</b><span> </span>: iya..ada apa…ada yang bias
saya bantu?</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Rahmat</b>
<span> </span>: uangmu dulu cah…!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Adit
</b><span> </span>: ini … ada 1000, tidak apa-apa
kan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Hairul
</b><span> </span>: Ok teman…pergi sana </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Rahmat
</b><span> </span>: itu ada lagi yang lewat.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ari
</b><span> </span>: hey… sini dulu…uangmu
dulu cah…!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ilham
</b><span> </span>: tidak ada uangku…kalu gak
percaya, periksami kantongku semua.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Hairul
</b><span> </span>: Ah…ko bohong mungkin.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Rahmat
</b><span> </span>: kurang ajar ini anak.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ilham
</b><span> </span>: Aduh…aduh….aduh…!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ari
</b><span> </span>: pergi sana…</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Adit
</b><span> </span>: kurang ajar diorang semua.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ilham
</b><span> </span>: iyo kayak diorang saja
penguasa.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Rahmat
</b><span> </span>: apa kobilang….sini dulu…kamu ini
berani macam-macam ya…pa’pa’pa’….!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Hairul
</b><span> </span>: pergi sana, jangan lewat lagi disini kalo kalia mau
selamat.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ilham
</b><span> </span>: temani dulu saya kita pergi
lapor polisi </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Bahmid
</b><span> </span>: ada apa…</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ilham
</b><span> </span>: pak saya mau melapor pak,
tadi tadi ada sekelompok anak muda diorang pajakin saya dan teman saya ini lalu
saya tidak kasih uangku merka memukuli saya…ini buktinya pak.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Bahmid</b>
<span> </span>: benarkah yang dia bilang </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Adit
</b><span> </span>: iya benar pak…</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 45pt;">
Lalu pak polisi, adit, dan ilham berangkat/pergi ke
tempat kejadia perkara(TKP) lalu ditemuka mereka lagi sementara pesta MIRAS
lalu mereka disergap oleh pak polisi </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Ilham</b>
<span> </span>: iti diorang pak, semuanya itu pak
yang memajaki kami tadi..!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Adit
</b><span> </span>: iya pak benar…!</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Bahmid
</b><span> </span>: jangan bergerak, angkat tangan
semua</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Hairul,
Arid an Rahmat </b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
Ampun pak…ampun….</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
Jangan bawa kami, jangan masukan kami
kepenjara…kami mau bertobat pak.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 63pt; text-align: justify; text-indent: -63pt;">
<b>Bahmid
</b><span> </span>: Ah…jangan banyak bicara…kalian
ikut saya di kantor</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: center;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-54286639254807406572012-10-21T12:47:00.002-07:002012-10-21T12:47:54.380-07:00Cara Menjadi Motivator<div style="font-family: inherit;">
Sebenarnya
apa tujuan Anda ketika memotivasi orang? Mendapatkan uang kah? Mencari
ketenaran?. Jika tujuan Anda memotivasi orang hanya untuk mengejar yang
seperti diatas atau sejenisnya, lebih baik tidak usah memotivasi. Tujuan
sebenarnya ketika Anda/saya memotivasi orang hanya satu, yaitu
"Bagaimana caranya agar orang ini (orang yang kita motivasi) dapat
bangkit dari kehidupan lamanya menjadi kehidupan baru yang penuh harapan
dan kesempatan untuk menjadi sukses." .<br />
Kalau dilihat dari segi keuntungan, ada 2 sisi keuntungan itu. yaitu :</div>
<div style="font-family: inherit;">
<br />
1. Keuntungan dari segi Jasmani</div>
<div style="font-family: inherit;">
<b> » </b>Identik dengan materi, ketenaran, kesenangan semata</div>
<br />
2. Keuntungan dari segi Rohaniah<div style="font-family: inherit;">
<b> » </b>Identik
dengan rohani/jiwa kita (segi iman kita kepada Tuhan, bahwa kita
sebagai manusia harus saling tolong-menolong, Anda akan merasakan
kesenangan tersendiri ketika memotivasi orang tsb, apalagi orang itu
jadi sukses.)<br />
<br />
Nah, Anda termasuk yang melihat sisi keuntungan yang mana ketika sedang memotivasi? Segi Jasmani kah? atau Rohaniah?<br />
<br />
Sebenarnya, ketika Anda memotivasi banyak orang dalam waktu yang
bersamaan, segi keuntungan dari jasmani maupun rohani akan didapatkan
secara bersamaan pula. Namun sukses atau tidaknya kita memotivasi orang,
tergantung tujuan kita memotivasi orang.<br />
<br />
Pada artikel ini saya akan membahas bagaiman seharusnya menjadi seorang motivator itu.</div>
<div style="font-family: inherit;">
<br />
</div>
Menjadi seorang motivator
sebenarnya sangat sulit. Kesulitannya akan ditemukan saat kita berusaha
membuat orang lain berfikir "Benar juga" dan "Saya Harus Bisa!".<br />
<br />
Bagaimana caranya agar orang mau berfikir demikian pada saat kita memotivasinya?<br />
jawabannya hanyalah : tujuan Anda ketika memotivasi<b>nya</b>.<br />
<br />
Seorang motivator yang baik tidak akan memikirkan pendapatan yang akan
didapatnya ketika ia berbicara di depan orang banyak, tetapi ia
memikirkan bagaimana caranya ia berbicara agar orang yang ia motivasi
berubah dan mau bangkit dari kehidupan lamanya, mau menjalani hidup yang
ia miliki dengan besyukur, dll.<br />
Dan cara agar si Motivator itu sukses membuat si pendengarnya mau
mengikuti Nasihatnya adalah dengan berkonsentrasi dan mengenali tempat
dimana ia sedang memotivasi orang. Mengenali wajah-wajah si pendengar,
Apakah jumlah si pendengar yang sedang murung lebih besar dari jumlah
pendengar yang sedang bersukacita juga menjadi faktor agar si Motivator
sukses menyampaikan pikirannya kepada si pendengar.<br />
<br />
Seorang motivator yang baik juga akan siap sedia ketika tiba-tiba ada
orang yang datang kepadanya untuk menjadi penyemangat ketika ia jatuh
atau gagal.<br />
<br />
Berikut beberapa tips seorang motivator :<br />
<ol style="text-align: left;">
<li>Siap sedia dimanapun dan kapanpun ia dibutuhkan</li>
<li>Mengenali isi hati si pendengar dengan raut wajahnya</li>
<li>Mampu menganalisa si pendengar, sehingga si motivator dapat dengan mudah memotivasi si pendengar</li>
<li>Tidak mempromosikan sesuatu kepada pendengar ketika ia sedang memotivasi</li>
<li>Mampu beradaptasi dengan orang-orang yang belum pernah ia temui.</li>
</ol>
Itulah beberapa Cara menjadi seorang motivator yang benar<b> </b>menurut pendapat ahli. Jika ada yang salah atau bertentangan dengan pendapat para pembaca. Anda boleh berkomentar.<br />
<br />
Semoga artikel diatas bermanfaat bagi para Pembaca.<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-45585975519320152002012-10-21T12:31:00.001-07:002012-10-21T12:31:25.057-07:00Cara Agar Sukses Belajar<div class="et-box et-info"><div class="et-box-content"><h4 style="text-align: justify;"><br />
1. Niat yang Besar dan Mantap</h4><div style="text-align: justify;">Niat sangat besar perannya dalam mempengaruhi sukses tidaknya kita belajar. Niatkan bahwa kita belajar semata-mata untuk memenuhi kewajiban kita sebagai seorang muslim yaitu harus menuntut ilmu, jadi jadikan belajar sebagai bagian dari ibadah. Mulailah dengan membaca basmalah, Insya Alloh kita akan konsentrasi dalam belajar.</div><h4 style="text-align: justify;">2. Pengaruh Lingkungan Sekitar</h4><div style="text-align: justify;">Faktor lingkungan yang sangat berpengaruh terhadap kesuksesan belajar diantaranya : orang tua, guru dan teman, walaupun tentu saja kecerdasan kita sendiri sangat mempengaruhi kesuksesan dalam belajar. Namun karena hal tersebut adanya di dalam dan bukan faktor luar maka hal itu tidak disertakan dalam faktor lingkungan sekitar.</div><div style="text-align: justify;">Peran orang tua dan guru sangat penting dalam pendidikan tetapi yang terpenting adalah bagaimana kita mengembangkan sikap yang independen dan kreatif dalam proses belajar dan bukan hasil instan yang hanya berhasil bila ada pengawasan dari orang tua atau guru. Dan faktor lain yang perlu diperhatikan adalah dengan siapa kita bergaul. Carilah teman yang bisa memotivasi kita untuk bersaing dalam menuntut ilmu.</div><h4 style="text-align: justify;">3. Sarana untuk Belajar</h4><div style="text-align: justify;">Buku-buku yang berkualitas di rumah, di perpustakaan sekolah, turut berperan dalam kesuksesan belajar kita terutama dalam pengembangan minat membaca. Suasana tempat belajarpun akan mempengaruhi kenyamanan kita dalam belajar. Hal lain yang cukup penting dalam proses belajar pada era teknologi ini adalah komputer dan koneksi internet. Begitu banyak informasi berkualitas yang gratis yang tersedia di internet yang dapat kita manfaatkan.</div><h4 style="text-align: justify;">4. Cara Belajar</h4><div style="text-align: justify;">Cara belajar yang benar adalah dengan mempelajari bahan pelajaran secara bertahap, sedikit demi sedikit. Setiap kita memperoleh pelajaran maka jangan ditunda -tunda untuk mempelajarinya. Pada umumnya kita masih terbiasa dengan belajar pada saat-saat akhir, sehari sebelum ulangan. Tidak mengherankan bila prestasi belajarnya juga tidak terlalu baik.</div><div style="text-align: justify;">Salah satu teknik membaca yang perlu diketahui adalah teknik membaca cepat. Dengan teknik ini kita diajarkan untuk membaca indek, daftar isi, judul dan sub judul dan membaca isinya secara cepat dengan hanya menggunakan mata dan jangan menggunakan bibir, dan membaca pertanyaan-pertanyaannya. Dalam waktu yang singkat, kita diharapkan telah mengetahui secara umum apa yang dibahas dalam buku tersebut.</div></div></div><br />
Semoaga bermanfaat <br />
dari berbagai sumber<br />
<span class="fullpost"></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-32666243356003451932012-10-19T22:17:00.000-07:002012-10-19T22:17:30.745-07:00Konsep Belajar Dan Pembelajaran<h2 style="text-align: left;">
Konsep Belajar Dan Pembelajaran </h2>
<br /><div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
BAB I</div>
<div style="text-align: left;">
PENDAHULUAN</div>
<div style="text-align: left;">
<br />1.1 Latar Belakang</div>
<div style="text-align: left;">
Belajar sebagai karakteristik yang membedakan manusia dengan makhluk
lain, merupakan aktivitas yang selalu dilakukan sepanjang hayat
manusia, bahkan tiada hari tanpa belajar. Belajar merupakan aktivitas
yang dilakukan seseorang untuk mendapatkan perubahan dalam dirinya
melalui pelatihan-pelatihan atau pengalaman-pengalaman. Salah satu ciri
dari aktivitas belajar menurut para ahli pendidikan dan psikologi adalah
adanya perubahan tingkah laku. Perubahan tingkah laku itu biasanya
berupa penguasaan terhadap ilmu pengetahuan yang baru dipelajarinya,
atau penguasaan terhadap keterampilan dan perubahan yang berupa sikap.
Untuk mendapatkan perubahan tingkah laku tersebut, maka diperlukan
tenaga pengajar yang memadai. Pengajar atau disebut juga dengan pendidik
sangat berperan panting dalam proses pembelajaran. Pendidik yang baik
akan mampu membawa peserta didiknya menjadi lebih baik.</div>
<div style="text-align: left;">
Guru, instruktur atau dosen seringkali menyamakan istilah pengajaran
dan pembelajaran. Padahal pengajaran lebih mengarah pada pemberian
pengetahuan dari guru kepada siswa yang kadang kala berlangsung secara
sepihak. Sedangkan pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang berupaya
membelajarkan siswa secara terintegrasi dengan memperhitungkan faktor
lingkungan belajar, karakteristik siswa, karakteristik bidang studi
serta berbagai strategi pembelajaran, baik penyampaian, pengelolaan,
maupun pengorganisasian pembelajaran.</div>
<div style="text-align: left;">
Ilmu pembelajaran menaruh perhatian pada upaya untuk meningkatkan
pemahaman dan memperbaiki proses pembelajaran. Untuk memperbaiki proses
pembelajaran tersebut diperlukan berbagai model pembelajaran yang sesuai
dengan kondisi pembelajaran. Yang dimaksud dengan kondisi pembelajaran
di sini adalah tujuan bidang studi, kendala bidang studi, dan
karakteristik peserta didik yang berbeda memerlukan model pembelajaran
yang berbeda pula.</div>
<div style="text-align: left;">
1.2 Rumusan Masalah</div>
<ol style="text-align: left;">
<li>Apakah yang dimaksud pembelajaran?</li>
<li>Bagaimana konsep dasar pembelajaran?</li>
<li>Bagaimana pendekatan atau model dalam pembelajaran?</li>
<li>Bagaimana peran guru dalam kegiatan pembelajaran?</li>
</ol>
<div style="text-align: left;">
1.3 Tujuan</div>
<ol style="text-align: left;">
<li>Untuk mengetahui pengertian pembelajaran</li>
<li>Untuk mengetahui konsep dasar pembelajaran?</li>
<li>Untuk mengetahui pendekatan atau model dalam pembelajaran?</li>
<li>Untuk mengetahui peran guru dalam kegiatan pembelajaran?</li>
</ol>
<div style="text-align: left;">
1.4 Manfaat</div>
<ol style="text-align: left;">
<li>Mengetahui pengertian pembelajaran</li>
<li>Mengetahui konsep dasar pembelajaran</li>
<li>Mengetahui pendekatan atau model dalam pembelajaran</li>
<li>Mengetahui peran guru dalam kegiatan pembelajaran</li>
</ol>
<div style="text-align: left;">
BAB II</div>
<div style="text-align: left;">
PEMBAHASAN<br /></div>
<div style="text-align: left;">
1. Pengertian Pembelajaran</div>
<div style="text-align: left;">
Dan Pembelajaran yang diidentikkan dengan kata “mengajar” berasal
dari kata dasar “ajar” yang berarti petunjuk yang diberikan kepada orang
supaya diketahui (diturut) ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an
menjadi “pembelajaran”, yang berarti proses, perbuatan, cara mengajar
atau mengajarkan sehingga anak didik mau belajar. (KBBI)</div>
<div style="text-align: left;">
Dengan kata lain, kegiatan pembelajaran adalah kegiatan yang di
dalamnya terdapat proses mengajar, membimbing, melatih, memberi contoh,
dan atau mengatur serta memfasilitasi berbagai hal kepada peserta didik
agar bisa belajar sehingga tercapai tujuan pendidikan. Pembelajaran juga
diartikan sebagai usaha sistematis yang memungkinkan terciptanya
pendidikan.</div>
<div style="text-align: left;">
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik
dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan
bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan
ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan
sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain,
pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat
belajar dengan baik.</div>
<div style="text-align: left;">
Proses Pembelajaran juga dapat diartikan sebagai suatu rangkaian
interaksi antara siswa dan guru dalam rangka mencapai tujuannya.</div>
<div style="text-align: left;">
2. Konsep Dasar Pembelajaran</div>
<div style="text-align: left;">
Dalam pembelajaran, guru mempunyai tugas-tugas pokok antara lain
bahwa ia harus mampu dan cakap merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi
dan membimbing dalam kegiatan pembelajaran. Dengan kata lain, agar para
guru mampu menunaikan tugasnya dengan sebaik-baiknya, ia terlebih dahulu
hendaknya memahami dengan seksama hal-hal yang berkaitan dengan proses
pembelajaran.</div>
<div style="text-align: left;">
3. Pendekatan atau Model dalam Pembelajaran</div>
<div style="text-align: left;">
Belajar dapat dilakukan diberbagai tempat, kondisi, dan waktu.
Cepatnya informasi lewat radio, televisi, film, wisatawan, surat kabar,
majalah, dapat mempermudah belajar. meskipun informasi dengan mudah
dapat diperoleh, tidak dengan sendirinya seseorang terdorong untuk
memperoleh pengetahuan, pengalaman, dan ketrampilan dari padanya. Guru
profesional memerlukan pengetahuan dan ketrampilan pendekatan
pembelajaran agar mampu mengelola berbagai pesan sehingga siswa
berkebiasaan belajar sepanjang hayat.</div>
<div style="text-align: left;">
Pendekatan pembelajaran dapat berarti anutan pembelajaran yang
berusaha meningkatkan kemampuan-kemampuan kognitif, afekif, dan
psikomotorik siswa dalam pengolahan pesan sehingga tercapai sasaran
belajar.</div>
<div style="text-align: left;">
Dalam belajar tentang pendekatan pembelajaran tersebut, orang dapat melihat:</div>
<div style="text-align: left;">
(i) pengorganisasian siswa,</div>
<div style="text-align: left;">
(ii) posisi guru-siswa dalam pengolahan pesan, dan</div>
<div style="text-align: left;">
(iii) pemerolehan kemampuan dalam pembelajaran.</div>
<div style="text-align: left;">
Pendekatan pembelajaran dengan pengorganisasian siswa dapat dilakukan dengan:</div>
<div style="text-align: left;">
(i) pambelajaran secara individual,</div>
<div style="text-align: left;">
(ii) pembelajaran secara kelompok, dan</div>
<div style="text-align: left;">
(iii) pembelajaran secara klasikal.</div>
<div style="text-align: left;">
Pada ketiga keorganisasian siswa tersebut tujuan pengajaran, peran
guru dan siswa, program pembelajaran, dan disiplin belajar berbeda-beda.
Pada ketiga pengorganisasian siswa tersebut siswa tersebut seyogyanya
digunakan untuk membelajarkan siswa yang menghadapi kecepatan informasi
pada masa kini.</div>
<div style="text-align: left;">
Sehubungan dengan posisi guru-siswa dalam pengolahan pesan, guru
dapat menggunakan strategi ekspositori, strategi discovery, dan strategi
inkuiri. Strategi ekpositori, strategi discovery, dan strategi inkuiri.
Strategi ekspositori masih terpusat pada guru; oleh karena itu
seyogianya dikurangi. Strategi discovery dan inkuiri terpusat ada siswa.
Dalam kedua strategi ini siswa dirancang aktif belajar, sehingga ia
dapat menemukan, bekerja secara ilmu pengetahuan, dan merasa senang.
Pada tempatnya guru menggunakan strategi discovery dan inkuiri yang
sesuai dengan pendekatan CBSA.</div>
<div style="text-align: left;">
Dalam pembelajaran pada pebelajar terjadi peningkatan kemampuan.
Semula, ia memiliki kemampuan pra-belajar; dalam proses belajar pada
kegiatan belajar hal tertentu, ia meningkatkan tingkat atau memperbaiki
tingkat ranah-ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Keputusan
tentang perbaikan tingkat ranah tersebut didasarkan atas evaluasi guru
dan unjuk kerja siswa dalam pemecahan masalah. Dari sisi guru, proses
pemerolehan pengalaman siswa atau proses pengolahan pesan tersebut dapat
dilakuikan dengan cara dedukatif dan induktif. Pengolahan pesan secara
deduktif dimulai dari generalisasi atau suatu teori yang benar,
pencarian data, dan uji kebenaran generalisasi atau suatu teori
tersebut. Pada pengolahan pesan secara induktif kegiatan bermula dari
adanya fakta atau peristiwa khusus, penyusunan konsep-konsep. Dalam
usaha pembelajaran guru dapat menggunakan pengolahan pesan secara
deduktif atau induktif tergantung pada karakteristik bidang studinya.</div>
<div style="text-align: left;">
Selain pendekatan atau model belajar individual, kelompok dan
klasikal, masih terdapat banyak model belajar yang lain. Di antaranya:</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left: 0px; margin-right: auto; text-align: left;">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="225"><strong>Teori belajar</strong></td>
<td valign="top" width="265"><strong>Yang ditekankan</strong></td>
<td valign="top" width="85"><strong>Tokoh</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="225">Behaviorisme (tingkah laku)</td>
<td valign="top" width="265">Stimulus, respon, penguatan motivasi</td>
<td valign="top" width="85">Pavlov, Skinner, Bandura</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="225">Cognitivisme</td>
<td valign="top" width="265">Daya ingat, perhatian, pemahaman mendalam, organisasi gagasan, proses informasi</td>
<td valign="top" width="85">Brunner, Piaget, Ausubel</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="225">konstruktivisme</td>
<td valign="top" width="265">Pengalaman, interaksi</td>
<td valign="top" width="85">Jean Piaget, Vygotsky,</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="225">Humanisme</td>
<td valign="top" width="265">Emosi, perasaan, komunikasi yang terbuka, nilai-nilai</td>
<td valign="top" width="85">John Miler</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: left;">
4. Peran Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran</div>
<div style="text-align: left;">
Peran guru dalam pembelajaran yaitu membuat desain instruksional,
menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar, bertindak mengajar atau
membelajarkan, mengevaluasi hasil belajar yang berupa dampak pengajaran. Selain itu, menurut Djamarah (2000: 43-48) bahwa tugas dan tanggung jawab guru atau lebih luasnya pendidik adalah sebagai:</div>
<div style="text-align: left;">
1) <em>Korektor</em>, yaitu pendidik bisa membedakan mana nilai
yang baik dan mana nilai yang buruk, koreksi atau penilaian yang
dilakukan bersifat menyeluruh dari segi kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Setiap peserta didik mempunyai kemampuan yang berbeda
dalam menerima pelajaran. Ada yang mempunyai kemampuan baik di bidang
kognitif tetapi kurang pada afektifnya, ada pula yang baik pada
psikomotorik namun kurang pada kognitifnya, dan berbagai macam perbedaan
peserta didik yang lain. Oleh karena itu, dalam memberikan penilaian,
hendaknya pendidik tidak hanya memberikan penilaian dari satu aspek
saja.</div>
<div style="text-align: left;">
2) <em>Inspirator,</em> yaitu pendidik menjadi inspirator atau
ilham bagi kemajuan belajar siswa atau mahasiswa, petunjuk bagaimana
cara belajar yang baik, serta member masukan dalam menyelesaikan masalah
lainnya.</div>
<div style="text-align: left;">
3) <em>Informator,</em> yaitu pendidik harus dapat memberikan
informasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan peserta
didik yang dibekali pengetahuan tentang perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi, maka peserta didik tersebut akan memiliki daya saing yang
tinggi. Sehingga peserta didik tidak akan tertinggal di era global ini.</div>
<div style="text-align: left;">
4) <em>Organisator,</em> yaitu pendidik harus mampu mengelola
kegiatan akademik (belajar), hingga tercipta kegiatan pembelajaran yang
tertib dan menyenangkan.</div>
<div style="text-align: left;">
5) <em>Motivator</em>, yaitu pendidik harus mampu mendorong
peserta didik agar bergairah dan aktif belajar. Motivasi adalah salah
satu faktor yang mempengaruhi keefektifan kegiatan belajar siswa.
Motivasilah yang mendorong siswa ingin melakukan kegiatan belajar.<a href="http://blog.uin-malang.ac.id/uchielblog/2011/04/07/teori-belajar-dan-pembelajaran-konsep-belajar-dan-pembelajaran/#_ftn7">[7]</a>
Para ahli psikologi mendefinisikan motivasi sebagai proses di dalam
diri individu yang aktif, mendorong, memberikan arah, dan menjaga
perilaku setiap saat (Slavin, 1994). Motivasi dari pendidik merupakan
motivasi ekstrinsik. Meskipun dalam proses belajar, motivasi intrinsik
atau motivasi yang berasal dari dalam diri individu memiliki pengaruh
yang lebih efektif, (karena motivasi intrinsik bertahan relatif lebih
lama) namun motivasi ekstrinsik juga tetap dibutuhkan. Karena kurangnya
respons dari lingkungan secara positif akan mempengaruhi semangat
belajar seseorang. Oleh karena itu, guru sebagai salah satu motivasi
ekstrinsik hendaknya selalu memberikan motivasi pada peserta didiknya.</div>
<div style="text-align: left;">
6) <em>Inisiator, </em>yaitu pendidik menjadi pencetus ide-ide
kemajuan dalam pendidikan dan pembelajaran. Melalui berbagai macam
pengalaman yang didapatkan pendidik selama di kelas, pendidik hendaknya
memberikan ide-ide demi kemajuan pembelajaran, minimal untuk kemajuan
pembelajaran di kelas yang dibimbing.</div>
<div style="text-align: left;">
7) <em>Fasilitator</em>, yaitu pendidik dapat memberikan fasilitas yang memungkinkan kemudahan kegiatan belajar.</div>
<div style="text-align: left;">
8) <em>Pembimbing,</em> yaitu pendidik harus mampu membimbing
peserta didik menjadi manusia dewasa yang bertanggung jawab. Hal yang
harus dilakukan pendidik adalah memberikan contoh yang baik pada peserta
didik dan mengarahkannya. Oleh karena itu, pendidik hendaknya selalu
menjaga sikap dan perilaku, karena membimbing seseorang tanpa memberikan
teladan yang baik adalah sia-sia.</div>
<div style="text-align: left;">
9) <em>Demonstrator</em>, yaitu jika diperlukan pendidik bisa
mendemonstrasikan bahan pelajaran yang susah dipahami. Peserta didik
akan lebih mudah memahami suatu materi jika materi tersebut
didemonstrasikan, karena sesuatu yang didemonstrasikan melibatkan aspek
audio dan visual, sehingga lebih mudah untuk dipahami peserta didik.</div>
<div style="text-align: left;">
10) <em>Pengelola kelas,</em> yaitu pendidik harus mampu mengelola
kelas untuk menunjang interaksi edukatif. Jika kelas dikelola dengan
baik, maka proses pembelajaran dapat berjalan dengan tertib.</div>
<div style="text-align: left;">
11) <em>Mediator,</em> yaitu pendidik menjadi media yang berfungsi
sebagai alat komunikasi guna mengefektifkan proses interaktif edukatif.
Proses pembelajaran merupakan proses interaksi, bukan hanya penyampaian
materi dari satu arah atau dari guru saja, peserta didik hendaknya turut
aktif dalam proses pembelajaran, dan dengan adanya pendidik maka
diharapkan proses interaktif edukatif tersebut tercipta di kelas. Dalam
hal ini biasanya pendidik cukup memberikan sedikit materi di awal,
kemudian mengajak dialog peserta didik mengenai materi yang telah
diberikan sebelumnya, atau dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
mengenai materi yang akan dibahas.</div>
<div style="text-align: left;">
12) <em>Supervisor</em>, yaitu pendidik hendaknya dapat memperbaiki
dan menilai secara kritis terhadap proses pembelajaran. Setiap selesai
proses pembelajaran, pendidik yang baik akan menilai proses pembelajaran
yang telah berlangsung, apabila terdapat kekurangan, maka ia akan
mencari sumber kekurangan tersebut dan memperbaikinya, sehingga proses
pembelajaran dapat berjalan lebih baik setiap harinya.</div>
<div style="text-align: left;">
13) <em>Evaluator,</em> yaitu pendidik dituntut menjadi evaluator
yang baik dan jujur. Pendidik diharapkan bisa berlaku adil dan jujur
dalam setiap proses evaluasi, sehingga tiap- tiap peserta didik dapat
mengetahui kemampuannya. Membantu peserta didik ketika menghadapi ujian
bukanlah hal yang tepat dilakukan oleh seorang pendidik, karena hal
tersebut merupakan pembodohan peserta didik dan mengajarkan
ketidakjujuran pada peserta didik. Dan hal tersebut juga membuat peserta
didik tidak akan pernah merasa percaya diri terhadap kemampuan yang
dimilikinya.</div>
<div style="text-align: left;">
Oleh karena itu, jelaslah bahwa kata “pendidik” dalam perspektif
pendidikan yang selama ini berkembang di masyarakat memiliki makana yang
lebih luas, dengan tugas, peran, dan tanggung jawabnya adalah mendidik
peserta didik agar tumbuh dan berkembang potensinya kea rah yang lebih
sempurna.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
DAFTAR PUSTAKA</div>
<div style="text-align: left;">
Dimyati dan Mujiono. 1999. <em>Belajar dan Pembelajaran.</em> Jakarta: Rineka Cipta</div>
<div style="text-align: left;">
Yasin, Fatah. 2008. <em>Dimensi-dimensi Pendidikan Islam. </em>Malang: UIN-Malang Press</div>
<div style="text-align: left;">
Baharudin dan Esa Nur Wahyuni. 2007. <em>Teori Belajar dan Pembelajaran. </em>Jogjakarta: Ar-ruzz Media</div>
<div style="text-align: left;">
Makmun, Abin Syamsuddin. 2005. <em>Psikologi Kependidikan. </em>Bandung: PT Remaja Rosdakarya</div>
<div style="text-align: left;">
Seifert, Kelvin. 2007. <em>Manajemen Pembelajaran dan Instruksi Pendidikan. </em>Jogjakarta: Ircisod</div>
<hr size="1" style="margin-left: 0px; margin-right: auto;" />
<br /><div style="text-align: left;">
<span class="fullpost">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-70145295544951199542012-10-19T21:59:00.003-07:002012-10-19T21:59:42.419-07:00Cara Membangkitkan Semangat Belajar<div style="text-align: justify;">
<span class="style8">Motivasi belajar setiap tidaklah sama, tergantung dari apa yang diinginkan orang yang bersangkutan. Tapi gimana yah cara agar semangat belajar nggak mengendur?</span></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
Sebenarnya stimulus motivasi belajar<br />
Terdapat 2 faktor yang membuat seseorang dapat termotivasi untuk belajar, yaitu:<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
* Pertama, motivasi belajar berasal dari faktor
internal. Motivasi ini terbentuk karena kesadaran diri atas pemahaman
betapa pentingnya belajar untuk mengembangkan dirinya dan bekal untuk
menjalani kehidupan.<br />
* Kedua, motivasi belajar dari faktor eksternal, yaitu dapat berupa
rangsangan dari orang lain, atau lingkungan sekitarnya yang dapat
memengaruhi psikologis orang yang bersangkutan.<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
Tips-tips meningkatkan motivasi belajar<br />
Motivasi belajar tidak akan terbentuk apabila orang tersebut tidak
mempunyai keinginan, cita-cita, atau menyadari manfaat belajar bagi
dirinya. Oleh karena itu, dibutuhkan pengkondisian tertentu, agar diri
kita atau siapa pun juga yang menginginkan semangat untuk belajar dapat
termotivasi.<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
Yuk, ikuti tips-tips berikut untuk meningkatkan motivasi belajar kita:</div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
Bergaul dengan orang yang giat belajar<br />
Pernah dengar kan analogi orang yang berteman dengan tukang pandai besi
atau penjual minyak wangi. Jika kita bergaul dengan tukang pandai besi,
maka kita pun turut terciprat bau bakaran besi, dan jika bergaul dengan
penjual minyak wangi, kita pun akan terciprat harumnya minyak wangi.
Kebiasaan dan semangat mereka akan menular kepada kita</div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<br />Bergaul dengan orang-orang yang senang belajar dan
berprestasi, akan membuat kita pun gemar belajar. Selain itu, coba cari
orang atau komunitas yang mempunyai kebiasaan baik dalam belajar.<br />
Bertanyalah tentang pengalaman di berbagai tempat kepada orang-orang
yang pernah atau sedang melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih
tinggi, orang-orang yang mendapat beasiwa belajar di luar negeri, atau
orang-orang yang mendapat penghargaan atas sebuah prestasi.</div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
Belajar apapun<br />
Pengertian belajar di sini dipahami secara luas, baik formal maupun
nonformal. Kita bisa belajar tentang berbagai keterampilan seperti
merakit komputer, belajar menulis, membuat film, berlajar berwirausaha, dan lain lain-lainnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Belajar dari internet<br />
Kita bisa memanfaatkan internet untuk bergabung dengan kumpulan
orang-orang yang senang belajar. Salah satu milis dapat menjadi ajang
kita bertukar pendapat, pikiran,
dan memotivasi diri. Sebagai contoh, jika ingin termotivasi untuk
belajar bahasa Inggris, kita bisa masuk ke milis
Free-English-Course@yahoogroups.com.</div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
<br />Bergaulah dengan orang-orang yang optimis dan selalu berpikiran positif<br />
Di dunia
ini, ada orang yang selalu terlihat optimis meski masalah merudung.
Kita akan tertular semangat, gairah, dan rasa optimis jika sering
bersosialisasi dengan orang-orang atau berada dalam komunitas seperti
itu, dan sebaliknya.<br /></div>
<div class="style8" style="text-align: justify;">
Cari motivator<br />
Kadangkala, seseorang butuh orang lain sebagai pemacu atau mentor dalam
menjalani hidup. Misalnya: teman, pacar, ataupun pasangan hidup. Anda
pun bisa melakukan hal serupa dengan mencari seseorang/komunitas yang
dapat membantu mengarahakan atau memotivasi Anda belajar dan meraih
prestasi. <br /><br /><br />dari berbagai sumber <br />semoga bermanfaat<br /> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="fullpost">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-77539186438969902272012-10-16T11:59:00.000-07:002012-10-16T11:59:13.925-07:003 Definisi Pendidikan1.. Ki Hajar Dewantara mengemukakan pengertian pendidikan sebagai berikut:<br />
- Pendidikan adalah tuntunan didalam hidup tumbuhnya anak-anak.<br />
- Pendidikan berarti daya upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti, pikiran dan jasmani anak-anak.<br />
2. Drs. D. Marimba berpendapat bahwa penegertian pendidikan adalah
bimbingan atau pimipinan secara sadar oleh si pendidik terhadap
perkembangan jasmani dan rokhani si terdidik menuju terbentunya
kepribadian yang utama.<br />
<span id="more-859"></span><br />
3. Menurut Carter V. Good dalam ‘Dictionary of Education’, Pendidikan
adalah (1) Seni, praktek, atau profesi sebagai pengajar. (2) Ilmu yang
sistematik atau pengajaran yang berhubungan dengan prinsip dan
metode-metode mengajar, pengawasan dan bimbingan murid.<br />
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br />Pendidikan menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 2 Tahun
1989. Pendidikan adalah Usaha Sadar untuk menyiapkan peserta didik
melalui kegiatan bimbingan, pengajaran bagi peranannya di masa datang.<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br /></div>
</div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-58255056832328576472012-10-16T11:54:00.000-07:002012-10-16T11:54:07.236-07:00Pendidikan Menurut Para Ahli<div style="text-align: justify;">
Pada dasarnya pengertian pendidikan ( UU SISDIKNAS
No.20 tahun 2003 ) adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Menurut
kamus Bahasa Indonesia Kata pendidikan berasal dari kata ‘didik’ dan
mendapat imbuhan ‘pe’ dan akhiran ‘an’, maka kata ini mempunyai arti
proses atau cara atau perbuatan mendidik. Secara bahasa definisi
pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau
kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusiamelalui upaya pengajaran
dan pelatihan.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Menurut Ki Hajar Dewantara (Bapak Pendidikan Nasional Indonesia) menjelaskan tentang pengertian pendidikan
yaitu: Pendidikan yaitu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak,
adapun maksudnya, pendidikan yaitu menuntun segala kekuatan kodrat yang
ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota
masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pendidikan
adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan
bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa yang
akan datang.</div>
<div style="text-align: justify;">
Menurut UU No. 20 tahun 2003 Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sedangkan pengertian pendidikan
menurut H. Horne, adalah proses yang terus menerus (abadi) dari
penyesuaian yang lebih tinggi bagi makhluk manusia yang telah berkembang
secara fisik dan mental, yang bebas dan sadar kepada vtuhan, seperti
termanifestasi dalam alam sekitar intelektual, emosional dan kemanusiaan
dari manusia.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dari beberapa pengertian pendidikan menurut ahli
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Pendidikan adalah Bimbingan atau
pertolongan yang diberikan oleh orang dewasa kepada perkembangan anak
untuk mencapai kedewasaannya dengan tujuan agar anak cukup cakap
melaksanakan tugas hidupnya sendiri tidak dengan bantuan orang lain.</div>
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: justify; text-decoration: none;">
<br />Berbagai Sumber</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="fullpost">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-35929448114547015842012-10-16T11:47:00.001-07:002012-10-16T11:47:17.471-07:00Belajar Menurut Para Ahli<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ciri-ciri Belajar Penemuan Menurut Jerome Bruner</span></b><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dari
penjelasan tentang kensep Belajar penemuan menurut Jerome Bruner di
atas tentu teori ini memiliki perbedaan-perbedaan dibandingkan dengan
konsep atau teori belajar yang dikemukakan oleh tokoh-tokoh lain.
Diamana dalam konsep belajar penemuan menurut Jerome Bruner ini
seseorang anak didik tidak saja dituntut untuk bisa menerima
pengetahuan saja, tapi tuntut untuk bisa mengolah dan bahkan
mengevaluasi serta mengembngkan pengetahuan tersebut. Jadi, secara umum
terdapat dua ciri konsep belajar penemuan Jerome Bruner ini, yaitu:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tentang
(discovery) itu sendiri merupakan ciri umum dari teori Bruner ini,
diamana teori ini mengarahkan agar peserta didik mendiri dalam
menemukan, mengolah, memilah dan dan mengembangkan. Berbeda dengan teori
yang lain seperti teori, behavioristik yang belajar berdasarkan
pengalaman tidak memperhatikan aspek kognitifnya seperti teori discovery
Bruner ini.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Konsep
kurikulum spiral merupakan cirri khas dari teori discovery Jerome
Bruner ini. Dimana dalam teorinya di tuntut adanya
pengulangan-pengulangan terhadap penegetahuan yang sama namun diulang
dengan pembahsan yang lebih luas dan mendalam. Seperti pengetahuan
tentang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang di ajarkan pada sekolah dasar
(SD) kemudian ilmu penegtahuan tersebut masih dapat diajarkan di
perguruan Tinggi seperti Psikologi Belajar. Psikologi belajar merupakan
pengetahuan yang sama dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) namun
pembahasan psikologi belajar lebih mendalam. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">D.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><span dir="ltr"></span><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kelebihan dan kelemhan Belajar Penemuan Menurut Jerome Bruner</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Setiap
sesuatu itu memilki kelebihan dan kelemahan begitu juga dengan teori
penemuan menurut Jerome Bruner. Sebagaimana dijelaskan Syaiful Bahri
Djamarah, dalam bukunya Psikologi belajar, bahwa teori-teori belajar
yang baru hadir di mengisi lembaran sejarah dalam dunia pendidikan,
tapi perlu dipahami setiap teori belajar tersimpan kelemahan dibalik
kelebihannya<span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Menurut syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain dalam bukunya <i>strategi belajar mengajar</i>
menjelaskan bahwa kelebihan dan kelemahan konsep ini yaitu belajar
mengajar konsep ini sangat cocok untuk materi pelajaran yang bersifat
kognetif. Kelemahannya adalah memakan waktu yang cukup banyak, dan kalau
kurang terpimpin atau kurang terarah dapat menjerumus kepada
kekacauan dan kekaburan atas materi yang dipelajari<span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
Penggunaan konsep discovery ini berusaha meningkatkan aktivitas
belajar, maka konsep ini memiliki keunggulan sebagai berikut:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Konsep
ini membantu peserta didik mengembangkan bakatnya, membentuk sifat
kesiapan serta kemampuan keterampilan dalam proses kognitif peserta
didik.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Peserta
didik memndapatkan pengetahuan yang bersifat pribadi sehingga
pengetahuan tersebut dapat bertahan lama dalam diri peserta didik.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Konsep
ini memberikan semangat belajar peserta didik, diamana dengan konsep
belajar mencari dan menemukan pengetahuan sendiri tentu rasa ingin tau itu timbul sehinnga akan membentuk belajar yang ikhlas dan aktif.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Konsep
ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menegembangkan
kemampuannya dan keterampilannya sendiri sesuai dengan bakat dan hobi
yang dimilikinya.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Konsep
ini mampu membantu cara belajar peserta didik yang baik, sehingga
peserta memiliki motivasi yang kuat untuk tetap semangat dalam belajar.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Memberikan
kepercayaan tersendiri bagi peserta didik karena mampu menemukan,
mengolah, memilah dan mengembangkan pengetahuan sendiri.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="ltr"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Konsep ini berpusat pada peserta didik, dan guru hanya membantu saja.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="post-author vcard">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="fullpost">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-60957078813569864362012-10-16T11:37:00.000-07:002012-10-16T11:37:03.738-07:00Peran Seks Dalam Wawasan Jender<div style="text-align: justify;">
Peran seks yang berwawasan jender dan menjadi isu-isu jender adalah sebagai berikut <br />( LSPPA, 1999 ) :<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Arti dan nilai anak menurut jenis kelamin.</div>
<div style="text-align: justify;">
Anak laki-laki cenderung mempunyai arti
yang berhubungan dengan martabat, perlindungan dan tumpuan harapan
keluarga masa depan. Diharapkan laki-laki mampu menjadi pemimpin
perempuan. Perempuan di sini tidak hanya sebagai istrinya, melainkan
juga ibu dan saudara perempuannya.<span id="more-149"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Anak perempuan mempunyai arti yang
berhubungan dengan kepraktisan, dalam arti kehadirannya bermanfaat untuk
memperlancar kegiatan beres-beres urusan rumah tangga. Seperti yang
terungkap dalam kata-kata seorang ibu : “letak senangnya punya anak
perempuan ialah bisa ada yang menggantikan tugas ibu membereskan tugas
rumah tangga, sehingga ibu bisa bekerja dengan tenang.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Pengenalan norma jender pada masa kecil</div>
<div style="text-align: justify;">
Pembiasaan identitas yang sesuai dengan
norma gender pada anak tidak cukup dalam bentuk fisik saja, tetapi juga
dalam bentuk latihan bersikap sebagai sepantasnya seorang perempuan atau
seorang laki-laki. Latihan-latihan yang diberikan orangtua berupa
ajaran normatif yaitu rambu-rambu larangan dan anjuran, misalnya “anak
perempuan jangan suka ngeyel” atau “anak laki-laki tidak boleh cengeng”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para orangtua juga memandang perlu
memberikan jenis permainan yang sesuai dengan jenis kelamin
masing-masing, sebab menurut mereka alat permainan dapat mempengaruhi
sifat yang akan terbentuk.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
c. persoalan pergaulan, seksualitas dan cita-cita di kalangan remaja.</div>
<div style="text-align: justify;">
Norma pergaulan antara remaja laki-laki
dan perempuan ditujukan untuk membatasi hubungan antar jenis kelamin
secara bebas. Para orangtua yang mempunyai anak perempuan biasanya sadar
akan resiko yang akan mengintai mereka, karena itulah larangan-larangan
bagi remaja perempuan sangat banyak.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kalangan remaja perempuan yang mengecap
pendidikan sekolah mempunyai motivasi yang kuat untuk bekerja setelah
mereka lulus sekolah, namun norma peran ganda perempuan sudah
terinternalisasi sejak perempuan masih remaja.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Pembagian peran dalam rumah tangga</div>
<div style="text-align: justify;">
Pembagian peran dalam rumah tangga ini
jika diruntut asalnya, maka paling sedikit ada tiga sumber kebudayan
yang menjadi acuan, yaitu ajaran islam ( penafsiran yang diajarkan ),
ajaran dari tradisi jawa ( kejawen ), dan ajaran dari tradisi Indonesia
yang sedang terbentuk. Adanya tradisi umat islam yang berkembang bahwa
kaum perempuan didomestikasi menjadi ibu rumah tangga, para istri tidak
boleh keluar rumah kalau tidak diijinkan suami mereka. Kemudian dalam
hal kejawen, menekankan bahwa suami tampil dominan atas istri. Oleh
karena itu citra ideal seorang istri jawa adalah seorang istri yang
total menjadi baying-bayang suami.<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="fullpost">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-69001201980528587212012-10-16T11:32:00.001-07:002012-10-16T11:32:21.458-07:00Pengertian Agresivitas dan Jenis-Jenisnya<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]-->
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">A. Pengertian Agresivitas</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> Agresivitas merupakan salah satu bentuk
perilaku yang dimiliki oleh setiap orang. Freud, Mc Dougall, dan Lorenz (dalam
Ekawati,2001) mengemukakan bahwa manusia mempunyai dorongan bawaan atau naluri
untuk berkelahi. Sebagaimana pengalaman fisiologis rasa lapar, haus, atau
bangkitnya dorongan seksual, maka dibuktikan bahwa manusia mempunyai naluri
bawaan untuk berperilaku agresi. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Definisi tentang agresivitas telah dikemukakan oleh
banyak ahli, sehingga sangat variatif. Baron dan Byrne (1984) mengemukakan,
bahwa agresivitas adalah dorongan dasar yang dimiliki oleh manusia dan hewan,
dengan tujuan menyakiti badan atau melukai perasaan orang lain. Lebih
lanjut Baron dan Byrne (1984) mengatakan bahwa perilaku agresif adalah suatu
bentuk perilaku yang ditujukan untuk melukai atau mencelakakan orang lain.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Brigham
(1991) mendefinisikan agresi sebagai perilaku yang ditujukan untuk menyakiti
orang lain baik secara fisik maupun psikis. Pendapat senada diungkapkan oleh
Berkowitz (1995) yang mendefinisaikan agresi sebagai segala bentuk perilaku
yang dimaksudkan untuk menyakiti seseorang baik fisik maupun mental. Ahli lain
Moore dan Fibe, Aronson (Koeswara, 1988) juga mendefinisikan agresi sebagai
segala bentuk perilaku kekerasan baik itu secara fisik ataupun verbal
yang dilakukan seseorang dengan maksud untuk melukai atau mencelakakan orang
lain baik dengan ataupun tanpa tujuan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Medinnus dan
Johnson (1976) mengemukakan bahwa agresi adalah perilaku yang bersifat
menyerang, dapat berupa serangan fisik, serangan terhadap objek, serangan
verbal, dan melakukan pelanggaran terhadap hak milik atau menyerang daerah
orang lain. Lebih lanjut Medinus dan Johnson (1997) mengemukakan bahwa agresi
adalah serangakaian tindakan atau tingkah laku yang bermaksud merugikan atau
melukai. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Agresivitas
dapat terjadi kapan dan dimana saja, tidak memandang waktu dan tidak peduli
siapa yang akan jadi korban. Hal ini senada dengan apa yang telah diungkapkan
oleh Dollard ( Harvey dan Smith, 1977), bahwa tindakan agresi ditujukan kepada
orang lain yang menjadi sasaran dari tingkah laku tersebut.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dari
beberapa uraian di atas dapat ditarik kesimpulan, bahwa agresivitas adalah
suatu perilaku yang dimaksudkan untuk melukai atau menyakiti yang mengandung
unsur kekerasan, serangan atau gangguan baik secara fisik ataupun verbal, dan
merusak atau mengambil hak milik orang lain dengan atau tanpa tujuan dan korban
tidak menghendaki perilaku tersebut.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><br />B. Jenis-jenis Agresivitas</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-indent: 42.5pt;">
<b><span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN; mso-font-kerning: 18.0pt;">Agresi merupakan perilaku yang kompleks. Ada beberapa jenis agresi yang
dikemukakan oleh para ahli, tergantung kriteria pembagian-pembagian yang
digunakan.</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN; mso-font-kerning: 18.0pt;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Menurut
Dodge dan Coie (1987) agresi berdasarkan fungsinya dibedakan menjadi dua
yaitu:</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 42.55pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">a) Agresi reaktif, yaitu agresi yang terjadi
sebagai reaksi terhadap stimulus yang dinilai mengancam. Penilaian terhadap
stimulus sebagai ancaman dan pengalaman marah mendorong seseorang untuk
melakukan agresi. Adapun agresi reaktif berfungsi untuk mengurangi atau
melepaskan diri dari ancaman (ketidakenakan) yang dialami bukan sebagai cara
untuk mendapatkan tujuan yang diinginkan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 42.55pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">b) Agresi proaktif, yaitu agresi yang
dilakukan sebagai alat atau mempunyai fungsi untuk memperoleh tujuan tertentu.
Agresi ini tidak berhubungan dengan provokasi maupun emosi yang menghasilkan
kekuatan merusak, tetapi semata-mata diarahkan oleh beberapa tujuan eksternal
yang ingin dicapai seperti makanan, barang, kekuasaan, dan wilayah.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jersild (1975) mengelompokkan agresi menjadi dua
bentuk, yaitu: (1) tingkah laku agresi yang terbuka, yaitu suatu bentuk tingkah
laku yang tampak dan dapat diamati serta dapat dinilai. (2) Tingkah laku
agresif yang tersembunyi, yaitu tingkah laku agresif yang tidak tampak, yang
dimanifestasikan dalam bentuk tingkah laku yang lain.<br /><br /><br />Sumber tugas kuliah</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-40717161057258475802012-10-12T04:18:00.000-07:002012-10-12T04:18:44.926-07:00solusi mencegah tawuran<span class="fullpost">Dalam beberapa waktu kemarin kita dikejutkan dengan terjadinya tawuran antar pelajar yang perkara belum tuntas kembali lagi terjadi tawuran antar mahasiswa yang terjadi di universitas negeri makassar yang menewaskan 2 orang generasi penerus bangsa.<br />mengapa peristiwa seperti ini bisa terjadi berulang ulang apakah karena kondisi pelajar kita yang labil,,,<br /><br />karena sesuatu yang ditakutkan dalam dunia pendidikan telah terjadi jangan lagi mencari kesalahan siapa salah siapa benar.... kita butuh solusi untuk meminimalisir kejadian seperti ini..<br /><br />pada dasarnya untuk mencegah kejadian seperti tawuran antar mahasiswa ataupun antar pelajar dibutuhkan kesadaran masing masing individu untuk menilai baik benarnya suatu tindakan ..<br /><br />tentunya pihak instansi terkait harus tegas dengan memberikan sanksi kepada pihak pihak yang melakukan tindakan tidak terpuji seperti DO atau dipecat dari lembaga pendidikan yang bersangkutan..<br /><br />mendikbud juga harusnya tegas jangan sampai hal serupa terjadi kemudian korban nyawa melayang terus mau melakukan tindakan...<br /><br />apagunanya kata kata mutiara ucapan belasungkawa nonsens ...<br /><br />
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-88941620309667639062012-09-28T09:11:00.001-07:002012-09-28T09:11:11.299-07:00Cara Membagi Waktu dengan baikassalamualaikum............<br /><br />dipostingan kali ini kita akan bercerita tentang cara menggunakan waktu agar tidak terbuang dengan percuma... apalagi kalau status kita masih menjadi seorang pelajar...<br /><br />sebenarnya untuk menggunakan waktu yang ada itu tergantung dari pribadi masing-masing ...tetapi tidak dapat dipungkiri bahwa kita selalu menggunakan waktu yang ada untuk keperluan yang tidak jelas dan tentunya merugikan diri sendiri... <br /><br />coba dipikir sendiri deh....<br /><br />dari siang dan malam dari kita terlelap dan terbangun dari kita lahir sampai berada depan layar internet ini kita sudah memiliki waktu selama 24 jam dalam sehari.. terus masalahnya apa coba...<br />ya tentunya untuk menggunakan waktu tersebut kita harus pintar pintar untuk membaginya ,,, terus caranya bagaimana ,,,,<br /><br />
ini Tipsnya....<br />
<br />yang utamanya ya kita harus membuat sebuah catatan kecil yang berisikan tentang kegiatan kegiatan apa saja yang akan kita lakukan esok hari setelah tercatat semua tempellah catatan tersebut pada sudut ruangan kamar kita atau tempat yang memungkinkan agar catatan yang kita tempel pada ruangan kamar kita dapat terlihat.. dan selamat mimpi indah ehheh ... kan dibuatnya pada waktu malam.... begitu bangun jangan lupa catatan yang kita buat semalam sebelum bobo tidur kalee.. usahakan jangan sampai catatan kegiatan yang telah kita buat salah satunya terlupakan contohnya seperti mau nge date dengan someone like you eh salah maksudnya dengan love love kita gitu.. ckkckckc.... <br />
jangan lupa ingat kembali catatan kegiatan yang dibuat jangan sampai bentrok dengan kegiatan lain karna catatan kegiatan yang telah dibuat menjadi sia-sia... ingat catatan kegiatan yang telah dibuat harus dilaksanakan... untuk waktu refreshing gunakan sebaik mungkin dan klo sudah waktunya buat tidur segeralah .. eh jangan sebelum bobo baca doa ya... heheh<br />jangan tunda tunda kegiatan yang sudah seharusnya dilaksanakan ditunda untuk sesuatu yang tidak penting.. biasakan untuk selalu tampil rapi atau mau tampil rock n roll tapi jangan sampai keciuman bau badannya ya... untuk hari berikutnya malamnya evaluasi kembali hal hal yang kurang terlaksana dengan baik dan jangan ulangi lagi... jangan pernah menyalahkan orang lain kalau catatan kegiatan yang telah dibuat tidak terlaksana dengan baik.. semuanya dari diri kita sendiri bermula dari hati kita..<br /><br />selamat belajar membagi waktu ya..<br />semoga sukses...............<br /><br />wassalam NCS<br />Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-54739972691295973052012-09-27T10:20:00.001-07:002012-09-27T10:20:04.941-07:00Tawuran lagi di ibukotaBeberapa hari yang lalu saya sempat nonton berita di TVONE yang dimana pada berita tersebut membahas tentang dunia pendidikan indonesia saat ini... sebenarnya saya harapannya berita yang disajikan mengenai prestasi-prestasi peserta didik yang dimana akan menjadi generasi penerus bangsa.. sayangnya malah hal tentang tawuran pelajar yang diberitakan... apa memang, sekolah sekolah tempat mereka mengenyam pendidikan telah menerapkan kurikulum berbasis kekerasan .. hahha lucu deh <br />hmm.. kan anak ibukota jadi harus nunjukin bahwa mereka adalah sang jagoan ...hahhhaha. <br />sebenarnya mereka diajar apa sih disekolah mereka kompak banget sih lempar batunya hahhaha...<br /><br />kayaknya peserta didik dari sekolah sekolah yang ada di ibukota sana harus di injak injak batang lehernya biar sadar klo dinasehatin dengan halus ngga mau dengar...<br /><br />pasti guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan disekolah mereka sudah tidak produktif jadi gitu deh peserta didiknya suka tawuran... <br />mungkin gurunya suka gajinya saja.. kan uang bisa dipakai buat beli sandal kwkwkwwwk <br /><br />Tercatat sepanjang 2012, telah terjadi perkelahian pelajar sebanyak
sebelas kali. Dari sebelas kejadian, ada 5 korban jiwa," jelas Kabid
Humas Polda Metro Jaya Komisaris Besar Rikwanto, Kamis (27/9/12) di
Mapolda Metro Jaya. Tahun lalu jumlah korban jiwa sebanyak lima orang. <br /><br />
Dari sebelas tawuran pelajar tahun ini, tiga di antaranya terjadi
antarmahasiswa. Ketiganya melibatkan mahasiswa dari Kampus UPI YAI dan
kampus UKI. Kedua kampus itu sama-sama berlokasi di Jalan Diponegoro,
Kelurahan Kenari, Jakarta Pusat. <br />
Selain itu, tawuran juga terjadi
di Jalan Matraman, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan. Peristiwa itu
menimbulkan dua korban luka. Adapun tawuran di Jalan Ampera, Bekasi
Timur, mengakibatkan satu orang tewas dan dua orang kritis.<br />
Di
Bundaran Bulungan, Kramat Pela, Kebayoran Baru, Jaksel, tawuran
antarmurid SMA mengakibatkan 5 pelajar SMA Negeri 6 dan 2 pelajar SMA
Negeri 70 mengalami luka-luka. Bentrok di lokasi tersebut juga
mengakibatkan satu anggota Patko Res Jaksel terluka. <br />
Sementara
itu, di Jalan Kramat Raya, Senen, Jakpus, tawuran menyebabkan seorang
korban luka. Seorang korban tewas dalam tawuran di Stasiun Panjang
Buaran, Duren Sawit, Jakarta Timur. Demikian juga seorang korban tewas
di Jalan Raya Sawangan, Mampang Pancoran Mas, Depok<br /><br />kepala sekolah kerja apa sih.,,,<br />korupsi aja kali hahahah kan lebih mudah wkkwkwkwkk<br /><br />ya kiranya mendikbud butuh lebih tegas neh....<br />pantas aja negara kita terpuruk...<br />habis dunia pendidikan menelorkan jagoan lagi hahahahaha<br /><br />Jadi IbukotaKu ???<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-80401818094955511962012-07-12T07:38:00.000-07:002012-07-12T07:38:04.455-07:00Artikel Logika On-Off Fiqh Islam<h4 align="center" style="text-align: center;">
<span lang="EN-GB">Logika On-Off Fiqh
Islam<o:p></o:p></span></h4>
<span lang="EN-GB">Oleh: Iswahyudi<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB"><br /></span><br />
<span lang="EN-GB">Mengembangkan fiqh berbasis etis. Itulah kayaknya yang
ingin diutarakan oleh penulis artikel tersebut, walaupun ditulis dengan judul
�mengembangkan fiqh etika�. Rumusan judul tersebut mengesankan maksud penulis
bahwa etika perlu diberi perspektif normatif sehingga etika yang diasumsikan
tidak memiliki fiqh dapat ditepis. Seperti halnya hubungan lintas agama yang
perlu mendapat justifikasi normatif sehingga muncul fiqh lintas agama.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Karena etika secara epistemologis berbicara tentang
pantas-tidak pantas serta baik dan tidak baik dalam sebuah tindakan, maka etika
seringkali diklasifikasi menjadi: etika individual-etika sosial, etika kultural
dan etika keagamaan serta etika politik dan kenegaraan. Akan tetapi diskursus etika
akan mengalami kesulitan ketika mainstream berfikir kita masih menempatkan
etika itu secara kontradiktif. Sebagai misal, etika teleologis Aristoteles
menjelaskan setiap tindakan beretika, jika ia bertujuan untuk mencapai virtues.
Sebaliknaya, Immanuel Kant, melalui etika deontologis menyatakan tindakan yang
beretika adalah tindakan bukan karena sesuatu, tindakan itu haruslah imperatif
kategoris, tidak bertujuan tetapi demi tindakan itu sendiri atau demi kewajiban
itu sendiri yang dikonstitusi oleh maksim. Sedangkan al-Ghazali merumuskan
etika tindakan harus murni karena Allah dan kepasrahan pada tindakan Tuhan.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Perspektif etis dalam fiqh tentu melampaui kontradiksi itu
menuju visi etika al-Qur�an yang holistik dalam memanusiakan manusia, baik dari
sisi sosial, ekonomi maupun budaya. Seperti kasus pengharaman Ajino Moto
beberapa tahun lalu yang berimbas penuntutan pembubaran perusahaan di Mojokerto
Jawa Timur. Gus Dur �ngengkel� menolak pembubaran sekaligus menentang fatwa
haram MUI. Bagi saya, Gus Dur dengan tindakannya itu sedang berfikir fiqh
berbasis etika. Dengan ditutupnya perusahaan akan mengakibatkan pengangguran
besar, nasib anak karyawan yang masih sekolah atau bahkan kriminalitas akibat
shock pasca pembubaran. Menolak kerusakan (mafaasid) akibat penutupan pabrik
lebih diutamakan dari menarik kebaikan (mashalih) menutup pabrik. <o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Etika al-Qur�an berbasis kemanusiaan itu pernah ditunjukkan
oleh Rasulullah -bukankah akhlak Rasulullah adalah al-Qur�an-- ketika ada
seorang sahabat mengaku berzina dan meminta hukum dari beliau. Respon Rasul
saat itu sangat keras �orang itu gila�. Ujar Rasul. Atau dalam kasus lain Umar
Bin Khattab tidak serta merta memotong tangan pencuri karena masa itu adalah
masa paceklik. Umar sadar bahwa tindakannya menyalahi tektualitas al-Qur�an
tetapi umar juga mengerti visi etis al-Qur�an harus lebih diutamakan dalam
kasus tersebut.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Problem serius yang terdapat dalam fiqh klasik adalah
terabaikannya nuansa visi etis bagi pelaku hukum seperti di jaman Rasul dan
sahabat. Fiqh klasik dikonstruksi penuh kekakuan dan tidak kenal konpromi.
Logika yang mendasari nuansa fiqh klasik adalah logika deduktif, yaitu sebua
logika yang berjalan patuh dan taat pada bunyi teks tanpa melihat latar
kultural dan inplikasi yang akan ditimbulkan. Inilah yang saya sebut dengan
logika on-off, menempatkan sesuatu pada dua posisi kontradiksi radikal. Iya
atau tidak, halal atau haram dan kafir atau iman adalah contoh logika on-off
ini. Tidak ada ruang negosiasi sebab maupun pridiksi akibat secara sosial,
psikologis maupun budaya. Dalam contoh kasus Umar misalnya jika logika on-off
yang digunakan, maka Umar serta merta harus memotong tangan pencuri tersebut.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Logika demikian adalah logika mesin yang bergerak di atas
perintah, membabat habis objek yang diperintahkan. Mesin tidak mengenal
negosiasi maupun pridiksi akibat. Mesin bukanlah manusia, menempatkan manusia
dengan logika mesin sejatinya melecehkan manusia. Visi etis al-Qur�an yang
melandasi seluruh bangunan pemikiran Islam, termasuk fiqh, bukanlah meletakkan
manusia laksana mesin tetapi memposisikan manusia sebagai manusia.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Ushul fiqh yang mengkonstitusi pemikiran fiqh klasik adalah
salah satu faktor determinan membentuk fiqh kurang bervisi etis. Ushul fiqh
yang dibangun secara sistematis oleh al-Syafi�i dan banyak diikuti oleh
kelompok terbesar Islam, Mazhab sunni, dikonstruksi atas nalar deduktif ini,
dalam panggung sejarah telah menggurita tak terbendung mulai abad 2 H sampai
sekarang. Hanya saja pada abad 7 H, al-Syathibi �mendobrak� kelesuan metodologi
fiqh tersebut setelah selama 5 abad kurang menjawab lajunya persoalan umat,
dengan menawarkan konsep yang dikenal dengan maqashid al-Syari�ah dengan
kulliyatu al-khamsahnya. Walaupun sebenarnya Abu Hanifah telah memperkenalkan
logika terbalik dengan al-Syafi�i melalui logika induktif berdasar konteks dan
realitas, tetap saja tidak mampu menghadang laju logika on-off al-Syafi�i.
Mengomentari logika demikian, pantas saja, Nasr Hamid Abu Zayd mengatakan
al-Syafi�i bersama pengikutnya al-Asy�ari dan al-Ghazali adalah trilogi
penghancur nalar dalam Islam. Serta menggugat klaim nashirussunnah buat
al-Syafi�i. Menurutnya nashirussunnah lebih layak untuk disematkan pada Abu
Hanifah. Contoh pemikiran Abu Hanifah yang bervisi etis adalah seperti
pendapatnya tentang tidak perlu wali dalam nikah walau bunyi teks (la nikaha
illa biwaliyyin wa sahidai adlin) berbeda dengan pendapatnya. Bagi Abu Hanifah,
wali hanyalah visi etis ketika calon pengantin tidak saling mengenal, sehingga
posisi wali hanyalah mediator antara calon pengantin putri dengan pengantin
putra. Posisi mediator menjadi tidak penting ketika kedua calon telah mengenal
atau bahkan telah menjalani proses pacaran yang lama.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Tetapi saksi, yang menyimpan misi etika sosial, di mana
seseorang haruslah mendapat legitimasi kultural, ketika akan hidup bersama
lawan jenis dalam lingkungan tertentu. Etika sosial penting agar tidak timbul
fitnah dalam masyarakat. Dan karena alasan inilah Abu Hanifah mensyaratkan
saksi sementara wali tidak.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Tetapi dengan mengandalkan ushul fiqh Abu Hanifah, kebekuan
ushul fiqh dapat diatasi? Belum, As-Syathibi dengan konsep maqashid al-syari�ah
di abad setelahnya, abad 8 H. menjelaskan bahwa baik al-Syafi�i maupun Abu
Hanifah masih terjebak pada literalisme teks dan kurang menyentuh aspek paling
dalam sebuah teks. As-Syathibi melengkapi teori ushul fiqh klasik tersebut dalam
al-muwafaqot merumuskan maqashid al-syari�ah yang berpijak pada kulliyatu
al-khamsi.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Teori al-Syathibi inilah yang menjadi andalan penulis
arrtikel �mengembangkan fiqh etika� yang saya komentari saat ini, bahkan
berkeinginan menjadikannya sebagai sentral ushul fiqh. Pertanyaannya adalah
apakah metode al-Syathibi juga mampu menjawab kebekuan fiqh?<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Meminjam analisa pemikir-pemikir kontemporer seperti M.
Iqbal dalam the reconstruction of religious thought, M.Taha dalam the second
message of Islam, Abdullah Ahmed An-Na�im dalam toward an Islamic reformation,
Al-Asy�mawi dalam Ushul al-syari�ah dan Syahrur dalam al-kitab wa al-Qur�an
ternyata metode Al-Syathibi belum menjawab.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">As-Syathibi memang berhasil menjelaskan persoalan
literalisme teks tetapi belum menyelesaikan problem kontemporer bervisi etis
dalam konteks pluralisme agama. Untuk satu mazhab, Al-Syathibi mampu merubah
nalar literal menjadi kontekstual dan ini tidak menimbulkan masalah. Tetapi
ketika maqashidu al-syari�ah dihadapkan pada lain mazhab atau hubungn beda
agama, konsep tersebut mengalami krisis. Contoh terang misalnya, bagaimana
menghadapi kelompok fundamentalis yang atas nama hifdu al-din dan hifdu al-�aql
dalam perspektif mereka sendiri berhadapan dengan hifdu al-din dan hifdu
al-�aql perspektif kelompok lain. Kepentingan umum (mashlahatu al-mursalah) apa
yang yang bisa dijadikan pedoman untuk menentukan perbedaan tersebut. Bukankah
atas nama al-hifdu itu mereka akan berasumsi bahwa mereka �mati syahid� bila
gugur. Asumsi demikian sungguh tidak produktif untuk hidup dalam keberagaman
sebagai sunnatullah yang terberi buat manusia.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Atas alasan seperti ini, pemikir ushul fiqh terpenting abad
ini, Wael B hallaq, menjelaskan bahwa al-Syathibi sebenarnya belum keluar dari
kungkungan teks. Wael lebih lanjut menawarkan metodologi ushul fiqh yang
diakuinya kurang memiliki koherensi pemikiran ushul dengan kelompok ushuliyyin
klasik, tetapi menjanjikan -paling tidak untuk saat ini-menjelaskan
problem-problem kontemporer. Sosok pemikir tersebut adalah seperti M. Syahrur.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Syahrur merumuskan gagasan ushul fiqh secara gestald switch
dengan teori yang mendahuluinya. Teori itu disebutnya dengan nazariyatu
al-hudud (teori batas). Melaui teori ini, Syahrur melandaskan pengambilan hukum
laksana bermain bola yang bebas bergerak ke kanan-ke kiri, ke depan-ke belakang
selama tidak keluar dari garis lapangan. Sementara fiqh klasik hanya bermain di
ruang sempit pada garis lapangan an sich. Dengan pengabsah ayat al-Qur�an surat
an-Nisa� ayat 14, Syahrur memformulasi metode pengambilan hukum pada enam teori
batas. Yaitu: teori batas minimal, teori batas maksimal, teori batas
maksimal-minimal bersama, teori batas lurus, teori batas maksimal cenderung
mendekat tanpa bersentuhan dan teori batas maksimal positif dan batas minimal
negatif.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Syahrur melalui teorinya itu, menawarkan sebuah metodologi
pengambilan hukum yang tidak kaku bahkan menetang logika on-off deduktif hukum.
Seperti harta waris laki-laki dan perempuan yang boleh dibagi sama rata antara
laki-laki dan perempuan untuk mewujudkan etika al-Qur�an perdamaian dan
ketentraman.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Memang pemikir-pemikir ushul sebelum Syahrur telah
menawarkan konsep metodologi yang cenderung sama, tetapi kelebihan Syahrur
dibanding mereka adalah posisinya menyusun konsep metodologi yang agak holistik
kaitannya dengan problem kontemporer.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Tulisan ini tentu tidak akan mengelaborasi enam teori batas
itu beserta contoh detailnya disamping ruang yang tidak memungkinkan tetapi
juga karena pembaca dapat merujuk kitab asli karangan Syahrur.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-GB">Walau Syahrur menuai kritik menggunung serta masih
terjerembab pada kubangan teks. Paling tidak ia mampu bermain cantik di atas
teks itu dengan mengkomunikasikan secara apik antara teks-interteks-konteks,
bahasa-pemikiran-sejarah dan teks-pengarang-pembaca. <o:p></o:p></span><br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-8847782290040783272012-07-12T07:31:00.000-07:002012-07-12T07:31:06.538-07:00Filsafat Hukum Hegel<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Bahasan atas Kritik terhadap Filsafat Hukum Hegel (1844) dan Uraian-uraian
Tentang Feuerbach (1845)</span></strong><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Oleh
Karim al-Marqiy (Perhimpunan Muda)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">I</span></strong><span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Marx menulis karya-karya pendek di atas dalam
konteks kedudukan kritisnya, baik terhadap Hegel maupun Feuerbach. </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Sejalan dengan Kaum Hegelian Muda, Marx tidak mentah-mentah menerima dogma
Hegel. Tapi, berlainan dengan mereka, Marx juga mengambil jarak dengan
Feuerbach. Dari keduanya Marx mengambil sesuatu, dan terhadap keduanya juga
Marx mengajukan kritiknya. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Tulisan pertama menurut saya merupakan suatu simpul yang mengikat pemikiran
Marx, baik dalam upaya kritisnya terhadap Hegel maupun terhadap Feuerbach.
Bahasan tentang ‘kritik agama’ di awal tulisan merujuk pada kritik-kritik
Hegelian Muda terhadap Kaum Hegelian yang lebih konservatif. Meski Marx
mengakui bahwa kritik agama merupakan prasyarat semua kritik, tetapi ia lebih
melihatnya sebagai titik pijak awal untuk memulai kritik lebih lanjut. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Subjek filsafat adalah manusia nyata yang menghadapi kehidupan nyata di
sekitarnya. Kritik, sejatinya harus menyentuh kehidupan nyata yang di situ
manusia hidup. Agama (dalam hal ini baik merujuk agama Kristen Jerman maupun
filsafat spekulatif) tiada lain pantulan hasil pergulatan kesadaran manusia
dengan dunia yang dihidupinya. </span><span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Manusia merupakan pelihat sekaligus penghuni
dunia. Sebagai pelihat, manusia memberi nilai-nilai kepada dunianya. Persoalan
yang dihadapi dicarikan jawaban-jawabannya; diuraikan dasar-dasarnya. Agama
tiada lain hasil permenungan manusia atas kenyataan yang dihadapi. Dalam
perkembangannya, agama menjadi seperangkat dogma sumber dari segala sumber
copy-paste yang dianggap sebagai sesuatu yang turun dari langit. Kecenderungan
untuk memandang agama sebagai sesuatu yang turun dari langit merupakan kecenderungan
semua agama yang menyejarah atau menjadi bagian dari pergulatan politik-ekonomi
suatu masyarakat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Islam sebagai seperangkat dogma agama, ajaran kemanusiaan, pandangan hidup, dan
teori sosial bisa saya ambil sebagai contoh. Islam merupakan hasil pergulatan
bangsa Arab dengan kondisi kehidupannya pada waktu itu. Mekkah merupakan kota
transit terbesar sepanjang Jazirah Arabia yang menghubungkan jalur perdagangan
Syiria dan Abessinia dalam jaringan perdagangan global. Kemakmuran sebagian
orang dan kemelaratan sebagian besar lainnya merupakan kenyataan yang dihadapi
Mekkah. Ketimpangan sosial merupakan tampilan tatanan masyarakatnya.
Solidaritas kesukuan (ashabiyyah) yang merupakan kekuatan pengikat tradisional
masyarakat kesukuan Arab, digantikan oleh solidaritas kelas. Oleh karenanya
tidak heran bila Abu Jahal lebih dekat dengan Abu Sofyan, seorang
kapitalis-dagang Mekkah, daripada dengan Abu Thalib atau Abdullah saudara
kandungnya sendiri yang miskin. </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Pengutuban kelas menjadikan masyarakat Mekkah
sebagai masyarakat yang rentan. Potensi konflik tinggi. Di luar Mekkah dan kota
dagang lainnya, bangsa Arab terpilah-pilah ke dalam kesatuan suku-suku yang
bercerai-berai tanpa solidaritas tunggal. Hal ini ditunjukkan oleh kenyataan
bahwa setiap suku mempunyai tuhannya masing-masing sehingga, konon, setiap
bulan haji ada sekitar tiga ratusan berhala yang berbeda-beda di dalam Ka’bah.
Sementara itu, dua kekuatan politik besar pada saat itu, yaitu Imperium
Bizantium dan Sasanid-Persia, mengancam di barat dan utara. Baik secara politik
maupun ekonomi, Jazirah Arabia merupakan tempat potensial yang pasti akan
dikuasai oleh salah satu kekuatan tersebut. Belum mulainya penaklukan terhadap
Arabia karena keduanya masih terlibat perang yang menyita energi. Sebagai bangsa
yang belum mempunyai kesatuan politik setingkat negara, Arab merupakan bangsa
yang berpotensi untuk dicaplok salah satu dari dua negara adidaya. Pada saat
itulah Muhammad, seorang kuli penuntun onta yang berpandangan luas karena
pergaulan dan pengalamannya memahami kenyataan masa depan potensial yang akan
dihadapi bangsanya: dijajah. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Muhammad menarik pelajaran dari hasil pengamatannya. Prinsip ajarannya meliputi
tiga hal penting. Pertama, perlu persatuan bangsa Arab dalam satu kesatuan
politik dan ekonomi. Kedua, harus ada upaya mengikis kesenjangan sosial-ekonomi
yang berpotensi konflik dan memecah belah bangsa Arab. Ketiga, bangsa Arab
harus mengembangkan pranata-pranata penting untuk mewujudkan masyarakat negara
di suatu hari nanti, terutama dasar peradaban: baca-tulis. Prinsip pertama
diwakili oleh ajaran tauhid atau pengesaan tuhan. Bangsa Arab yang
terpecah-belah karena solidaritasnya terbatas di lingkup suku-suku yang
menjunjung tuhan masing-masing harus dipersatukan. </span><span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Untuk
itu, perlu Tuhan bersama yang bisa menyatukan semua suku.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Prinsip kedua mewujud ke dalam ajaran-ajaran kepedulian sosial dan pembagian
kesejahteraan untuk mengikis kesenjangan dalam tatanan masyarakat.
Perintah-perintah untuk zakat, shadaqah, membantu janda-janda miskin dan anak
yatim piatu, membebaskan budak, dan sebagainya, tiada lain merupakan upaya
Muhammad untuk menumbuhkan lembaga-lembaga yang berfungsi untuk mengurangi
kesenjangan ekonomi dalam masyarakat di masa pertumbuhan Mekkah sebagai kota
transit dagang terpenting yang menghubungkan Asia (lewat Abessinia atau
Hadramaut) dan Eropa (melalui Syiria). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Prinsip ketiga mewujud dalam ajaran untuk membaca (iqra!). Muhammad menyadari
bahwa peradaban dua negara adidaya yang mengancam bangsa Arab dilandasi oleh
kemampuan baca-tulis. Kemampuan ini merupakan landasan untuk administrasi
negara yang kelak akan didirikannya. Tanpa kemampuan baca-tulis memadai, bangsa
Arab tidak akan bisa menanggulangi kekuatan negara lain yang akan mencaploknya.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Sejarah ringkas di atas menunjukkan bahwa ajaran-ajaran Islam yang diyakini
oleh muslim, pada mulanya merupakan pantulan kesadaran atas kenyataan yang
dihadapi bangsa Arab. Agama bukanlah sebuah paket ‘teori’ lengkap yang
dijatuhkan dari langit sekali jadi. Agama merupakan hasil dialektika antara
masyarakat dan kenyataan yang dihadapi. Agama tiada lain perwujudan dari ‘diri
masyarakat’ yang berproses menegasi-mengafirmasi atas diri dan kenyataan yang
dihadapi terus-menerus. Agama adalah produk sejarah manusia. Dalam versi yang
lebih mikro, kita bisa perhatikan ‘agama’ dari lapisan sosial yang berbeda. </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Dalam lapisan sosial berbeda, agama menyuarakan sesuatu yang berbeda pula.
Situasi kelas atau pengalaman individu dalam suatu masyarakat merupakan
kenyataan yang di situ ‘sentimen keagamaan’ memasuki proses negasi-afirmasi;
penyesuaian dengan lingkungan sehingga ajaran-ajaran agama besar apa pun dan di
manapun akan mengalami percabangan dan perpecahan. </span><span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Karena
agama tiada lain adalah hasil persatuan antara teori dan kenyataan yang
menyejarah. Ketika beberapa ajaran agama di suatu tempat dan waktu bersifat
menindas atau diskriminatif, sebenarnya itulah kenyataan tempat agama itu
muncul dan menyejarah. </span><span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Islam menjadi patriarkhat karena masyarakat
Arab adalah masyarakat yang patriarkhi. Ajaran-ajaran Islam banyak menggunakan
istilah atau idiom dunia perdagangan, karena Islam muncul dalam masyarakat
kapitalis-perdagangan Mekkah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Persoalannya kemudian adalah munculnya kepercayaan dogmatik bahwa agama adalah
seperangkat paket teori siap pakai yang diturunkan dari langit yang berlaku
kapan pun di mana pun. </span><span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;">Teori telah selesai. Penyatuan antara Rasio
dan kenyataan sudah sampai di akhir tujuan. Kenyataan harus disesuaikan dengan
‘teori’. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="FI" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Kritik terhadap agama; tepatnya teologi, merupakan suatu dasar dari kritik
berikutnya yang lebih mendasar, yaitu kritik terhadap masyarakat tempat agama
itu muncul, menyejarah, dan menjadi pandangan dunia bagi manusia yang
menganutnya; pandangan dunia yang melihat dunia secara terbalik. </span><span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, sans-serif;">Kritik tidak
boleh berhenti hanya sampai pada kritik teori.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-GB" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Penderitaan, kemiskinan, dan kesengsaraan yang dialami manusia-manusia
individual dari kalangan tertindas merupakan kenyataan yang harus diselesaikan
di dunia ini sekarang melalui praxis atau akitivitas “kritik-praktis”, bukan
dengan melarikan diri ke langit menanti masa depan yang absurd bernama akhirat.
Ketika masyarakat cenderung melarikan diri ke langit dan tidak menyelesaikan
persoalan yang dihadapinya, maka pada saat itulah agama menjadi candu; menjadi
obat penenang atau hiburan yang melenakan sehingga seolah-olah penderitaan itu
tidak ada. Karena itulah manusia terasing dari dirinya sendiri dan dari
kenyataan yang dihadapinya sendiri. Manusia menyerahkan haknya untuk memaknai
kehidupannya kepada kekuatan di luar dirinya dan merasa cukup dengan
perbaikan-perbaikan ilusif atas kondisinya. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt;">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
Dalam Uraian tentang Feuerbach, Marx mengajukan kritik ontologis terhadap kaum
materialis yang menjadikan manusia hanya sekadar ‘suatu objek’ permenungan.
Feuerbach hanya menggeluti permasalah manusia abstrak dan terjebak ke dalam
pandangan a-historis tentang manusia. Di sinilah Marx kembali ke Hegel dan
menolak Feuerbach. Bagi Marx, manusia tiada lain adalah manusia yang
menyejarah, manusia yang mengalami penderitaan nyata di dalam suatu tatanan
sosial yang berubah terus sepanjang sejarah. Feuerbach dianggap Marx hanya
berupaya memahami dunia abstrak saja tanpa tujuan mengubah sumber pemantulnya.
Marx menyatukan theoria dan praxis ketika Feuerbach dan Hegelian Muda lainnya
hanya berkutat pada theoria tentang dunia.</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; text-align: center;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif;">Dari pembahasan Marx atas Hegel dan Hegelian
Muda, bisa dibayangkan beberapa hal. Pertama, Hegel telah mengakui kesatuan
subjek (Rasio) dengan objek (Sejarah) dalam wujud negara modern dan agama
Kristen Jerman. Kalau tidak salah, dalam buku Filsafat Sejarah, Hegel
menempatkan negara modern dan agama Kristen Jerman (Protestan) sebagai titik
akhir perjalanan Rasio dalam mencapai penyatuan dengan dirinya sendiri melalui
sejarah. Kontradiksi telah terhapus dalam wilayah pemikiran. Bentuk-bentuk
sosial dan politik sudah cukup sejalan dengan prinsip-prinsip Rasio, sehingga
potensi tertinggi manusia bisa dikembangkan melalui pengembangan bentuk sosial
yang telah ada. Kenyataan harus disesuaikan dengan teori. <o:p></o:p></span></div>
<span lang="SV" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br />
Dari tesis Hegel tersebut, dapat dibayangkan bahwa kaum Hegelian Muda
menyangkal. Bagi mereka, teori itu sendiri belum selesai. Kesadaran (Rasio)
belum sampai di titik akhir. ‘Agama’ adalah sebentuk teori (subjek) yang
menyejarah dan terus-menerus berdialektika dengan kenyataan (objek). Kajian
David Strauss dan Feuerbach tentang kekristenan secara historis bisa
dibayangkan ditulis dalam rangka menolak telah selesainya penyatuan
Subjek-Objek; Rasio-Kenyataan. ‘Agama’ tidak hanya belum selesai, tetapi harus
dikritisi. Tetapi, Hegelian Muda merasa cukup puas dengan kritik atas ‘Agama’;
terhadap teori atau kesadaran modern (yang diwakili filsafat Hegel). Dari
sinilah Marx memulai kritiknya terhadap rekan-rekan Hegelian Mudanya. Bagi
Marx, sejarah atau tempat bergulatnya rasio dan kenyataan, belumlah selesai.
Alih-alih hanya mengkritik rasio modern, Marx juga mengajukan kritik terhadap
kenyataan yang menjadi objek dari rasio modern. Oleh karena itu, Marx
mengembangkan lebih lanjut kritik Feuerbach. Marx memulai kritik di tempat
Feuerbach berhenti.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-38971130812977716192012-07-04T23:36:00.000-07:002012-09-23T04:50:20.617-07:00Kata Motivasi 2012Pak Mario<br />
bagaimana sih caranya<br />
mengetahui orang itu benar-benar<br />
cinta kepada kita?<br />
<br />
...Sebetulnya<br />
pada saat AWAL jatuh cinta,<br />
semua cinta itu asli dan benar-benar cinta.<br />
<br />
Masalahnya adalah<br />
apakah cintanya tetap bertahan<br />
setelah tahu bahwa yang dicintainya itu<br />
sifatnya aneh, bicaranya norak,<br />
mata duitan, dan pergaulannya<br />
mengkhawatirkan.<br />
<br />
Awal dari semua cinta itu asli,<br />
yang bisa palsu adalah kelanjutannya.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Dalam pedih hatimu,<br />
engkau menyenandungkan<br />
<br />
… memang lucu, aku masih mencintaimu<br />
walau ku menangis dalam penelantaran<br />
...dan masih mengharap kesetiaanmu<br />
<br />
ini memang lucu, tapi tak lucu bagiku<br />
<br />
… memang lucu, aku masih merindukanmu<br />
memimpikanmu sebagai mempelaiku<br />
walau ku tahu hatimu telah mati<br />
<br />
ini memang lucu, tapi tak lucu bagiku<br />
<br />
tapi ku berdoa agar Tuhan tak tertawa<br />
dan menyelamatkan hatiku yang piatu ini<br />
<br />
Aamiin<br />
<br />
Sebagai Mario Muda<br />
saya banyak memimpikan yang besar<br />
tapi takut melakukan yang diperlukan<br />
untuk mencapainya<br />
<br />
...Lama saya tersiksa dan mengeluh<br />
antara impian yang indah dan rasa takut<br />
untuk mencoba<br />
<br />
Tapi saya segera sadar<br />
<br />
Janganlah merindukan yang takut dicoba<br />
dan melecehkan yang sekarang dimiliki.<br />
<br />
Jika kita ikhlas melakukan apa pun<br />
yang bisa kita lakukan<br />
kita akan menemukan banyak<br />
yang bisa kita lakukan.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Penyesalan terbesar dalam hidup ini<br />
datang dari hal-hal yang tidak kita lakukan.<br />
<br />
Apakah Anda pernah menyesali sesuatu<br />
yang seharusnya dulu Anda lakukan?<br />
...<br />
Dan sampai hari ini<br />
hati Anda masih sedih dan menyesalinya?<br />
<br />
Maka,<br />
<br />
Jika harus diputuskan, putuskanlah.<br />
<br />
Tidak memutuskan adalah sama dengan memutuskan.<br />
<br />
Yaitu, memutuskan untuk tidak memutuskan.<br />
<br />
Janganlah berlama-lama hidup dalam keraguan.<br />
<br />
Putuskan!<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Jika engkau ingin keluar<br />
dari rasa marah dan gelisahmu,<br />
janganlah kau kobarkan iri di hatimu<br />
saat kau lihat orang lain<br />
lebih mampu darimu.<br />
...<br />
Janganlah bicara getir dan semena-mena<br />
menuduhkan ketidak-adilan kepada mereka,<br />
dan menyalahkan semua yang tak kau mengerti<br />
sebagai penyebab deritamu.<br />
<br />
Sudah baikkah dirimu?<br />
<br />
Ikhlaskanlah dirimu untuk menjadi pribadi baik<br />
yang mudah dibaikkan hidupnya oleh Tuhan.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Kedamaian akan menjadi warna hatimu,<br />
jika engkau menghentikan pengejaran<br />
terhadap kekayaan duniawi untuk<br />
membanggakan diri di atas sesamamu.<br />
<br />
...Bersungguh-sungguhlah hidup<br />
untuk mengindahkan hati sesamamu,<br />
karena hanya dengannya engkau menjadi bernilai<br />
dalam pandangan Tuhan.<br />
<br />
Janganlah kegelisahanmu itu hanya untuk mencapai<br />
yang belum kau miliki.<br />
<br />
Gelisahlah jika engkau belum bermanfaat<br />
bagi sesamamu.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
Tuhanku,<br />
<br />
Engkau demikian pengasih<br />
sehingga aku tak mungkin Kau telantarkan,<br />
<br />
...Kekasih-Mu yang kecil ini memang agak nakal,<br />
belum ikhlas meninggalkan kesenangan<br />
yang tak penting, suka menunda<br />
tapi tak sabar menuntut rezeki.<br />
<br />
Aku letih dengan keadaanku selama ini.<br />
<br />
Aku memohon,<br />
dengan kuasa-Mu yang tak terbatas itu,<br />
barukanlah aku esok pagi,<br />
ringankan dan segarkanlah jiwaku,<br />
agar aku sesuai<br />
bagi hidup yang baru.<br />
<br />
Amien<br />
<br />
Bukan hanya setiap masalah memiliki penyelesaian,<br />
tetapi terutama,<br />
setiap penyelesaian membutuhkan masalah.<br />
<br />
Saat Anda membutuhkan penyelesaian dan jalan keluar<br />
...untuk mencapai cita-cita dan keinginan Anda,<br />
maka sesungguhnya yang Anda butuhkan adalah masalah.<br />
<br />
Dengannya,<br />
Anda tidak perlu lagi cemas dan menghindari masalah.<br />
<br />
Dengannya,<br />
Anda justru dibebaskan, diperkuat,<br />
dan dibesarkan oleh masalah.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Jiwa adalah keberadaan yang abadi.<br />
<br />
Sedangkan semua masalah Anda itu sementara.<br />
<br />
Jiwa Anda yang mulia itulah yang akan hidup abadi,<br />
...yang berhak merajai kehidupan dunia dan kehidupan sesudah ini.<br />
<br />
Anda adalah jiwa kecintaan Tuhan.<br />
<br />
Anda sadari atau tidak, Anda kecintaan Tuhan.<br />
<br />
Maka bersikaplah, berpikirlah, dan berlakulah yang pantas<br />
bagi jiwa yang dicintai Tuhan.<br />
<br />
Bersikaplah lebih lembut kepada Tuhan.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Sahabat saya,<br />
katakanlah<br />
<br />
Wahai Subuh,<br />
kini kumengerti bahwa<br />
...engkau ditaruh di awal hariku,<br />
dengan maksud yang besar.<br />
<br />
Bangun dari kenikmatan tidur,<br />
bukanlah sesuatu yang mudah.<br />
<br />
Berdiri dan berjalan gontai<br />
dengan mata bergelayut kantuk,<br />
membersihkan dan menyucikan diri,<br />
bersembahyang mensujudkan badan,<br />
pikiran, dan hati,<br />
dan tetap berfokus<br />
pada penghambaan diri,<br />
bukanlah untuk jiwa-jiwa biasa.<br />
<br />
Tuhan, terima kasih.<br />
<br />
Jiwa adalah keberadaan yang abadi.<br />
<br />
Sedangkan semua masalah Anda itu sementara.<br />
<br />
Jiwa Anda yang mulia itulah yang akan hidup abadi,<br />
...yang berhak merajai kehidupan dunia dan kehidupan sesudah ini.<br />
<br />
Anda adalah jiwa kecintaan Tuhan.<br />
<br />
Anda sadari atau tidak, Anda kecintaan Tuhan.<br />
<br />
Maka bersikaplah, berpikirlah, dan berlakulah yang pantas<br />
bagi jiwa yang dicintai Tuhan.<br />
<br />
Bersikaplah lebih lembut kepada Tuhan.<br />
<br />
Mario Teguh<br />
<br />
Sebagian kata-kata bijak yang saya kumpulkan dari berbagai sumber, baik dari film yang saya tonton, atau buku yang saya baca. Saya selalu mencatat kata-kata yang menjadi sumber inspirasi dan penyemangat kehidupan saya. Saya harus sering membacanya. Karena hanya itulah yang dapat saya lakukan saat orang-orang terdekat saya bahkan tak dapat membantu kegundahan saya. Itulah yang saya lakukan saat orang-orang teredekat saya adalah orang yang paling tahu bagaimana cara membuat saya terjatuh. .<br />
<br />
Di bawah ini adalah sebagian kata-kata mujarab itu<br />
<br />
1) PenYESALan terBeSaR daLam hiDup dimuLAi daRi AWaL YanG saLah<br />
9 NAGA (Movie)<br />
<br />
2) MONEY IS A FUCKIN’ FETISH…<br />
CHE GUEVARA<br />
<br />
3) 1 hari bisa menentukan hidup.<br />
1 hari bisa menghancurkan hidup.<br />
dan hidup haya 4 atau 5 hari bisa mengubah segalanya.<br />
Riding in cars with boys<br />
<br />
4) Jika kau cinta, maka jangan terlalu mencintai. Karena kelak kau akan membenci.<br />
Jika kau benci, maka jangan terlalu membenci. Karena kelak kau kan mencintai.<br />
Lorong Waktu<br />
<br />
5) Jika kamu tidak sanggup untuk..<br />
mendekati yang wajib, menjauhi yang haram..<br />
maka bagaimana jika mencoba untuk..<br />
mendekati yang sunah menjauhi yang makruh.<br />
2FuN<br />
<br />
6) Keberuntungan ialah..<br />
bertemunya persiapan dengan kesempatan.<br />
Adrian Brody<br />
<br />
7) Orang Yang Selalu Mendekatkan diri Pada Tuhan,<br />
Tidak Akan Mudah Merasa Hidupnya Tertekan.<br />
Aa Gym<br />
<br />
8.) Orang yang tidak banyak membaca.. pasti tidak banyak tahu,<br />
Orang yang tidak banyak tahu.. sangat dekat dengan kebodohan,<br />
Dan kebodohan akan sangat dekat dengan kemiskinan.<br />
Helmy Yahya<br />
<br />
9) POSITIF SEMANGAT GEMBIRA<br />
Hidup ala Coca Cola<br />
Coca Cola (Iklan)<br />
<br />
10) Don’t waste the TIME. or TIME will waste you<br />
Matthew Bellamy – Vocalist band MUSE<br />
<br />
11) Merenung untuk satu menit,<br />
dapat menyelamatkan hidupmu untuk satu hari.<br />
Taufan Prakoso<br />
<br />
12) KAMU BUKAN GAGAL,<br />
TAPI KAMU SEDANG BELAJAR.<br />
The TUXEDO (Movie)<br />
<br />
13) Hidup adalah “pilihan”,<br />
segeralah tentukan “pilihanmu” ..<br />
atau “pilihan” akan menentukan hidupmu.<br />
Nicholas Cage – Death Racer (Movie)<br />
<br />
14) Perasaan terpendam tidak pernah mati.<br />
Mereka terkubur hidup – hidup dan muncul belakangan dengan cara – cara yang lebih buruk.<br />
7 Habbits Of Effectively Teenager<br />
<br />
15) Kamu harus mengeluarkan isi hatimu, kalo tidak, mereka akan menggerogoti hatimu.<br />
7 Habbits Of Effectively Teenager<br />
<br />
semoga bermanfaat ..........<br />
<br />
see you later friends............. :)Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-56981248157147502762012-07-02T12:16:00.000-07:002012-07-02T12:16:18.394-07:00BUMI DAN ALAM SEMESTA<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: 19px;"><b><br /></b></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Soal & jawaban :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Apa yang dimaksud dengan bumi
sebagai suatu sistem?Jelaskan!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Bumi
sebagai suatu sistem maksudnya bumi memiliki bagian-bagian yang menyusunnya,
bagian-bagian tersebut saling berhubungan dan bekerja sama dalam menjalankan
fungsinya. Karena hal terebut sehingga bumi menjadi satu-satunya planet yang
ada di tata surya kita yang dapat dihuni makhluk hidup.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Jelaskan tentang ketiga jenis batuan pembentuk kerak bumi!<br />
<b>Jawab:</b><br />
a. Batuan beku (batuan magma)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Terjadi dari magma cair dan panas
membeku di dalam atau di luar bumi akibat temperaturnya turun.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> b. Batuan sedimen (endapan)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Batuan yang terbentuk dari kikisan air,
angin es terhadap batuan yang kemudian mengendap dan membatu dan adapula yang
tetap gembur.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> c. Batuan metamorf (batuan malihan)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Batuan sedimen atau batuan beku yang
telah mengalami perubahan sifat, karena suhu yang tinggi atau tekanan yang
berat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan tentang keempat lapisan utama
atmosfer?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> a. Troposfer :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Lapisan yang paling dekat dengan
matahari. Lapisan setebal 10 mil (± 16 km) terletak pada daerah khatulistiwa,
kemudian menipis hingga hanya 5 mil (± 8 km) pada kutub-kutub bumi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b><i>b. Stratosfer :</i></b> Lapisan ini mulai
dari 18 km sampai 60 km diatas bumi. Lapisan ini banyak mengandung ozon (O3)
yang mudah menyerap radiasi ultraviolet dari matahari.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b><i>c.
Mesosfer :</i></b> Pada lapisan ini ditandai dengan adanya penurunan suhu
rata-rata 0,40C setiap naik 100 m. Suhu pada bagian teratas dari lapisan ini
mencapai -1400C. Lapisan ini terletak antara ketinggian 60-85 km<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b><i>d. Ionosfer :</i></b> Lapisan yang terletak
di atas 50 mil dari mesosfer, dengan tekanan udara sangat rendah, sehingga
semua partikel terurai menjadi ion-ionnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Tuliskan dan jelaskan jenis-jenis gas yang
terdapat dalam atmosfer!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Nitrogen
78%<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Oksigen
21%<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Argon
0,9%<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Karbondioksida
0,03%<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Krypton,
neon, xenon, hydrogen, helium, dan ozon 0,07%<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Tuliskan minimal 3 cara menentukan umur bumi,
dan kesimpulan apa yang dapat diambil dari teori tersebut!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> a. Teori Sedimen :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Pengukuran usia bumi didasarkan
pada perhitungan tebalnya lapisan sedimen yang membentuk batuan. Dengan
mengetahui ketebalan lapisan sedimen rata-rata yang terbentuk tiap tahunnya dan
membandingkan dengan tebal batuan yang terdapat di bumi sekarang ini, maka
dapat diperhitungkan umur lapisan tertua kerak bumi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b><i>b.
Teori Kadar Garam :</i></b> Pengukuran berdasarkan perhitungan kadar garam di
laut. Diduga bahwa mula-mula laut itu berair tawar. Akibat sirkulasi air dalam
alam ini, maka air yang mengalir dari darat melalui sungai ke laut, membawa
garam- garam. Dengan mengetahui kenaikan kadar garam tiap tahun maka kita dapat
menentukan usia bumi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> c. Teori Termal :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Teori ini mengukur usia bumi
berdasarkan perhitungan suhu bumi. Diduga, mula-mula bumi merupakan batuan yang
sangat panas, yang lama kelamaan mendingin. Dengan mengethui massa dan suhu
bumi saat ini, maka ahli fisika Bangsa Inggris, Elfin memperkirakan perubahan
bumi dari batuan yang sangat panas menjadi batuan yang dingin seperti ini
memerlukan waktu 20.000 juta tahun.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-
Kesimpulannya</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
bahwa setiap tahunnya bumi mengalami perubahan yang signifikan akibat dari alam
maupundari manusia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">6).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Tuliskan dua teori tentang lahirnya
alam semesta! Kesimpulan apa yang dapat<br />
diambil dari kedua teori tersebut?<br />
<b>Jawab :<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b>a.
Teori Ledakan (Big Bang) :</b> George Lemaitre (1930) mengatakan bahwa ada
suatu massa yang sangat besar dengan berat jenis yang sangat besar, meledak
dengan hebat, melemparkan semua jasad ke segala arah menjauhi pusat ledakan.
Massa yang bergerak ini mementuk kelompok-kelompok dengan berat jenis lebih
kecil yang disebut galaksi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b>b.
Teori Ekpansi-Kontraksi : </b>Herman Bondi, Thomas Gold dan Fred Hoyle (1984)
mengatakan bahwa alam semesta dalam keadaan diam hanya mengalam, siklus “masa
ekspansi” (mengembang) dan “masa kontraksi” (mengkerut). Pada masa kontraksi
terbentuk galaksi serta bintang-bintang dan menghimpun energy, sedangkan masa
kontraksi galaksi dan bintang itu melepaskan energi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-
Kesimpulannya</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
bahwa alam semesta terbentuk karena adanya gejala alam atau dengan kata lain
alam semesta ini terbentuk secara alamiah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">7).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Apa yang dimaksud dengan Tata Surya?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Tata Surya adalah kumpulan benda langit
yang terdiri atas sebuah bintang yang disebut Matahari dan semua objek yang
terikat oleh gaya gravitasinya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">8).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan ketiga teori tentang Tata Surya!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
a. Teori Bintang kembar :</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Menurut teori ini bahwa kemungkinan matahari dulu merupakan
sepasang bintang kembar. Oleh suatu sebab, salah satu bintang meledak dan
akibat gaya tarik gravitasi, bintang yang satunya sekarang menjadi matahari.
Pecaha tersebut tetap berada di sekitar dan beredar mengelilinginya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b>b.
Teori Nebula :</b> Sistem tata surya terbentuk dari kondensasi awan panas atau
kabut gas yang sangat panas. Pada proses kondensasi tersebut, sebaian terpisah
dan merupakan cincin yang mengelilingi pusat yang menjadi sebuah bintang atau
matahari. Bagian yang mengelilingi pusat tersebut, dengan cara yang sama
berkondensasi membentuk formula dan setelah mendingin maka akan terbentuk
planet-planet seperti bumi dengan benda-benda yang mengelilinginya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b>c.</b>
<b>Teori Pasang Surut (Tidal) : </b>Planet
merupakan percikan dari matahari yang disebut tidal. Tidal yang besar, yang
kemudian akan menjadi planet yang baru, terjadi karena adanya dua matahari yang
bergerak mendekat yang mengakibatkan terbentuknya planet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">9).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Mengapa matahari sangat penting bagi kehidupan
bumi?Jelaskan!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Karena matahari merupakan sumber energi
dan cahaya terbesar dan juga matahari mampu mengontrol peredaran planet-planet
sehingga tidak terjadi benturan antara planet dan juga mengontol terjadinya
siang dan malam, pergantian hari, minggu, bulan dan tahun.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">10). </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Apa penyebab gaya gravitasi di
setiap tempat di muka bumi ini tidak sama?<br />
<b>Jawab :<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jari-jari
ke kutub dan ke ekuator tidak sama<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Ketingiaan tempat. Daerah-daerah yang ada di
bumi tidak memiliki ketinggian yang sama.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kerapatan
batuan yang menyusun kulit bumi<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">11).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan
peranan lapisan atmosfer bumi terhadap kehidupan di bumi!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <i>Atmosfer</i>
berfungsi sebagai pelindung bumi. Tanpa atmfosfer maka kehipuan di bumi tidak
akan ada. Atmosfer melindungi bumi dari radiasi matahari yang kuat pada siang
hari dan mencegah hilangnya panas ke ruang angkasa pada malam hari. Atmosfer
juga dapat menghambat meteor yang melaluinya sehingga meteor tersebut akan
menjadi panas dan hancur sebelum mencapai permukaan bumi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">12).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Tuliskan perbedaan antara Meteor, Komet dan Asteroid?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Meteor : </span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Benda angkasa yang tidak
mengeluarkan cahayanya sendiri, tetapi dia bukan bintang. Meteor merupakan
benda-benda kecil dari jagad raya yang memasuki angkasa bumi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Komet :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Sering juga disebut bintang berekor
meskipun bukan tergolog bintang dalam arti yang sebenarnya. Komet merupakan
anggota tata surya yang beredar mengelilingi matahari dan menerima energinya
dari matahari.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Asteroid :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Merupakan benda angkasa kecil yang
mirip dengan planet. Jumlahnya ribuan yang mengorbit diantara Mars dan Jupiter<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">13).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Dari kesembilan planet, manakah
yang dianggap paling cantik? Mengapa demikian? Jelaskan!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Venus, karena bila dilihat dari bumi
merupakan planet yang paling banyak<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">memantulkan
cahaya matahari akibat sifat dari permukaannya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">14).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Dari ketiga teori tentang
terbentuknya alam semesta, teori manakah yang menurut Anda sesuai dengan
kenyataan?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Menurut saya teori big-bang, karena alam
semesta pasti akan mengalami kehancuran seperti awal dari pembentukannya yang
dimana akan ada suatu masssa yang meledak dengan hebat. Matahari sebagai pusat
tata suya kita pasti akan meledak.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">15)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. Apakah yang Anda ketahui tentang :
fotosfer,kromosfer,dan krona ?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-
Fotosfer :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Merupakan lapisan bola matahari bagian dalam. Lapisan matahari yang langsung
terlihat sebab sebagian besar sinar tampak berasal dari sana. Lapisan inilah
yang membentuk matahari sehingga terlihat seperti bola. Tebalnya mencapai 400
km dan suhunya sekitar 5800 K. lapisan matahari yang kita lihat sehari-hari.
Cahayanya yang sangat terang mengalahkan lapisan paling luar matahari yaitu
korona, sehingga sinar dari korona tidak terlihat oleh mata. Fotosfer memiliki
kedalaman sekitar 500 km. Cahaya fotosfer dapat terlihat dan berwarna kuning
dari bumi karena gas-gas panas pada fotosfer memancarkan cahaya dengan
intensitas sangat kuat. Fotosfer kira-kira disusun oleh 94% hidrogen, 5,9%
helium, dan 0,1% elemen- elemen lebih berat<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">- Kromosfer :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Letaknya di antara korona dan
fotosfer. Ketebalanya hanya 2.000 km. Kromosfer tidak dapat dilihat langsung
sebab tertutup oleh silau fotosfer. Suhu lapisan ini rata-rata sekitar 6000 K
dan mencapai 100.000 K di bagian luarnya. Kromosfer ialah lapisan gas merah,
bagaikan atmosfer Bumi. Prominensa terdiri dari awan hidrogen yang terlempar
melampaui kromosfer ke korona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-
Korona :</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Merupakan lapisan matahari yang paling luar. Ketebalannya mencapai jutaan
kilometer. Seperti halnya kromosfer, korona tidak dapat dilihat langsung. Suhu
lapisa koroa dapat mencapai 2 juta K. Korona merupakan bagian paling luar dari
atmosfer matahari yang dicirikan oleh rendahnya massa jenis dan tingginya
temperatur (> 1.0E+06 K). Korona tidak terlihat secara langsung dari bumi,
kecuali pada saat terjadinya gerhana matahari total atau dengan bantuan
teleskop dengan presisi<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">16).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Deskripsikan dengan singkat kesembilan planet
yang ada system Tata Surya kita?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Merkurius
:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Merkurius
adalah planet terdekat dari matahari serta juga terkecil (0,055 massa bumi).
Merkurius tidak memiliki satelit alami dan ciri geologisnya di samping kawah
meteorid yang diketahui adalah lobed ridges ataur upes, kemungkinan terjadi
karena pengerutan pada perioda awal sejarahnya. Atmosfer Merkurius yang hampir
bisa diabaikan terdiri dari atom-atom yang terlepas dari permukaannya karena
semburan angin matahari Besarnya inti besi dan tipisnya kerak Merkurius masih
belum bisa dapat diterangkan. Menurut dugaan hipotesa lapisan luar planet ini
terlepas setelah terjadi tabrakan raksasa, dan perkembangan
("akresi") penuhnya terhambat oleh energi awal matahari.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Venus
:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Venus
berukuran mirip bumi (0,815 massa bumi). Dan seperti bumi, planet ini memiliki
selimut kulit silikat yang tebal dan berinti besi, atmosfernya juga tebal dan
memiliki aktivitas geologi. Akan tetapi planet ini lebih kering dari bumi dan atmosfernya
sembilan kali lebih padat dari bumi. Venus tidak memiliki satelit. Venus adalah
planet terpanas dengan suhu permukaan mencapai 400 °C, kemungkinan besar
disebabkan jumlah gas rumah kaca yang terkandung di dalam atmosfer. Sejauh ini
aktivitas geologis Venus belum dideteksi, tetapi karena planet ini tidak
memiliki medan magnet yang bisa mencegah habisnya atmosfer, diduga sumber
atmosfer Venus berasal dari gunung berapi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bumi:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Bumi adalah planet bagian dalam
yang terbesar dan terpadat, satu-satunya yang diketahui memiliki aktivitas
geologi dan satu-satunya planet yang diketahui memiliki mahluk hidup.
Hidrosfer-nya yang cair adalah khas di antara planet-planet kebumian dan juga
merupakan satu-satunya planet yang diobservasi memiliki lempeng tektonik.
Atmosfer bumi sangat berbeda dibandingkan planet-planet lainnya, karena
dipengaruhi olehkeberadaan mahluk hidup yang menghasilkan 21% oksigen. Bumi
memiliki satu satelit, bulan, satu-satunya satelit besar dari planet kebumian
di dalam Tata Surya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Mars
:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Mars
berukuran lebih keci dari bumi dan Venus (0,107 massa bumi). Planet ini
memiliki atmosfer tipis yang kandungan utamanya adalah karbon dioksida.
Permukaan Mars yang dipenuhi gunung berapi raksasa seperti Olympus Mons dan
lembah retakan seperti Valles marineris, menunjukan aktivitas geologis yang
terus terjadi sampai baru belakangan ini. Warna merahnya berasal dari warna
karat tanahnya yang kaya besi.<span style="letter-spacing: -.1pt;">[33]</span>
Mars mempunyai dua satelit alami kecil (Deimos dan Phobos) yang diduga
merupakan asteroid yang terjebak gravitasi Mars.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Yupiter
:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Yupiter,
dengan 318 kali massa bumi, adalah 2,5 kali massa dari gabungan seluruh planet
lainnya. Kandungan utamanya adalah hidrogen dan helium. Sumber panas di dalam
Yupiter menyebabkan timbulnya beberapa ciri semi-permanen pada atmosfernya,
sebagai contoh pita pita awan dan Bintik Merah Raksasa. Sejauh yang diketahui
Yupiter memiliki 63 satelit. Empat yang terbesar, Ganymede, Callisto, Io, dan
Europa menampakan kemiripan dengan planet kebumian, seperti gunung berapi dan
inti yang panas Ganymede, yang merupakan satelit terbesar di Tata Surya,
berukuran lebih besar dari Merkurius.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Saturnus
:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Saturnus
yang dikenal dengan sistem cincinnya, memiliki beberapa kesamaan dengan
Yupiter, sebagai contoh komposisi atmosfernya. Meskipun Saturnus hanya sebesar
60% volume Yupiter, planet ini hanya seberat kurang dari sepertiga Yupiter atau
95 kali massa bumi, membuat planet ini sebuah planet yang paling tidak padat di
Tata Surya. Saturnus memiliki 60 satelit yang diketahui sejauh ini (dan 3 yang
belum dipastikan) dua di antaranya Titan dan Enceladus, menunjukan activitas
geologis, meski hampir terdiri hanya dari es saja.<span style="letter-spacing: -.1pt;">[45]</span> Titan berukuran lebih besar dari Merkurius dan merupakan
satu-satunya satelit di Tata Suryayang memiliki atmosfer yang cukup berarti.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Uranus:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Uranus yang memiliki 14 kali massa
bumi, adalah planet yang paling ringan di antara planet-planet luar. Planet ini
memiliki kelainan ciri orbit. Uranus mengedari matahari dengan bujkuran poros
90 derajad pada ekliptika. Planet ini memiliki inti yang sangat dingin
dibandingkan gas raksasa lainnya dan hanya sedikit memancarkan energi
panas.[46] Uranus memiliki 27 satelit yang diketahui, yang terbesar adalah
Titania, Oberon, Umbriel, Ariel dan Miranda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Neptunus:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Neptunus (30 SA) meskipun sedikit
lebih kecil dari Uranus, memiliki 17 kali massa bumi, sehingga membuatnya lebih
padat. Planet ini memancarkan panas dari dalam tetapi tidak sebanyak Yupiter
atau Saturnus. Neptunus memiliki 13 satelit yang diketahui. Yang terbesar,
Triton, geologinya aktif, dan memiliki geyser nitrogen cair. Triton adalah
satu-satunya satelit besar yang orbitnya terbalik arah (retrogade). Neptunus
juga didampingi beberapa planet minor pada orbitnya, yang disebut Trojan
Neptunus. Benda-benda ini memiliki resonansi 1:1 dengan Neptunus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 22.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pluto:</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> ,sebuah planet kerdil, adalah objek
terbesar sejauh ini di Sabuk Kuiper. Ketika ditemukan pada tahun 1930, benda
ini dianggap sebagai planet yang kesembilan, definisi ini diganti pada tahun
2006 dengan diangkatnya definisi formal planet. Pluto memiliki kemiringan orbit
cukup eksentrik (17 derajat dari bidang ekliptika) dan berjarak 29,7 SA dari
matahari pada titik prihelion (sejarak orbit Neptunus) sampai 49,5 SA pada
titik aphelion<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">17). </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Menurut Anda, bagaimana proses
penempatan sebuah satelit buatan dapatterjadi di geostasioner? Apa manfaatnya
bagi manusia?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Karena tempat tersebut tidak dipengaruhi
oleh medan gravitasi sehingga segala benda yang berada disana akan bergerak
secara konstan. Hal ini dimanfaatkan untuk meletakkan satelit. Orbit
geostasioner sangat berguna karena ia dapat menyebabkan sebuah satelit seolah
olah diam terhadap satu titik di permukaan Bumi yang berputar. Akibatnya,
sebuah antena dapat menunjuk pada satu arah tertentu dan tetap berhubungan
dengan satelit. Satelit mengorbit searah dengan rotasi Bumi pada ketinggian
sekitar 35.786 km (22.240 statute miles) di atas permukaan tanah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">18).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Mengapa
siaran radio (gelombang AM) dapat diterima pada jarak yang cukup jauh,
sedangkan gelombang televise (gelombang FM) tidak?<br />
<b>Jawab :<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Karena gelombang radio (gelombang AM)
mampu menembus trofosfer sehingga pancaran gelombangnya mampu menjangkau tempat
yang jauh sedangkan gelombang FM tidak mampu menembus lapisan troposfer.<o:p></o:p></span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-57880971186520836152012-07-02T12:13:00.002-07:002012-07-02T12:13:27.327-07:00PERKEMBANGAN DAN PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">PERKEMBANGAN DAN PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Soal & jawaban :<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Suatu ilmu pengetahuan dikatakan ilmiah jika
memenuhi persyaratan sebagai berikut!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
a</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. <b><i>Logis
atau masuk akal</i></b> artinya sesuai dengan kaidah-kaidah pengetahuan yang
telah diakui kebenarannya<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
b</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. <b><i>Objektif</i></b>
artinya pengetahuan yang didapat harus sesuai dengan objeknya dan didukung oleh
fakta empiris.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
c</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. <b><i>Metodik</i></b>
artinya pengetahuan itu diperoleh dengan menggunakan aturan atau cara-cara
tertentu yang teratur, dirancang dan terkontrol.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b>d</b>.
<b><i>Sistematis</i></b>
artinya pengetahuan itu disususn dalam satu system yang satu dengan yang
lainnya dan saling menunjang sehingga tetap merupakan satu kesatuan yang utuh.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b>e.</b>
<b><i>Universal</i></b>
artinya pengetahuan itu tiadak hanya berlaku atau dapat diamati oleh seseorang
atau beberapa orang saja, tetapi semua ornaag berkesemapatan untuk melakukannya
melalui cara eksperimen untuk memperoleh hasil yang sama.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
f.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <b><i>Kumulatif</i></b>
artinya khasana ilmu pengetahuan selalu bertambah dengan hadirnya ilmu
pengetahuan baru. Ilmu pengetahuan yang terbukti salah harus diganti dengan
ilmu pengetahuan yang benar (tentatif).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Timbulnya pengetahuan nonilmiah
pada umumnya tidak dapat dibuktikan namun diterma oleh masyarakat pada saat
itu. Hal ini disebabkan oleh faktor…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Pengetahauan nonilmiah diterima
masyarakat karena mereka belum memiliki wawasana yang luas tentang alam
semesta. Banyaknya mitos, prasangka dan sebagainya menyebabkan masarakat
terpengaruh akan hal tersebut sebagai rasa lega bahwa pertanyaan yang muncul
telah terjawab.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Kapan suatu pengetahuan dikatakan
ilmiah?Sebutkan!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Suatu pengetahuan dikatakan ilmiah jika hal
tersebut telah memenuhi syarat- syarat suatu ilmu pengetahuan. Diantaranya
logis, objektif, metodik, sistematis, universal dan kumulatif. Serta mengikuti
langkah-langkah operasional metode ilmiah yakni perumusan masalah, penyusunan
hipotesis, pengujian hipotesis dan penarikan kesimpulan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Mengapa langkah-langkah dalam
metode ilmiah harus dilakukan secara berurutan?Jawab dengan singkat!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Karena jika tidak dilakukan secara
berurut maka akan mengakibatkan kerancuan dalam pembuatan suatu karya ilmiah
dan hal tersebut juga akan mempengaruhi hasil dari penelitian yang kita lakukan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Dengan metode ilmiah yang merupakan
ciri khas pengetahuan ilmiah kana menuntun pembentukan seorang ilmuwan mempunyai
sikap ilmiah. Sebutkan minimal 6 sikap ilmiah tersebut!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> a. <b>Jujur
: </b>Ilmuwan wajib melaporkan hasil pengamatannya secara objektif dan jujur
sehingga hasil penelitiannya tersebut jika diuji oleh peneliti yang lain akan
memberikan hasil yang sama.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> b. <b>Terbuka
: </b>Seorang ilmuwan harus mempunyai pengetahuan yang luas, terbuka terhadap
pendapat orang lain, jauh dari praduga dan menghargai gagasan baru orang lain
meskipun untuk menerimanya harus melakukan pengujian terlebuh dahulu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> c. <b>Toleran
: </b>Seorang ilmuwan tidak akan merasa dirinya paling hebat, bersedia belajar
dari orang lain atau membandingkan pendapatnya dengan orang lain serta tidak
pernah memaksakan pendapatnya kepada orang lain.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> d. <b>Skeptis
: </b>Dalam mencarai kebenaran seorang ilmuwan akan bersikap hati-hati,
meragukan sesuatu dan skeptis, tetapi kritis sehingga akan menyelidiki dahulu
bukti-bukti yang mendasari suatu kesimpulan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> e. <b>Optimis
: </b>Seorang ilmuwan tidak akan mengatakan sesuatu tidak dapat dikerjakan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">sebelum
memikirkan dan mencoba mengerjakannya terlebih dahulu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> f. <b>Pemberani</b>
<b>: </b>Sifat ilmuwan yang selalu mencari
kebenaran maka akan berani melawan ketidak benaran, kepura-puraan yang akan
menghambat kemajuan meskipun harus merugikan dirinya sendiri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> g. <b>Kreatif
dan Inovatif : </b>Selalu ingin mendapatkan, menciptakan, memvariasikan sesuatu
yang baru<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">terutama
guna mendapatkan nilai tambah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">6).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan pengertian IPA klasik dan IPA modern!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> a. IPA klasik adalah ilmu pengetahuan yang
telaahnya mengikuti kaida ilmu tradisional berdasarkan pengalaman, kebiasaan
dan bersifat makroskopik.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> b. IPA modern adalah ilmu pengetahuan yang
muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan
yang dikaitkan dengan berbagai disiplin ilmu yang ada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">7).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Berilah bukti bahwa ilmu pengetahuan
akhir-akhir ini berkembang dengan pesatnya!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Akhir-akhir ini ilmu pengetahuan
mengalami perkembangan yang sangat pesat, sebagai contoh adalah bioteknologi
dimana wanita yang divonis tidak dapat hamil sekarang telah dapat hamil dengan
menjalani program bayi tabung. Namun perkembangan tersebut harus diperhitungkan
terhadap kehidupan sosial masyarakat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-29594349340002020062012-07-02T12:12:00.001-07:002012-07-02T12:12:18.522-07:00ALAM PIKIRAN MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: 19px;"><b><br /></b></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">ALAM PIKIRAN MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Soal
& jawaban :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Manusia dibandingkan dengan makhluk
lainnya mempunyai beberapa kelebihan. Jelaskan!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Manusia
mempunyai kemampuan yang tidak dimiliki oleh makhluk hidup lainnya yaitu
manusia mempunyai nalari dimana kemampuan tersebut digunakan untuk melakukan
penalaran, pemikiran logis, dan analisis. Hal tersebut digunakan untuk
menentukan mana yang baik dan yang tidak. Selain itu manusia juga mempunyai
nurani yang menjadikan manusia berbeda dengan makhluk hidup lainnaya. Manusia
juga dapat bekomunikasi baik secara lisan maupun tulisan sehingga dapat
mengkomunikasian apa yang diinginkan kepada khalayak, Hal inilah yang membuat
manusia diangaap lebih dibanding dengan makhluk hidup lainnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan perkembangan rasa ingin
tahu manusia sampai terbentuknya Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Manusia diciptakan dengan memiliki naluri,
nalari dan nurani. Dengan kemampuan nalari, menusia mampu melakukan penalaran,
pemikiran logis dan analisis. Hal tersebut memicu rasa ingin tahu manusia
tentang segala yang ada di alam baik yang bersifat makroskopik maupun yang
bersifat mikroskopik. Dorongan rasa ingin tahu dan usaha untuk memahami serta
pemecahan masalah yang dihadapi tersebut selanjutnya menjadi dasar dari terbentuknya
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600"
o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f"
stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Picture_x0020_17" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75"
alt="Description: http://sync.mathtag.com/sync?mt_exid=2&admeld_user_id=9b73247f-55be-43ab-8046-51cd0ecda901&admeld_adprovider_id=296&admeld_call_type=redirect&admeld_callback=http://tag.admeld.com/match"
style='width:.75pt;height:.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\NCS\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif"
o:title="match"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="Description: http://sync.mathtag.com/sync?mt_exid=2&admeld_user_id=9b73247f-55be-43ab-8046-51cd0ecda901&admeld_adprovider_id=296&admeld_call_type=redirect&admeld_callback=http://tag.admeld.com/match" height="1" src="file:///C:/Users/NCS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" v:shapes="Picture_x0020_17" width="1" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Apakah yang menjadi dasar kepercayaan mitos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Adanya pola pikir masyarakat yang belum
maju karena keterbatasanan alat indera manusia yang hanya mengandalkan
pengamatan, pengalaman, dugaan, imajinasi maupun kepercayaan yang sekedar hanya
ingin memuaskan rasa ingin tahu mereka.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan pengertian metode deduksi dan metode
induksi!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Metode deduksi ialah suatu metode
penarikan kesimpulan yang didasarkan pada sesuatu yang bersifat umum (premis
mayor) menuju pada yang khusus (premis minor) yang berdasar pada logika. Metode
induksi ialah dasar dari perkembangan metode ilmiah sekarang dimana pengambilan
kesimpulan dilakukan berdasarkan data pengamatan atau eksperimentasi yang diperoleh.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Metode keilmuan yang merupakan
gabungan rasionalisme dan empirisme lebih<br />
dapatdiandalkan. Jelaskan!<br />
<b>Jawab :<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Karena dengan menggunakan metode tersebut
pertanyaaan-pertanyaan yang ada dapat dijawab secara logika dan masuk akal dan
dengan dukungan dari fakta-fakta yang ada, sehingga hasilnya tidak menimbulkan
keraguan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">6).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Jelaskan cara-cara yang dilakukan
manusia untuk memperoleh pengetahuan melalui pendekatan “Pseudo Science” (Sains
Semu)!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Manusia melakukan pengamatan tentang fenomena alam yang terjadi hanya
untuk memuaskan rasa ingin tahu mereka yang umumnya tidak logis meskipun sering
diterima sebagai kebenaran.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">7).</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Jelaskan dengan singkat sejarah pengetahuan yang diperoleh manusia!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jawab : <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
Pada zaman purba manusia telah mengetahui cara bercocok tanam dan
beternak yang diperoleh dari pengalaman dan kemampuannya mengamati alam
sekitar. Pada zaman Yunani kemampuan berfikir manusia sudah lebih maju yang
ditandai dengan penemuan alat bantu yang lebih baik dan mulai menggunakan akal
sehat. Zaman Pertengahan merupakan zaman keemasan bagi Islam. Zaman ini banyak
dikebangkan metode eksperimen yang memungkinkan perluasan bidang kedokteran,
farmasi, astronomi, kimia, dan biologi. Banyak pula penemuan buku-buku tentang
kedokteran yang dipakai sebagi acuan pada dunia Islam dan Eropa. Pada zaman
modern banyak penemuan yang merubah pola pikir sebelumnya terutama dengan
penemuan empiris yang didukung oleh alat bantu yang lebih baik.
Penemuan-penemuan tersebut membuka cara berfikir lebih yang maju, terbuka dan
berani meyatakan kebenaran meskipun harus bertentangan dengan pendapat atau
kepercayaan yang ada.<o:p></o:p></span></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-43290308872498647552012-06-25T21:54:00.000-07:002012-06-25T21:54:04.271-07:00contoh membuat latar belakang<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b>BAB I<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b>PENDAHULUAN<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; mso-list: l2 level2 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.1<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Latar Belakang<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
Penididikan merupakan suatu kegiatan yang bersifat umum bagi setiap
manusia dimuka bumi ini. Pendidikan tidak terlepas dari segala kegiatan
manusia. Dalam kondisi apapun manusia tidak dapat menolak efek dari penerapan pendidikan.
<span lang="DE">Pendidikan diambil dari kata dasar
didik, yang ditambah imbuhan menjadi mendidik. Mendidik berarti memlihara atau
memberi latihan mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Dari pengertian ini
didapat beberapa hal yang berhubungan dengan <b>Pendidikan</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE"> </span>Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, pendidikan
adalah suatu usaha manusia untuk mengubah sikap dan tata laku seseorang atau
sekolompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan
latihan. Pada hakikatnya pendidikan adalah usaha manusia untuk
memanusiakan manusia itu sendiri. Dalam
penididkan terdapat dua subjek pokok yang saling berinteraksi. Kedua subjek itu
adalah pendidik dan subjek didik. Subjek-subjek itu tidak harus selalu manusia,
tetapi dapat berupa media atau alat-alat pendidikan. Sehingga pada pendidikan
terjadi interaksi antara pendidik dengan subjek didik guna mencapai tujuan
pendidikan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
Menurut wadah yang menyelenggarakan pendidikan, pendidikan dapat
dibedakan menjadi pendidikan formal, informal dan nonformal. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
Pendidikan formal adalah segala bentuk pendidikan atau pelatihan yang
diberikan secara terorganisasi dan berjenjang, baik bersifat umum maupun
bersifat khusus. Contohnya adalah pendidikan SD, SMP, SMA dan perguruan tinggi
negeri ataupun swasta. Pendidikan Informal dalah jenis pendidikan atau
pelatihan yang terdapat di dalam keluarga atau masyarkat yang diselenggarakan
tanpa ada organisasi tertentu(bukan organisasi). Pendidkan nonformal adalah
segala bentuk pendidikan yan diberikan secara terorganisasi tetapi diluar wadah
pendidikan formal.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE">Pada makalah ini, akan dikaji
hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan formal yang diselenggarakan di
Indonesia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE">Pada dasarnya setiap kegiatan
yang dilakukan akan menimbulkan dua macam dampak yang saling bertentangan. Kedua
dampak itu adalah dampak positif dan dampak negatif. Dampak positif adalah
segala sesuatu yang merupakan harapan dari pelaksanaan kegiatan tersebut, dengan
kata lain dapat disebut sebagai ’Tujuan’. Sedangkan dampak negatif adalah
segala sesuatu yang bukan merupakan harapan dalam pelaksanaan kegitan tersebut,
sehingga dapat disebut sebagai hambatan atau masalah yang ditimbulkan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE">Jika peristiwa di atas
dihubungkan dengan pendidikan, maka pelaksanaan pendidikan akan menimbulkan
dampak negatif yang disebut sebagai masalah dan hambatan yang akan dihadapi.
Hal ini akan lebih tepat bila disebut sebagai permasalahan Pendidikan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE">Istilah permasalahan
pendidikan diterjemahkan dari bahasa inggris yaitu “problem“. Masalah adalah
segala sesuatu yang harus diselesaikan atau dipecahkan. Sedangkan kata
permasalahan berarti sesuatu yang dimasalahkan atau hal yang dimasalahkan. Jadi
Permasalahan pendidikan adalah segala-sesuatu hal yang merupakan masalah dalam
pelaksanaaan kegiatan pendidikan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE">Dari uraian di atas, dapat disimpulkan
bahwa Permasalahan Pendidikan Indonesia adalah segala macam bentuk masalah yang
dihadapi oleh program-program pendidikan di negara Indonesia. Seperti yang
diketahui dalam TAP MPR RI No. II/MPR/1993 dijelaskan bahwa program utama
pengembangan pendidikan di Indonesia adalah sebagai berikut.<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="DE">Perluasan
dan pemerataan kesempatan mengikuti pendidikan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="DE">Peningkatan
mutu pendidikan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="DE">Peningkatan
relevansi pendidikan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="DE">Peningkatan
Efisiensi dan efektifitas pendidikan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="DE">Pengembangan
kebudayaan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="DE">Pembinaan
generasi muda<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="DE">Adapun masalah yang dipandang
sangat rumit dalam dunia pendidikan adalah sebagai berikut.<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pemerataan<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mutu dan Relevansi<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Efisiensi dan efektivitas<o:p></o:p></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
Setiap masalah yang dihadapi disebabkan oleh faktor-faktor pendukungnya
adapun faktor-faktor yang menyebabkan berkembangnya 4 masalah di atas adalah
sebagai berikut.<o:p></o:p></div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">Ilmu Pengeahuan dan Teknologi (IPTEK)<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">Laju Pertumbuhan penduduk<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">Kelemahan guru/dosen (tenaga pengajar) dalam menangani
tugas yang dihadapinya, dan ketidakfokusan peserta didik dalam menjalani
proses pendidikan (Permasalahan Pembelajaran).<o:p></o:p></li>
</ol>
</ol>
<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-400261475985822242012-06-24T01:53:00.002-07:002012-06-24T01:53:43.252-07:00Perbedaan Microsoft Office 2007 dan 2010<div style="background-color: #bcc5c1; border: 0px; color: #333333; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 21px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">
Di awal tahun ini Microsoft Office mengeluarkan versi beta dari MS Office 2010. Versi ini bisa didownload gratis di Internet (silahkan download disini). Kemarin saya sempet coba juga sih, namun masih belum puas lah kalau pake versi betanya saja. Nah, sekarang Microsoft 2010 yang versi trial sudah beredar di pasaran. Rencananya akhir tahun ini akan keluar juga versi retail yang mutakhir. Pertanyaannya apa sih yang membuat kita harus hijrah ke 2010?</div>
<div style="background-color: #bcc5c1; border: 0px; color: #333333; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 21px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">
1. Lebih Cepat<br />Microsoft Office 2010 di claim lebih cepat start-upnya dibandingkan 2007. Selain lebih cepat Office 2010 terbagi menjadi aplikasi 64 bit (x64) dan 32 bit (x86). Jadi kalau kalian ingin pakai Ms Ofice 2010 disarankan untuk melihat dulu jenis OS yang dipakai di komputer agar performa komputer lebih cepat saat menjalankan program. Untuk performa saat dijalankan saya nggak begitu merasakan berat, karena saya menginstall program ini di komputer yang cukup mumpuni performanya. <– tunggu reviewnya ya!</div>
<div style="background-color: #bcc5c1; border: 0px; color: #333333; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 21px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">
2. Ribon lebih simple<br />Dibandingkan tampilan ribon di 2007, menurut saya ribon di 2010 lebih simple dan enak dilihat. Sebetulnya hampir sama persis, namun pada setiap tombol-tombol di ribon tidak diberi kotak atau separator sehingga terlihat lebih lenggang dan lebih mudah dicari tombol-tombol yang kita inginkan. Beberapa blog teman juga megnatakan ada beberapa tombol yang tidak begitu berguna dihapus dari ribon, tapi sebetulnya kita bisa mengedit tombol-tombol yang ada di ribon agar sesuai dengan kebutuhan kita pada menu properties<br />Ribbon office 2007 dan 2010<br /></div>
<div style="background-color: #bcc5c1; border: 0px; color: #333333; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 21px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
3. Application Menu</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Di MS Office 2007 kita menemukan application menu yang simple saat meng-klik logo ofice di pojok kiri, disini juga dapat kita temukan dengan meng-klik tombol file. Hanya saja tampilannya lebih menarik bila dibandingkan dengan 2007 yang simpel. Tapi menurut saya dari fungsibilitas saya kurang suka, justru malah ribet karena ada pilihan pilihan menu yang tidak begitu penting dipaparkan seperti permisions dan info yang nggak begitu berguna buat saya. Di aplikasi office selain word, menu ini disesuaikan warnanya dengan themes. Misalkan pada excel berwarna hijau dan power point orange kecoklatan. Dengan tampilnya application menu yang lebih atraktif saya kagum pada pemakaian pertama. Habis itu ketika memakai berkali-kali, menu yang atraktif ini buat saya nyaris nggak ada gunanya.</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
4. Artistic Effects pada image</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Sepert Photoshop, kini di office pun bisa menggunakan filter artistic effects pada image yang kita gunakan di ms Word. Di dalam ribon picture tools (format) kita bisa memilih 23 effects artistik yang dapat digunakan pada image seperti sketsa lukisan pensil (pencil sketches), pastel dan cat minyak (oil paintings), maosaic dan kaca bergelombang (rippled glass). Nggak hanya sampai disitu aja, Office 2010 juga punya alat penghilang background gambar (Remove Background tool) nah, fitur yang satu ini jadi salah satu point selling penting ms Office 2010.</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Smart art yang lebih editable dan beragam</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Kita bisa menemukan smart art di Office 2007. Kini di Office 2010 fitur smart art memiliki lebih banyak diagram dan lebih banyak opsi untuk diedit. Namun bagi yans suka dengan persentasi menggunakan MS Power point, smart art akan membantu mempercantik bentuk persentasi anda. <img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://s0.wp.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif?m=1129645325g" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
6. Fitur video yang lebih maksimal pada Power Point</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Pada power point kita bisa memasukan video HD dengan format movie file yang lebih banyak dibandingkan office 2007. dan yang paling mengesankan kita bisa menaruh kode embed code youtube pada persentasi kita. Kekurangannya ketika menaruh kode embed youtube kita harus online saat memutar video tersebut di persentasi. Disini kita juga bisa menambahkan filter pada video kita dengan mudah. Dan hebatnya lagi kita bisa menaruh video kita ini pada frame 3 dimensi. Keren bukan? buat kalian yang suka persentasi wajib nih pakai ms Office 2010.<br />Menaruh Frame 3D pada Video di MS Office Power Point</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Menaruh Frame 3D pada Video di MS Office Power Point</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1.8em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Sebetulnya masih banyak perbedaan-perbedaan yang mencolok antara 2007 dan 2010, tapi saya bisa mengambil kesimpulan bahwa kali ini microsoft mencoba untuk membuat software dengan orientasi user-interface seperti halnya macintosh. Kesimpulannya, karena memiliki performa yang lebih cepat daripada Microsoft Office 2007 tentunya pasti saya memilih untuk menggunakan Microsoft Office 2010 pada pekerjaan sehari-hari. Namun secepat-cepatnya Microsoft 2010 tentunya saya lebih memilih Microsoft Office 2003 yang jadul itu karena sudah terbiasa dan jauh lebih cepat <img alt=":D" class="wp-smiley" src="http://s0.wp.com/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif?m=1129645325g" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /> </div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-866477107396187442012-06-24T01:48:00.003-07:002012-06-24T01:48:34.047-07:00cara Install Printer HP PSC 1410 di Windows 7<span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">Halo Bro semua, nih baru nemu caranya instal printer lama HP PSC All in one 1410, yang ngga ada drivernya di windows 7</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">cara ini sudah dicobakan pada windows 7 build 7264:</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">1. konek Printer ke usb port, biarkan di detect sama windows</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">2. ada 1 driver yang tidak ada alias missing</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">3. dari device manager, update driver untuk HPPSC 1410</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">4. masukkan cd driver HPPSC 1410 scan dengan install new hardware wizard ke CD drive kamu</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">5. pilih driver yang digitally signed</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">6. driver kata windowsnya sukses diinstal dan working properly, tapi coba print warna dari word 2007, pasti warnanya nggak keluar....</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">7. caranya, klik kanan dari printer HPPSC1410 di start>device and printers> Klik kanan HPPSC1410 printer properties>advanced</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">8. pada tab driver pilih new driver</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">9. Cari merk HP, pilih HP deskjet f300 series</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">10. Install>Finish</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">11. Sekarang Printer Kamu dah bener2 OK dan Tokcer...walaupun mereknya berubah....hehehehe</span><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><br style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;" /><span style="background-color: #fafafa; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Tahoma, Calibri, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">Selamat Mencoba...</span><span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-34641341315889312432012-06-15T22:43:00.000-07:002012-06-15T22:43:01.597-07:00cara menyusun instrument penelitian<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;" valign="top">
<div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>A.
Metode dan Instrumen Pengumpulan Data</ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Dari
arti kata kedua istilah tersebut segera dapat dikemukakan pengertiannya
demikian:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>"Metode
pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan olph peneliti untuk
mengumpulkan data"<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>"Cara"
menunjuk pada sesuatu yang abstrak, tidak dapat diwujudkan dalam benda yang
kasat mata, tetapi hanya dapat dipertontonkan penggunaannya. Terdaftar
sebagai metode-metode penelitian adalah: angket <i>(questionnaire), </i>wawancara
atau interviu <i>(interview), </i>pengamatan <i>(observation), </i>ujian atau
tes <i>(test), </i>dokumentasi <i>(documentation), </i>dan lain sebagainya.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>2.
Instrurnen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh
peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis
dan dipermudah olehnya.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>"Instrumen
penelitian" yang diartikan sebagai "alat bantu" merupakan
saran yang dapat diwujudkan dalam benda, misalnya angket <i>(questionnaire),
</i>daftar cocok <i>(checklist) </i>atau pedoman wawancara <i>(interview
guide </i>atau <i>interview schedule), </i>lembar pengamatan atau panduan
pengamatan <i>(observation sheet </i>atau <i>observation schedule) </i>soal
tes (yang kadang-kadang hanya disebut dengan "ter" saja, inventors <i>(invertory),
</i>skala <i>(scale), </i>dan lain sebagainya.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Melihat
daftar jenis-jenis metode dan daftar jenis-jenis instrumen tersebut diatas,
terdapat istilah-istilah yang sama, yaitu angket dan tes. Dengan demikian ada
metode angket dan instrumen angket. Demikian juga ada metode tes dan
instrumen tes. Memang instrumen angket digunakan sebagai alat bantu dalam
penggunaan metode angket; demikian juga halnya dengan tes. Namun ada kalanya
peneliti memilih metode angket tetapi menggunakan daftar cocok sebagai
instrumen.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Menurut
pengertiannya, angket adalah kumpulan dari pertanyaan yang diajukan secara
tertulis kepada seseorang (yang dalam hal ini disebut responden), dan cara
menjawab juga dilakukan dengan tertulis. Daftar cocok, menunjuk pada namanya,
merupakan kumpulan dari pernyataan atau pertanyaan yang pengisiannya oleh
responder dilakukan dengan memberikan tanda centang atau tanda cocok (ü) pada
tempat-tempat yang sudah disediakan. Jadi "daftar cocok" sebenarnya
merupakan semacam angket juga tetapi cara pengisiannya dengan memberikan
tanda cocok itulah yang menyebabkan ia disebut demikian.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Instrumen
merupakan alat bantu bagi peneliti di dalam menggunakan metode pengumpulan
data. Dengan demikian terdapat kaitan antara metode dengan instrumen
pengumpulan data. Pemilihan satu jenis metode pengumpulan data kadang-kadang
dapat memerlukan lebih dari satu jenis instrumen. Sebaliknya satu jenis
instrumen dapat digunakan untuk berbagai macam metode.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Jika
daftar metode dan daftar instrumen tersebut dipasangkan, akan terlihat kaitan
dalam tabel berikut ini.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>Tabel
1. Pasangan Metode dan Instrumen Pengumpulan Data</ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 30.0pt;" valign="top" width="40">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b>No.</b><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 148.5pt;" valign="top" width="198">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b>Jenis
Metode</b><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 199.5pt;" valign="top" width="266">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b>Jenis
Instrumen</b><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 30.0pt;" valign="top" width="40">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
1<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 148.5pt;" valign="top" width="198">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Angket <i>(questionnaire)</i><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 199.5pt;" valign="top" width="266">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Angket <i>(questionnaire)</i><o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Daftar cocok <i>(checklist)</i><o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Skala <i>(scala),
</i>inventori<i> (inventory)</i><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 30.0pt;" valign="top" width="40">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
2<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 148.5pt;" valign="top" width="198">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Wawancara <i>(interview)</i><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 199.5pt;" valign="top" width="266">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Pedoman wawancara
<i>(interview guide)</i><o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Daftar cocok <i>(checklist)</i><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 30.0pt;" valign="top" width="40">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
3<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 148.5pt;" valign="top" width="198">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Pengamatan/Observasi
<i>(Observation)</i><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 199.5pt;" valign="top" width="266">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Lembar
Pengamatan, panduan pengamatan, panduan observasi <i>(observation sheet,
observation schedule), (checklist).</i><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 30.0pt;" valign="top" width="40">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
4<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 148.5pt;" valign="top" width="198">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Ujian/Tes <i>(test)</i><o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 199.5pt;" valign="top" width="266">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Soal ujian, soal
tes atau tes <i>(test), </i>inventori <i>(inventory).</i><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 30.0pt;" valign="top" width="40">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
5<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 148.5pt;" valign="top" width="198">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Dokumentasi<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 199.5pt;" valign="top" width="266">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Daftar cocok <i>(checklist)</i><o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<i>Tabel</i><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Dari
tabel tersebut dapat diketahui bahwa:<o:p></o:p></ins></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Inventors
dapat digunakan sebagai angket (tidak digunakan untuk mengetahui sesuatu
yang sifatnya "ketat" seperti tes, (misalnya angket minat)
tetapil ada yang berkedudukan seperti tes.<o:p></o:p></ins></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Daftar
cocok <i>(checklist) </i>dapat digunakan dalam berbagai metode, karena
nama "daftar cocok" lebih menunjuk pada cara mengerjakan dan
wujud tampiIan instrumen dibandingkan dengan jenis instrumen sendiri.<o:p></o:p></ins></span></li>
</ol>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Mengenai
jenis-jenis instrumen yang disebutkan di atas, penulis yakin bahwa para
pembaca telah mengenalnya. Dalam buku-buku penelitian sudah banyak diuraikan.
Meskipun demikian untuk memperoleh penjelasan menyeluruh tentang metode dan
instrumen pengumpul data ini, dalam bagian berikut diberikan sekadar gambaran
singkat tentang pengertian dan contoh-contoh instrumen terutama dalam mengenai
persamaan dan perbedaannya.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>1.
Angket</ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Angket,
seperti telah dikemukakan pengertiannya di atas, merupakan daftar pertanyaan
yang diberikan kepada orang lain dengan maksud agar orang yang yang diberi
tersebut bersedia memberikan respons sesuai dengan permintaan pengguna. Orang
yang diharapkan memberikan respons ini disebut responden. Menurut cara
memberikan respons, angket dibedakan menjadi dua jenis yaitu: angket terbuka
dan angket tertutup.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>a.
Angket terbuka </ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>adalah
angket yang disajikan dalam bentuk sedemikan rupa sehingga responden dapat
memberikan isian sesuai dengan kehendak dan keadaannya.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Angket
terbuka digunakan apabiia peneliti belum dapat memperkirakan atau menduga
kemungkinan altematif jawaban yang ada pada responden.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Contoh
pertanyaan angket terbuka:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Penataran
apa saja yang pernah Anda ikuti yang menunjang tugas Anda mengajarkan bidang
studi yang sekarang Anda ajarkan? Tuliskan apa, di mana, dan berapa lama!<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Jawab:<o:p></o:p></ins></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 26.25pt;" valign="top" width="35">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
No.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Jenis
Penataran <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Tempat Penataran<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 108.0pt;" valign="top" width="144">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Berapa Hari<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 26.25pt;" valign="top" width="35">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
1.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
............................... <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
............................... <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 108.0pt;" valign="top" width="144">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
....................... <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 26.25pt;" valign="top" width="35">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
2.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
...............................<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
...............................<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 108.0pt;" valign="top" width="144">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
....................... <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 26.25pt;" valign="top" width="35">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
3.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
...............................<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 124.5pt;" valign="top" width="166">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
............................... <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 108.0pt;" valign="top" width="144">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
.......................<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 26.25pt;" valign="top" width="35">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
4.<o:p></o:p></div>
</td>
<td colspan="3" style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 356.25pt;" valign="top" width="475">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
dan seterusnya
kira-kira 5-7 nomor<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Menggali
informasi mengenai identitas responden biasanya dilakukan dengan membuat
pertanyaan terbuka. Keuntungan pertanyaan terbuka terdapat pada dua belah
pihak yakni pada responden dan pada peneliti:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>(1).
Keuntungan pada responden: mereka dapat mengisi sesuai dengan keinginan atau
keadaannya.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>(2).
Keuntungan pada peneliti: mereka akan memperoleh data yang bervariasi, bukan
hanya yang sudah disajikan karena sudah diasumsikan demikian.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>b.
Angket tertutup </ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>adalah
angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden tinggal
memberikan tanda centang (x) pada kolom atau tempat yang sesuai.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Contoh
pertanyaan angket tertutup:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>1)
pernahkan Anda memperoleh penataran yang menunjang tugas Anda mengajarkan
bidang studi yang sekarang Anda ajarkan?<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Jawab:
.................................. ....a. Pernah ....b. Tidak<o:p></o:p></ins></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Jika
pernah, penataran tentang apa saja? (dapat memberikan centang lebih dari
satu)<o:p></o:p></ins></span></li>
</ol>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>....a.
materi bidang studi<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>....b.
metode mengajar/strategi belajar-mengajar<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>....c.
memilih dan penggunaan media/alat pelajaran<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>....d.
menyusun alat evaluasi<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>c.
Angket campuran </ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>yaitu
gabungan antara angket terbuka dan tertutup.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Contoh
pertanyaan angket campuran:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>1)
Pernahkah Anda memperoleh penataran yang menunjang tugas Anda mengajarkan
bidang studi yang sekarang Anda ajarkan? Jika pernah berapa kali?<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>....a.
Tidak pernah (langsung ke nomor 3)<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>....b.
Pernah, yaitu ...kali (teruskan nomor 2)<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>2)
Penataran tentang apa saja yang Anda ikuti dan berapa hari lamanya?<o:p></o:p></ins></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Materi
pelajaran
.....hari<o:p></o:p></ins></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Metode
mengajar
.....hari<o:p></o:p></ins></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Pemilihan
dan penggunaan
media
.....hari<o:p></o:p></ins></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: left;"><span class="msoIns"><ins>Penyusunan
alat
evaluasi
.....hari <o:p></o:p></ins></span></li>
</ol>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>2.
Daftar Cocok <i>(Checklist)</i></ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Di
dalam penjelasan mengenai angket dikemukakan juga bahwa dalam mengisi angket
tertutup responden diberi kemudahan dalam memberikan jawabannya. Di lain
tempat, yakni di dalam penjelasan umum mengenai instrumen disebutkan bahwa
daftar cocok adalah angket yang dalam pengisiannya responden tinggal
memberikan tanda cek (ü). Dengan keterangan tersebut tampaknya angket
tertutup dapat dikategorikan sebagai <i>checklist</i>. Namur demikian angket
bukan khusus merupakan daftar. Daftar cocok mempunyai pengertian tersendiri.
Daftar cocok bukanlah angket. Daftar cocok mempunyai bentuk yang lebih
sederhana karena dengan daftar cocok peneliti bermaksud meringkas penyajian
pertanyaan Berta mempermudali responden dalam memberikan respondennya. Daftar
cocok memuat beberapa pertanyaan yang bentuk dan jawabannya seragam. Agar
responden tidak diharapkan pada beberapa pertanyaan mengenai berbagai hal
tetapi dalam bentuk membaca, maka disusunlah daftar cocok tersebut sebagai
pengganti.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<i><span class="msoIns"><ins>Contoh:</ins></span></i><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Berikan
tanda silang tepat pada kolom yang menunjukkan kebiasaan Anda melakukan
pekerjaan di rumah yang tertera di bawah ini.<o:p></o:p></ins></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 28.5pt;" valign="top" width="38">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
No.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 147.75pt;" valign="top" width="197">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Jenis kegiatan di
rumah<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Dikerjakan oleh
Anda<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Dikerjakan
bersama<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Dikerjakan
pembantu<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 28.5pt;" valign="top" width="38">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
1.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 147.75pt;" valign="top" width="197">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Menyiapkan makan
pagi<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 28.5pt;" valign="top" width="38">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
2.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 147.75pt;" valign="top" width="197">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Membersihkan
rumah<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 28.5pt;" valign="top" width="38">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
3.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 147.75pt;" valign="top" width="197">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Mencuci pakaian
sendiri<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 28.5pt;" valign="top" width="38">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
4.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 147.75pt;" valign="top" width="197">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Mencuci sprei,
korden, dan seterusnya.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 28.5pt;" valign="top" width="38">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
5.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 147.75pt;" valign="top" width="197">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Mencuci alat-alat
makan ...dan seterusnya<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 75.75pt;" valign="top" width="101">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Dari
contoh di atas dapat diketahui bahwa variasi jawaban yang harus diberikan
oleh responden hanya empat macam yakni:<sub>.</sub> "Dikerjakan oleh
Anda", “Dikerjakan bersama", dan "Dikerjakan pembantu".
Dengan daftar cocok ini barang kali peneliti hendak mengungkap seberapa besar
tanggung jawab responden terhadap pekerjaan di dalam rumah tangga. Jika
pertanyaan dan alternatif jawaban tersebut disajikan dalam bentuk angket,
alternatif jawaban hanya tiga macam itu akan disebutkan secara berulang-ulang
dengan bentuk dan isi yang sama. Daripada memakan tempat padahal responden
sudah<b> </b>tahu (dan hafal!) apa yang harus dipilih maka altematif tersebut
disingkat dalam bentuk kolom-kolom yang apabila sudah diisi oleh responden
terlihat adanya<b> </b>daftar tanda centang yang disebut daftar cocok.
Istilah "daftar cocok" juga dapat datang dari apa yang diharapkan
dari responden, yakni memberi tanda cocok atau tanda centang pada daftar
pernyataan yang disediakan.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i><span class="msoIns"><ins>3. </ins></span></i></b><b><span class="msoIns"><ins>Skala <i>(scale)</i></ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Skala
menunjuk pada sebuah instrumen pengumpul data yang bentuknya seperti daftar
cocok tetapi alternatif yang disediakan merupakan sesuatu yang berjenjang. Di
dalam <i>Encyclophedia of Educational Evaluation </i>disebutkan<b>: </b><i>The
term scale in the measurement sense, comes from the Latin word scale, meaning
"ladder" or “flight of stairs". Hence, anything with gradation
can be thought of as "scaled". </i><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Contoh:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Peneliti
ingin mengungkapkan bagaimana seseorang mempunyai sesuatu kebiasaan.
Alternatif yang diajukan berupa frekuensi orang tersebut dalam melakukan
suatu kegiatan. Gradasi frekuensi dibagi atas: "Selalu",
"Sering",. "Jarang", "Tidak pernah". Skala yang
diberikan kepada responden adalah sebagai berikut:<o:p></o:p></ins></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 27.75pt;" valign="top" width="37">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
No.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 156.0pt;" valign="top" width="208">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Jenis kegiatan di
rumah<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Selalu<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Sering<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Jarang<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Tidak Pernah<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 27.75pt;" valign="top" width="37">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
1.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 156.0pt;" valign="top" width="208">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Bangun sebelum
jam 5 pagi<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 27.75pt;" valign="top" width="37">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
2.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 156.0pt;" valign="top" width="208">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Menyiapkan makan
pagi<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 27.75pt;" valign="top" width="37">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
3.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 156.0pt;" valign="top" width="208">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Membersihkan
rumah<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 27.75pt;" valign="top" width="37">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
4.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 156.0pt;" valign="top" width="208">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Mencuci pakaian
sendiri<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 27.75pt;" valign="top" width="37">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
5.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 156.0pt;" valign="top" width="208">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
Mencuci perabot
rumah tangga... dan seterusnya<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 71.25pt;" valign="top" width="95">
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Skala
banyak digunakan untuk mengukur aspek-aspek kepribadian atau<b> </b>aspek
kejiwaan yang lain. Selain skala, penelitian yang berhubungan dengdn
aspek-aspek kejiwaan memerlukan jenis instrumen-instrumen pengumpul data
lain, baik yang berupa tes, inventori untuk hal-hal umum <i>(general
inventories, </i>misalnya <i>Minnesota Multiphasic Personality Inventory - </i>MMPI,
dan inventori untuk aspek-aspek khusus <i>(Specific Inventories </i>seperti: <i>Rokeach
Dogmatism Scala, Fundamental Interpersonal Relations Orientation - Behavior -
FIRO - B, Study of Values, </i>dan lain-lain). Untuk penelitian pendidikan,
walaupun dapat dikatakan tidak terlalu sering menggunakan instrumen-instrumen
seperti disebutkan, tetapi bagi penelitinya perlu juga mengenal ragam alat
pengumpul data aspek-aspek psikologi tersebut.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Problematika
pendidikan seperti kerancuan dalam mengikuti pelajaran, lambatnya siswa
menyelesaikan studi serta masalah-masalah yang berhubungan dengan proses
belajar, menjadi topik yang tetap aktual di kalangan pendidikan sekolah
formal. Selain penelitian yang tidak terlalu menyangkut aspek-aspek kejiwaan
secara langsung, masih banyak problem pendidikan yang terkait dengan aspek
kejiwaan tersebut, misalnya rendahnya prestasi disebabkan rendahnya harga
diri siswa. Lemahnya semangat belajar dikarenakan adanya lesu kreativitas dan
seterusnya. Itulah sebabnya dalam<b> </b>bagian ini akan disajikan pula
beberapa contoh instrumen untuk mengungkap aspek-aspek kejiwaan agar para
peneliti pendidikan dapat terperinci menggali penyebab timbulnya masalah
pendidikan melalui aspek kejiwaan siswa dan guru yang terlibat di dalam
kegiatan pendidikan tersebut. Namun demikian untuk dapat menggunakan
alat-alat pengungkap gejala kejiwaan seperti tes, inventori khusus dan
lain-lain, diperlukan suatu kemampuan khusus. Pada umumnya mahasiswa lulusan
faktultas Psikologi dapat diminta untuk membantu melaksanakan pengumpulan
data yang diungkap melalui instrumen-instrumen tersebut.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Skala
seperti dicontohkan di atas merupakan skala bentuk gradasi dari satu jenis
kualitas. Dalam contoh di atas, alternatifnya ada empat sehingga terdapat
empat tingkatan kualitas kes eringan. Skala yang berasal dari ide yang
dikemukakan oleh Likert dan dikenal dengan skala Likert ini biasanya
menggunakan lima tingkatan. Tentu saja peneneliti dapat membuat variabel
dengan menyingkat menjadi tiga tingkatan:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Selalu
- Kadang-kadang - Tidak Pernah<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Baik
- Cukup
- Jelek<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Besar
- Sedang
- Kecil<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Jauh
-
Cukup
- Dekat<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>dan
dapat pula memperbesar rentangan menjadi lima tingkatan:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Selalu
- Sering Sekali -
Sering - Jarang - Jarang Sekali<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Selalu
- sering sekali -
Sering - Jarang - Tidak
Pernah<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Baik
Sekali -
Baik
- Cukup -
Jelek - Jelek Sekali<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Besar
Sekali -
Besar
- Cukup -
Kecil - Kecil Sekali<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Misalnya:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 91.5pt;" valign="top" width="122">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Sangat setuju<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 72.0pt;" valign="top" width="96">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Setuju<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Abstain<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 92.25pt;" valign="top" width="123">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Tidak Setuju<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 5.0cm;" valign="top" width="189">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
Sangat Tidak
Setuju<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 91.5pt;" valign="top" width="122">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
(SS)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 72.0pt;" valign="top" width="96">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
(S)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 70.5pt;" valign="top" width="94">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
(A)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 92.25pt;" valign="top" width="123">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
(TS)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 5.0cm;" valign="top" width="189">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
(STS)<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Pemilihan
alternatif diserahkan pada keinginan dan kepentingan peneliti yang menciptaka
instrumen tersebut. Ada Jenis lain yang telah dikembangkan oleh Inkels, bukan
menyajikan alternative jenjang kualitas untuk sesuatu predikat, tetapi
jenjang dari kualitas mini suatu perbuatan. Bentuk skala model. indeks ini
menyerupai tes objektif bentuk pilihan ganda, tetapi alternatifnya menunjuk
pada gradasi.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><span class="msoIns"><ins>Langkah-Langkah
Dalam Menyusun Instrumen</ins></span></b><span class="msoIns"><ins><o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>Secara
umum penyusunan instrumen pengumpul data dilakukan dengan penahapan sebagai
berikut:<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>1.
Mengadakan identifikasi terhadap variabel-variabel yang ada di dalam rumusan
judul penelitian atau yang tertera di dalam problematika penelitian.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>2.
Menjabarkan variabel menjadi sub atau bagian variabel.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>3.
Mencari indikator setiap sub atau bagian variabel.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>4.
Menderetkan deskriptor dari setiap indikator.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>5.
Merumuskan setiap deskriptor menjadi butir-butir instrumen.<o:p></o:p></ins></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<span class="msoIns"><ins>6.
Melengkapi instrumen dengan (pedoman atau instruksi) dan kata pengantar<o:p></o:p></ins></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-15587832351270644562012-06-15T22:40:00.002-07:002012-06-15T22:40:43.932-07:00Jenis-Jenis Penelitian Pendidikan<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b>Jenis-Jenis Penelitian
Pendidikan – <o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;">
Kadang-kadang
kita tidak menyadari bahwa kegiatan yang kita lakukan di kelas memiliki ciri
penelitian formal. Misalnya ketika kita mencoba metode mengajar yang baru,
bahan ajar yang baru, atau menggunakan buku yang belum pernah kita gunakan
sebelumnya, lalu kita bandingkan dengan apa yang kita lakukan tahun sebelumnya.
Kita melakukan pengamatan, menganalisis, membuat hipotesis, mengevaluasi.
Tetapi kita jarang melakukannya secara sistematis. Jarang mengobservasi dalam
kondisi terkendali, jarang menggunakan instrumen yang tepat dan sahih. Jarang
menggunakan variasi teknik penelitian dan metodologi yang tepat. Istilah
„penelitian<span style="font-family: "MS Mincho"; mso-bidi-font-family: "MS Mincho";">‟</span> atau “research” dapat
diartikan sebagai sesuatu yang “sistematis, hati-hati, studi dan investigasi
yang teliti dalam area keilmuan tertentu, mengungkapkan fakta dan prinsip”.
Betapapun juga dalam penelitian ilmiah selalu ada penekanan untuk mendapatkan
„bukti<span style="font-family: "MS Mincho"; mso-bidi-font-family: "MS Mincho";">‟</span> untuk menunjang fakta
atau prinsip. Oleh karena itu diperlukan METODOLOG<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: left;">
<b>I dalam melakukan penelitian. Secara umum
terdapat bebera jenis penelitian pendidikan yaitu:</b><br />
1.Penelitianeksperimental<br />
2. Penelitian korelasional<br />
3. penelitian kausal komparatif<br />
4. Penelitian survey<br />
5. Penelitian kualitatif<br />
6. Penelitian historis<br />
7. Penelitian Tindakan Kelas<br />
Masing-masing jenis penelitian di atas dapat dibahas sebagai berikut:<br />
1. Penelitian Eksperimental<br />
Merupakan penelitian yang paling mendekati metode ilmiah<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span><br />
Peneliti memberikan perlakuan yang berbeda pada dua kelompok, dan<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
kemudian mempelajari efek perlakuan. Hasil dari penelitian ini interpretasi
yang jelas dan lugas<br />
Misalnya: Seorang guru biologi ingin mengetahui metode mengajar<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
manakah yang efektif untuk mengajarkan konsep yang abstrak (misalnya
fotosintesis). Maka ia dapat merancang suatu penelitian untuk membandingkan
efektivitas dari dua macam metode mengajar untuk meningkatkan pemahaman siswa.<br />
Metode mengajar yang digunakan ini disebut Variabel bebas Atau variabel
perlakuan (misalnya metode inkuairi dan praktikum). Variabel ini tidak dapat
dikuantifikasi langsung, namun kedua metode ini diuji efektivitasnya melalui
tes hasil belajar siswa untuk konsep fotosintesis tsb. Nilai tes yang dicapai
siswa disebut variabel tak bebas (dependent variable). Dalam eksperimen yang
sederhana ini ada dua metode yang kontras untuk dibandingkan satu sama lain.
Dalam hal ini diperlukan pula variabel pembanding atau pengendali yang disebut
extraneous variable, misalnya tingkat kemampuan siswa, usia, jenjang kelas,
bahan ajar, dan karakteristik guru, yang dapat berpengaruh terhadap hasil
belajar selama berlangsungnya investigasi. Metode ini juga menghendaki adanya
kesamaan dalam cara pengelolaan kelas selama periode waktu tertentu, dan
kesamaan bahan ajar pada kedua kelompok, kesamaan usia, dan jenjang kelas
siswa.<br />
Bila hal di atas sulit dilaksanakan, peneliti dapat pula menggunakan<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
kelas eksperimen dan kelas kontrol di sekolah yang sama. Namun hasilnya seringkali
meragukan, karena ada berbagai kondisi yang berpengaruh terhadap jalannya
penelitian.<br />
2. Penelitian Korelasional<br />
Tujuan penelitian ini adalah menentukan hubungan antara dua variabel.<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span><br />
Misalnya: Seorang guru matematik ingin mengetahui individu yang<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
bagaimana yang sering mengalami kesulitan dalam mempelajari aljabar. Bila kita
dapat memprediksi secara tepat, maka kita dapat menganjurkan saran koreksi
terhadap guru tersebut untuk menggunakan metode tertentu, sehingga anak senang
belajar aljabar.<br />
Untuk itu kita perlu mengumpulkan sejumlah informasi yang diperkirakan<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span> ada
kaitannya dengan konsep aljabar seperti kinerja siswa dalam tugas logik
mempelajari konsep aljabar (kemampuan menghitung, pemahaman konsep matematika,
memecahkan soal-soal), kemampuan verbal, kebiasaan belajar, pengalaman siswa
dalam belajar matematika atau pengalaman dengan guru matematika, dan informasi
lain yang menyebabkan adanya siswa yang senang pelajaran aljabar, dan siswa
yang membenci pelajaran aljabar.<br />
Penelitian korelasional bertujuan untuk menyelidiki hubungan yang<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
bermakna. Oleh karena itu dalam penelitian ini diharapkan tidak ada intervensi
atau manipulasi yang dapat mempengaruhi hasilnya, kecuali instrumen penelitian
yang diperlukan untk mengumpulkan data. Sampel haruslah individu yang sama<br />
3. Penelitian Kausal Komparatif<br />
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki akibat dari perbedaan diantara
kelompok atau orang-orang<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span><br />
Misalnya guru ingin membandingkan apakah hasil belajar siswa dari<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
keluarga dengan orang tua tunggal (single parent) lebih buruk dari pada siswa
dari keluarga utuh. Untuk menyelidiki hal ini, guru harus memilih secara
sistematis dua kelompok siswa (orang tua tunggal dan orangtua lengkap) – yang
sesungguhnya (bukan manipulasi)<br />
Setelah itu guru membandingkan hasil belajar mereka. Setelah nyata<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
berbeda, guru tidak boleh segera menyimpulkan bahwa situasi keluarga
mempengaruhi prestasi belajar siswa, sebab masih ada factor lain yang dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa<br />
Interpretasi dari penelitian kausal komparatif adalah terbatas, karena<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
peneliti tidak boleh menyimpulkan bahwa faktor tertentu dapat mempengaruhi
tingkah laku yang diobservasi. Dalam contoh ini, guru tidak mengetahui (1)
bahwa perbedaan prestasi mungkin disebabkan karena situasi rumah (2)status
orangtua juga dapat menyebabkan perbedaan prestasi (3)adanya faktor lain yang
berpengaruh.<br />
4. Penelitian Survei<br />
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data yang menentukan sifat spesifik
dari suatu kelompok<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span><br />
Misalnya seorang kepala sekolah ingin mengetahui dampak dari kebijakan<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
administrasi yang dilakukannya. Apakah siswa suka atau tidak suka terhadap
kebijakannya? Kebijakan mana yang paling disukai, dan yang paling tidak
disukai.<br />
Suatu survey deskriptif perlu menyiapkan sejumlah pertanyaan yang<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
dikemas dalam bentuk kuesioner atau angket untuk sejumlah besar responden atau
individu, melalui surat, telepon, e-mail, sms, atau diberikan langsung. Jika
menghendaki jawaban langsung dari responden, dapat melalui wawancara.
Jawabannya kemudian ditabulasi, umumnya dalam bentuk frekuensi atau persentase
dari setiap jawaban pertanyaan.<br />
Kesulitan penelitian survey adalah (1) ada keraguan terhadap jawaban<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span> yang
diberikan; apakah murni/jujur, tidak asal-asalan (2) pengembalian semua
kuesioner secara lengkap agar dapat dianalisis dengan benar.<br />
Manfaat dari penelitian survey adalah kemungkinan memperoleh sejumlah informasi
dari sampel besar<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span><br />
Jika peneliti mengharapkan jawaban yang lebih rinci, maka dapat<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
dilakukan melalui wawancara. Keuntungan wawancara adalah dapat membuat
pertanyaan terbuka (melalui daftar pertanyaan), sehingga dapat diperoleh
jawaban yang rinci dan mendalam.<br />
5. Penelitian Kualitatif<br />
Seorang peneliti dapat berharap untuk memperoleh potret lengkap dari<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
proses pendidikan melalui penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini peneliti
dapat memperoleh gambaran holistic yang terjadi dalam situasi atau setting
khusus.<br />
Misalnya: Bagaimana cara guru olahraga mengajarkan suatu materi? Apa<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span> yang
dilakukan oleh guru dalam kegiatan rutin sekari-hari? Apa yang dilakukan oleh
siswa setiap hari? Kegiatan apa yang dilakukan setiap hari?<br />
Untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan di atas, maka peneliti dapat<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
melakukan ethnographic research, yang menekankan pada dokumentasi dan gambaran
kegiatan atau apa yang dialami oleh individu, melalui observasi dan interview.
Sebagai contoh, dapat dilakukan di suatu kelas di SD, di mana peneliti
melakukan observasi atas kegiatan guru dan siswa secara penuh, utuh, dan
kemudian mendeskripsikannya secara sangat rinci. Deskripsi ini merupakan potret
dari suasana sosial di kelas tersebut; pengalaman intelektual dan emosional
siswa; cara guru menghadapi siswa dari berbagai ras, etnik, jenis kelamin,
kemampuan. Bagaimana peran siswa dan guru di kelas dipelajari, dimodifikasi,
dan dimunculkan sebagai hal yang unik, pertanyaan guru, pertanyaan siswa dan
sbagainya<br />
Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang detail terhadap<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
individu atau kelompok yang diteliti, sehingga dapat disebut sebagai studi
kasus.<br />
6. Penelitian Sejarah<br />
Penelitian ini berkaitan dengan aspek yang terjadi di masa lalu. Data<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
diperoleh melalui penelitian dokumen, atau wawancara dengan individu yang hidup
pada masa itu. Penelitian ini berupaya untuk merekonstruksi setepat mungkin
tentang apa yang terjadi pada masa itu dan menjelaskannya.<br />
Misalnya, Seorang koordinator kurikulum di sekolah, ingin mengetahui<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
tentang argumentasi yang terjadi di masa lalu tentang kurikulum kelas 12. Untuk
itu ia harus membaca berbagai hasil penelitian sosial dan teori kurikulum yang
kemudian perlu diperbandingkan<br />
7. Penelitian Tindakan kelas<br />
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat situasional, berkaitan dengan<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
mendiagnosis masalah dalam konteks tertentu, misalnya masalah di kelas atau di
sekolah. Masalah berangkat dari praktek pembelajaran sehari-hari yang
benar-benar dirasakan oleh guru atau siswanya. Kemudian diupayakan
penyelesaiannya demi peningkatan mutu pendidikan, prestasi siswa, profesi guru,
dan mutu sekolahnya dengan jalan merefleksi diri sebagai praktisi dalam pelaksanaan
tugas-tugasnya dan sekaligus secara sistematik meneliti praksisnya sendiri<br />
Penelitian tindakan kelas merupakan upaya kolaboratif antara guru<span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"> </span><span style="font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">ü</span>
dengan siswanya, bersifat „self evaluative<span style="font-family: "MS Mincho"; mso-bidi-font-family: "MS Mincho";">‟</span> yaitu modifikasi praksis yang dilakukan secara
kontinyu dan dievaluasi dalam situasi yang terus berjalan di samping
memperbaiki praksis pembelajarannya<o:p></o:p></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-60105400794554715602012-06-15T22:39:00.003-07:002012-06-15T22:39:48.977-07:00Metode Penelitian Pendidikan Di Sekolah Dasar<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Metode Penelitian
Pendidikan Di Sekolah Dasar<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i><br /></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Metode penelitian,
secara umum diartikan sebagai cara ilmiah dalam memperoleh dan menganalisis
data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Jika anda perhatikan pernyataan di
atas, maka setidaknya akan anda jumpai empat kata kunci yang perlu
diperhatikan; yaitu : cara ilmiah, data, tujuan dan kegunaan tertentu. Cara
ilmiah dapat diartikan suatu kegiatan penelitian yang didasarkan pada
cirri-ciri keilmuan, yaitu rasional, empiris dan sistematis. Rasional berarti
suatu kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang logis, masuk
akal,sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. Empiris, artinya cara-cara
yang dilakukan dalam penelitian tersebut dapat diamati, dilihat dengan
menggunakan indera manusia, sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui
cara-cara yang ditempuh atau dilakukan. (Anda dapat membedakan dengan cara-cara
yang tidak ilmiah, misalnya mencari anak yang hilang di hutan atau mencari
mobil yang hilang dengan cara datang keparanormal, ingin menjadi kepala sekolah
atau lulus ujian datang ke dukun dan sejenisnya ). Sistemtis artinya, proses
atau prosedur yang digunakan dalam penelitian tersebut menggunakan
langkahlangkah tertentu yang bersifat logis.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Data yang diperoleh
melalui kegiatan penelitian tersebut adalah data empiris (teramati) yang mempunyai
kriteria tertentu, yaitu valid, artinya menunjukan derajad ketepatan antara
data yang sebenarnya terjadi pada obyek penelitian dengan data jumlah data yang
dikumpulkan oleh peneliti. Sebagai contoh: pada suatu provinsi tertentu
terdapat sejumlah 2000 anak yang tidak lulus ujian nasional, sementara seorang
peneliti melaporkan hasil penelitiannya jauh di atas atau di bawah 2000. Data
yang dilaporkan peneliti peneliti tersebut tidak valid. Demikian pula jika
peneliti melihat suatu obyek penelitian berwarna merah, tetapi dilaporkan warna
hijau. Seorang peneliti melihat ada seorang murid SD sedang menangis, kemudian
ia membuat kesimpulan bahwa murid SD tersebut sedang sedih, padahal murid
tersebut menangis karena senang memperoleh rangking terbaik di kelasnya. Data
yang dilaporkan oleh peneliti bahwa warna merah dilaporkan hijau, murid
menangis karena senang dilaporkan sedih, adalah merupakan data yang tidak
valid. Untuk mendapatkan data yang valid dalam suatu penelitian sering
mengalami kesulitan, oleh karena itu data yang telah berhasil dikumpulkan
sebelum diketahui validitasnya , dapat diuji melalui pengujian reliabelitas dan
obyektivitasnya. Pada umumnya apabila suatu data itu sudah reliable dan
obyektif, maka kecenderungan data tersebut akan valid.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Data yang sudah valid
dapat dipastikan reliable dan obyektif. Reliabel berkenaan dengan derajad
konsistensi / keajegan data dalam interval waktu tertentu. Sebagai contoh pada
hari pertama interview, sumber data mengatakan bahwa jumlah siswa yang tidak
lulus Ujian Nasional sebanyak 2000 siswa, maka besok atau lusa pun sumber data
tersebut jika ditanya tentang jumlah siswa yang tidak lulus akan mengatakan
bahwa jumlah siswa yang tidak lulus sebanyak 2000 siswa. Demikian pula apabila
kemarin sumber data mengatakan bahwa sebab ketidak lulusan siswa karena gurunya
tidak kompeten, maka besok atau lusa sumber data juga akan mengatakan jawaban
yang sama(guru tidak kompeten).<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Obyektivitas
berkenaan dengan interpersonal agreement (kesepakatan yang menyangkut banyak
orang). Apabila banyak orang yang menyatakan bahwa kegagalan bangsa Indonesia
dalam membangun sumber daya manusia karena lemahnya sektor pendidikan, maka
data tersebut adalah obyektif.<br />
Data yang reliabel belumlah tentu valid. Sebagai contoh: Kepala Sekolah Dasar
sering menyatakan bahwa lulusannya tidak banyak yang melanjutkan ke Sekolah
Lanjutan Pertama karena faktor ekonomi orang tua. Hal ini diucapkan secara
konsisten tetapi berbohong, sehingga data tersebut terlihat reliable
(konsisten) tetapi tidak valid. (padahal sebenarnya siswa tidak melanjutkan ke
Sekolah Menengah Pertama karena lulusannya kurang kompeten; sudah berusaha
mendaftar tetapi tidak diterima).<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Data yang obyektif
juga belum tentu valid, misalnya sebagian besar dari kelompok orang menyatakan
bahwa Si A adalah siswa yang paling malas belajar di sekolah, dan hanya
sebagian kecil orang yang menyatakan bahwa si A rajin. Padahal yang benar
justru yang hanya sebagian kecil yang menyatakan bahwa A adalah siswa yang
rajin. Pernyataan sekelompok besar tersebut obyektif (disepakati banyak orang)
tetapi tidak valid.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Tujuan Penelitian<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Setiap penelitian
memiliki tujuan tertentu. Secara umum tujuan penelitian adalah mencari
kebenaran yang dapat dikategorikan menjadi tiga macam yaitu: penemuan,
pembuktian dan pengembangan / peningkatan / perbaikan. Penemuan berarti data
penelitian yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru
yang sebelumnya belum pernah diketahui. Pembuktian, berarti data yang diperoleh
dari penelitian tersebut digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan
terhadap informasi atau pengatahuan tertentu, dan Pengembangan/Pengingkatan/
Perbaikan berarti data yang diperolaeh dari penelitian tersebut digunakan untuk
memperbaiki, memperdalam pengetahuan yang sudah ada.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian pendidikan
dapat bersifat penemuan, pembuktian dan peningkatan. Penelitian pendidikan yang
bersifat penemuan misalnya, menemukan suatu metoda mengajar matematika yang
efektif, efisien dan menyenangkan; menggunakan media pembelajaran yang tepat;
Sistem evaluasi; Menemukan criteria guru Sekolah Dasar yang professional dan
lain sebagainya. Penelitian pendidikan yang bersifat pengembangan, misalnya :
mengembangkan metoda mengajar yang telah ada sehingga akan lebih efektif,
Penerapan system evaluasi yang lebih tepat. <o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian pendidikan
yang bersifat pembuktian, misalnya membuktikan keragu-raguan terhadap<br />
metode mengajar yang dilakukan orang lain apakah akan efektif jika digunakan
oleh kita sendiri.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Melalui penelitian,
manusia dapat memanfatkan hasilnya. Secra umum data yang telah diperoleh dari
hasil penelitian dapat digunakan untuk memahami, mengantisipasi dan memecahkan
masalah. Memahami memiliki arti memperjelas suatu masalah atau informasi yang
tidak dapat diketahui dan selanjutnya dapat diketahui, mengantisipasi berarti
mengupayakan agar tidak terjadi / muncul masalah dan memecahkan berarti
mengatasi masalah.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian yang dapat
digunakan untuk memahami masalah, misalnya : penelitian tentang sebab-sebab
mengapa setelah 62 tahun Indonesia merdeka, tetapi sumber daya manusia kita
kalah denga sumber daya negara-negara tetangga, mengapa negara yang kaya
sumberdaya alam, tetapi rakyatnya banyak yang miskin, mengapa banyak mahasiswa
yang kuliah tetapi banyak yang bodoh. Penelitan yang bersifat antisipasi, misalnya
: penelitian untuk mencari cara agar pembelajaran anak Sekolah Dasar lebih
efektif, penelitian untuk mencari solusi agar setelah pengumuman ujian atau
kelulusan anak-anak tidak melakukan coret-coret atau turun dijalanan.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian yang
bersifat memecahkan masalah, misalnya : penelitian untuk menemukan model
pendidikan yang efektif , yang dapat meningkatkan kualitas sumberdaya manusia
Indonesia. <o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Berdasarkan uraian di
atas, maka dapat dikemukakan bahwa, metode penelitian pendidikan dapat
diartikan sebagai cara ilmiah untuk memperoleh data yang valid dengan tujuan
dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan melalui cara tertentu sesuai
dengan cirri pengetahuan, sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk
memahami, mengantisipasi dan memecahkan masalah dalam bidang pendidikan.
Apabila data penelitian tersebut digali dari sumber data yang ada di Sekolah
Dasar, maka metode penelitian pendidikan tersebut dapat dimaknai sebagai metoda
penelitian pendidikan di Sekolah Dasar.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Jenis-Jenis
Penelitian Pendidikan<br />
Secara umum penelitian pendidikan dapat dikategorikan menurut bidang
penelitian, tujuan enelitian, metode penelitian, tingkat eksplanasi dan waktu
penelitian. Menurut bidangnya, penelitian dapat dikategorikan menjadi
penelitian akademis,penelitian profesional dan penelitian institusional <o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian Akademik
adalahn penelitian yang dilakukan oleh para mahasiswa dalam membuat skripsi,
tesis, disertas. Penelitian ini merupakan sarana edukatif, sehingga lebih
mementingkan validitas internal (caranya yang harus betul). Variabel penelitian
terbatas serta kecanggihan analisis disesuaikan dengan jenjang pendidikan S1,
S2, S3<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian
Profesional adalah penelitian dilakukan oleh orang yang berprofesi sebagai
peneliti (termasuk dosen). Tujuannya dalah mendapatkan pengetahuan (ilmu,
teknologi dan seni) baru. Variabel penelitian lengkap, kecanggihan analisis
disesuaikan dengan kepentingan masyarakat ilmiah. Penelitian dilakukan dengan
cara yang betul (validitas intern) dan hasilnya dapat berguna untuk
pengembangan ilmu.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Penelitian
Institusional adalah penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan informasi yang
dapat digunakan untuk pengembangan lembaga. Hasil penelitian akan sangat
berguna bagipimpinan untuk pembuatan keputusan. Hasil penelitian lebih
menekankan pada validitas eksternal (kegunaan), variabel lengkap (kelengkapan
informasi) dan kecanggihan analisis disesuaikan untuk pengambilan keputusan).<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Dari segi tujuan,
penelitian dapat dibedakan menjadi penelitian murni dan terapan. Dilihat dari
segi metode penelitian dapat di bedakan menjadi penelitian survey, penelitian
expostfacto, penelitian eksperiment, penelitian naturalistic, penelitian
sejarah, policy research, evaluation research, action research dan research and
development (R & D). Dari level of explanation dapat dibedakan menjadi
penelitian deskriptif, penelitian komparatif dan penelitian assosiatif. Dari
segi waktu pelaksanaan penelitian dapat dibedakan menjadi penelitian cross
sectional dan longitudinal.<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Jenis-jenis
penelitian juga dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuan dan tingkat
kealamiahan (natural setting) dari obyek yang diteliti. Berdasarkan tujuan
penelitian dapat dikategorikan menjadi penelitian dasar (basic research),
penelitian terapan (applied research), dan penelitian pengembangan (research and
development). Selanjutnya jika dilihat dari tingkat kealamiahan, metoda
penelitian dapat dibedakan menjadi metoda penelitian eksperimen, metoda
penelitian survey dan metoda penelitian naturalistik<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Gay (1977),
mengemukakan bahwa sebenarnya sulit untuk membedakan antara penelitian murni
(dasar) dengan penelitian terapan secara terpisah, karena keduanya berada pada
garis kontinum. Penelitian dasar memiliki tujuan untuk mengembangkan teori dan
tidak memperhatikan kebermanfaatan yang langsung bersifat praktis. Penelitian
dasar pada umumnya dilaksanakan pada laboratorium yang kondisinya dapat
dikontrol dengan ketat. Penelitian terapan dilakukan dengan tujuan menerapkan,
menguji dan mengevaluasi kemampuan suatu teori yang diterapkan dalam memecahkan
masalah-masalah praktis. Jadi penelitian dasar/murni berkenaan dengan penemuan
dan pengembangan ilmu. Setelah ilmu tersebut digunakan untuk memecahkan
masalah, maka penelitian dilanjutkan menjadi penelitian terapan. Menurut Jujun
S, Suriasumantri (1985), menyatakan bahwa penelitian dasar/murni, adalah
penelitian yang bertujuan menemukan pengetahuan baru yang sebelumnya belum
pernah diketahui, sedangkan penelitian terapan adalah penelitian yang bertujuan
untuk memecahkan masalah- masalah kehidupan. Penelitian pengembangan, memiliki
kecenderungan menemukan peluang untuk bisa tidaknya suatu ilmu atau suatu
produk yang dihasilkan dapat digunakan atau tidak<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>Borg dan Gall (1988),
menyatakan bahwa penelitian dan pengembangan (research and development)
merupakan metoda penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi
produk/ hasil-hasil dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Penelitian dan
pengembangan dapat digunakan sebagai jembatan dari penelitian dasar(basic
research) menuju penelitian terapan (applied research), dimana penelitian dasar
memiliki tujuan untuk “to discover new knowledge abaout foundamental
phenomena”, dan applied research memiliki tujuan untuk menemukan pengetahuan
yang secara praktis dapat diterapkan. Sering terjadi, penelitian terapan juga dapat
digunakan untuk mengembangkan produk/hasil.Penelitian dan pengembangan
bertujuan untuk menemukan, mengembangkan dan memvalidasi suatu hasil.<br />
Dalam bagian lain Borg dan Gall (1989), menyatakan: One way to bridge the gap
between research and practice in education is to Research and Development.
Dilihat Dari waktu penelitian, pada umumnya penelitian R & D bersifat
longitudinal (melalui beberapa tahap). Untuk penelitian analisis yang dapat
menghasilkan produk yang bersifat hipotetik, sering digunakan penelitian dasar
(basic research). Selanjutnya untuk menguji saatu produk yang masih bersifat
hipotetik tersebut, dapat digunakan eksperimen atau action research. Setelah
suatu produk teruji, maka dapat diaplikasikan. Proses pengujian produk dari
hasil eksperimen tersebut dinamakan penelitian terapan (applied research).<o:p></o:p></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;">
<b><i>metode penelitian
eksperimen sangat tidak alamiah/natural karena tempat pelaksanaan penelitiannya
dilaboratorium dalam kondisi yang terkontrol sehingga tidak terdapat pengaruh
dari luar. Metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang
digunakan untuk mencari pengaruh treatment (perlakuan) tertentu.<br />
Sebagai contoh: pengaruh ruang kelas ber AC terhadap efektivitas pembelajaran.
Metoda survey digunakan untuk memperoleh data dari tempat tertentu yang alamiah
(bukan buatan), tetapi peneliti melakukan perlakuan dalam pengumpulan data.
Misalnya dengan mengedarkan angket, tes, wawancara dan sebaginya (perlakuan
tidak seperti dalam eksperimen). Metoda penelitian naturalistic/kualitatif,
digunakan peneliti untuk meneliti pada tempat yang alamiah dan peneliti tidak
membuat perlakuan, karena peneliti dalam mengumpulkan data bersifat emic, yaitu
berdasarkan pandangan dari sumber data bukan pandangan peneliti.<br />
Berdasarkan jenis-jenis penelitian sebagaimana tersebut di atas, maka dapat
dikemukakan bahwa yang termasuk dalam metode penelitian kuantitatif adalah
metode penelitian eksperimen dan survey, sedangkan yang termasuk dalam metode
penelitian kualitatif yaitu metode penelitian naturalistic . Penelitian untuk
basic research pada umumnya menggunakan metode eksperimen dan kualitatif,
applied research menggunakan eksperimen eksperimen dan survey dan R & D
menggunakan survey, kualitatif dan eksperimen<o:p></o:p></i></b></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-56815833373944312052012-06-15T22:38:00.000-07:002012-06-15T22:38:08.732-07:00METODE PENELITIAN<div class="MsoNormal">
<b>METODE PENELITIAN<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Metode penelitian adalah cara
ilmiah untuk mengumpulkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ciri ilmiah :<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Rasional<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Empiris<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Sistematis<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Syarat data untuk penelitian :<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Valid (derajat ketepatan)<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Reliabel (derajat konsistensi/keajegan)<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Objektif (interpersonal agreement)<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Data yang valid maka reliabel dan
objektif, tetapi tidak sebaliknya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Data valid diperoleh dengan cara
:<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menggunakan instrumen penelitian yang valid.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mengunakan sumber data yang tepat dan cukup
jumlahnya.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menggunakan metode pengumpulan data yang
tepat/benar.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Data reliabel diperoleh dengan
cara :<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menggunakan instrumen penelitian yang reliabel.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Data objektif diperoleh dengan
cara :<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menggunakan sampel atau sumber data yang besar
(jumlahnya mendekati populasi).<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Jenis data menurut sifatnya :<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Data kualitatif<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Data kuantitatif<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Data diskrit / nominal<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Data kontinum<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level3 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->data ordinal<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level3 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->data interval<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level3 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->data rasio<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tujuan Penelitian, secara umum :<o:p></o:p></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Penemuan<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pembuktian<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Pengembangan<o:p></o:p></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Kegunaan Penelitian, secara umum
:<o:p></o:p></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Memahami masalah<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Memecahkan masalah<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mengantisipasi masalah<o:p></o:p></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>JENIS / RAGAM PENELITIAN<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>A.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Fungsi / Kedudukan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Akademik (Mahasiswa S1, S2, S3),
ciri/penekanan :<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Merupakan sarana edukasi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Mengutamakan validitas internal (cara yang harus
benar)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Variabel penelitian terbatas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Kecanggihan analisis disesuaikan dengan jenjang
(S1, S2, S3)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Profesional (pengembangan ilmu,
teknologi dan seni), ciri/ penekanan :<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Bertujuan mendapatkan pengetahuan baru yang
berkenaan dan ilmu, teknologi dan seni.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Variabel penelitian lengkap<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Kecanggihan analisis disesuaikan kepentingan
masyarakat ilmiah<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Validitas internal (cara yang benar) dan
validitas eksternal (kegunaan dan generalisasi) diutamakan<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Institusional (perumusan
kebijakan atau pengambilan keputusan), ciri/penekanan :<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Bertujuan untuk mendapatkan informasi yang dapat
digunakan untuk pengembangan kelembagaan<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Mengutamakan validitas eksternal (kegunaan)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Variabel penelitian lengkap (kelengkapan
informasi)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Kecanggihan analisis disesuaikan untuk
pengambilan keputusan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>B.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Kegunaan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Murni (Pure Research) /
Penelitian Dasar<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang kegunaannya diarahkan dalam rangka penemuan dan pengembangan ilmu
pengetahuan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Terapan (Applied Research)<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang kegunaannya diarahkan dalam rangka memecahkan masalah-masalah kehidupan
praktis.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>C.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Tujuan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Eksploratif<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Bertujuan
untuk mengungkap secara luas dan mendalam tentang sebab-sebab dan hal-hal yang
mempengaruhi terjadinya sesuatu.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Pengembangan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Bertujuan
untuk menemukan dan mengembangkan suatu prototipe baru atau yang sudah ada
dalam rangka penyempurnaan dan pengembangan sehingga diperoleh hasil yang lebih
produktif, efektif dan efisien.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Verifikatif<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Bertujuan
untuk mengecek kebenaran hasil penelitian yang dilakukan terdahulu/ sebelumnya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>4.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Kebijakan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan suatu institusi/lembaga dengan tujuan untuk membuat
langkah-langkah antisipatif guna mengatasi permasalahan yang mungkin timbul di
kemudian hari.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>D.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Pendekatan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Longitudinal (Bujur)<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang pengumpulan datanya dilakukan melalui proses dan waktu yang lama terhadap
sekelompok subjek penelitian tertentu (tetap) dan diamati/diukur terus menerus
mengikuti masa perkembangannya (menembak beberapa kali terhadap kasus yang sama).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Cross-Sectional (Silang)<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang pengumpulan datanya dilakukan melalui proses kompromi (silang) terhadap
beberapa kelompok subjek penelitian dan diamati/diukur satu kali untuk tiap
kelompok subjek penelitian tersebut sebagai wakil perkembangan dari tiap
tahapan perkembangan subjek (menembak satu kali terhadap satu kasus).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>E.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Tempat<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Laboratorium<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Eksperimen,
tindakan, dll<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Perpustakaan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Studi
dokumentasi (analisis isi buku, penelitian historis, dll).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Kancah / Lapangan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Survei, dll.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>F.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Kehadiran Variabel<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Variabel =
hal-hal yang menjadi objek penelitian yang nilainya belum spesifik
(bervariasi).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Deskriptif<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan terhadap variabel yang data-datanya sudah ada tanpa proses
manipulasi (data masa lalu dan sekarang).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Eksperimen<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan terhadap variabel yang data-datanya belum ada sehingga perlu
dilakukan proses manipulasi melalui pemberian treatment/ perlakuan tertentu
terhadap subjek penelitian yang kemudian diamati/diukur dampaknya (data yang
akan datang).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>G.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Tingkat Eksplanasi<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Deskriptif<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan untuk menggambarkan suatu variabel secara mandiri, baik satu
variabel atau lebih tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan variabel
dengan variabel lainnya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Komparatif<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan untuk membandingkan suatu variabel (objek penelitian), antara
subjek yang berbeda atau waktu yang berbeda.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Asosiatif<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara 2 variabel atau
lebih.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
asosiatif merupakan penelitian dengan tingkatan tertinggi dibanding penelitian
deskriptif dan komparatif. Dengan penelitian asosiatif dapat dibangun suatu
teori yang berfungsi untuk menjelaskan, meramalkan dan mengontrol suatu
gejala/fenomena.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>H.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Caranya<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Operasional<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan oleh seseorang yang bekerja pada suatu bidang tertentu terhadap
proses kegiatannya yang sedang berlangsung tanpa mengubah sistem pelaksanaannya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Tindakan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan oleh seseorang yang bekerja pada suatu bidang tertentu terhadap
proses kegiatannya yang sedang berlangsung dengan cara memberikan
tindakan/action tertentu dan diamati terus menerus dilihat plus-minusnya, kemudian
diadakan pengubahan terkontrol sampai pada upaya maksimal dalam bentuk tindakan
yang paling tepat.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penelitian Eksperimen (dari caranya)<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian
yang dilakukan secara sengaja oleh peneliti dengan cara memberikan
treatment/perlakuan tertentu terhadap subjek penelitian guna membangkitkan
sesuatu kejadian/keadaan yang akan diteliti bagaimana akibatnya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
Penelitian ini
merupakan penelitian kausal (sebab akibat) yang pembuktiannya diperoleh melalui
komparasi/perbandingan antara :<o:p></o:p></div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">Kelompok eksperimen (diberi perlakuan) dengan
kelompok kontrol (tanpa perlakukan); atau ;<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify;">Kondisi subjek sebelum perlakuan dengan sesudah
diberi perlakuan.<o:p></o:p></li>
</ol>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>I.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Menurut Metodenya (Jenis-jenis Penelitian<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Survei<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Eksperimen<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Expose Facto<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>4.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Naturalistik/Alamiah<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>5.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Tindakan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>6.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Evaluasi<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>7.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Kebijakan<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level2 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>8.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Metode Sejarah/Historis<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b>Marzuki, C. 1999. <i>Metodologi Riset</i>. <st1:city w:st="on"><st1:place w:st="on">Jakarta</st1:place></st1:city>:
Erlangga.<o:p></o:p></b></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-34201740853473975152012-06-15T08:37:00.001-07:002012-06-15T08:37:35.578-07:00Prinsip-prinsip Belajar Teori Kognitif<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<b><span lang="IN">Prinsip-prinsip Belajar Teori Kognitif</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Teori belajar </span>k<span lang="IN">ogni</span>tif<span lang="IN"> menjelaskan belajar dengan memfokuskan pada perubahan proses mental dan
struktur yang terjadi sebagai hasil dari upaya untuk memahami dunia. teori
belajar kognitif yang digunakan untuk menjelaskan tugas-tugas yang sederhana
seperti mengingat nomor telepon dan kompleks seperti pemecahan masalah yang
tidak jelas.</span><span lang="IN"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Teori belajar kognitif didasarkan pada empat prinsip</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">dasar:</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="IN">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="IN">Pembelajar
aktif dalam upaya untuk memahami pengalaman</span>.<span lang="IN"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN">Pemahaman
bahwa pelajar mengembangkan tergantung pada apa yang telah mereka ketahui</span>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Belajar <span lang="IN">membangun</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">pemahaman</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">dari</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">pada catatan</span>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN">Belajar
adalah perubahan dalam struktur mental seseorang.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<b><span lang="IN">Apakah</span><span lang="IN"> </span>Siswa </b><b><span lang="IN">Aktif</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Teori belajar kognitif didasarkan pada keyakinan
bahwa peserta didik aktif dalam upaya untuk memahami bagaimana dunia bekerja,
kepercayaan ini konsisten dengan Piaget dan Vygotsky </span>tentang <span lang="IN">pemandangan pengembangan pelajar.
Pembelajar melakukan lebih dari sekedar menanggapi<b>.</b> Mereka mencari informa</span>si <span lang="IN">yang membantu mereka </span>dari <span lang="IN">jawaban</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">pertanyaan, mereka memodifikasi
pemahaman mereka berdasarkan pengetahuan baru, dan</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> perubahan</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> sikap mereka
dalam menanggapi peningkatan pemahaman. teori belajar kognitif pandangan manusia
sebagai "agen goal-directed yang aktif mencari informasi.<br />
</span><b>Siswa </b><b><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Memahami Tergantung Pada Apa </span></b><b>Yang Dia </b><b><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tahu</span></b><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam usaha mereka
untuk memahami bagaimana </span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">di </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">dunia bekerja, peserta didik
menafsirkan pengalaman baru berdasarkan apa yang mereka sudah tahu dan percaya.
Sebagai contoh, sering anak-anak tetap percaya bahwa bumi ini datar bahkan
setelah guru menjelaskan bahwa itu adalah sebuah bola. Beberapa anak kemudian </span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">meng</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">gambar permukaan
datar seperti di dalam atau di atas bola. Mereka beralasan bahwa orang tidak
dapat berjalan di atas bola, dan ide dari permukaan </span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">yang </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">datar </span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">tadi </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">anak-anak
mengetahui dan memahami ide</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> untuk </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">membantu mereka menjelaskan bagaimana
orang dapat berdiri atau berjalan di permukaan bumi. Contoh ini juga membantu
kita melihat mengapa menjelaskan</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">sering tidak efektif untuk</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">mengubah pemahaman peserta didik</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<b><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Membangun </span></b><b>Pembelajar Memahami dari Rekaman</b><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pelajar tidak
berperilaku seperti tape recorder, merekam dalam ingatan mereka dalam bentuk di
mana itu disajikan</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">segalanya</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">,</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> guru mengatakan kepada mereka atau apa
yang mereka baca. Sebaliknya, mereka menggunakan apa yang telah mereka ketahui
untuk membangun pemahaman tentang apa yang mereka dengar atau membaca yang
masuk akal bagi mereka. Dalam upaya mereka untuk membuat informasi baru
dimengerti, mereka secara dramatis dapat memodifikasi itu, begitu pula
anak-anak yang membayangkan serabi pada bola.</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Kebanyakan peneliti sekarang menerima
gagasan bahwa siswa membangun pemahaman mereka sendiri (greeno et al,1996).</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<b><span lang="IN">De</span></b><b>f</b><b><span lang="IN">ini</span></b><b>si</b><b><span lang="IN"> Pembelajaran</span></b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dari perspektif
kognitif, belajar adalah perubahan dalam struktur mantal seseorang yang at</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">s kapasitas untuk menunjukkan perilaku
yang berbeda. Perhatikan kalimat "menciptakan kapasitas. Dari perspektif
kognitif, belajar dapat terjadi tanpa ada perubahan langsung dalam perilaku,
bukti perubahan dalam struktur mental dapat terjadi </span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">dalam beberapa waktu </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">kemudian.</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">
</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">"struktur mental" bahwa perubahan termasuk
skema, keyakinan, tujuan, harapan dan komponen lainnya</span><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. </span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dalam pelajaran
david, karena randy misalnya sadar walaupun tentang kebutuhannya untuk membuat
catatan, dan Tanta, Rendy dan Juan membentuk hubungan, dalam pikiran mereka,</span><span lang="IN" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="IN">menghubungkan
informasi dari grafik, transparansi, dan demonstrasi. </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Baik teori
behaviorisme atau kognitif sosial dapat menjelaskan upaya siswa-siswa</span>. <span lang="IN">Bagaimana
informasi "di kepala pelajar itu" diperoleh, dan bagaimana disimpan?
Kita menjawab pertanyaan-pertanyaan pada bagian berikutnya kita mengamati
pengolahan informasi, salah satu yang pertama dan paling diteliti secara deskripsi
tentang bagaimana</span><span lang="IN">
</span><span lang="IN">orang </span>menging<span lang="IN">at
(Hunt &</span><span lang="IN">
</span><span lang="IN">Ellis,</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">1999).</span><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span lang="IN">Pengolahan Informasi</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Pengolahn informasi <span lang="IN">adalah
teori belajar yang menjelaskan bagaimana rangsangan memasukkan sistem ingatan
kita, dipilih dan terorganisir untuk penyimpanan, dan diambil dari memori
(Mayer, 1998a). Teori belajar kognitif yang paling menonjol dari abad ke-20, ia
memiliki implikasi penting untuk mengajar hari ini (Mayer, 1998b).</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span lang="IN">Model: Bantuan untuk Memaham</span></b><b>i
</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Pikirkan kembali sejenak </span>di<span lang="IN">sekolah
</span>ketika kita
memahami <span lang="IN"> belajar geografi,
mungkin kimia, </span>atau
<span lang="IN">mengambil psikologi pendidikan. Dalam geografi, </span>kita memahami <span lang="IN">fase
di bumi, dan dalam kimia, </span>kita<span lang="IN">
mempelajari struktur atom. Karena </span>kita<span lang="IN"> langsung dapat mengalami hanya sebagian kecil dari bumi,
</span>kita <span lang="IN">menggunakan
peta dan bola dunia</span>
sebagai <span lang="IN">m</span>i<span lang="IN">niatu</span>r<span lang="IN"> dari </span>model <span lang="IN">bumi </span>yang <span lang="IN">berguna </span>untuk lebih memahami<span lang="IN">.
Demikian pula, dalam kimia </span>kita
<span lang="IN">tidak bisa langsung mengamati atom dengan semua </span>bagian<span lang="IN">, sehingga </span>dengan <span lang="IN">belajar
model visulalize partikel kecil, </span>akan
<span lang="IN">membantu </span>kita <span lang="IN">dalam</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">representasi
yang memungkinkan peserta didik untuk visualisasi. Mereka tidak dapat mengamati
secara langsung.</span><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Kami menghadapi situasi yang sama ketika kita mencoba untuk visualisasi apa
yang terjadi selama pemrosesan informasi</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">mewakili pandangan terkini dari bagaimana </span>psikologi<span lang="IN"> kognitif
berpikir </span>dengan<span lang="IN">
proses informasi. (R. Atkinsons).</span><span lang="IN"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Komputer ini sering digunakan sebagai analogi untuk memproses informasi.
Sebagai contoh, komputer dan </span>manusia<span lang="IN">
memperoleh</span>,<span lang="IN">
menyimpan, dan mengambil pengetahuan dan membuat keputusan.</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">Komputer
mengambil simbol sebagai input, berlaku operator untuk output produk</span>
<span lang="IN">manusia </span>yang
<span lang="IN">dilakukan (Mayer, 1996) misalnya, apa yang dihadapkan dengan masalah
matematika, kita menggunakan simbol untuk angka dan bahasa tertulis (input),
bekerja pada masalah dan, menghasilkan solusi (output). simbol Sebuah komputer
adalah elektronik</span>
yang ditulis tentang kalimat dan angka.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Model
pengolahan informasi memiliki tiga komponen utama:</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN"> Informasi </span>melimpah<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN"> proses kognitif</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN"> Metakognisi</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Informasi </span>melimpah
<span lang="IN">adalah repositori yang memegang informasi, analog dengan memori</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">utama
komputer dan hard drive. inform</span>asi<span lang="IN">
ini dalam model pemrosesan inform</span>asi<span lang="IN">
adalah sensor memori, memori kerja, dan memori jangka panjang.</span><span lang="IN"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Proses kognitif adalah tindakan intelektual yang mengubah informasi dan
gerakkan membentuk satu </span>informasi<span lang="IN">
yang lain termasuk perhatian, persepsi, latihan, encoding, dan retrievel.
proses kognitif adalah sejalan dengan program yang memproses
informasi-software-di komputer.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Metakognisi, komponen ketiga
dari model pengolahan informasi, adalah kesadaran dan kontrol atas proses kognitif
sendiri (E. Hiebert & Raphael, 1996). <br />
Beberapa peneliti menggambarkan kombinasi dari komponen-komponen ini sebagai
"arsitektur kognitif" (Sweller 1998). Sama seperti </span>arsitek <span lang="IN">sebuah bangunan adalah struktur yang
kegiatannya terjadi, informasi sistem pengolahan adalah kerangka di mana
informasi diperoleh, </span>di<span lang="IN">pindah,
dan disimpan</span>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="IN">Memor</span>i </b><b><span lang="IN">Sensor</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">M</span>e<span lang="IN">mor</span>i <span lang="IN">sensor</span>i <span lang="IN">adalah menyimpan
informasi yang sebentar memegang stimulus dari lingkungan sampai mereka dapat
diproses (Neisser 1967). Materi dalam memori sensori adalah "meskipun
harus benar-benar tidak terorganisir, pada dasarnya salinan persepsi objek dan
kejadian di </span>dunia<b><span lang="IN">"</span></b><span lang="IN">. (Leahey & Harris 1997). </span>Memory
sensori<span lang="IN"> hampir terbatas kapasitas,
tetapi jika pengolahan tidak segera dimulai,</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">memori jejak cepat memudar. Memori
sensorik diperkirakan menyimpan informasi sekitar 1 detik untuk visi dan 2
sampai 4 detik untuk mendengar (leahey & Harris, 1997).</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Memori sensorik adalah titik awal yang penting
untuk diproses lebih lanjut. dalam </span>percobaan<span lang="IN"> membaca misalnya, akan tidak mungkin untuk
mendapatkan makna</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">dari kalimat jika kata-kata hilang dari memori visual indra </span>kita<span lang="IN"> sebelum sampai ke</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">akhir. Hal yang sama berlaku untuk bahasa
lisan. Memori sensori memungkinkan </span>kita<span lang="IN"> untuk menyimpan informasi </span>yang <span lang="IN">cukup lama untuk melampirkan arti</span> d<span lang="IN">an</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">mentransfernya
ke</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">memori
kerja berikutnya.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 42.55pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span lang="IN">Memori</span><span lang="IN"> </span></b><b><span lang="IN">kerja</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Memori kerja, </span>secara <span lang="IN">historis disebut memori jangka pendek,
adalah yang menyimpan</span><b><span lang="IN"> </span></b><span lang="IN">informasi
sebagai pribadi proses. Memori kerja adalah bagian sadar sistem informasi
pengolahan, itu adalah tempat berpikir mengambil </span>dengan <span lang="IN">sengaja (Sweller et al, 1998). </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span lang="IN">Keterbatasan memori kerja</span></b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Fitur yang paling mencolok dari memori kerja adalah keterbatasan (Bruer,
1993). Hal ini dapat menyimpan hanya sekitar tujuh item informasi pada waktu
(G. Miller 1956), dan memegang informasi untuk waktu yang relatif singkat
(sekitar 10 sampai 20 detik untuk orang dewasa), terutama ketika informasi baru
yang diterima (Greene 1992)</span>.<span lang="IN">
Memilih, pengorganisasian, dan informasi dinyatakan proses mengambil ruang
kerja memori juga, sehingga sering kita dapat menangani bahkan lebih sedikit
dari tujuh item, pada kenyataannya "mungkin hanya mampu menangani dua atau
tiga item simultan informasi menerus bila diperlukan untuk proses daripada
hanya menyimpan informasi "(Sweller et al 1998)</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Terbatasnya kapasitas memori kerja memiliki implikasi penting untuk </span>belajar mengajar sebagai
berikut:<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN">Menulis </span>dengan
<span lang="IN">sering meningkatkan </span>kecepatan,<span lang="IN">
jika </span>siswa <span lang="IN">pada
awalnya diijinkan untuk mengabaikan kualitas tulisan, tata bahasa, dan ejaan
(De La Paz &Graham1997)</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN">Menulis kualitas yang lebih baik dengan menggunakan
pengolah</span>an<span lang="IN">
kata</span> yang <span lang="IN"> dikembangkan</span>.<span lang="IN"> (Roblyer, 2003)</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span lang="IN">Meskipun penelitian tentang ketidakefektifan perusahaan
besar </span>dalam <span lang="IN">upaya
pengembangan staf untuk bentuk-bentuk yang lebih canggih pengajaran,
perkuliahan tetap sebagai strat</span>e<span lang="IN">g</span>i <span lang="IN">guru yang
paling umum (Cuban, 19</span>8<span lang="IN">4)</span><span lang="IN"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span lang="IN">Teori Kognitif: Mengatasi Keterbatasan
Memory Kerja</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span lang="IN">Ketika kita menemukan informasi baru, belajar dipengaruhi oleh beberapa
faktor di luar </span>kendali
kita<span lang="IN">, seperti jumlah dan comlexity material. Namun, seperti
guru dan peserta didik, kita dapat mengontrol faktor ofther, seperti cara kita </span>men<span lang="IN">desain
instruksi dan strategi yang kita gunakan untuk membuat informasi dimengerti.
teori beban kognitif mengakui keterbatasan memori kerja dan menekankan petunjuk
yang</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">dapat
menampung kapasitas (Sweller et al, 1998).</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="IN">Teori beban
kognitif menekankan tiga faktor yang dapat membantu mengakomodasi keterbatasan
memori kerja:</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span class="hps"><span lang="IN">Chunking</span></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--> <span class="hps"><span lang="IN">Otomatisitas</span></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><span class="hps">c.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span class="hps"><span lang="IN">Dual</span></span><span lang="IN"> <span class="hps">pengolahan</span></span><span class="hps"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span class="hps"><span lang="IN">Chunking</span></span><span lang="IN">, <span class="hps">adalah</span> <span class="hps">proses</span>
<span class="hps">mental</span> <span class="hps">menggabungkan</span> <span class="hps">item</span> <span class="hps">yang terpisah</span> <span class="hps">menjadi
lebih besar,</span> <span class="hps">unit</span> <span class="hps">lebih</span> <span class="hps">bermakna</span> <span class="hps">(</span>G, <span class="hps">Miller</span>,
<span class="hps">1956</span>). <span class="hps">Sebagai ilustrasi</span>, <span class="hps">cobalah</span> <span class="hps">latihan</span> <span class="hps">sederhana</span>.
<span class="hps">Lihat</span> <span class="hps">pada baris</span> <span class="hps">berikut</span>
<span class="hps">huruf</span> <span class="hps">untuk</span> <span class="hps">5</span>
<span class="hps">seonds</span>:<br />
<span class="hps">Sekarang</span> <span class="hps">penutup</span> <span class="hps">baris</span>,
<span class="hps">dan</span> <span class="hps">mencoba</span> <span class="hps">menuliskan</span>
<span class="hps">semua</span> <span class="hps">21</span> <span class="hps">huruf</span>
<span class="hps">dalam urutan</span> <span class="hps">apapun</span>. <span class="hps">Bagaimana</span> <span class="hps">kau</span> <span class="hps">melakukannya</span>?
<span class="hps">Kebanyakan</span> <span class="hps">orang</span> <span class="hps">tidak</span>
<span class="hps">dapat</span> <span class="hps">mengingat</span> <span class="hps">seluruh
daftar</span>, <span class="hps">meskipun</span> <span class="hps">huruf</span> <span class="hps">disajikan</span> <span class="hps">dalam urutan</span> <span class="hps">abjad</span>,
<span class="hps">semua</span> <span class="hps">kecuali dua</span> <span class="hps">yang</span> <span class="hps">berulang</span> <span class="hps">dan</span>
<span class="hps">dikelompokkan</span> <span class="hps">bersama</span>, <span class="hps">dan</span> <span class="hps">orang-orang</span> <span class="hps">diberitahu</span>
<span class="hps">ada</span> <span class="hps">21</span> <span class="hps">huruf</span>
<span class="hps">dalam</span> <span class="hps">semua</span>. <span class="hps">Jumlah</span>
<span class="hps">item</span> <span class="hps">melebihi</span> <span class="hps">kapasitas</span>
<span class="hps">kenangan</span> <span class="hps">mereka</span> <span class="hps">bekerja</span>.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span class="hps"><span lang="IN">Otomatisitas</span></span><span lang="IN">, <span class="hps">Cara</span> <span class="hps">kedua</span>
<span class="hps">untuk mengatasi</span> <span class="hps">keterbatasan</span> <span class="hps">memori kerja</span> <span class="hps">adalah</span> <span class="hps">untuk</span>
<span class="hps">membuat</span> <span class="hps">proses yang terlibat dalam</span>
<span class="hps">tugas</span> <span class="hps">otomatis</span>. <span class="hps">Otomatisitas</span>
<span class="hps">adalah</span> <span class="hps">penggunaan</span> <span class="hps">operasi</span> <span class="hps">mental</span> <span class="hps">yang</span>
<span class="hps">dapat</span> <span class="hps">dilakukan</span> <span class="hps">dengan</span>
<span class="hps">kesadaran</span> <span class="hps"><b>littlw</b></span><b> <span class="hps">atau</span> <span class="hps">effert</span></b> <span class="hps">sadar</span>
<span class="hps">(</span>Healy <span class="hps">et</span> <span class="hps">al</span>,
<span class="hps">1993</span>). <span class="hps">Mengemudi</span> <span class="hps">mobil</span>
<span class="hps">merupakan</span> <span class="hps">contoh dari</span> <span class="hps">otomatisitas</span> <span class="hps">kekuasaan dan</span> </span><span class="hps">efisiensi</span><span lang="IN">. <span class="hps">Setelah</span> <span class="hps">mengemudi</span> <span class="hps">menjadi</span>
<span class="hps">otomatis</span>, misalnya, <span class="hps">orang</span> <span class="hps">dapat</span> <span class="hps">mengemudi</span>, <span class="hps">berbicara</span>,
<span class="hps">pada saat yang</span> <span class="hps">sama</span>.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span class="hps"><span lang="IN">Belajar</span></span><span lang="IN"> <span class="hps">keterampilan</span> <span class="hps">titik</span> <span class="hps">otomatisitas</span> <span class="hps">menyediakan</span>
<span class="hps">satu</span> <span class="hps">solusi</span> <span class="hps">untuk</span>
<span class="hps">tiga</span> <span class="hps">masalah</span> <span class="hps">invoving</span>
<span class="hps">memori</span> <span class="hps">kerja</span> <span class="hps">dikutip</span>
<span class="hps">dalam</span> <span class="hps">bagian terakhir</span>. <span class="hps">Jika</span> <span class="hps">tata bahasa</span>, <span class="hps">ejaan</span>,
<span class="hps">dan</span> <span class="hps">tanda baca</span> <span class="hps">skillsbecome</span>
<span class="hps">otomatis</span>, <span class="hps">siswa</span> <span class="hps">bisa</span>
<span class="hps">mencurahkan</span> </span><span class="hps">ingatan</span> <span class="hps"><span lang="IN">mereka</span></span><span lang="IN"> <span class="hps">bekerja</span> <span class="hps">dalam</span> <span class="hps">menyusun</span> <span class="hps">produk</span> <span class="hps">tertulis</span>.
<span class="hps">Demikian pula,</span> <span class="hps">jika</span> <span class="hps">keterampilan</span> <span class="hps">pengolahan</span> <span class="hps">wor</span> <span class="hps">adalah</span> <span class="hps">otomatis</span>,
<span class="hps">siswa</span> <span class="hps">tidak</span> <span class="hps">perlu</span>
<span class="hps">dovete</span> <span class="hps">kerja</span> <span class="hps">ruang</span>
<span class="hps">memori</span> <span class="hps">untuk</span> <span class="hps">mereka</span>,
melainkan <span class="hps">mereka</span> <span class="hps">dapat</span> <span class="hps">berkonsentrasi</span> <span class="hps">pada</span> <span class="hps">pembuatan</span>
<span class="hps">esai</span> <span class="hps">terorganisir dengan</span></span><span class="hps"><span lang="IN"> </span></span><span class="hps"><span lang="IN">baik.</span></span><span lang="IN"> </span><span class="hps"><span lang="IN">Masalah</span></span><span lang="IN"> <span class="hps">yang melibatkan</span> <span class="hps">strategi</span> <span class="hps">mengajar</span> <span class="hps">memiliki</span>
<span class="hps">implikasi</span> <span class="hps">penting</span> <span class="hps">bagi</span> <span class="hps">pertumbuhan</span> </span><span class="hps">kita</span> <span class="hps"><span lang="IN">sebagai</span></span><span lang="IN"> <span class="hps">seorang guru</span>.
<span class="hps">Sebagai</span> <span class="hps">contoh</span>, <span class="hps">pertanyaan</span>
<span class="hps">merupakan inti</span> <span class="hps">dari</span> <span class="hps">sejumlah</span> <span class="hps">strategi</span> <span class="hps">pengajaran</span>
<span class="hps">yang canggih</span>, seperti <span class="hps">penemuan</span> <span class="hps">terbimbing</span>, <span class="hps">tapi</span> <span class="hps">bagi</span>
<span class="hps">banyak guru</span>, <span class="hps">tidak</span> <span class="hps">otomatis</span>. <span class="hps">Ini berarti</span> <span class="hps">anda
harus</span> <span class="hps">berlatih</span> <span class="hps">keterampilan</span>
<span class="hps">penting</span>, seperti <span class="hps">mempertanyakan</span>, <span class="hps">sampai</span> <span class="hps">mereka</span> <span class="hps">menjadi</span>
<span class="hps">otomatis</span> <span class="hps">jika Anda</span> <span class="hps">berharap untuk</span> <span class="hps">menggunakan</span> <span class="hps">strategi</span> <span class="hps">seperti</span> <span class="hps">dscovery</span>
<span class="hps">dipandu</span> <span class="hps">dalam</span> <span class="hps">mengajar</span>
<span class="hps">Anda</span>.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dua Pengolahan. Adalah cara dua bagian,
visual dan komponen pendengaran, bekerja sama dalam memori kerja (Baddeley,
1992). Bahwa setiap bagian terbatas kapasitas, mereka bekerja secara independen
dan <b>additively</b> (Mayer 1997).
Prosesor visual melengkapi <b>andvice</b>
prosesor pendengaran sebaliknya. <span style="background: white;"><br />
</span>Untuk memahami bagaimana proses ganda membantu siswa mengingat, mari
kita pikirkan kembali pelajaran David. Dia menggunakan transparansi
visual-warna dan matriks-pada saat yang sama dibahas mereka <b>withh</b> murid-muridnya. Sebuah presentasi
simultan dari visual dan verbal (auditory) informasi penting karena memberikan
dua rute untuk mewakili informasi dalam memori (Mayer, 1997). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Memang, penelitian menunjukkan bahwa siswa akan belajar
lebih banyak jika penjelasan verbal yang dilengkapi dengan <b>representasi visual </b>(Mayer & moreno, 1998). Sayangnya, guru
sering menggunakan kata-kata saja, untuk menyajikan informasi, membuang-buang
beberapa kemampuan pemrosesan memori kerja ini. <span style="background: white;"><br />
</span><b>Memori Jangka Panjang</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ini seperti sebuah perpustakaan dengan entri
jutaan dan jaringan yang memungkinkan mereka untuk diambil untuk referensi dan
penggunaan. Ini berbeda dari memori kerja dalam kapasitas merusak dan durasi.
Sedangkan memori kerja terbatas sekitar tujuh item informasi untuk hitungan
detik, kapasitas memori jangka panjang adalah luas dan tahan lama. Beberapa
ahli seggest informasi yang di dalamnya tetap untuk seumur hidup (Schunk, 2000).
<span style="background: white;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Salah satu gambaran yang paling banyak
diterima membedakan memori jangka panjang antara pengetahuan deklaratif, pengetahuan
fakta, definisi, prosedur, dan aturan, dan pengetahuan prosedural, pengetahuan
tentang bagaimana untuk melakukan tugas-tugas (J. Anderson, 1990), misalnya,
seorang pelajar yang mengatakan, "untuk menambahkan fraksi, Anda harus
terlebih dahulu punya seperti penyebut," tahu aturan untuk menambahkan
fraksi tetapi tidak mungkin bisa benar-benar melakukan perhitungan. Mengetahui
aturan adalah dari pengetahuan deklaratif, yang dapat menambahkan fraksi
memerlukan pengetahuan prosedural. Pengetahuan deklaratif dapat ditentukan
langsung dari commens seseorang, sedangkan pengetahuan prosedural yang
disimpulkan dari kinerja seseorang. Untuk mengembangkan pengetahuan prosedural,
siswa harus berlatih keterampilan, seperti menambahkan fraksi atau menulis
esai, dan menerima umpan balik tentang kinerja mereka. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<b>Skema Memori Pengetahuan Deklaratif </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Banyak peneliti
percaya bahwa pengetahuan deklaratif disimpan dalam jangka-memori dalam bentuk
skema (juga disebut skemata), jaringan terorganisir informasi (J. Anderson,
1990 dkk). Skema menggabungkan bentuk yang lebih sederhana informasi, seperti
proposisi, orderings linier, dan gambar (Gagne, dkk, 1993). Misalnya,
"adalah planet pluto" adalah proposisi, bintang terkecil dari
informasi yang dapat judget benar atau salah. orderings Linear peringkat
informasi menurut beberapa dimensi, seperti planet dalam rangka mereka dari
matahari, dan menyimpan gambar karakteristik fisik sebagai gambar mental,
seperti sebuah visualisasi dari gumpalan dari transparansi David. <span style="background: white;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Skema dibangun secara
individual, dinamis (perubahan dalam menanggapi informasi baru), dan
kontekstual (tergantung pada situasi di mana mereka pelajari) (Wigneld, dkk,
1996). <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 42.55pt;">
Skema sebagai <b>Scripts</b>. Selain mengatur informasi,
skema juga bisa membimbing tindakan kita. Sebagai contoh, ketika siswa pertama
kali masuk ke kelas, mereka mungkin bertanya di diri sendiri
pertanyaan-pertanyaan seperti <span style="background: white;"><br />
</span>• Apa harapan instruktur? <br />
• Apa saja persyaratan kursus? <br />
• Bagaimana saya harus mempersiapkan
diri untuk kuis dan penilaian lainnya? <span style="background: white;"><br />
</span>• Bagaimana saya berinteraksi
dengan teman-teman saya? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Jawaban datang dari
pemahaman mereka tentang cara yang tepat untuk beroperasi di kelas perguruan
tinggi, dikembangkan selama tahun pengalaman. Script, yang "peristiwa
representationsfor skema" (Bruning et al, 1999), menyediakan rencana untuk
tindakan dalam situasi tertentu seperti ini. Misalnya, Anda memiliki sebuah
naskah yang memandu perilaku Anda sebagai Anda mempersiapkan untuk, menghadiri,
dan berpartisipasi dalam kelas. Dalam hal ini, script berisi pengetahuan
prosedural, serta proposisi tentang cara-cara untuk berinteraksi dengan siswa
lain, gambar kelas masa lalu, dan orderings linier tentang apa tugas-tugas
untuk menyelesaikan pertama.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Pengorganisasian
pengetahuan dalam memori: implikasi untuk belajar dan mengajar. Fakta bahwa
kita mengatur pengetahuan dalam memori dalam bentuk skema adalah penting bagi
peserta didik dan guru karena dua alasan. Pertama, skema membantu menjelaskan
mengapa latar belakang pengetahuan dan cara itu terorganisir dalam memori
sangat penting untuk belajar tambahan (Nuthall, 1999b, 2000). Kedua, skema
mengurangi beban pada peserta didik memori kerja. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b>Pengetahuan Prosedural
dalam Memori: Kondisi dan Tindakan <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Sebelumnya kita
mengatakan bahwa pengetahuan prosedural melibatkan cara untuk melakukan tugas.
Dalam menggunakan pengetahuan prosedural, Namun, pelajar harus mampu
beradaptasi pengolahan mereka untuk kondisi yang berbeda. Pada contoh dengan
menambahkan pecahan, jika penyebut yang sama, kami hanya menambahkan pembilang.
Jika mereka, Äôre berbeda, kita harus menemukan common denominator dan kemudian
menambahkan pembilang. Kondisi untuk fraksi ditambah dengan seperti,
dibandingkan dengan tidak seperti, deominators berbeda, dan kemampuan untuk
menambahkan mereka corretly tergantung pada pengakuan kondisi dan bertindak
dengan tepat. <span style="background: white;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
Semua pengetahuan
prosedural tergantung pada pengetahuan deklaratif, misalnya, siswa harus
terlebih dahulu memahami pecahan dan aturan untuk menambahkan mereka sebelum
mereka dapat beradaptasi dengan kondisi yang berbeda. Sebagai contoh lain, Anda
akan berlatih baik manajemen kelas dan keterampilan pertanyaan saat Anda
bergerak melalui program persiapan guru Anda, tetapi Anda harus memahami
prinsip tahu tahu bagaimana cara mempraktekkan paling efisien. Inilah sebabnya
mengapa Anda mempelajari teori belajar di kelas, ini membantu mereka memahami
kapan dan mengapa strategi pembelajaran yang efektif. <o:p></o:p></div>
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-52053801589339505672012-06-15T08:33:00.000-07:002012-06-15T08:33:03.756-07:00MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK SEBAGAI ALTERNATIVE MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: left;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b>MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b>SEBAGAI ALTERNATIVE MENGATASI MASALAH
PEMBELAJARAN<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b>Oleh: Dina Gasong<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b>Pengantar<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi yang
berkembang begitu pesat pada era globalisasi, membawa perubahan yang sangat
radikal. Perubahan itu telah berdampak pada setiap aspek kehidupan, termasuk
pada system pendidikan dan pembelajaran. Dampak dari perubahan yang luar biasa
itu terbentuknya suatu ‘kumonitas global’, lebih parah lagi karena komunitas
global itu ternyata tiba jauh lebih cepat dari yang diperhitungkan: revulusi
informasi telah menghadirkan dunia baru yang benar-benar <i>hyper-reality.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Akibat dari perubahan yang begitu cepatnya, manusia
tidak bias lagi hanya bergantung pada seperangkat nilai, keyakinan, dan pola
aktivitas social yang konstan. Manusia dipaksa secara berkelanjutan untuk
menilai kembali posisi sehubungan dengan factor-faktor tersebut dalam rangka
membangu sebuah konstruksi social-personal yang memungkin atau yang tampaknya
memungkinkan. Jika masyarakat mampu bertahan dalam menghadapi tantangan
perubahan di dalam dunia pengetahuan, teknologi, komunikasi serta konstruksi
social budaya ini, maka kita hasrus mengembangkan proses-proses baru untuk
menghadapi masalah-masalah baru ini. Kita tidak dapat lagi bergantung pada jawaban-jawaban
masa lalu karena jawaban-jawaban tersebut begitu cepatnya tidak berlaku seiring
dengan perubahan yang terjadi. Pengetahuan, metode-metode, dan
keterampilan-keterampilan menjadi suatu hal yang ketinggalan zaman hamper
bersamaan dengan saat hal-hal ini memberikan hasilnya. Degeng (1998) menyatakan
bahwa kita telah memasuki era kesemrawutan. Era yang datangnya begitu tiba-tiba
dan tak seorang pun mampu menolaknya. Kita harus masuk di dalamnya dan
diobok-obok. Era kesemrawutan tidak dapat dijawab dengan paradigma keteraturan,
kepastian, dan ketertiban. Era kesemrawutan harus dijawab dengan paradigma
kesemrawutan. Era kesemrawutan ini dilandasi oleh teori dan konsep
konstruktivistik; suatu teori pembelajaran yang kini banyak dianut di kalangan
pendidikan di AS. Unsure terpenting dalam konstruktivistik adalah kebebasan dan
keberagaman. Kebebasan yang dimaksud ialah kebebasan untuk melakukan
pilihan-pilihan sesuai dengan pa yang mampu dan mau dilakukan oleh si belajar.
Keberagaman yang dimaksud adalah si belajar menyadari bahwa individunya berbeda
dengan orang/kelompok lain, dan orang/kelompok lain berbeda dengan individunya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Alternative pendekatan pembelajaran ini bagi Indonesia
yang sedang menempatkan reformasi sebagai wacana kehidupan berbangsa dan bernegara,
bukan hanya di bidang pendidikan, melainkan juga di segala bidang. Selama ini,
wacana kita adalah behavioristik yang berorientasi pada penyeragaman yang pada
akhirnya membentuk manusia Indonesia yang sangat sulit menghargai perbedaan.
Perilaku yang berbeda lebih dilihat sebagai kesalahan yang harus dihukum.
Perilaku manusia Indonesia selama ini sudah terjangkit virus kesamaan, virus
keteraturan, dan lebih jauh virus inilah yang mengendalikan perilaku kita dalam
berbangsa dan bernegara.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Longworth (1999) meringkas fenomenan ini dengan
menyatakan: ‘Kita perlu mengubah focus kita dan <i>apa yang perlu dipelajari</i> menjadi <i>bagaimana caranya untuk mempelajari</i>. Perubahan yang harus terjadi
adalah perubahan dari <i>isi</i> menjadi <i>proses</i>. Belajar <i>bagaimana cara belajar untuk mempelajari sesuatu</i> menjadi suatu hal
yang lebih penting daripada fakta-fakta dan konsep-konsep yang dipelajari itu
sendiri’. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Oleh karena itu, pendidikan harus mempersiapkan para
individu untuk siap hidup dalam sebuah dunia di mana masalah-masalah muncul
jauh lebih cepat daripada jawaban dari masalah tersebut, di mana ketidakpastian
dan ambiguitas dari perubahan dapat dihadapi secara terbuka, di mana para
individu memiliki keterampilan-keterampilan yang diperlukannya untuk secara
berkelanjutan menyesuaikan hubungan mereka dengan sebuah dunia yang terus
berubah, dan di mana tiap-tiap dan kita menjadi pemberi arti dari keberadaan
kita. Beare & Slaughter (1993) menagaskan, ‘Hal ini tidak hanya berarti
teknik-teknik baru dalam pendidikan, tetapi juga tujuan baru. Tujuan pendidikan
haruslah unutk mengembangkan suatu masyarakat di mana orang-orang dapat hidup
secara lebih nyaman dengan adanya perubahan daripada dengan adanya kepastian.
Dalam dunia yang akan datang, kemampuan untuk menghadapi hal-hal baru secara
tepat lebih penting daripada kemampuan untuk mengetahui dang mengulangi hal-hal
lama.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Kebutuhan akan orientasi baru dalam pendidikan ini
terasa begitu kuat dan nyata dalam berbagai bidang studi, baik dalam bidang
studi eksakta maupun ilmu-ilmu social. Para pendidik, praktisi pendidikan dan
kita semua, mau tidak mau harus merespon perubahan yang terjadi dengan mengubah
paradigma pendidikan. Untuk menjawab dan mengatasi perubahan yang terjadi secara
terus-menerus, alternative yang dapat digunakan adalah paradigmna
konstruktivistik.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b>Hakikat
Pembelajaran Behavioristik dan Pembelajaran Konstruktivistik<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<i>a. Hakikat Pembelajaran
Behavioristik<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Thornike, salah seorang penganut paham behavioristik, menyatakan bahwa
belajar merupakan peristiwa terbentuknya asosiasi-asosiasi antara
peristiwa-peristiwa yang sisebut stimulus (S) dengan respon ® yang diberikan
atas stimulus tersebut. Pernyataan Thorndike ini didasarkan pada hasil
eksperimennya di laboratorium yang menggunakan beberapa jenis hewan seperti kucing,
anjing, monyet, dan ayam. Menurutnya, dari berbeagai situasi yang diberikan
seekor hewan akan memberikan sejumlah respon, dan tindakan yang dapat terbentuk
bergantung pada kekuatan keneksi atau ikatan-ikatan antara situasi dan respon
tertentu. Kemudian ia menyimpulkan bahwa semua tingkah laku manusia baik
pikiran maupun tindakan dapat dianalisis dalam bagian-bagian dari dua struktur
yang sederhana, yaitu stimulus dan respon. Dengan demikian, menurut pandangan
ini dasar terjadinya belajar adalah pembentukan asosiasi antara stimulus dan
respon. Oleh karena itu, menurut Hudojo (1990:14) teori Thondike ini disebut
teori asosiasi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Selanjutnya, Thorndike (dalam Orton, 1991:39-40; Resnick, 1981:13)
mengemukakan bahwa terjadinya asosiasi antara stimulus dan respon ini mengikuti
hokum-hukum berikut: (1) Hukum latihan (law of exercise), yaitu apabila
asosiasi antara stimulus dan respon serting terjadi, maka asosiasi itu akan
terbentuk semakin kuat. Interpretasi dari hokum ini adalah semakin sering suatu
pengetahuan – yang telah terbentuk akibat tejadinya asosiasi antara stimulus
dan respon – dilatih (digunakan), maka asosiasi tersebut akan semakin kuat; (2)
Hukum akibat (law of effect), yaitu apabila asosiasi yang terbentuk antara
stimulus dan respon diikuti oleh suatu kepuasan maka asosiasi akan semakin
meningkat. Hal ini berarti (idealnya), jika suatu respon yang diberikan oleh
seseorang terhadap suatu stimulus adalah benar dan ia mengetahuinya, maka
kepuasan akan tercapai dan asosiasi akan diperkuat.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Penganut paham psikologi behavior yang lain yaitu Skinner, berpendapat
hamper senada dengan hokum akibat dari Thorndike. Ia mengemukakan bahwa unsur
terpenting dalam belajar adalah penguatan (reinforcement). Maksudnya adalah
pengetahuan yang terbentuk melalui ikatan stimulus – respon akan semakin kuat
bila diberi penguatan. Skinner membagi penguatan ini menjadi dua, yaitu
penguatan positif dan penguatan negative. Penguatan positif sebagai stimulus,
apabila representasinya mengiringi suatu tingkah laku yang cenderung dapat
meningkatkan terjadinya pengulangan tingkah laku itu. Sedangkan penguatan
negative adalah stimulus yang dihilangkan/dihapuskan karena cenderung
menguatkan tingkah laku (Bell, 1981:151).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i>b. Hakikat pembelajaran Konstruktivisme<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Pembentukan pengetahuan menurut konstruktivistik memandang subyek aktif
menciptakan struktur-struktur kognitif dalam interaksinya dengan lingkungan.
Dengan bantuan struktur kognitifnya ini, subyek menyusun pengertian
realitasnya. Interaksi kognitif akan terjadi sejauh realitas tersebut disusun
melalui struktur kognitif yang diciptakan oleh subyek itu sendiri. Struktur
kognitif senantiasa harus diubah dan disesuaikan berdasarkan tuntutan
lingkungan dan organisme yang sedang berubah. Proses penyesuaian diri terjadi
secara terus menerus melalui proses rekonstruksi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Yang terpenting dalam teori konstruktivisme adalah bahwa dalam proses
pembelajaran, si belajarlah yang harus mendapatkan penekanan. Merekalah yang
harus aktif mengembangkan pengetahuan
mereka, bukan pembelajar atau orang lain. Mereka yang harus bertanggung jawab
terhadap hasil belajarnya. Penekanan belajar siswa secara aktif ini perlu
dikembangkan. Kreativitas dan keaktifan siswa akan membantu mereka untuk
berdiri sendiri dalam kehidupan kognitif siswa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Belajar lebih diarahkan pada <i>experimental
learning</i> yaitu merupakan adaptasi kemanusiaan berdasarkan pengalaman
konkrit di laboratorium, diskusi dengan teman sekelas, yang kemudian
dikontemplasikan dan dijadikan ide dan pengembangan konsep baru. Karenanya
aksentuasi dari mendidik dan mengajar tidak terfokus pada si pendidik melainkan
pada pebelajar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Beberapa hal yang mendapat perhatian pembelajaran konstruktivistik,
yaitu: (1) mengutamakan pembelajaran yang bersifat nyata dalam kontek yang
relevan, (2) mengutamakan proses, (3) menanamkan pembelajran dalam konteks
pengalaman social, (4) pembelajaran dilakukan dalam upaya mengkonstruksi
pengalaman (Pranata, <a href="http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/">http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/</a>.).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Hakikat pembelajaran konstruktivistik oleh Brooks & Brooks dalam
Degeng mengatakan bahwa pengetahuan adalah non-objective, bersifat temporer,
selalu berubah, dan tidak menentu. Belajar dilihat sebagai penyusunan
pengetahuan dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif, dan refleksi serta
interpretasi. Mengajar berarti menata lingkungan agar si belajar termotivasi
dalam menggali makna serta menghargai ketidakmenentuan. Atas dasar ini maka si
belajar akan memiliki pemahaman yang berbeda terhadap pengetahuan tergentung pada
pengalamannya, dan perspektif yang dipakai dalam menginterpretasikannya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Aspek-aspek Pembelajaran Konstruktivistik<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Fornot mengemukakan aaspek-aspek konstruktivitik sebagai berikut:
adaptasi (<i>adaptation</i>), konsep pada
lingkungan (<i>the concept of envieronmet</i>),
dan pembentukan makna (<i>the construction
of meaning</i>). Dari ketiga aspek tersebut oleh J. Piaget bermakna yaitu adaptasi terhadap lingkungan
dilakukan melalui dua proses yaitu asimilasi dan akomodasi. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Asimilasi adalah proses kognitif dimana seseorang mengintegrasikan
persepsi, konsep ataupun pengalaman baru ke dalam skema atau pola yang sudah
ada dalam pikirannya. Asimilasi dipandang sebagai suatu proses kognitif yang
menempatkan dan mengklasifikasikan kejadian atau rangsangan baru dalam skema
yang telah ada. Proses asimilasi ini berjalan terus. Asimilasi tidak akan
menyebabkan perubahan/pergantian skemata melainkan perkembangan skemata.
Asimilasi adalah salah satu proses individu dalam mengadaptasikan dan
mengorganisasikan diri dengan lingkungan baru perngertian orang itu berkembang.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Akomodasi, dalam menghadapi rangsangan atau pengalaman baru seseorang tidak
dapat mengasimilasikan pengalaman yang baru dengan skemata yang telah dipunyai.
Pengalaman yang baru itu bias jadi sama sekali tidak cocok dengan skema yang
telah ada. Dalam keadaan demikian orang akan mengadakan akomodasi. Akomodasi
terjadi untuk membentuk skema baru yang cocok dengan rangsangan yang baru atau
memodifikasi skema yang telah ada sehingga cocok dengan rangsangan itu. Bagi Piaget
adaptasi merupakan suatu kesetimbangan antara asimilasi dan akomodasi. Bila
dalam proses asimilasi seseorang tidak dapat mengadakan adaptasi terhadap
lingkungannya maka terjadilah ketidaksetimbangan (disequilibrium). Akibat
ketidaksetimbangan itu maka tercapailah akomodasi dan struktur kognitif yang
ada yang akan mengalami atau munculnya struktur yang baru. Pertumbuhan
intelektual ini merupakan proses terus menerus tentang keadaan
ketidaksetimbangan dan keadaan setimbang (disequilibrium-equilibrium). Tetapi
bila terjadi kesetimbangan maka individu akan berada pada tingkat yang lebih
tinggi daripada sebelumnya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Tingkatan pengetahuan atau pengetahuan berjenjang ini oleh Vygotskian
disebutnya sebagai <i>scaffolding.
Scaffolding, </i>berarti membrikan kepada seorang individu sejumlah besar
bantuan selama tahap-tahap awal pembelajaran dan kemudian mengurangi bantuan
tersebut dan memberikan kesempatan kepada anak tersebut mengambil alih tanggung
jawab yang semakin besar segera setelah mampu mengerjakan sendiri. Bantuan yang
diberikan pembelajar dapat berupa petunjuk, peringatan, dorongan, menguraikan
masalah ke dalam bentuk lain yang memungkinkan siswa dapat mandiri. Vygotsky
mengemukakan tiga kategori pencapaian siswa dalam upayanya memecahkan
permasalahan, yaitu (1) siswa mencapai keberhasilan dengan baik, (2) siswa
mencapai keberhasilan dengan bantuan, (3) siswa gagal meraih keberhasilan. <i>Scaffolding, </i>berarti upaya pembelajar
untuk membimbing siswa dalam upayanya mencapai keberhasilan. Dorongan guru
sangat dibutuhkan agar pencapaian siswa ke jenjang yang lebih tinggi menjadi
optimum.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Konstruktivisme Vygotskian memandang bahwa pengetahuan dikonstruksi
secara kolaboratif antar individual dan keadaan tersebut dapat disesuaikan oleh
setiap individu. Proses dalam kognisi diarahkan memalui adaptasi intelektual
dalam konteks social budaya. Proses penyesuaian itu equivalent dengan
pengkonstruksian pengetahuan secara intra individual yakni melalui proses
regulasi diri internal. Dalam hubungan ini, para konstruktivis Vygotskian lebih
menekankan pada penerapan teknik saling tukar gagasan antar individual. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Dua prinsip penting yang diturunkan dari teori Vygotsky adalah: (1), mengenai fungsi dan pentingnya bahasa dalam
komunikasi social yang dimulai proses pencanderaan terhadap tanda (sign) sampai
kepada tukar menukar informasi dan pengetahuan, (2) <i>zona of proximal development</i>. Pembelajar sebagai mediator memiliki peran mendorong dan
menjembatani siswa dalam upayanya membangun pengetahuan, pengertian dan
kompetensi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Sumbangan penting teori Vygotsky adalah penekanan pada hakikat
pembelajaran sosiakultural. Inti teori Vygotsky adalah menekankan interaksi
antara aspek internal dan eksternal dari pembelajaran dan penekanannya pada
lingkungan social pembelajaran. Menurut teori Vygotsky, funsi kognitif manusia
berasal dari interaksi social masing-masing individu dalam konteks budaya.
Vygotsky juga yakin bahwa pembelajaran terjadi saat siswa bekerja menangani
tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas tersebut masih dalam jangkauan
kemampuannya atau tugas-tugas itu berada dalam <i>zona of proximal development</i> mereka. <i>Zona of proximal development </i>adalah
daerah antar tingkat perkembangan sesungguhnya yang didefinisikan sebagai
kemampuan memecahkan masalah secara mandiri dan tingkat perkembangan potensial
yang didefinisikan sebagai kemampuan pemecahan masalah di bawah bimbingan orang
dewasa atau teman sebaya yang lebih mampu. Pengetahuan berjenjang tersebut
seperti pada sekema berikut.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t202" coordsize="21600,21600"
o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
</v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:189pt;margin-top:7.2pt;width:2in;height:18pt;
text-indent:0;z-index:251653120' stroked="f">
<v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1026'/>
</v:shape><v:line id="_x0000_s1032" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;flip:y;z-index:251659264' from="270pt,31.7pt" to="270pt,63.95pt">
<v:stroke endarrow="block"/>
</v:line><v:line id="_x0000_s1034" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;flip:y;z-index:251661312' from="270pt,160.4pt" to="270pt,187.4pt">
<v:stroke endarrow="block"/>
</v:line><v:shape id="_x0000_s1029" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:198pt;margin-top:195.8pt;width:2in;
height:26.45pt;text-indent:0;z-index:251656192' stroked="f">
<v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1029'>
<![if !mso]>
<table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr>
<td><![endif]>
<div>
<p class=MsoNormal>
Information processing<o:p></o:p></p>
</div>
<![if !mso]></td>
</tr>
</table>
<![endif]></v:textbox>
</v:shape><v:shape id="_x0000_s1030" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:207pt;margin-top:247.7pt;width:126pt;
height:27pt;text-indent:0;z-index:251657216' stroked="f">
<v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1030'>
<![if !mso]>
<table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr>
<td><![endif]>
<div>
<p class=MsoNormal>
Complex thinking<o:p></o:p></p>
</div>
<![if !mso]></td>
</tr>
</table>
<![endif]></v:textbox>
</v:shape><v:line id="_x0000_s1035" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;flip:y;z-index:251662336' from="270pt,221.75pt" to="270pt,248.75pt">
<v:stroke endarrow="block"/>
</v:line><v:shape id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:198pt;margin-top:135.95pt;width:2in;
height:18pt;text-indent:0;z-index:251655168' stroked="f">
<v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1028'>
<![if !mso]>
<table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr>
<td><![endif]>
<div>
<p class=MsoNormal>
Effective communication<o:p></o:p></p>
</div>
<![if !mso]></td>
</tr>
</table>
<![endif]></v:textbox>
</v:shape><v:line id="_x0000_s1033" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;flip:y;z-index:251660288' from="270pt,108.5pt" to="270pt,135.5pt">
<v:stroke endarrow="block"/>
</v:line><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:198pt;margin-top:76.1pt;width:2in;height:18.05pt;
text-indent:0;z-index:251654144' stroked="f">
<v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1027'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]-->
</div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="10" width="252"></td>
<td width="12"></td>
<td width="92"></td>
<td width="12"></td>
<td width="80"></td>
<td width="12"></td>
</tr>
<tr>
<td height="28"></td>
<td bgcolor="white" colspan="4" height="28" style="background: white; vertical-align: top;" width="196"><!--[endif]--><!--[if !mso]--><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 251653120;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><!--[endif]-->
<div class="shape" style="padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt;" v:shape="_x0000_s1026">
<div class="MsoNormal">
Effective habits of mind<o:p></o:p></div>
</div>
<!--[if !mso]--></td>
</tr>
</tbody></table>
</span><!--[endif]--><!--[if !mso & !vml]--> <!--[endif]--><!--[if !vml]--></td>
</tr>
<tr>
<td height="4"></td>
</tr>
<tr>
<td height="46"></td>
<td colspan="2"></td>
<td align="left" valign="top"><img height="46" src="file:///C:/Users/NCS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" v:shapes="_x0000_s1032" width="12" /></td>
</tr>
<tr>
<td height="13"></td>
</tr>
<tr>
<td height="29"></td>
<td></td>
<td bgcolor="white" colspan="4" height="29" style="background: white; vertical-align: top;" width="196"><!--[endif]--><!--[if !mso]--><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 251654144;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td><!--[endif]-->
<div class="shape" style="padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt;" v:shape="_x0000_s1027">
<div class="MsoNormal">
Cooperative colaborative<o:p></o:p></div>
</div>
<!--[if !mso]--></td>
</tr>
</tbody></table>
</span><!--[endif]--><!--[if !mso & !vml]--> <!--[endif]--><!--[if !vml]--></td>
</tr>
<tr>
<td height="15"></td>
</tr>
<tr>
<td height="64"></td>
<td></td>
<td align="left" colspan="4" valign="top"><img height="64" src="file:///C:/Users/NCS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" v:shapes="_x0000_s1028 _x0000_s1033" width="196" /></td>
</tr>
<tr>
<td height="5"></td>
</tr>
<tr>
<td height="39"></td>
<td colspan="2"></td>
<td align="left" valign="top"><img height="39" src="file:///C:/Users/NCS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" v:shapes="_x0000_s1034" width="12" /></td>
</tr>
<tr>
<td height="8"></td>
</tr>
<tr>
<td height="109"></td>
<td></td>
<td align="left" colspan="4" valign="top"><img height="109" src="file:///C:/Users/NCS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif" v:shapes="_x0000_s1029 _x0000_s1030 _x0000_s1035" width="196" /></td>
</tr>
</tbody></table>
<!--[endif]--><o:p> </o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<br clear="ALL" />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Pengetahuan dan pengertian dikonstruksi
bila seseorang terlibat secara social dalam dialog dan aktif dalam
percobaan-percobaan dan pengalaman. Pembentukan makna adalah dialog antar
pribadi.dalam hal ini pebelajar tidak hanya memerlukan akses pengalaman fisik
tetapi juga interaksi dengan pengalaman yang dimiliki oleh individu lain.
Pembelajaran yang sifatnya kooperatif <i>(cooperative
learning</i>) ini muncul ketika siswa bekerja sama untuk mencapai tujuan
belajar yang diinginka oleh siswa. Pengelolaan kelas menurut <i>cooperative learning</i> bertujuan membantu
siswa untuk mengembangkan niat dan kiat
bekerja sama dan berinteraksi dengna siswa yang lain. Ada tiga hal
penting yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan kelas yaitu: pengelompokan,
semangar kooperatif dan penataan kelas. (Pranata, <a href="http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/">http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/</a>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:line
id="_x0000_s1031" style='position:absolute;left:0;text-align:left;flip:y;
z-index:251658240' from="279pt,-275.4pt" to="279pt,-248.45pt">
<v:stroke endarrow="block"/>
</v:line><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore: vglayout; position: relative; z-index: 251658240;"><span style="height: 39px; left: 0px; left: 366px; position: absolute; top: -369px; width: 12px;"><img height="39" src="file:///C:/Users/NCS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" v:shapes="_x0000_s1031" width="12" /></span></span><!--[endif]-->Pengetahuan berjenjang tersebut
dapat digambarkan seperti pada skema berikut:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Secara singkat teori Peaget dan Vygotsky dapat dikemukakan dalam table
berikut ini.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<b>Tabel 1
Piagetian and Vygotskyan Constructivism<o:p></o:p></b></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 14.4pt; width: 576px;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 63.0pt;" valign="top" width="84">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 171.0pt;" valign="top" width="228">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Piagetian Constructivism<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 198.0pt;" valign="top" width="264">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Vygotsky Constructivism<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 63.0pt;" valign="top" width="84">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Concept<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 171.0pt;" valign="top" width="228">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
constructivism
focus on individual cognitive development through co-constructed learning
environments with national, decontextualized thinking as the goal of
development<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 198.0pt;" valign="top" width="264">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Vygotsky, in
order to understand human development, a multilevel analysis using all four
levels of history must be employed:
sosiocultural constructivism,<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 63.0pt;" valign="top" width="84">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Subject
of Study<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 171.0pt;" valign="top" width="228">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Focus on the
development of autonomous cognitive forms within the individual, culminating
in rational thought that is decentered from the individual.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 198.0pt;" valign="top" width="264">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
argued that
individual development cannot be understood without reference to the
interpersonal and institutional surround which situates the child<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 63.0pt;" valign="top" width="84">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Develop-ment
of cognitive forms<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 171.0pt;" valign="top" width="228">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
the structure
of the mind is the source of our understanding of the world.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 198.0pt;" valign="top" width="264">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
the
construction of knowledge occurs through interaction in the social world.
Thus for Vygotsky the development of cognitive forms occurs by means of the dialectical
relationship between the individual and the social context<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Pembelajaran konstruktivistik dan
pembelajaran behavioristik yang dikemukakan oleh Degeng dapat dilihat pada
table-tabel berikut.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Table 2<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Pandangan Konstruktivistik dan behavioristik tentang belajar dan
pembelajaran.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Konstruktivistik
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Behavioristik <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pengtahuan
adalah non-objective, bersifat temporer, selalu berubah dan tidak menentu.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pengetahuan
adalah objektif, pasti, dan tetap , tidak berubah. Pengetahuan telah
terstruktur dengan rapi.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Belajar adalah
penyusunan pengetahuan dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif, dan
refleksi serta interpretasi. Mengajar adalah menata lingkungan agar si
belajar termotivasi dalam menggali makna seta menghargai ketidakmenentuan.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Belajar adalah
perolehan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan ke
orang yang belajar. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Si belajar
akan memiliki pemahaman yang berbeda terhadap pengetahuan tergantung pada
pengalamannya, dan perspektif yang dipakai dalam menginterpretasikannya. <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Si belajar
akan memiliki pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang diajarkan.
Artinya, apa yang dipahami oleh pengajar itulah yang harus dipahami oleh si
belajar. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Mind berfungsi
sebagai alat untuk menginterpretasi peristiwa, objek, atau perspektif yang
ada dalam dunia nyata sehingga makna yang dihasilkan bersifat unik dan
individualistic. <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Fungsi mind
adalah menjiplak struktur pengetahuan melalui proses berpikir yang dapat
dianalisis dan dipilah sehingga makna yang dihasilkan dari proses berpikir seperti
ini ditentukan oleh karakteristik struktur pengetahuan. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Table 3<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Pandangan Konstruktivistik dan Behavioristik tentang<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Penataan Lingkungan Belajar<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<i> </i> <i> </i> <o:p></o:p></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Konstruktivistik
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Behavioristik <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Ketidakteraturan,
ketidakpastian, kesemrawutan,<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Keteraturan,
kepastian, ketertiban<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Si belajar
harus bebas. Kebebasan menjadi unsure yang esensial dalam lingkungna belajar.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Si belajar
harus dihadapkan pada aturan-aturan yang jelas dan ditetapkan lebih dahulu
secara ketat. Pembiasaan dan disiplin menjadi sangat esensial. Pembelajaran
lebih banyak dikaitkan dengan penegakan disiplin.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Kegagalan atau
keberhasilan, kemampuan atau ketidakmampuan dilihat sebagai interpretasi yang
berbeda yang perlu dihargai. <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Kegagalan atau
ketidakmampuan dalam penambahan pengetahuan dikategorikan sebagai kesalahan
yang perlu dihukum, dan keberhasilan atau kemampuan dikategorikan sebagai
bentuk perilaku yang pantas diberi hadiah.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Kebebasan
dipandang sebagai penentu keberhasilan belajar. Si belajar adalah subjek yang
harus memapu menggunakan kebebasan untuk melakukan pengaturan diri dalam
belajar. <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Ketaatan pada
aturan dipandang sebagai penentu keberhasilan belajar. Si belajar adalah
objek yang harus berperilaku sesuai dengan aturan.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Control
belajar dipegang oleh si belajar.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Control
belajar dipegang oleh system yang berada di luar diri si belajar.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Table 4
Pandangan Konstruktivistik dan behavioristik tentang Tujuan Pembelajaran<o:p></o:p></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 239.4pt;" valign="top" width="319">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Konstruktivistik
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 203.4pt;" valign="top" width="271">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Behavioristik <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 239.4pt;" valign="top" width="319">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Tujuan
pembelajaran ditekankan pada belajar bagaimana belajar (<i>learn how to learn</i>)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 203.4pt;" valign="top" width="271">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Tujuan belajar
ditekankan pada penambahan pengetahuan.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Tabe 5 pandangan
Konstruktivistik dan behavioristik tentang strategi pembelajaran <o:p></o:p></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Konstruktivistik
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Behavioristik <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Penyejian isi
menekankan pada penggunaan pengetahuan secara bermakna mengikuti urutan dari
keseluruhan-ke-bagian.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pembelajaran
lebih banyak diarahkan untuk meladeni pertanyaan atau pandangan si belajar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Aktivitas
belajar lebih banyak didasarkan pada data primer dan bahan manipulatif dengan
penekanan pada keterampilan berpikir kritis.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pembelajaran
menekankan pada proses.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Penyajian isi
menekankan pada keterampilan yang terisolasi dan akumulasi fakta mengikuti
urutan dari bagian-ke-keseluruhan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pembelajaran
mengikuti urutan kurikulum secara ketat.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Aktivitas
belajar lebih banyak didasarkan pada buku teks dengan penekanan pada
keterampilan mengungkapkan kembali isi buku teks.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Pembelajaran
menekankan pada hasil <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Tabe 6 Pandangan
Konstruktivistik dan Behavioristik tentang evaluasi <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Konstruktivistik
<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Behavioristik <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Evaluasi
menekankan pada penyusunan makna secara aktif yang melibatkan keterampilan
terintegrasi, dengan menggunakan masalah dalam konsteks nyata.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Evaluasi yang
menggali munculnya berpikir divergent, pemecahan ganda, bukan hanya satu
jawaban benar<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Evaluasi
merupakan bagian utuh dari belajar dengan cara memberikan tugas-tugas yang
menuntut aktivitas belajar yang bermkana serta menerapkan apa yang dipelajari
dalam konteks nyata. evaluasi menekankan pad aketerampilan proses dalam
kelompok. <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Evaluasi
menekankan pada respon pasif, keterampilan secara terpisah, dan biasanya
menggunakan ‘paper and pencil test’<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Evaluasi yang
menuntu satu jawaban benar. Jawaban benar menunjukkan bahwa si-belajar telah
menyelesaikan tugas belajar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Evaluasi
belajar dipandang sebagai bagian terpisah dari kegiatan pembelajaran, dan
biasnaya dilakukan setelah kegiatan belajar dengan penekanan pada evaluasi
individual.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><b>Rancangan
Pembelajaran Konstruktivistik<o:p></o:p></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Berdasarkan
teori J. Peaget dan Vygotsky yang telah
dikemukakan di atas maka pembelajaran dapat dirancang/didesain model
pembelajaran konstruktivis di kelas sebagai berikut:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Pertama, identifikasi <i>prior
knowledge dan miskonsepsi</i>. Identifikasi awal terhadap gagasan intuitif yang
mereka miliki terhadap lingkungannya dijaring untuk mengetahui
kemungkinan-kemungkinan akan munculnya miskonsepsi yang menghinggapi struktur
kognitif siswa. Identifikasi ini dilakukan dengan tes awal, interview <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Kedua, penyusunan program pembelajaran. Program pembelajaran dijabarkan
dalam bentuk satuan pelajaran.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Ketiga orientasi dan elicitasi, situasi pembelajaran yang kondusif dan
mengasyikkan sangatlah perlu diciptakan pada awal-awal pembelajaran untuk
membangkitkan minat mereka terhadap topic yang akan dibahas. Siswa dituntun
agar mereka mau mengemukakan gagasan intuitifnya sebanyak mungkin tentang
gejala-gejala fisika yang mereka amati dalam lingkungan hidupnya sehari-hari.
Oengungkapan gagasan tersebut dapat memalui diskusi, menulis, ilustrasi gambar
dan sebagainya. Gagasan-gagasan tersebut kemudian dipertimbangkan bersama.
Suasana pembelajaran dibuat santai dan tidak menakutkan agar siswa tidak
khawatir dicemooh dan ditertawakan bila gagasan-gagasannya salah. Guru harus
menahan diri untuk tidak menghakiminya. Kebenaran akan gagasan siswa akan
terjawab dan terungkap dengan sendirinya melalui penalarannya dalam tahap
konflik kognitif.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Keempat, refleksi. Dalam tahap ini, berbagai macam gagasan-gagasan yang
bersifat miskonsepsi yang muncul pada tahap orientasi dan elicitasi
direflesikan dengan miskonsepsi yang telah dijaring pada tahap awal.
Miskonsepsi ini diklasifikasi berdasarkan tingkat kesalahan dan
kekonsistenannya untuk memudahkan merestrukturisasikannya.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Kelima, resrtukturisasi ide, (a) tantangan, siswa diberikan
pertanyaan-pertanyaan tentang gejala-gejala yang kemudian dapat diperagakan
atau diselidiki dalam praktikum. Mereka diminta untuk meramalkan hasil
percobaan dan memberikan alas an untuk
mendukung ramalannya itu. (b) konflik kognitif dan diskusi kelas. Siswa
akan daapt melihat sendiri apakah ramalan mereka benar atau salah. Mereka
didorong untuk menguji keyakinan dengan melakukan percobaan. Bila ramalan
mereka meleset, mereka akan mengalami konflik kognitif dan mulai tidak puas
dengan gagasan mereka. Kemudian mereka didorong untuk memikirkan penjelasan
paling sederhana yang dapat menerangkan sebanyak mungkin gejala yang telah
mereka lihat. Usaha untuk mencari penjelasan ini dilakukan dengan proses
konfrontasi melalui diskusi dengan teman atau guru yang pada kapasistasnya
sebagai fasilitator dan mediator. (c) membangun ulang kerangka konseptual.
Siswa dituntun untuk menemukan sendiri bahwa konsep-konsep yang baru itu
memiliki konsistensi internal. Menunjukkan bahwa konsep ilmiah yang baru itu
memiliki keunggulan dari gagasan yang lama.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Keenam, aplikasi. Menyakinkan siswa akan manfaat untuk beralih konsepsi
dari miskonsepsi menuju konsepsi ilmiah. Menganjurkan mereka untuk menerapkan
konsep ilmiahnya tersebut dalam berbagai macam situasi untuk memecahkan masalah
yang instruktif dan kemudia menguji penyelesaian secara empiris. Mereka akan
mampu membandingkan secara eksplisit miskonsepsi mereka dengan penjelasa secara
keilmuan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Ketujuh, review dilakukan untuk meninjau keberhasilan strategi
pembelajaran yang telah berlangsung dalam upaya mereduksi miskonsepsi yang
muncul pada awal pembelajaran. Revisi terhadap strategi pembelajaran dilakukan
bila miskonsepsi yang muncul kembali bersifat sangar resisten. Hal ini penting
dilakukan agar miskonsepsi yang resisten tersebut tidak selamanya menghinggapi
struktur kognitif, yang pada akhirnya akan bermuara pada kesulitan belajar dan
rendahnya prestasi siswa bersangkutan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b>5.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Penutup
<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Berdasarkan uraian di atas maka untuk mengatasi beraneka ragam persoalan
dalam pembelajaran yang semakin rumit, maka pembelajaran behavioristik yang
selama ini telah digunakan selama bertahun-tahun, tampaknya tidak mampu lagi
menjawab semua persoalan pembelajaran, maka perlu mencari alternatif
pembelajaran yang lebih mampu mengatasi semua persoalan pembelajaran yang ada,
salah satunya adalah pendekatan konstruktivistik yang telah diuraikan.
Pendekatan ini menghargai perbedaan, menghargai keunikan invidu, menghargai
keberagaman dalam menerima dan memaknai pengetahuan. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Alkitab seringkali menyebutkan
berbagai cara Tuhan Yesus mengajar, ada khotbah di bukit, berdialog dengan para
ahli taurat di dalam bait Allah pada usia 12 tahun, berjalan bersama dua orang
murid ke Emaus, pada peristiwa perempuan yang melacurkan diri dan banyak lagi,
semua itu merupakan pembelajaran yang merupakan perwujudan dari pembelajaran
konstruktivistik. Pembelajaran yang membuat pebelajarnya membangun maknanya
sendiri, bukan mentranfer makna/pengetahuan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
(Dina Gasong, Mahasiswa Teknologi Pendidikan, PPs UNJ)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<br />
<span class="fullpost">
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-78907051362253082062012-04-14T23:17:00.000-07:002012-04-14T23:17:06.571-07:00Tips Menghadapi Ujian Nasional<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-rerif; font-size: 14px; text-align: center;">Ujian Nasional tahun 2012 tinggal menunggu hitungan hari. Pada tanggal 16 hingga 19 April ini siswa-siswa kita yang duduk di bangku SMA/MA/SMK melaksanakan Ujian secara serentak yang kemudian dilanjutkan siswa-siswa kita yang masih duduk di bangku SMP/MTs.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-rerif; font-size: 14px; text-align: center;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-rerif; font-size: 14px; text-align: center;">Ada semacam kekhawatiran berlebihan dari diri kita dalam menghadapi Ujian Nasional 2012 yang justru hal tersebut akan menghambat kita dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian nasional. Mental yang telah kita persiapkan berangsur-angsur akan terkikis sehingga kita akan merasakan ketidaksiapan dan ketidakmampuan kita.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Ingat bahwa pikiran adalah pelopor dari segala sesuatu. Seandainya kita benar-benar siap menghadapi ujian nasional tersebut maka semuanya akan berjalan lancar tanpa ada kendala sedikitpun. Amin.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Sebagai bahan literatur kita dalam mempersiapkan diri, saya mencoba memberikan sedikit tips demi kelancaran dan kesuksesan Ujian Nasional yang akan kalian hadapi.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>1. Perbanyak Aktivitas Pendekatan Diri Pada Tuhan</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Semua usaha untuk meraih hasil yang diinginkan haruslan dilakukan secara lahir dan batin, semakin mendekatkan pada Tuhan, mohon ampunlah atas segala dosa dan tingkatkanlah keimanan kalian, Puasa Senin-Kamis, shalat Tahajud ataupun shalat Dhuha bagi yang beragama Islam.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>2. Restu dari Keluarga</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ini penting sekali restu keluarga, mintalah doa dari kedua orang tua kalian, orang yang kalian kenal, orang terdekat kita. Sebelum berangkat usahakan berpamitan dulu disertai dengan mencium tangan kedua orang tua.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>3. Siapkan Mental dan Fisik</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Persiapkan mental dan fisik kalian sebaik mungkin, jangan sampai sakit karena akan menghambat kesiapan kalian.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>4. Buat Jadwal Kegiatan Di Rumah</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Kayaknya gak ada hubungannya sama ujian nasional ya..? namun tindakan ini sangat penting. Coba kita pikir kalau seandainya kegiatan dirumah anda tidak teratur apa jadinya? morak marik kan..? (bahasa jawa), makannya buatlah jadwal di rumah kalian.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>5. Belajar Tekun Dan Teratur</b></span><br />
<b><br />
</b><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Usahakan belajar di rumah minimal 2X sehari dan utamakan belajar yang efisien disertai dengan berlatih soal.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>6. Ikutilah Program Bimbel (Bimbingan Belajar)</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Sebaiknya kalian ikutan bimbel. Contohnya bimbel di sekolah atau ikut les tambahan itu bisa buat nambahin materi kita.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>7. Latihan Soal</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Aktivitas ini merupakan tips yang bisa menambah kekuatan kita dalam menghadapi Ujian Nasional. Bila kalian teliti, maka kalian bisa membaca kisi-kisi soal Ujian Nasional yang telah terangkum di Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah diterbitkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>8. Diskusi Bersama</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Seringlah berdiskusi dengan teman. Tapi jangan diskusiin pacar ya atau ngomongin guru kalian, hehehe</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>9. Istirahat Teratur</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Istirahat teratur, perbanyak tidur (tapi dalam koridor kewajaran), dan jaga pola makan kalian.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>10. Berdoa</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Ini penting juga, perbanyak doa kepada Tuhan kalian dengan disertai keikhlasan hati.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>11. Tawakal</b></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Berjuang dengan segenap tenaga dan berserah diri kepada Dzat Yang Maha Kuasa.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b>12. Jujur</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><b><br />
</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Semua yang telah kalian lakukan bila tidak dilandasi dengan kejujuran tidak akan membawa hasil apapun. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"> <span style="color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"><br />
</span></span></div><span style="background-color: white; color: #3c3d3f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; text-align: center;">Selamat mencoba wahai anakku, semoga kalian diberikan kemudahan dan kelancaran dalam menghadapi Ujian Nasional 2012 dan mendapatkan hasil terbaik serta diterima di tingkat pendidikan berikutnya sesuai dengan apa yang kalian harapkan. Amin.</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-40236178616237922502012-04-14T23:12:00.000-07:002012-04-14T23:12:55.084-07:00Prediksi Ujian NasionalPelaksanaan UN 2011 secara umum berjalan lancar. Kementerian Pendidikan Nasional (Kemdiknas) membeberkan, secara keseluruhan prosentase hasil kelulusan pada satuan pendidikan SMA/MA pada tahun ajaran 2010-1011 mengalami kenaikan dibandingkan dengan tahun ajaran sebelumnya.<br />
<br />
Dari seluruh 1.461.941 peserta UN SMA/MA, 1.450.498 atau 99.22 persen siswa lulus, sementara 11.443 atau 0.78 persen siswa lainnya dinyatakan tidak lulus.<br />
<br />
Pada tahun ajaran sebelumnya (2009-2010), dari 1.522.195 peserta yang mengikuti ujian nasional, yang lulus hanya 1.368.938 atau 89.93 persen, dan 153.257 atau sama dengan 10.07 persen lainnya tidak lulus.<br />
<br />
Merujuk pada data di atas, hasil kelulusan nasional satuan pendidikan SMA mengalami kenaikan sekitar lebih dari sembilan persen.<br />
<br />
Berikut adalah ringkasan perbandingan siswa lulus dan tidak lulus menurut jurusan pada satuan pendidikan SMA/MA tahun ajaran 2010/2011. Jurusan IPA dengan jumlah peserta 627.859 siswa, 625.924 atau 99.69 persen siswa lulus dan siswa yang tidak lulus sebanyak 1.935 atau 0.31 persen.<br />
<br />
Untuk jurusan IPS jumlah pesertanya 34.358, yang lulus sebanyak 33.860 atau 98.55 persen dan 498 siswa tidak lulus atau 1.45 persen. Sedangkan untuk jurusan Bahasa, dari 8.782 jumlah peserta, 8.610 atau 98.04 persen siswanya lulus, dan 172 atau 1.96 siswanya tidak lulus.<span class="fullpost"><br />
<br />
Khusus untuk jurusan Agama dengan jumlah peserta terbanyak, dari 790.942 jumlah peseta, 782.104 atau sama dengan 98.88 persen siswanya lulus dan sebanyak 8.838 atau sama dengan 1.12 persen siswa lainnya dinyatakan tidak lulus.</span><br />
<br />
<span class="fullpost"><span style="font-weight: bold;">ipe Soal UN 2012</span><br />
<br />
Pemerintah kemungkinan akan menggunakan kembali lima tipe soal dalam Ujian Nasional 2012. Cara tersebut tidak menjamin ujian bakal bebas dari kebocoran tapi setidaknya bisa menekan kemungkinan untuk mencontek.<br />
<br />
Menurut Menteri Pendidikan Nasional Mohammad Nuh, metode tersebut dipakai dengan asumsi satu ruang ujian berisi 30 orang, sehingga bisa mempersulit peserta yang ingin mencontek jawaban rekannya. Kalau orang ingin mencontek pasti tetap bisa. Ini hanyalah ikhtiar untuk mengurangi kecurangan selama pelaksanaan ujian nasional.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">Ujian Nasional Tahun 2012 bisa Lebih Sulit</span><br />
<br />
Mantan Wakil Presiden Jusuf Kalla mengatakan, tingkat kesulitan ujian nasional tahun depan harus dinaikkan. Ujian nasional beberapa tahun ke belakang cenderung 'lembek'. Padahal, ujian nasional merupakan gerbang pelajar menuju perguruan tinggi, maka standarnya setiap tahun harus disesuaikan. </span><span class="fullpost"><br />
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-31188478205915568432012-04-14T23:06:00.000-07:002012-04-14T23:06:54.059-07:00Universitas Terbaik Berdasarkan Hasil SurveiPerguruan tinggi asal Indonesia semakin diakui dunia. Jika sebelumnya hanya ada 151 kampus yang disurvei untuk World Universities Web Rangking oleh lembaga pemeringkatan 4ICU (www.4icu.org), kini jumlahnya bertambah tiga menjadi 154.<br />
<br />
World Universities Web Rangking merupakan barometer untuk mengukur kiprah perguruan tinggi berdasarkan tiga kriteria yaitu Google page rank, Yahoo inbound links, dan Alexa traffic rank. Ada sekitar 10.200 kampus di 200 negara yang dievaluasi dan hasil pemeringkatannya dirilis tiap semester, yaitu Januari dan Juli setiap tahunnya.<span class="fullpost"><br />
<br />
<b>Daftar peringkat 10 besar peguruan tinggi nasional yang dirilis 4ICU:</b><br />
<br />
1. Institut Teknologi Bandung<br />
Institut Teknologi Bandung (ITB), didirikan pada tanggal 2 Maret 1959. Kampus utama ITB saat ini merupakan lokasi dari sekolah tinggi teknik pertama di Indonesia. Walaupun masing-masing institusi pendidikan tinggi yang mengawali ITB memiliki karakteristik dan misi masing-masing, semuanya memberikan pengaruh dalam perkembangan yang menuju pada pendirian ITB.<br />
<br />
2. Universitas Gadjah Mada<br />
UGM atau Universitas Gadjah Mada (bahasa Inggris: Gajah Mada University) merupakan universitas negeri tertua di Indonesia, terletak di Yogyakarta. Didirikan pada 19 Desember 1949, Gadjah Mada merupakan universitas pertama yang didirikan setelah Indonesia merdeka.<br />
<br />
3. Universitas Indonesia<br />
Universitas Indonesia adalah kampus modern, komprehensif, terbuka, multi budaya, dan humanis yang mencakup disiplin ilmu yang luas. UI saat ini secara simultan selalu berusaha menjadi salah satu universitas riset atau institusi akademik terkemuka di dunia. Sebagai universitas riset, upaya-upaya pencapaian tertinggi dalam hal penemuan, pengembangan dan difusi pengetahuan secara regional dan global selalu dilakukan. Sementara itu, UI juga memperdalam komitmen dalam upayanya di bidang pengembangan akademik dan aktifitas penelitian melalui sejumlah disiplin ilmu yang ada dilingkupnya.<br />
<br />
4. Institut Pertanian Bogor<br />
Institut Pertanian Bogor adalah lembaga pendidikan tinggi pertanian yang secara historis merupakan bentukan dari lembaga-lembaga pendidikan menengah dan tinggi pertanian serta kedokteran hewan yang dimulai telah pada awal abad ke-20 di Bogor. Sebelum Perang Dunia II, lembaga-lembaga pendidikan menengah tersebut dikenal dengan nama Middelbare Landbouw School, Middelbare Bosbouw School dan Nederlandsch Indiche Veeartsen School.<br />
<br />
5. Universitas Gunadarma<br />
Keberadaan dan perkembangan Universitas Gunadarma sampai saat ini merupakan keberhasilan penerapan prinsip otonomi perguruan tinggi di tingkat institusi. Prinsip otonomi ini menjadi landasan utama dalam penyelenggaraan pendidikan di Universitas Gunadarma dengan tetap mengikuti perkembangan eksternal, khususnya kebijakan, peraturan dan perundangan yang berlaku. Selain itu, perjalanan yang relatif panjang tersebut juga menunjukkan kepemimpinan yang teruji dan luwes dalam menghadapi berbagai perubahan dan kebijakan yang terkait dalam pengelolaan perguruan tinggi. Kepemimpinan dan sistem pengelolaannya mengacu kepada tata kelola universitas yang baik (good university governance) yang telah ditetapkan. <br />
<br />
6. Universitas Diponegoro<br />
Undip Semarang senantiasa berusaha menjadi universitas nasional yang dikenali dan terakreditasi secara internasional sebagai universitas riset. Program ini sesuai dengan tantangan era globalisasi saat ini. Era globalisasi memerlukan institusi pendidikan tinggi yang berkualitas tinggi untuk dapat menunjang pencapaian dalam kompetisi global yang sangat cepat perkembangannya.<br />
<br />
7. Institut Teknologi Sepuluh November<br />
ITS atau singkatan dari Institut Teknologi Sepuluh Nopember yang terletak di Kota Surabaya East Java merupakan salah satu perguruan tinggi teknik terbesar di Indonesia, yang merupakan pusat unggulan sains dan teknologi di Indonesia. ITS terkenal dengan keunggulan di bidang teknologi perkapalan dan robotika. Saat ini ITS sedang dalam proses untuk mendapatkan international recognition sehingga mulai tahun akademik 2005/2006 ITS tidak hanya menerima lulusan SLTA Indonesia, tapi juga pelajar lulusan luar negeri.<br />
<br />
8. Universitas Pendidikan Indonesia<br />
UPI atau Universitas Pendidikan Indonesia didirikan pada tanggal 20 Oktober 1954 di Bandung, diresmikan oleh Menteri Pendidikan Pengajaran Mr. Muhammad Yamin. Semula bernama Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG), didirikan dengan latar belakang sejarah pertumbuhan bangsa, yang menyadari bahwa upaya mendidik dan mencerdaskan bangsa merupakan bagian penting dalam mengisi kemerdekaan. Beberapa alasan didirikannya PTPG antara lain: Pertama, setelah Indonesia mencapai kemerdekaannya, bangsa Indonesia sangat haus pendidikan. Kedua, perlunya disiapkan guru yang bermutu dan bertaraf universitas untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang akan merintis terwujudnya masyarakat yang sejahtera.<br />
<br />
9. Universitas Sebelas Maret<br />
Universitas Sebelas Maret, biasa disingkat sebagai UNS, adalah universitas negeri yang berada di Kota Surakarta. Universitas yang giat membangun ini, menyediakan berbagai paket pendidikan diploma, sarjana, dan pascasarjana.<br />
<br />
10. Universitas Sumatera Utara<br />
USU Medan memiliki visi menjadi University for Industry (UfI), dengan misi: (1) mempersiapkan mahasiswa menjadi anggota masyarakat bermoral dengan kemampuan akademik dan/atau profesional dan/atau vokasional untuk menerapkan, mengembangkan, dan memperkaya ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; (2) mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan seni terutama pada kerjasama berbasis industri, dan pengembangan aplikasinya untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional; dan (3) mendukung pengembangan masyarakat sipil yang demokratis melalui peran USU sebagai suatu kekuatan moral yang otonom untuk mencapai kemampuan yang kuat dalam lingkungan kompetisi global melalui pengelolaan secara profesional sumber daya manusia, memperluas partisipasi dalam pembelajaran, memenuhi kebutuhan nasional dalam pembelajaran, dan memodernisasi cara pembelajaran.<br />
</span><br />
<blockquote>Melengkapi di posisi 20 besar Indonesia adalah Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Universitas Padjadjaran Bandung, Universitas Brawijaya Malang, Universitas Muhammadiyah Malang, Universitas Kristen Petra Surabaya, Universitas Negeri Malang, Universitas Mercu Buana Jakarta Barat, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Universitas Bina Nusantara Jakarta Barat dan Universitas Sriwijaya Palembang.</blockquote>Pada edisi Juli 2011 kali ini, posisi kampus terbaik sejagat raya kini ditempati oleh Massachusets Institute Technology (MIT) yang melengserkan jawara sebelumnya yaitu Stanford University yang turun ke peringkat empat.<br />
<br />
Meski demikian, kampus asal Amerika Serikat masih menguasai 10 besar dunia. Hanya satu kampus asal Inggris yang mengganggu dominasi AS, yakni University of Cambridge di peringkat kesepuluh.<br />
<br />
Untuk wilayah asia, China menempatkan enam perguruan tingginya di 10 besar Asia, yang dipimpin oleh Peking University. Sementara Jepang hanya menempatkan satu kampus, yaitu Keio University yang menempati urutan ketiga di Asia.<br />
<br />
National University of Singapore menjadi wakil dari Asia Tenggara yang berhasil masuk Top 10 Asia, yaitu pada peringkat kelima. Sedangkan perguruan tinggi asal Indonesia, 'hanya' berhasil masuk Top 100 Asia, yaitu Institut Teknologi Bandung (ITB) dan Universitas Gadjah Mada (UGM), yang menempati urutan ke-11 dan ke-17.<br />
<br />
Khusus untuk ITB, seperti dikutip dari situs www.4icu.org, Jumat (8/7/2011), perguruan tinggi asal Bandung ini berhasil masuk Top 100 dunia, yaitu urutan ke-44.<br />
<br />
<b>Peringkat Indonesia</b><br />
<br />
Indonesia sendiri mengalami peningkatan. Jika sebelumnya hanya ada 151 kampus yang disurvei untuk World Universities Web Rangking oleh 4ICU, kini jumlahnya bertambah tiga menjadi 154.<br />
<br />
Tiga perguruan tinggi pendatang baru itu adalah Universitas Pattimura yang menempati peringkat ke-128, Universitas Cendrawasih ke-152, dan Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda ke-153.<br />
<br />
Dalam pemeringkatan kali ini, posisi kampus asal Indonesia yang menempati 10 besar negeri ini belum banyak berubah. Kampus ITB, Universitas Indonesia (UI), dan UGM, masih menempati tiga besar.<br />
<br />
Sementara Institut Pertanian Bogor (IPB) sebagai pendatang baru di 10 besar, langsung menempati posisi keempat menggeser Institut Teknologi Sepuluh November (ITS), yang turun ke peringkat tujuh.<br />
<br />
Di antara daftar universitas tersebut, Universitas Gunadarma menjadi satu-satunya perguruan tinggi swasta yang masuk 10 besar nasional dan sudah tiga periode bertahan sebagai kampus swasta yang berhasil menembus dominasi perguruan tinggi negeri. Gunadarma menempati posisi kelima di bawah IPB dan UI.<br />
<br />
Sedangkan kampus yang menunjukkan lonjakan peringkat tertinggi adalah Universitas Nusa Cendana, naik dari posisi 117 pada edisi sebelumnya menjadi peringkat 50, dan Universitas Tadulako dari 146 ke 96.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-9224169133460032162012-04-14T23:04:00.000-07:002012-04-14T23:04:06.547-07:00Informasi Ujian Nasional SultraKetua Tim Pengawas Ujian Nasional (UN) Provinsi Sulawesi Tenggara, La Sara mengatakan, wilayahnya siap menghadapi UN yang bakal digelar mulai satu pekan ke depan. Sebagai persiapan awal, ia akan segera melakukan sosialisasi dan pembekalan kepada seluruh dosen yang akan menjadi pengawas di setiap satuan pendidikan, Senin (9/4/2012) mendatang.<span class="fullpost"><br />
<br />
"Urusan administrasi telah selesai, dan pada 9 April kita akan bekali seluruh dosen yang akan menjadi pengawas," kata La Sara, Sabtu (7/4/2012) malam, di Kendari, Sulawesi Tenggara.<br />
<br />
Ia mengatakan, para dosen yang akan menjadi pengawas pada UN sengaja dibekali sejak jauh hari dengan tujuan agar para dosen pengawas dapat memahami penuh tugas dan fungsinya pada saat UN digelar.<br />
<br />
"Pengawas harus tahu semua tugasnya, sebelum, sedang dan saat selesai pelaksanaan UN," ujarnya.<br />
<br />
Pembantu Rektor I Universitas Haluoleo (Unhalu) Kendari ini melanjutkan, untuk mengoptimalkan pengawasan pada pelaksanaan UN di Kendari, ia mengatur pengawasan UN dilakukan oleh dua orang dosen di sekolah yang melaksanakan UN lebih dari sepuluh kelas. Hal itu dilakukan atas dasar untuk mencapai efektifitas kinerja dan menekan kemungkinan adanya kecurangan.<br />
<br />
"Saya siasati, setiap sekolah yang jumlah ruang ujiannya lebih dari 10 kelas saya tempatkan 2 dosen untuk mengawas. Sekolah yang kelasnya di bawah itu, ya, satu dosen saja," ujarnya.<br />
<br />
Dengan jumlah 1.100 dosen, Unhalu mengerahkan sekitar 480 dosennya untuk menjadi pengawas dalam pelaksanaan UN di seluruh Kendari. Tidak hanya bertugas saat UN berlangsung di dalam kelas, tim pengawas juga bekerjasama dengan aparat kepolisian ikut mengawal jalannya distribusi naskah soal UN ke 394 (jenjang SD sampai SMA) sekolah di Sulawesi Tenggara.<br />
<br />
Seperti diwartakan, UN untuk tingkat SMA/MA akan digelar pada 16-19 April 2012, dan UN susulan akan dilaksanakan pada 23-26 April. Untuk jenjang SMP/MTs dan SMPLB, UN akan dilaksanakan pada 23-26 April 2012, dan UN susulan akan berlangsung pada 30- 4 Mei 2012.<br />
<br />
Adapun untuk jenjang SD/MI/SDLB UN akan digelar pada 7-9 Mei 2012, dan UN susulan akan dilaksanakan pada 14-16 Mei 2012. Untuk pengumumannya, tingkat SMA/MA dan SMK hasil UN akan diumumkan pada 24 Mei 2012. Tingkat SMP/MTs, SMPLB dan SMALB pada 2 Juni 2012. Sedangkan untuk pengumuman kelulusan UN tingkat SD menjadi kewenangan masing-masing provinsi. </span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-30700662365611819712012-03-24T19:48:00.000-07:002012-03-24T19:48:24.444-07:00Komponen Marxisme<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="footer"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="page number"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Hyperlink"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Tiga Sumber dan Tiga Komponen Marxisme <span>[1]</span></span></b><b><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Vladimir Lenin</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Maret 1913</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;"> <hr align="center" noshade="noshade" size="1" style="color: red;" width="100%" /> </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Prosveshcheniye No. 3, Maret 1913. Ditandatangani V.I. Lenin.<br />
Dari <strong><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Collected Works</span></strong>, Volume 19, pp. 23-28.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Thanks to <a href="http://lp4m.tripod.com/marxisme/index.htm">Lembaga Penerbitan, Pendidikan, dan Pengembangan Pers Mahasiswa (LP4M)</a> and <a href="http://members.xoom.com/indomarxist/">Situs Indo-Marxist – Situs Kaum Marxist Indonesia</a> for allowing us to copy this text.</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;"> <hr align="center" noshade="noshade" size="1" style="color: red;" width="100%" /> </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">DI segenap penjuru dunia yang beradab, ajaran-ajaran Marx ditentang dan diperangi oleh semua ilmu pengetahuan borjuis (baik yang resmimaupun yang liberal), yang memandang Marxisme semacam sekte yang jahat. Tidak bisa diharapkan adanya sikap lain, karena tidak ada ilmu sosial yang netral dalam suatu masyarakat yang berbasiskan perjuangan kelas. Lewat satu dan lain cara, <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">semua</span></em> ilmu pengetahuan borjuis, yang resmi dan liberal, membela perbudakan upahan (<em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">wage slavery</span></em>). Sedangkan Marxisme telah jauh-jauh hari menyatakan perang tanpa henti terhadap perbudakan itu. Mengharapkan sikap netral dari ilmu pengetahuan dalam masyarakat perbudakan upahan adalah bodoh, sama naifnya dengan mengharapkan sikap netral dari para pemilik pabrik dalam menghadapi pertanyaan apakah upah buruh dapat dinaikkan tanpa mengurangi keuntungan modal.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Tapi bukan hanya itu. Sejarah filosofi dan sejarah ilmu-ilmu sosial memperlihatkan dengan jelas bahwa dalam Marxisme tidak terdapat adanya sektarianisme. Tidak terdapat adanya doktrin-doktrin yang sempit dan picik , doktrin yang dibangun <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">jauh dari</span></em> jalan raya perkembangan peradaban dunia. Sebaliknya, si jenius Marx dengan tepat menempatkan jawaban-jawaban terhadap berbagai pertanyaan yang diajukan oleh pikiran-pikiran termaju dari umat manusia. Doktrin-doktrinnya bangkit sebagai <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">kelanjutan</span></em> langsung dari ajaran-ajaran besar dalambidang filosofi, ekonomi-politik, dan sosialisme.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Doktrin-doktrin Marxist bersifat serba guna karena tingkat kebenarannya yang tinggi. Juga komplit dan harmonis, serta melengkapi kita dengan suatu pandangan dunia yang integral, yang tidak bisa dipersatukan dengan berbagai macam tahyul, reaksi, atau tekanan dari pihak borjuis. Marxisme merupakan penerus yang sah dari beberapa pemikiran besar umatmanusia dalam abad ke-19, yang direpresentasikan oleh filsafat klasik Jerman, ekonomi-politik Inggris dan sosialisme Prancis.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Inilah tiga sumber dari Marxisme, yang akan kita bahas secara ringkas beserta komponen-komponennya.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">I</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Filsafat yang dipakai Marxisme adalah <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">materialisme</span></em>. Sepanjang sejarah Eropa modern, dan khususnya pada akhir abad ke-18 di Prancis, di mana terdapat perjuangan yang gigih terhadap berbagai sampah dari abad pertengahan, terhadap perhambaan dalam berbagai lembaga dan gagasan, materialisme terbukti merupakan satu-satunya filosofi yang konsisten, benar terhadap setiap cabang ilmu alam dan dengan gigih memerangi berbagai bentuk tahyul, penyimpangan dan seterusnya. Musuh-musuh demokrasi selalu berusaha untuk menyangkal, mencemari dan memfitnah materialisme, membela berbagai bentuk filosofi idealisme, yang selalu,dengan satu dan lain cara, menggunakan agama untuk memerangi materialisme.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Marx dan Engels membela filosofi materialisme dengan tekun dan berulangkali menjelaskan bagaimana kekeliruan terdahulu merupakan penyimpangan dari basis ini. Pandangan-pandangan mereka dijelaskansecara panjang lebar dalam karya Engels, <strong><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Ludwig Feuerbach</span></strong> dan <strong><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Anti-Duehring</span></strong>, [2] yang seperti halnya <strong><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Communist Manifesto</span></strong>, merupakan buku-buku peganganbagi setiap pekerja yang memiliki kesadaran kelas.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Tetapi Marx tidak berhenti pada materialisme abad 18, ia mengembangkannya lebih jauh, ke tingkat yang lebih tinggi. Marx memperkaya materialisme dengan penemuan-penemuan dari filosofi klasik Jerman, khususnya sistem Hegel, yang kemudian mengarah kepada pemikiran Feuerbach. Penemuan yang paling penting adalah <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">dialektika</span></em>, yaitu doktrin tentang perkembangan dalam bentuknya yang paling padat, paling dalam dan amat komprehensif. Doktrin tentang relativitas pengetahuan manusia yang melengkapi kita dengan suatu refleksi terhadap materi-materi yang terus berkembang. Penemuan-penemuan terbaru dalam bidang ilmu alam: radium, elektron, transmutasi elemen,merupakan bukti nyata dari materialisme dialektis yang diajarkan Marx, berbeda dengan dengan ajaran-ajaran para filosof borjuis dengan idealisme mereka yang telah usang dan dekaden.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Marx memperdalam dan mengembangkan filosofi materialisme sepenuhnya, serta memperluas pengenalan terhadap alam dengan memasukkan pengenalan terhadap <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">masyarakat manusia</span></em>. <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Materialisme Historisnya</span></em> yang dialektis merupakan pencapaian besar dalam pemikiran ilmiah. Kekacauan yang merajalela dalam berbagai pandangan sejarah dan politik digantikan dengan suatu teori ilmiah yang amat integral dan harmonis, yang memperlihatkan bagaimana, dalam konsekwensinya dengan pertumbuhan kekuatan-kekuatan produktif, suatu sistem kehidupan sosial muncul darisistem kehidupan sosial yang ada sebelumnya dan berkembang melalui berbagai tahapan. Contoh kongkretnya: kapitalisme yang muncul dari feodalisme.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Seperti halnya pengetahuan manusia merefleksikan alam (yang merupakan materi yang berkembang), yang keberadaannya tidak tergantung dari manusia, begitu pula <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">pengetahuan sosial</span></em> (berbagai pandangan dandoktrin yang dihasilkan manusia: filosofi, agama, politik, dan seterusnya) merefleksikan <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">sistem ekonomi</span></em> dari masyarakat. Berbagai lembaga politik merupakan superstruktur di atas fondasi ekonomi. Kita melihat, sebagai contoh, bahwa berbagai bentuk politis dari negara-negara Eropa modern memperkuat dominasi pihak borjuasi terhadap pihak proletariat.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Filosofinya Marx merupakan filosofi materialisme terapan, yang mana membekali umat manusia, khususnya kelas pekerja, dengan alat-alat pengetahuan yang ampuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">II</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Setelah menyadari bahwa sistem ekonomi merupakan fondasi, yang di atasnya superstruktur politik didirikan, Marx mencurahkan sebagianbesar perhatiannya untuk mempelajari sistem ekonomi ini. Karya Marx yang prinsipal, <strong><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Das Kapital</span></strong>, merupakan hasil studinya yang mendalam terhadap sistem ekonomi modern: kapitalisme.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Ekonomi politik yang klasik, sebelum Marx, berkembang di Inggris, negeri kapitalis yang paling maju saat itu. Adam Smith dan David Ricardo, dengan investigasi mereka terhadap sistem ekonomi, meletakkan dasar-dasar dari <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">teori nilai kerja</span></em>. Marx melanjutkan karya mereka, ia menguji teori itu dan mengembangkannya secara konsisten. Ia melihat bahwa nilai dari setiap komoditi ditentukan oleh kuantitas waktu kerja yang diharuskan secara sosial, yang digunakan untuk memproduksi komoditi itu.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Jika para ahli ekonomi borjuis melihat hubungan antar-benda (pertukaran antar-komoditi), Marx memperhatikan <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">hubungan antar-manusia</span></em>. Pertukaran komoditi mencerminkan hubungan-hubungan di antara para produser individual yang terjalin melalui pasar. <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Uang</span></em> memperlihatkan bahwa hubungan itu menjadi semakin erat, yang tanpa terpisahkan menyatukan seluruh kehidupan ekonomi dari para produser. <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Modal</span></em> (kapital) memperlihatkan suatu perkembangan lanjutan dari hubungan ini: tenaga kerja manusia menjadi suatu komoditi. Para pekerja upahan menjual tenaga kerjanya kepada para pemilik tanah, pemilik pabrik dan alat-alat kerja. Seorang pekerja menggunakan sebagian waktu kerjanya untuk menutup biaya hidupnya dan keluarganya (mendapat upah), sebagian lain waktu kerjanya digunakan tanpa mendapat upah, semata-mata hanya mendatangkannilai lebih untuk para pemilik modal. Nilai lebih merupakan sumber keuntungan, sumber kemakmuran bagi kelas pemilik modal.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Doktrin tentang nilai lebih merupakan batu-penjuru dari teori ekonomi yang dikemukakan oleh Marx.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Modal, yang sebenarnya terbentuk dari hasil kerja para pekerja, justru menghantam para pekerja, memporakporandakan para pemilik modalkecil dan menciptakan barisan pengangguran. Dalam bidang industri, kemenangan produksi berskala besar segera tampak, tetapi gejala yang sama juga dapat dilihat pada bidang pertanian, di mana keunggulan pertanian bermodal besar semakin dikembangkan. Penggunaan mesin-mesin pertanian ditingkatkan, mengakibatkan ekonomi para petani kecil terjebak oleh modal-uang, kemudian jatuh dan hancur berantakan disebabkanteknik produksi yang kalah bersaing. Penurunan produksi berskala kecil mengambil bentuk-bentuk yang berbeda dalam bidang pertanian, akan tetapiproses penurunan itu sendiri merupakan suatu hal yang tidak terbantahkan.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Dengan menghancurkan produksi berskala kecil, modal mendorong peningkatan produktivitas kerja dan menciptakan posisi monopoli bagi asosiasi kapitalis besar. Produksi itu sendiri menjadi semakin sosial – ratusan ribu, bahkan jutaan pekerja di-ikat dalam suatu organisme ekonomi reguler – tapi hasil dari kerja kolektif ini dinikmatioleh sekelompok pemilik modal. Anarki produksi, krisis, kekacauan harga pasaran, serta ancaman terhadap sebagian terbesar anggota masyarakat, semakin memburuk.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Dengan mengembangkan ketergantungan para pekerja pada modal, sistem ekonomi kapitalis menciptakan kekuatan besar dari persatuan parapekerja.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Marx menyelidiki perkembangan kapitalisme dari ekonomi komoditi tahap awal, dari pertukaran yang sederhana, hingga bentuk-bentuknyayang tertinggi, produksi berskala besar.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Dan dari pengalaman negeri-negeri kapitalis, yang lama dan baru, dari tahun ke tahun, terlihat dengan jelas kebenaran dari doktrin-doktrin Marxian ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Kapitalisme telah menang di seluruh dunia, tetapi kemenangan inihanyalah merupakan awal dari kemenangan para pekerja terhadap modal yang membelenggu mereka.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">III</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Ketika feodalisme tersingkir, dan masyarakat <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">merdeka</span></em> kapitalis muncul di dunia, maka muncullah suatu sistem untuk penindasan dan eksploitasi terhadap golongan pekerja. Berbagai doktrin sosialis segera muncul sebagai refleksi dari dan protes terhadap penindasan ini. Sosialisme pada awalnya, bagaimanapun, merupakan sosialisme utopis. Ia mengkritik masyarakat kapitalis, mengutuknya, memimpikan keruntuhan kapitalisme. Ia mempunyai gagasan akan adanya pemerintahan yang lebih baik. Ia berusaha membuktikan kepada orang-orang kaya bahwa eksploitasi itu tak bermoral.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Namun sosialisme utopis tidak memberikan solusi nyata. Ia tak dapatmenjelaskan sifat sebenarnya dari perbudakan upahan di bawah sistem kapitalisme. Ia tak mampu mengungkapkan hukum-hukum perkembangan kapitalis atau memperlihatkan <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">kekuatan sosial</span></em> apa yang mampu membentuk suatu masyarakat yang baru.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Sementara itu, berbagai revolusi terjadi di Eropa, khususnya di Prancis, mengiringi kejatuhan feodalisme, perhambaan, yang semakin lama semakin jelas mengungkapkan <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">perjuangan kelas-kelas</span></em> sebagai basisdan kekuatan pendorong dari semua perkembangan.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Setiap kemenangan politis atas feodalisme merupakan hasil dari perlawanan serentak dan tiba-tiba. Setiap negeri kapitalis berkembangdi atas basis yang kurang-lebih demokratis, diakibatkan adanya perjuangan hidup-mati di antara kelas-kelas yang ada dalam masyarakat kapitalistik.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Kejeniusan Marx adalah karena ia yang pertama kalinya menyimpulkan pelajaran sejarah dunia dengan tepat dan menerapkan pelajaran itu secara konsisten. Kesimpulan yang dibuatnya menjadi doktrin dari <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">perjuangan kelas</span></em>.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Rakyat selalu menjadi korban dari penipuan dan kemunafikan dunia politik, mereka akan selalu begitu sampai mereka mencoba mencari tahu apa <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">kepentingan</span></em> dari kelas-kelas yang ada dalam masyarakat, apa yangada di balik segala macam ajaran moral, agama dan janji-janji politik. Para pemenang dari proses reformasi dan pembangunan akan selalu terkecoh oleh para pendukung pemerintahan lama, sampai mereka menyadari bahwa setiap lembaga yang lama, sekeji apapun tampaknya, akan tetap dijalankan oleh kekuatan-kekuatan dari kelas-kelas tertentuyang berkuasa. <em><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Hanya ada satu</span></em> kelompok yang mampu menghantam usaha perlawanan dari kelas-kelas itu, dan itu bisa ditemukan dalam masyarakat kita, kelompok yang mampu dan harus menggalang kekuatanuntuk perjuangan menyingkirkan yang lama dan mendirikan yang baru.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Filosofi materialisme yang dipaparkan Marx menunjukkan jalan bagi proletariat untuk bebas dari perbudakan spiritual yang membelenggu setiap kelas yang tertindas hingga kini. Teori ekonomi yang dijabarkan Marx menjelaskan posisi sebenarnya dari proletariat didalam sistem kapitalisme.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Organisasi-organisasi independen milik proletariat semakin bertambah banyak jumlahnya, dari Amerika hingga Jepang, dari Swedia hingga Afrika Selatan. Proletariat menjadi semakin tercerahkan dan terdidik dengan membiayai perjuangannya sendiri. Mereka membuktikan kesalahan tuduhan-tuduhan masyarakat borjuis; mereka terus memperbaiki strategi perjuangan, menggalang kekuatan dan tumbuh tanpa bisa ditahan.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Catanan</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;"><a href="http://csf.colorado.edu/mirrors/marxists.org/archive/noneng/indonesi/lenin/1913/03/tigasumb.htm#n1">1.</a> Artikel ini ditulis oleh Lenin untuk memperingati 30 tahun kematian Marx dan dipublikasikan dalam Prosveshcheniye No. 3 tahun 1913. Prosveshcheniye (Pencerahan)—adalah terbitan teoritik bulanan kaum Bolshevik yagn diterbitkan secara legal di St.Petersburg mulai bulan Desember 1911 sampai Juni 1914. Oplahnya mencapai 5000 eksemplar. Lenin memimpin penerbitan ini dari luar negeri, awalnya di Paris, kemudian Cracow dan Poronin; dia mengedit artikel-artikelnya melalui korespondensi yang intense dengan para editor.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;">Pada masa PD I majalah ini dibredel oleh rejim tsar. Kemudian terbit lagi pada musim gugur tahun 1917 tapi hanya sekali terbit.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif"; font-size: 10pt;"><a href="http://csf.colorado.edu/mirrors/marxists.org/archive/noneng/indonesi/lenin/1913/03/tigasumb.htm#n2">2.</a> Referensinya adalah tulisan Engels <strong><span style="font-family: "Seagull Lt BT","serif";">Anti-Duhring: Herr Eugen Duhring’s Revolution in Science</span></strong>.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-70328151227890513362012-03-24T05:13:00.002-07:002012-03-24T05:13:49.819-07:00Konsep Inovasi Kurikulum<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Perkembangan pendidikan secara nasional dewasa ini, sebagai harapan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan berbagai strategi inovasi pendidikan, tetapi kenyataanya sampai saat ini masih belum berhasil sesuai dengan harapan. Bahkan hampir dikatakan bukan kemajuan yang diperoleh, tapi sebuah kemunduran yang terjadi selama bangsa ini berdiri. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Di sisi lain tuntutan pendidikan seperti kebutuhan akan kurikulum<br />
yang berbasis kompetensi, belajar mandiri, belajar terbuka, belajar jarak jauh , mendorong dimanfaatkannya berbagai sumber belajar secara luas.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sejalan dengan perkembangan ilmu dan teknologi, sumber belajar<br />
semakin lama semakin bertambah banyak jenisnya, sehingga memungkinkan<br />
orang dapat belajar mandiri secara lebih baik. <b>Berdasarkan kenyataan tersebut mengapa perlu adanya inovasi pembelajaran???</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Inovasi pembelajaran bertujuan untuk menghadapi tantangan-tantangan pembelajaran yang makin hari makin menantang dan beragam dan memperoleh alternative tindakan pembelajaran lain selain yang sudah ada. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pembelajaran yang sudah ada sebelumnya seperti pembelajaran kognitivisme, konstruktivisme, humanisme, dan yang lainnya belum memanfaatkan kerja otak sepenuhnya, sehingga tercetus suatu teori tentang pembelajaran berbasis otak dimana pembelajaran ini memaksimalkan kerja otak kita dari otak kanan, tengah, kiri, depan, dan belakang. Inti suatu pembelajaran di kelas terletak pada pelaksanaannya, di samping pendekatan dan metodenya. Untuk melaksanakan kegiatan inovasi pembelajaran ini, salah satu paradigma pembelajaran yang inovatif adalah pembelajaran yang berbasis penelitian tindakan kelas yang mengoptimalkan kerja otak. Rangkaian kegiatan tersebut meliputi perencanaan, selanjutnya pelaksanaan tindakan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Otak manusia mempunyai bagian-bagian berbeda yang menjalankan berbagai fungsi mental berbeda pula, seperti berpikir, seksualitas, memori, pertahanan, emosi, pernafasan, dan kreativitas. </span><span lang="FI" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pembagian keja otak pun tidak hanya pembagian sederhana kerja otak kanan yang memproses hal-hal yang bersifat keseluruhan (abstrak), dan otak kiri yang memproses hal-hal yang bersifat bagian-bagian saja (konkret/logis) tetapi otak kita juga dirancang untuk memproses waktu (masa lalu dan masa depan) dari belakang ke depan. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pembelajaran berbasis otak mengorientasikan individu anak sebagai pribadi dan pebelajar sebagai pribadi yang unik. <b>Bagaimana seorang guru dapat mengorientasikan anak didiknya sebagai pebelajar yang unik??</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pebelajar diarahkan untuk dapat memahami situasi yang bermakna, kontekstual, dunia nyata dan menyediakan sumber belajar, bimbingan, petunjuk bagi pebelajar ketika mereka mengembangkan pengetahuan tentang materi pelajaran yang dipelajarinya sekaligus keterampilan memecahkan masalah. Guru yang baik adalah guru yang memahami psikologi anak. Karena setiap anak memiliki psikologi yang berbeda. Jadi, guru harus dapat masuk ke dalam dunia anak kemudian dapat menarik anak ke dalam dunia mereka, denagn kata lain harus mampu bicara dari hati ke hati, </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Paradigma yang menempatkan guru/dosen sebagai pusat pembelajaran (<i>teaching</i>) dan siswa sebagai objek, seharusnya diubah dengan menempatkan siswa sebagai subjek yang belajar secara aktif membangun pemahamannya (<i>Learning</i>) dengan jalan merangkai pengalaman yang telah dimiliki dengan pengalaman baru yang dijumpai. Jadi dalam pembelajaran berbasis otak tidak hanya memanusiakan manusia sebagaimana kerja otak manusia, kerena akan terkesan pemaksaan tetapi harus muncul dari diri anak sendiri untuk mengoptimalkan otaknya sehingga mereka benar-benar paham dan muncul kesadaran dari diri mereka sendiri tanpa harus didahului oleh adanya rangsangan dari faktor luar untuk belajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Apa itu inovasi pembelajaran?</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Inovasi pembelajaran seringkali memiliki keterkaitan makna dengan istilah discovery, </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">invention</span><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">,dan innovation. </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kata “innovation” (bahasa Inggris) sering </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">diterjemahkan</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> segala hal yang baru atau pembaharuan, tetapi ada yang menjadikan kata innovation menjadi kata Indonesia yaitu <b>“inovasi”.</b> Inovasi kadang-kadang juga dipakai untuk menyatakan penemuan, karena hal yang baru itu hasil penemuan<b>. </b>“Discovery”, “invention”, dan “innovation” dapat diartikan dalam bahasa Indonesia “penemuan”, maksudnya ketiga kata tersebut mengandung arti ditemukannya sesuatu yang baru, baik sebenarnya barangnya itu sendiri sudah ada lama kemudian baru </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">diketahui</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> atau memang benar-benar baru dalam arti sebelumnya tidak ada. Demikian pula mungkin hal yang baru diadakan dengan maksud untuk mencapai tujuan tertentu. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Inovasi pembelajaran dapat diartikan secara umum yaitu sebagai suatu hal baru (belum pernah dipahami), bersifat kaulitatif, prosesnya dengan kesengajaan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan (sumber tenaga, uang, sarana, dan struktur organisasi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Guru harus melakukan inovasi dalam perencanaan pembelajaran untuk membantu guru dan siswa dalam mengkreasi, menata, dan mengorganisasi pembelajaran sehingga memungkinkan peristiwa belajar terjadi dalam rangka mencapai tujuan belajar.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> Cara melakukan inovasi pembelajaran yaitu dengan mengenali </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">faktor pendukung</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">, mengenali </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">segala informasi yang berkenaan dengan inovasi pembelajaran</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">, </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">berkomunikasi dengan referensi dan nara sumber, cari orang-orang yang mempunyai visi, persepsi, kepentingan dan tujuan yang sama</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">, </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">pelajarilah atau lihatlah model-model inovasi pembelajaran yang telah ada, misalnya video pembelajaran</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">, dan lain sebagainya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Inovasi Pembelajaran melibatkan proses belajar dan pembelajaran, bagaimana implikasi inovasi pembelajaran dalam proses pembelajaran??</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Proses belajar mengajar dalam kurun waktu bertahun-tahun sudah berjalan dengan teknik-teknik pembelajran yang berbeda-beda dan berubah mengikuti perkembangan masa. Dalam proses belajar mengajar terjadi proses belajar, <span style="color: black;">proses belajar terjadi apabila individu dihadapkan pada situasi di mana ia tidak dapat menyesuaikan diri dengan cara biasa, atau apabila ia harus mengatasi rintangan-rintangan yang mengganggu kegiatan-kegiatan yang diinginkan. </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Proses penyesuain diri mengatasi rintangan terjadi secara tidak sadar, tanpa pemikiran yang banyak terhadap apa yang dilakukan. Dalam hal ini pelajar mencoba melakukan kebiasaan atau tingkah laku yang telah terbentuk hingga ia mencapai res</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">pon yang memuaskan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Belajar itu berlangsung sepanjang hayat, berkesinambungan, dan terus-menerus artinya seseorang tidak akan ketinggalan zaman dan dapat memperbaharui pengetahuannya, terutama bagi mereka yang sudah berusia lanjut. Dengan pengetahuan yang selalu diperbaharui ini, mereka tidak akan terasing dan generasi muda, mereka tidak akan menjadi pikun secara dini, dan tetap dapat memberikan sumbangannya bagi kehidupan di lingkungannya. Dalam perkembangan jiwa dan jasmani tersebut, manusia juga perlu belajar. Masa belajar itu bertingkat-tingkat, sejalan dengan fase-fase perkembangannya, sejak masa kanak-kanak sampai masa tua.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Setelah proses belajar dan mengajar berakumulasi akan membentuk konsep pembelajaran. Untuk itu dalam melakukan proses belajar dan mengajar, guru hendaknya tidak hanya sekedar mengajar tapi juga terlibat pembicaraan atau bertanya kepada siswa saat siswa sedang ada masalah dan benar-benar memahami satu persatu karakteristik dari anak didiknya. Menurutnya, selama ini guru terjebak dengan pengaruh profesional daripada faktor pengabdian, padahal guru itu selain mengetahui psikologi juga harus mampu membangun optimisme peserta didik.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pembelajaran akan terganggu jika peserta belajar tidak terbuka dan tidak siap untuk belajar, tidak menyadari manfaat belajar untuk diri sendiri, tidak memiliki minat, atau terhambat oleh rintangan belajar. Cara terbaik untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang baik adalah dengan </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">menggunakan<span style="color: black;"> gaya pembelajaran yang bervariasi. Pembelajaran terjadi lebih besar pada tingkat tak sadar, pesan-pesan lebih dapat masuk ke dalam otak tanpa disadari tapi kan menempel terus dalam memori ingatan. Hal itu dikarenakan para pembelajar belajar lebih bnayak dari apa yang kita ajarkan. Mereka memperhatikan apa yang kita lakukan, katakan, kemampuan mendengarkan kita sebagai pendidik, semua itu membentuk kesan yang akan mempengaruhi siswa kita dalam proses pembelajaran di sekolah. </span></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-18793434533438510942012-03-23T08:05:00.002-07:002012-03-23T08:05:20.174-07:00Komponen Kurikulum<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Komponen Kurikulum </span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ada 4 unsur komponen kurikulum yaitu: <i>tujuan, isi (bahan pelajaran), strategi pelaksanaan (proses belajar mengajar), dan penilaian (evaluasi)</i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">KomponenTujuan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tujuan kurikulum pada dasarnya merupakan tujuan setiap program pendidikan yang diberikan kepada anak didik, Karena kurikulum merupakan alat antuk mencapai tujuan, maka kurikulum harus dijabarkan dari tujuan umum pendidikan. Dalam sistem pendidikan di Indonesia tujuan pendidikan bersumber kepada falsafah Bangsa Indonesia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Dalam Undang-undang No. <i>2 </i>tahun 1980 tentang sistem Pendidikan Nasional rumusan tujuan pendidikan nasional disebutkan Pendidakan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia indonesia seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan. Kesehatan asmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tariggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Dari tujuan nasional kemudian dijabarkan ke dalam tujuan<b> </b>insitusional/ lembaga, tujuan kurikuler, sampai kepada tujuan insfruksional.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tujuan institusional adalah tujuan yang harus dicapai oleh suatu lembaga pendidikan, umpamanya MI. MTs, MA, SD, SMP, SMA, dan sebagainya. Artinya apa yang harus dimiliki anak didik setelah menamatkan lembaga pendidikan tersebut, Sebagai contoh, kemampuan apa yang harus dimiliki anak didik setelah menamatkan lembaga pendidikan iersebut. Sebagai contoh, kemampuan apa yang diharapkan dimiliki oleh anak yang tamat MI, MTs, atau Madrasah Aliyah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Rumusan tujuan institusional harus merupakan penjabaran dan tujuan umum (riasional), harus memiliki kesinambungan antara satu jenjang pendidikan tinggi dengan jenjang Iainnya (MI, MTs, dan MA sampal ke IAIN/ perguruan tinggi). Tujuan institusional juga harus memperhatikan fungsi dan karakter dari lembaga pendidikannya, seperti lembaga pendidikan umum, pendidikan guru dan sebagainya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tujuan kurikuler adalah penjabaran dan tujuan kelembagaan pendidikan (tujuan institusiorial). Tujuan kurikuler adalah tujuan di bidang studi atau mata pelajaran sehingga mencerminkan hakikat keilmuan yang ada di dalamnya. Secara oerasional adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dimiliki anak didik setelah mempelajari suatu mata pelajaran atau bidang studi tersebut.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Setiap bidang studi dalam kurikulum memiliki tujuan kurikuler masing-masing sebagai contoh, tujuan kurikuler Fiqh, berbeda dengan Tarikh, Bahasa Arab, dan sebagainya. Tujuan institusional akan berhasil bila semua tujuan kurikuler yang diajarkan di sekolah tersebut berhasil dengan baik.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tujuan instruksional dijabarkan dari tujuan kurikuler. Tujuan ini adalah tujuan yang langsung dihadapkan kepada anak didik sebab hrus dicapai oIeh mereka setelah menempuh proses belajar-mengajar. Oleh karena itu tujuan instruksional dirumuskan sebagai kemampuan-kemampuan yang diharapkan dapat dimiliki oleh anak didik setelah mereka menyelesaikan proses belajar-mengajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ada dua jenis tujuan institusional, yaitu tujuan instruksional umum (TIU) dan tujuan instruksional khusus (TIK). Perbedaan kedua tujuan tersebut terletak dalam hal kemampuan yang diharapkan dikuasai anak didik. Pada TIU sifatnya lebih luas dan mendalam, sedangkan TIK lebih terbatas dan harus dapat diukur pada saat berlangsungnya proses belajar-mengajar. Dengan demikian TIK harus lebih operasional dan mudah dilakukan pengukuran.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Diasumsikan bila beberapa TIK dikuasai anak, berarti TIU dikuasai anak. Bila sejumlah T1U dikuasai anak berarti tujuan kurikuler tercapai. Berdasarkan pengalaman yang ada sering dijumpai rumusan TIK yang menggambarkan apa yang dikerjakan pada saat berlangsungnya proses belajar-mengajar. Rumusan yang demikian tidak memberi tuntunan kepada siswa tentang apa yang harus dicapainya. Karena rumusan TIK harus menggambarkan bentuk dan jenis kemampuan yang harus dikuasai anak setelah menempuh pengalaman belajar.<b><i> </i></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi atau Materi Kurikulum</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulum adaIah berbagai pengetahuan dan pengalaman belajar yang harus diberikan kepada anak untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam menentukan isi kurikulum baik yang berkenaan dengan pengetahuan maupun pengalaman belajar diessuaikan dengan tingkat dan jenjang pendidikan, perkembangan masyarakat, (tuntutan dan kebutuhan), perkembangan iptek.<br />
Ada tiga pengetahuan dasar manusia yaitu pengetahuan tentang benar salah (logika), pengetahuan baik-buruk (etika), dan pengetahuan yang berkenaan dengan indah-jelek (estetika),<br />
Ada tiga kategori cabang ilmu pengetahuan: llmu Pengetahuan Alam, ilmu Pengetahuan Sosial, dan ilmu Pengetahuan Humaniora. ilmu pengetahuan mana yang pantas dan sesuai untuk diberikan pada anak jenjang tertenta. Untuk memilih jenis pengetahuan dan pengalaman belajar yang tepat diperlukan kriteria yang jelas.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ada beberapa alasan mengapa perlu dilakukan pilihan dalam menentapkan isi kurikulum, antara lain:</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tugas dan tanggung jawab sekoah untuk mencerdaskan anak waktunya sangat terbatas. Padahal proses pendidikan dan pencerdasan berlangsurng terus menerus sepanjang hayat. Karena keterbatasan tersebut menuntut pentingnya seleksi isi kurikulum sebagai program pendidikan.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Perkembangan dan tuntutan masyarakat selalu bcrubah. Apa yang diajarkan hari ini mungkin tidak memadai lagi untuk hari esok.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Adanya jenjang dan jenis pendidikan menunut kesesuaian isi kurikulun, yang sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan tersebut,</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pendidikan di sekolah merupakan bagian dan pendidikan seumur hidup. Dengan demikian pendidikan di lingkungan keluarga dan masyarakat tidak terpisahkan satu sama lainnya,</span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bila kita harus memilih isi kurikulum, maka kriteria yang bsa digunakan adalah :</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulurn harus sesuai, dengan tepat dan bermakna bagi perkembangan siswa. Artinya sejalan dengari tahap perkembangan anak.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulum harus mencerminkan kenyataan sosial, artinya sesuai dengan<b> </b>tuntutan hidup nyata dalam masyarakat.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulum dapat mencapai tujuan yang konprehensif, artinya mengandung aspek intelektual, moral, sosial secara seimbang.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulum harus mengandung pengetahuan ilmiah yang tahan uji, artinya tidak cepat lapuk hanya karena perubahan tuntutan hidup sehari-hari.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulum mengandung bahan pelajaran yang jelas, teori, prinsip, konsep yang terdapat didalamnya, bukan hanya informasi aktual.<i> </i></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Isi kurikulum harus dapat menunjang tercapainya tujuan pendidikan</span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">* <i>Strategi Pelaksanaan Kurikulum/ Proses Belajar-Mengajar</i></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Strategi pelaksanaan kurikulum atau lebih khusus lagi proses belajar-mengajar adalah cara bagaimana anak memperoleh pengalaman belajar untuk mencapai tujuan Kurikulum sebagai program pendidikan pada dasarnya masih merupakan niat atau rencana, sedangkan bagaimana operasionalisasinya, maka diperlukan strategi pelaksanaan kurikulum, Strategi pelaksanaan kurikulum pelaksanaan kurikulum harus memperhatikan (a) tingkat dan jenjang pendidikan, (b) proses belajar-mengajar <b>(c) </b>bimbingan dan penyuluhan, (d) administrasi supervisi, (e) sarana kurikuler, (f) evaluasi atau penilaian.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Secara lebih operasional komponen strategi pelaksañaan kurikulum diartikan sebagai proses belajar-mengajar. Yaitu bagaimana cara siswa memperoleh pengalaman belajar untuk mencapai tujuan, Metode kurikulum berkenan dengan proses pencapaian tujuan sedangkan proses itu sendiri bertalian dengan bagaimana pengalaman belajar atau isi kurikulum diorganisasikan. Setiap bentuk organisasi yang digunakan membawa dampak terhadap proses memperoleh pengalaman yang dilaksanakan. Untuk itu perlu ada kriteria pola organisasi kurikulum yang efektif.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Menurut Tyler kriteria yang digunakan untuk merumuskan<br />
kurikulum adalah :</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Berkesinambungan. Artinya saling hubungan atau jalin-menjalin antara berbagai tingkat dan jenis program pendidikan.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Berurutan, Artinya kurikulum diorganisasikan dengan memperhatikan tahapan atau urutan bahan.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Keterpaduan. Artinya dalam menyusun program pendidikan atau kurikulum sebaiknya memiliki huhungan horisorital pengalaman belajar yang menjadi isi kurikulum, sehingga dapat membantu anak memperoleh pengalaman tersebut dalam suatu kesatuan.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Prinsip Fleksibilitas. Artinya kurikulum yang dirumuskan hendaknya memiliki ruang gerak baik bagi guru dalam mengembangkan program pendidikan maupun untuk murid untuk memilih program yang ditawarkan<b>.</b></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"># Evaluasi Kurikulum </span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Evaluasi kurikulum dimaksudkan untuk menilai suatu kurikulum sebagai program pendidikan untuk menentukan efisiensi, efektifitas, relevansi dan produktivitas program dalam mencapal tujuan pendidikan. Evaluasi kurikulum harus dilakukan secara terus-menerus. Untuk itu harus jelas apa yang dievaluasi seperti :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1. Efisiensi, 2. Efektifviias. 3. Relevansi. 4. Produktivitas</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"># <i>Fungsi Kurikulum </i></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kurikulum pada hakikatnya merupakan cita-cita, rencana ideal untuk mencapai tujuan pendidikan Sebagai rencana cita-cita ideal pada hakikatnya bisa terlaksana bisa tidak. Atau akan terlaksana seluruhnya, sebagian besar atau sebaliknya sebagian kecil saja.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"># <i>Kurikulum dan Buku Teks </i></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sebagai<i> </i>guru Agama setiap mengajar hampir tidak bisa lepas dengan buku kususnya buku teks. Dalam buku teks dimuat materi atau pokok bahasan sesuai dengan rencana yang ada dalam kurikulum, Karenanya setiap buku teks selalu disusun berdasarkan kurikulum yang dipergunakan. Bila tidak ada buku teks anak-anak banyak menghabiskan waktu untuk mencatat, yang akibatnya bisa mengurangi pencapaian tujuan kurikulum.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"># <i>Cara Menggunakan Kurikulum </i></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Secara operasional penggunaan kurikulum oleh guru menencakup : perumusan tujuan, penentuan materi, menentukan strategi belajar dan mempersiapkan evaluasi. Semua langkah.langkah tersebut biasanya dituangkari dalam persiapan mengajar secara tertulis.</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Merumuskan tujuan. Setiap guru yang akan mengajar harus merumuskan tujuan instruksional khusus (TIK) sebagai penjabaran lebih lanjut dan tujuan instruksional umum (T1U) yang ada dalam GBPPS Setiap pokok atau. Sub pokok bahasan yang diajarkan harus dirumuskan terebih dahulu TIK-nya agar dalam pelaksanaannya lebih terarah, lebih mudah dievaluasi sejauh mana tingkat keberhasilan yang dicapai. Karenanya ada beberapa ketentuan bagaimana merumuskan TIK yang benar.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Menentukan isi pokok bahasan yang diambil dan GBPP berdasarkan urutan yang ada, atau rnencoba mengorganisasinya kembali untuk lebih efektif dan efisiensi proses belajar-mengajar Sebagai contoh, bagaimana mengajarkan shalat dikaitkan dengan pelajaran membaca Alqur’an. Karena didalamnya ada bacaan<i> </i>Al-Fatihah dan surat tertentu.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Merumuskan bentuk kegiatan atau strategi belajar, seperti menentukan metode yang digunakan, alat belajar dan lingkungan sebagai sumber belajar, langkah-langkah kegiatan sampai kepada bentuk evaluasi.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Penilaian kurikulum. Guru setelah memberikan pelajaran dilanjutkan dengan evaluasi belajar, untuk melihat sejauh mana proses belajar yang baru saja dilakukan mencapai tujuan yang ditetapkan. Evaluasi sebaiknya mencakup dua aspek, yaitu aspek perolehan dan aspek proses. Dengan mempelajari uraian di atas. anda diharapkan dapat memperoleh gambaran yang cukup jelas tertang konsep dan kedudukan kurikulum serta bagaimana mengembangkannya dalam kegiatan anda sebagai guru baik di SD maupun MI.</span></li>
</ul>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-6219855108947693852012-03-17T08:22:00.000-07:002012-03-17T08:22:23.970-07:00Pengertian Nirmana<div style="color: black;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style> <![endif]--> </div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Nirmana adalah pengorganisasian atau penyusunan elemen-elemen visual seperti titik, garis, warna, ruang dan tekstur menjadi satu kesatuan yang harmonis. Nirmana dapat juga diartikan sebagai hasil angan-angan dalam bentuk dwimatra, trimatra yang harus mempunyai nilai keindahan. Nirmana disebut juga ilmu tatarupa. Elemen –elemen seni rupa dapat dikelompokan menjadi 4 bagian berdasarkan bentuknya.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Titik, titik adalah suatu bentuk kecil yang tidak mempunyai dimensi. Raut titik yang paling umum adalah bundaran sederhana, mampat, tak bersudut dan tanpa arah. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Garis, garis adalah suatu hasil goresan nyata dan batas limit suatu benda, ruang, rangkaian masa dan warna. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Bidang, bidang adalah suatu bentuk pipih tanpa ketebalan, mempunyai dimensi pajang, lebar dan luas; mempunyai kedudukan, arah dan dibatasi oleh garis. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Gempal, gempal adalah bentuk bidang yang mempunyai dimensi ketebalan dan kedalaman. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Penyusunan merupakan suatu proses pengaturan atau disebut juga komposisi dari bentuk-bentuk menjadi satu susunan yang baik. </span><span lang="SV" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ada beberapa aturan yang perlu digunakan untuk menyusun bentuk-bentuk tersebut. Walaupun penerapan prinsip-prinsip penyusunan tidak bersifat mutlak, namun karya seni yang tercipta harus layak disebut karya yang baik. Perlu diketahui bahwa prinsip-prinsip ini bersifat subyektif terhadap penciptanya.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Dalam ilmu desain grafis, selain prinsip-prinsip diatas ada beberapa prinsip utama untuk tujuan komunikasi dari sebuah karya desain.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ruang Kosong (White Space) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ruang kosong dimaksudkan agar karya tidak terlalu padat dalam penempatannya pada sebuah bidang dan menjadikan sebuah obyek menjadi dominan.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Kejelasan (Clarity) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Kejelasan atau clarity mempengaruhi penafsiran penonton akan sebuah karya. Bagaimana sebuah karya tersebut dapat mudah dimengerti dan tidak menimbulkan ambigu/ makna ganda.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Kesederhanaan (Simplicity) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Kesederhanaan menuntut penciptaan karya yang tidak lebih dan tidak kurang. Kesederhanaan seing juga diartikan tepat dan tidak berlebihan. Pencapaian kesederhanaan mendorong penikmat untuk menatap lama dan tidak merasa jenuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Emphasis (Point of Interest) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Emphasis atau disebut juga pusat perhatian, merupakan pengembangan dominasi yang bertujuan untuk menonjolkan salah satu unsur sebagai pusat perhatian sehingga mencapai nilai artistic.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin-right: 12.4pt;"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Prinsip – prinsip dasar seni rupa</span></b></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Kesatuan (Unity) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Kesatuan merupakan salah satu prinsip dasar tata rupa yang sangat penting. Tidak adanya kesatuan dalam sebuah karya rupa akan membuat karya tersebut terlihat cerai-berai, kacau-balau yang mengakibatkan karya tersebut tidak nyaman dipandang. Prinsip ini sesungguhnya adalah prinsip hubungan. Jika salah satu atau beberapa unsur rupa mempunyai hubungan (warna, raut, arah, dll), maka kesatuan telah tercapai. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Keseimbangan (Balance) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Karya seni dan desain harus memiliki keseimbangan agar nyaman dipandang dan tidak membuat gelisah. Seperti halnya jika kita melihat pohon atau bangunan yang akan roboh, kita measa tidak nyaman dan cenderung gelisah. Keseimbangan adalah keadaan yang dialami oleh suatu benda jika semua dayan yang bekerja saling meniadakan. Dalam bidang seni keseimbangan ini tidak dapat diukur tapi dapat dirasakan, yaitu suatu keadaan dimana semua bagian dalam sebuah karya tidak ada yang saling membebani. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Proporsi (Proportion) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Proporsi termasuk prinsip dasar tata rupa untuk memperoleh keserasian. Untuk memperoleh keserasian dalam sebuah karya diperlukan perbandingan –perbandingan yang tepat. Pada dasarnya proporsi adalah perbandingan matematis dalam sebuah bidang. Proporsi Agung (The Golden Mean) adalah proporsi yang paling populer dan dipakai hingga saat ini dalam karya seni rupa hingga karya arsitektur. </span><span lang="SV" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Proporsi ini menggunakan deret bilangan Fibonacci yang mempunyai perbandingan 1:1,618, sering juga dipakai 8 : 13. Konon proporsi ini adalah perbandingan yang ditemukan di benda-benda alam termasuk struktur ukuran tubuh manusia sehingga dianggap proporsi yang diturunkan oleh Tuhan sendiri. Dalam bidang desain proporsi ini dapat kita lihat dalam perbandingan ukuran kertas dan layout halaman. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Irama (Rhythm) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Irama adalah pengulangan gerak yang teratur dan terus menerus. Dalam bentuk –bentuk alam bisa kita ambil contoh pengulangan gerak pada ombak laut, barisan semut, gerak dedaunan, dan lain-lain. Prinsip irama sesungguhnya adalah hubungan pengulangan dari bentuk –bentuk unsur rupa.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 0cm 0cm 6.2pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span>5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Dominasi (Domination) </span></div><div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; margin: 3.1pt 0cm 9.95pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Dominasi merupakan salah satu prinsip dasar tatarupa yang harus ada dalam karya seni dan deisan. Dominasi berasal dari kata Dominance yang berarti keunggulan . Sifat unggul dan istimewa ini akan menjadikan suatu unsure sebagai penarik dan pusat perhatian. Dalam dunia desain, dominasi sering juga disebut Center of Interest, Focal Point dan Eye Catcher. Dominasi mempunyai bebrapa tujuan yaitu utnuk menarik perhatian, menghilangkan kebosanan dan untuk memecah keberaturan.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-3209253254529760462012-03-15T06:55:00.002-07:002012-03-15T06:55:47.452-07:00MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK SEBAGAI ALTERNATIVE MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Hyperlink"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1036"/> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout v:ext="edit"> <o:idmap v:ext="edit" data="1"/> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b>MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b>SEBAGAI ALTERNATIVE MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b>Oleh: Dina Gasong</b></div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b>Pengantar</b></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi yang berkembang begitu pesat pada era globalisasi, membawa perubahan yang sangat radikal. Perubahan itu telah berdampak pada setiap aspek kehidupan, termasuk pada system pendidikan dan pembelajaran. Dampak dari perubahan yang luar biasa itu terbentuknya suatu ‘kumonitas global’, lebih parah lagi karena komunitas global itu ternyata tiba jauh lebih cepat dari yang diperhitungkan: revulusi informasi telah menghadirkan dunia baru yang benar-benar <i>hyper-reality.</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Akibat dari perubahan yang begitu cepatnya, manusia tidak bias lagi hanya bergantung pada seperangkat nilai, keyakinan, dan pola aktivitas social yang konstan. Manusia dipaksa secara berkelanjutan untuk menilai kembali posisi sehubungan dengan factor-faktor tersebut dalam rangka membangu sebuah konstruksi social-personal yang memungkin atau yang tampaknya memungkinkan. Jika masyarakat mampu bertahan dalam menghadapi tantangan perubahan di dalam dunia pengetahuan, teknologi, komunikasi serta konstruksi social budaya ini, maka kita hasrus mengembangkan proses-proses baru untuk menghadapi masalah-masalah baru ini. Kita tidak dapat lagi bergantung pada jawaban-jawaban masa lalu karena jawaban-jawaban tersebut begitu cepatnya tidak berlaku seiring dengan perubahan yang terjadi. Pengetahuan, metode-metode, dan keterampilan-keterampilan menjadi suatu hal yang ketinggalan zaman hamper bersamaan dengan saat hal-hal ini memberikan hasilnya. Degeng (1998) menyatakan bahwa kita telah memasuki era kesemrawutan. Era yang datangnya begitu tiba-tiba dan tak seorang pun mampu menolaknya. Kita harus masuk di dalamnya dan diobok-obok. Era kesemrawutan tidak dapat dijawab dengan paradigma keteraturan, kepastian, dan ketertiban. Era kesemrawutan harus dijawab dengan paradigma kesemrawutan. Era kesemrawutan ini dilandasi oleh teori dan konsep konstruktivistik; suatu teori pembelajaran yang kini banyak dianut di kalangan pendidikan di AS. Unsure terpenting dalam konstruktivistik adalah kebebasan dan keberagaman. Kebebasan yang dimaksud ialah kebebasan untuk melakukan pilihan-pilihan sesuai dengan pa yang mampu dan mau dilakukan oleh si belajar. Keberagaman yang dimaksud adalah si belajar menyadari bahwa individunya berbeda dengan orang/kelompok lain, dan orang/kelompok lain berbeda dengan individunya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Alternative pendekatan pembelajaran ini bagi Indonesia yang sedang menempatkan reformasi sebagai wacana kehidupan berbangsa dan bernegara, bukan hanya di bidang pendidikan, melainkan juga di segala bidang. Selama ini, wacana kita adalah behavioristik yang berorientasi pada penyeragaman yang pada akhirnya membentuk manusia Indonesia yang sangat sulit menghargai perbedaan. Perilaku yang berbeda lebih dilihat sebagai kesalahan yang harus dihukum. Perilaku manusia Indonesia selama ini sudah terjangkit virus kesamaan, virus keteraturan, dan lebih jauh virus inilah yang mengendalikan perilaku kita dalam berbangsa dan bernegara.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Longworth (1999) meringkas fenomenan ini dengan menyatakan: ‘Kita perlu mengubah focus kita dan <i>apa yang perlu dipelajari</i> menjadi <i>bagaimana caranya untuk mempelajari</i>. Perubahan yang harus terjadi adalah perubahan dari <i>isi</i> menjadi <i>proses</i>. Belajar <i>bagaimana cara belajar untuk mempelajari sesuatu</i> menjadi suatu hal yang lebih penting daripada fakta-fakta dan konsep-konsep yang dipelajari itu sendiri’. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Oleh karena itu, pendidikan harus mempersiapkan para individu untuk siap hidup dalam sebuah dunia di mana masalah-masalah muncul jauh lebih cepat daripada jawaban dari masalah tersebut, di mana ketidakpastian dan ambiguitas dari perubahan dapat dihadapi secara terbuka, di mana para individu memiliki keterampilan-keterampilan yang diperlukannya untuk secara berkelanjutan menyesuaikan hubungan mereka dengan sebuah dunia yang terus berubah, dan di mana tiap-tiap dan kita menjadi pemberi arti dari keberadaan kita. Beare & Slaughter (1993) menagaskan, ‘Hal ini tidak hanya berarti teknik-teknik baru dalam pendidikan, tetapi juga tujuan baru. Tujuan pendidikan haruslah unutk mengembangkan suatu masyarakat di mana orang-orang dapat hidup secara lebih nyaman dengan adanya perubahan daripada dengan adanya kepastian. Dalam dunia yang akan datang, kemampuan untuk menghadapi hal-hal baru secara tepat lebih penting daripada kemampuan untuk mengetahui dang mengulangi hal-hal lama.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Kebutuhan akan orientasi baru dalam pendidikan ini terasa begitu kuat dan nyata dalam berbagai bidang studi, baik dalam bidang studi eksakta maupun ilmu-ilmu social. Para pendidik, praktisi pendidikan dan kita semua, mau tidak mau harus merespon perubahan yang terjadi dengan mengubah paradigma pendidikan. Untuk menjawab dan mengatasi perubahan yang terjadi secara terus-menerus, alternative yang dapat digunakan adalah paradigmna konstruktivistik.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span></div><ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b>Hakikat Pembelajaran Behavioristik dan Pembelajaran Konstruktivistik</b></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><i>a. Hakikat Pembelajaran Behavioristik</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Thornike, salah seorang penganut paham behavioristik, menyatakan bahwa belajar merupakan peristiwa terbentuknya asosiasi-asosiasi antara peristiwa-peristiwa yang sisebut stimulus (S) dengan respon ® yang diberikan atas stimulus tersebut. Pernyataan Thorndike ini didasarkan pada hasil eksperimennya di laboratorium yang menggunakan beberapa jenis hewan seperti kucing, anjing, monyet, dan ayam. Menurutnya, dari berbeagai situasi yang diberikan seekor hewan akan memberikan sejumlah respon, dan tindakan yang dapat terbentuk bergantung pada kekuatan keneksi atau ikatan-ikatan antara situasi dan respon tertentu. Kemudian ia menyimpulkan bahwa semua tingkah laku manusia baik pikiran maupun tindakan dapat dianalisis dalam bagian-bagian dari dua struktur yang sederhana, yaitu stimulus dan respon. Dengan demikian, menurut pandangan ini dasar terjadinya belajar adalah pembentukan asosiasi antara stimulus dan respon. Oleh karena itu, menurut Hudojo (1990:14) teori Thondike ini disebut teori asosiasi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Selanjutnya, Thorndike (dalam Orton, 1991:39-40; Resnick, 1981:13) mengemukakan bahwa terjadinya asosiasi antara stimulus dan respon ini mengikuti hokum-hukum berikut: (1) Hukum latihan (law of exercise), yaitu apabila asosiasi antara stimulus dan respon serting terjadi, maka asosiasi itu akan terbentuk semakin kuat. Interpretasi dari hokum ini adalah semakin sering suatu pengetahuan – yang telah terbentuk akibat tejadinya asosiasi antara stimulus dan respon – dilatih (digunakan), maka asosiasi tersebut akan semakin kuat; (2) Hukum akibat (law of effect), yaitu apabila asosiasi yang terbentuk antara stimulus dan respon diikuti oleh suatu kepuasan maka asosiasi akan semakin meningkat. Hal ini berarti (idealnya), jika suatu respon yang diberikan oleh seseorang terhadap suatu stimulus adalah benar dan ia mengetahuinya, maka kepuasan akan tercapai dan asosiasi akan diperkuat.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Penganut paham psikologi behavior yang lain yaitu Skinner, berpendapat hamper senada dengan hokum akibat dari Thorndike. Ia mengemukakan bahwa unsur terpenting dalam belajar adalah penguatan (reinforcement). Maksudnya adalah pengetahuan yang terbentuk melalui ikatan stimulus – respon akan semakin kuat bila diberi penguatan. Skinner membagi penguatan ini menjadi dua, yaitu penguatan positif dan penguatan negative. Penguatan positif sebagai stimulus, apabila representasinya mengiringi suatu tingkah laku yang cenderung dapat meningkatkan terjadinya pengulangan tingkah laku itu. Sedangkan penguatan negative adalah stimulus yang dihilangkan/dihapuskan karena cenderung menguatkan tingkah laku (Bell, 1981:151).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i>b. Hakikat pembelajaran Konstruktivisme</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pembentukan pengetahuan menurut konstruktivistik memandang subyek aktif menciptakan struktur-struktur kognitif dalam interaksinya dengan lingkungan. Dengan bantuan struktur kognitifnya ini, subyek menyusun pengertian realitasnya. Interaksi kognitif akan terjadi sejauh realitas tersebut disusun melalui struktur kognitif yang diciptakan oleh subyek itu sendiri. Struktur kognitif senantiasa harus diubah dan disesuaikan berdasarkan tuntutan lingkungan dan organisme yang sedang berubah. Proses penyesuaian diri terjadi secara terus menerus melalui proses rekonstruksi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Yang terpenting dalam teori konstruktivisme adalah bahwa dalam proses pembelajaran, si belajarlah yang harus mendapatkan penekanan. Merekalah yang harus aktif<span> </span>mengembangkan pengetahuan mereka, bukan pembelajar atau orang lain. Mereka yang harus bertanggung jawab terhadap hasil belajarnya. Penekanan belajar siswa secara aktif ini perlu dikembangkan. Kreativitas dan keaktifan siswa akan membantu mereka untuk berdiri sendiri dalam kehidupan kognitif siswa.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Belajar lebih diarahkan pada <i>experimental learning</i> yaitu merupakan adaptasi kemanusiaan berdasarkan pengalaman konkrit di laboratorium, diskusi dengan teman sekelas, yang kemudian dikontemplasikan dan dijadikan ide dan pengembangan konsep baru. Karenanya aksentuasi dari mendidik dan mengajar tidak terfokus pada si pendidik melainkan pada pebelajar. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Beberapa hal yang mendapat perhatian pembelajaran konstruktivistik, yaitu: (1) mengutamakan pembelajaran yang bersifat nyata dalam kontek yang relevan, (2) mengutamakan proses, (3) menanamkan pembelajran dalam konteks pengalaman social, (4) pembelajaran dilakukan dalam upaya mengkonstruksi pengalaman (Pranata, <a href="http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/">http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/</a>.).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Hakikat pembelajaran konstruktivistik oleh Brooks & Brooks dalam Degeng mengatakan bahwa pengetahuan adalah non-objective, bersifat temporer, selalu berubah, dan tidak menentu. Belajar dilihat sebagai penyusunan pengetahuan dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif, dan refleksi serta interpretasi. Mengajar berarti menata lingkungan agar si belajar termotivasi dalam menggali makna serta menghargai ketidakmenentuan. Atas dasar ini maka si belajar akan memiliki pemahaman yang berbeda terhadap pengetahuan tergentung pada pengalamannya, dan perspektif yang dipakai dalam menginterpretasikannya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span> </span><span> </span><span> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><b><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>Aspek-aspek Pembelajaran Konstruktivistik</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Fornot mengemukakan aaspek-aspek konstruktivitik sebagai berikut: adaptasi (<i>adaptation</i>), konsep pada lingkungan (<i>the concept of envieronmet</i>), dan pembentukan makna (<i>the construction of meaning</i>). Dari ketiga aspek tersebut oleh J. Piaget <span> </span>bermakna yaitu adaptasi terhadap lingkungan dilakukan melalui dua proses yaitu asimilasi dan akomodasi. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Asimilasi adalah proses kognitif dimana seseorang mengintegrasikan persepsi, konsep ataupun pengalaman baru ke dalam skema atau pola yang sudah ada dalam pikirannya. Asimilasi dipandang sebagai suatu proses kognitif yang menempatkan dan mengklasifikasikan kejadian atau rangsangan baru dalam skema yang telah ada. Proses asimilasi ini berjalan terus. Asimilasi tidak akan menyebabkan perubahan/pergantian skemata melainkan perkembangan skemata. Asimilasi adalah salah satu proses individu dalam mengadaptasikan dan mengorganisasikan diri dengan lingkungan baru perngertian orang itu berkembang.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Akomodasi, dalam menghadapi rangsangan atau pengalaman baru seseorang tidak dapat mengasimilasikan pengalaman yang baru dengan skemata yang telah dipunyai. Pengalaman yang baru itu bias jadi sama sekali tidak cocok dengan skema yang telah ada. Dalam keadaan demikian orang akan mengadakan akomodasi. Akomodasi terjadi untuk membentuk skema baru yang cocok dengan rangsangan yang baru atau memodifikasi skema yang telah ada sehingga cocok dengan rangsangan itu. Bagi Piaget adaptasi merupakan suatu kesetimbangan antara asimilasi dan akomodasi. Bila dalam proses asimilasi seseorang tidak dapat mengadakan adaptasi terhadap lingkungannya maka terjadilah ketidaksetimbangan (disequilibrium). Akibat ketidaksetimbangan itu maka tercapailah akomodasi dan struktur kognitif yang ada yang akan mengalami atau munculnya struktur yang baru. Pertumbuhan intelektual ini merupakan proses terus menerus tentang keadaan ketidaksetimbangan dan keadaan setimbang (disequilibrium-equilibrium). Tetapi bila terjadi kesetimbangan maka individu akan berada pada tingkat yang lebih tinggi daripada sebelumnya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Tingkatan pengetahuan atau pengetahuan berjenjang ini oleh Vygotskian disebutnya sebagai <i>scaffolding. Scaffolding, </i>berarti membrikan kepada seorang individu sejumlah besar bantuan selama tahap-tahap awal pembelajaran dan kemudian mengurangi bantuan tersebut dan memberikan kesempatan kepada anak tersebut mengambil alih tanggung jawab yang semakin besar segera setelah mampu mengerjakan sendiri. Bantuan yang diberikan pembelajar dapat berupa petunjuk, peringatan, dorongan, menguraikan masalah ke dalam bentuk lain yang memungkinkan siswa dapat mandiri. Vygotsky mengemukakan tiga kategori pencapaian siswa dalam upayanya memecahkan permasalahan, yaitu (1) siswa mencapai keberhasilan dengan baik, (2) siswa mencapai keberhasilan dengan bantuan, (3) siswa gagal meraih keberhasilan. <i>Scaffolding, </i>berarti upaya pembelajar untuk membimbing siswa dalam upayanya mencapai keberhasilan. Dorongan guru sangat dibutuhkan agar pencapaian siswa ke jenjang yang lebih tinggi menjadi optimum.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Konstruktivisme Vygotskian memandang bahwa pengetahuan dikonstruksi secara kolaboratif antar individual dan keadaan tersebut dapat disesuaikan oleh setiap individu. Proses dalam kognisi diarahkan memalui adaptasi intelektual dalam konteks social budaya. Proses penyesuaian itu equivalent dengan pengkonstruksian pengetahuan secara intra individual yakni melalui proses regulasi diri internal. Dalam hubungan ini, para konstruktivis Vygotskian lebih menekankan pada penerapan teknik saling tukar gagasan antar individual. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Dua prinsip penting yang diturunkan dari teori Vygotsky adalah: (1),<span> </span>mengenai fungsi dan pentingnya bahasa dalam komunikasi social yang dimulai proses pencanderaan terhadap tanda (sign) sampai kepada tukar menukar informasi dan pengetahuan, (2) <i>zona of proximal development</i>. Pembelajar sebagai<span> </span>mediator memiliki peran mendorong dan menjembatani siswa dalam upayanya membangun pengetahuan, pengertian dan kompetensi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Sumbangan penting teori Vygotsky adalah penekanan pada hakikat pembelajaran sosiakultural. Inti teori Vygotsky adalah menekankan interaksi antara aspek internal dan eksternal dari pembelajaran dan penekanannya pada lingkungan social pembelajaran. Menurut teori Vygotsky, funsi kognitif manusia berasal dari interaksi social masing-masing individu dalam konteks budaya. Vygotsky juga yakin bahwa pembelajaran terjadi saat siswa bekerja menangani tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas tersebut masih dalam jangkauan kemampuannya atau tugas-tugas itu berada dalam <i>zona of proximal development</i> mereka. <i>Zona<span> </span>of proximal development </i>adalah daerah antar tingkat perkembangan sesungguhnya yang didefinisikan sebagai kemampuan memecahkan masalah secara mandiri dan tingkat perkembangan potensial yang didefinisikan sebagai kemampuan pemecahan masalah di bawah bimbingan orang dewasa atau teman sebaya yang lebih mampu. Pengetahuan berjenjang tersebut seperti pada sekema berikut.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span> </span></div><table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="10" width="252"><br />
</td> <td width="12"><br />
</td> <td width="92"><br />
</td> <td width="12"><br />
</td> <td width="80"><br />
</td> <td width="12"><br />
</td> </tr>
<tr> <td height="28"><br />
</td> <td bgcolor="white" colspan="4" height="28" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; vertical-align: top;" width="196"><span style="left: 0pt; position: absolute; z-index: 251653120;"> <table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td> <div class="shape" style="padding: 3.6pt 7.2pt;"> <div class="MsoNormal">Effective habits of mind</div></div></td> </tr>
</tbody></table></span> </td> </tr>
<tr> <td height="4"><br />
</td> </tr>
<tr> <td height="46"><br />
</td> <td colspan="2"><br />
</td> <td align="left" valign="top"><img height="46" width="12" /></td> </tr>
<tr> <td height="13"><br />
</td> </tr>
<tr> <td height="29"><br />
</td> <td><br />
</td> <td bgcolor="white" colspan="4" height="29" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; vertical-align: top;" width="196"><span style="left: 0pt; position: absolute; z-index: 251654144;"> <table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td> <div class="shape" style="padding: 3.6pt 7.2pt;"> <div class="MsoNormal">Cooperative colaborative</div></div></td> </tr>
</tbody></table></span> </td> </tr>
<tr> <td height="15"><br />
</td> </tr>
<tr> <td height="64"><br />
</td> <td><br />
</td> <td align="left" colspan="4" valign="top"><img height="64" width="196" /></td> </tr>
<tr> <td height="5"><br />
</td> </tr>
<tr> <td height="39"><br />
</td> <td colspan="2"><br />
</td> <td align="left" valign="top"><img height="39" width="12" /></td> </tr>
<tr> <td height="8"><br />
</td> </tr>
<tr> <td height="109"><br />
</td> <td><br />
</td> <td align="left" colspan="4" valign="top"><img height="109" width="196" /></td> </tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><br clear="ALL" /> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pengetahuan<span> </span>dan pengertian dikonstruksi bila seseorang terlibat secara social dalam dialog dan aktif dalam percobaan-percobaan dan pengalaman. Pembentukan makna adalah dialog antar pribadi.dalam hal ini pebelajar tidak hanya memerlukan akses pengalaman fisik tetapi juga interaksi dengan pengalaman yang dimiliki oleh individu lain. Pembelajaran yang sifatnya kooperatif <i>(cooperative learning</i>) ini muncul ketika siswa bekerja sama untuk mencapai tujuan belajar yang diinginka oleh siswa. Pengelolaan kelas menurut <i>cooperative learning</i> bertujuan membantu siswa untuk mengembangkan niat dan kiat<span> </span>bekerja sama dan berinteraksi dengna siswa yang lain. Ada tiga hal penting yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan kelas yaitu: pengelompokan, semangar kooperatif dan penataan kelas. (Pranata, <a href="http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/">http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/</a>.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="position: relative; z-index: 251658240;"><span style="height: 39px; left: 366px; position: absolute; top: -369px; width: 12px;"><img height="39" width="12" /></span></span>Pengetahuan berjenjang tersebut dapat digambarkan seperti pada skema berikut:</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Secara singkat teori Peaget dan Vygotsky dapat dikemukakan dalam table berikut ini.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><b>Tabel 1 Piagetian and Vygotskyan Constructivism</b></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 14.4pt; width: 576px;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span> </span></div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 171pt;" valign="top" width="228"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Piagetian Constructivism</div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Vygotsky Constructivism</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Concept</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 171pt;" valign="top" width="228"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">constructivism focus on individual cognitive development through co-constructed learning environments with national, decontextualized thinking as the goal of development</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Vygotsky, in order to understand human development, a multilevel analysis using all four levels of<span> </span>history must be employed: sosiocultural constructivism,</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Subject of<span> </span>Study</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 171pt;" valign="top" width="228"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Focus on the development of autonomous cognitive forms within the individual, culminating in rational thought that is decentered from the individual.</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">argued that individual development cannot be understood without reference to the interpersonal and institutional surround which situates the child</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Develop-ment of cognitive forms</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 171pt;" valign="top" width="228"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">the structure of the mind is the source of our understanding of the world.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 198pt;" valign="top" width="264"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">the construction of knowledge occurs through interaction in the social world. Thus for Vygotsky the development of cognitive forms occurs by means of the dialectical relationship between the individual and the social context</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pembelajaran<span> </span>konstruktivistik dan pembelajaran behavioristik yang dikemukakan oleh Degeng dapat dilihat pada table-tabel berikut.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Table 2</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pandangan Konstruktivistik dan behavioristik tentang belajar dan pembelajaran.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Konstruktivistik </div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Behavioristik </div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Pengtahuan adalah non-objective, bersifat temporer, selalu berubah dan tidak menentu.</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Pengetahuan adalah objektif, pasti, dan tetap , tidak berubah. Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi.</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Belajar adalah penyusunan pengetahuan dari pengalaman konkrit, aktivitas kolaboratif, dan refleksi serta interpretasi. Mengajar adalah menata lingkungan agar si belajar termotivasi dalam menggali makna seta menghargai ketidakmenentuan.</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Belajar adalah perolehan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan ke orang yang belajar. </div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Si belajar akan memiliki pemahaman yang berbeda terhadap pengetahuan tergantung pada pengalamannya, dan perspektif yang dipakai dalam menginterpretasikannya. </div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Si belajar akan memiliki pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang diajarkan. Artinya, apa yang dipahami oleh pengajar itulah yang harus dipahami oleh si belajar.<span> </span></div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Mind berfungsi sebagai alat untuk menginterpretasi peristiwa, objek, atau perspektif yang ada dalam dunia nyata sehingga makna yang dihasilkan bersifat unik dan individualistic.<span> </span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Fungsi mind adalah menjiplak struktur pengetahuan melalui proses berpikir yang dapat dianalisis dan dipilah sehingga makna yang dihasilkan dari proses berpikir seperti ini ditentukan oleh karakteristik struktur pengetahuan. </div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Table 3</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pandangan Konstruktivistik dan Behavioristik tentang</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span> </span>Penataan Lingkungan Belajar</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span> </span><i><span> </span></i><span> </span><span> </span><i><span> </span></i><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Konstruktivistik </div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Behavioristik </div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Ketidakteraturan, ketidakpastian, kesemrawutan,</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Keteraturan, kepastian, ketertiban</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Si belajar harus bebas. Kebebasan menjadi unsure yang esensial dalam lingkungna belajar.</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Si belajar harus dihadapkan pada aturan-aturan yang jelas dan ditetapkan lebih dahulu secara ketat. Pembiasaan dan disiplin menjadi sangat esensial. Pembelajaran lebih banyak dikaitkan dengan penegakan disiplin.</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Kegagalan atau keberhasilan, kemampuan atau ketidakmampuan dilihat sebagai interpretasi yang berbeda yang perlu dihargai. </div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Kegagalan atau ketidakmampuan dalam penambahan pengetahuan dikategorikan sebagai kesalahan yang perlu dihukum, dan keberhasilan atau kemampuan dikategorikan sebagai bentuk perilaku yang pantas diberi hadiah.</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Kebebasan dipandang sebagai penentu keberhasilan belajar. Si belajar adalah subjek yang harus memapu menggunakan kebebasan untuk melakukan pengaturan diri dalam belajar. </div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Ketaatan pada aturan dipandang sebagai penentu keberhasilan belajar. Si belajar adalah objek yang harus berperilaku sesuai dengan aturan.</div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Control belajar dipegang oleh si belajar.</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Control belajar dipegang oleh system yang berada di luar diri si belajar.</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Table 4 Pandangan Konstruktivistik dan behavioristik tentang Tujuan Pembelajaran</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 239.4pt;" valign="top" width="319"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Konstruktivistik </div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 203.4pt;" valign="top" width="271"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Behavioristik </div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 239.4pt;" valign="top" width="319"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Tujuan pembelajaran ditekankan pada belajar bagaimana belajar (<i>learn how to learn</i>)</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 203.4pt;" valign="top" width="271"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Tujuan belajar ditekankan pada penambahan pengetahuan.</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Tabe 5 pandangan Konstruktivistik dan behavioristik tentang strategi pembelajaran </div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Konstruktivistik </div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Behavioristik </div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Penyejian isi menekankan pada penggunaan pengetahuan secara bermakna mengikuti urutan dari keseluruhan-ke-bagian.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Pembelajaran lebih banyak diarahkan untuk meladeni pertanyaan atau pandangan si belajar.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Aktivitas belajar lebih banyak didasarkan pada data primer dan bahan manipulatif dengan penekanan pada keterampilan berpikir kritis.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Pembelajaran menekankan pada proses.</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Penyajian isi menekankan pada keterampilan yang terisolasi dan akumulasi fakta mengikuti urutan dari bagian-ke-keseluruhan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Pembelajaran mengikuti urutan kurikulum secara ketat.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Aktivitas belajar lebih banyak didasarkan pada buku teks dengan penekanan pada keterampilan mengungkapkan kembali isi buku teks.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Pembelajaran menekankan pada hasil <span> </span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Tabe 6 Pandangan Konstruktivistik dan Behavioristik tentang evaluasi </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Konstruktivistik </div></td> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Behavioristik </div></td> </tr>
<tr> <td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-image: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Evaluasi menekankan pada penyusunan makna secara aktif yang melibatkan keterampilan terintegrasi, dengan menggunakan masalah dalam konsteks nyata.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Evaluasi yang menggali munculnya berpikir divergent, pemecahan ganda, bukan hanya satu jawaban benar</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Evaluasi merupakan bagian utuh dari belajar dengan cara memberikan tugas-tugas yang menuntut aktivitas belajar yang bermkana serta menerapkan apa yang dipelajari dalam konteks nyata. evaluasi menekankan pad aketerampilan proses dalam kelompok. </div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.4pt;" valign="top" width="295"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Evaluasi menekankan pada respon pasif, keterampilan secara terpisah, dan biasanya menggunakan ‘paper and pencil test’</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Evaluasi yang menuntu satu jawaban benar. Jawaban benar menunjukkan bahwa si-belajar telah menyelesaikan tugas belajar.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Evaluasi belajar dipandang sebagai bagian terpisah dari kegiatan pembelajaran, dan biasnaya dilakukan setelah kegiatan belajar dengan penekanan pada evaluasi individual.</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b>Rancangan Pembelajaran Konstruktivistik</b></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">Berdasarkan teori J. Peaget dan Vygotsky<span> </span>yang telah dikemukakan di atas maka pembelajaran dapat dirancang/didesain model pembelajaran konstruktivis di kelas sebagai berikut:</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pertama, identifikasi <i>prior knowledge dan miskonsepsi</i>. Identifikasi awal terhadap gagasan intuitif yang mereka miliki terhadap lingkungannya dijaring untuk mengetahui kemungkinan-kemungkinan akan munculnya miskonsepsi yang menghinggapi struktur kognitif siswa. Identifikasi ini dilakukan dengan tes awal, interview </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Kedua, penyusunan program pembelajaran. Program pembelajaran dijabarkan dalam bentuk satuan pelajaran.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Ketiga orientasi dan elicitasi, situasi pembelajaran yang kondusif dan mengasyikkan sangatlah perlu diciptakan pada awal-awal pembelajaran untuk membangkitkan minat mereka terhadap topic yang akan dibahas. Siswa dituntun agar mereka mau mengemukakan gagasan intuitifnya sebanyak mungkin tentang gejala-gejala fisika yang mereka amati dalam lingkungan hidupnya sehari-hari. Oengungkapan gagasan tersebut dapat memalui diskusi, menulis, ilustrasi gambar dan sebagainya. Gagasan-gagasan tersebut kemudian dipertimbangkan bersama. Suasana pembelajaran dibuat santai dan tidak menakutkan agar siswa tidak khawatir dicemooh dan ditertawakan bila gagasan-gagasannya salah. Guru harus menahan diri untuk tidak menghakiminya. Kebenaran akan gagasan siswa akan terjawab dan terungkap dengan sendirinya melalui penalarannya dalam tahap konflik kognitif.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Keempat, refleksi. Dalam tahap ini, berbagai macam gagasan-gagasan yang bersifat miskonsepsi yang muncul pada tahap orientasi dan elicitasi direflesikan dengan miskonsepsi yang telah dijaring pada tahap awal. Miskonsepsi ini diklasifikasi berdasarkan tingkat kesalahan dan kekonsistenannya untuk memudahkan merestrukturisasikannya.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Kelima, resrtukturisasi ide, (a) tantangan, siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang gejala-gejala yang kemudian dapat diperagakan atau diselidiki dalam praktikum. Mereka diminta untuk meramalkan hasil percobaan dan memberikan alas an untuk<span> </span>mendukung ramalannya itu. (b) konflik kognitif dan diskusi kelas. Siswa akan daapt melihat sendiri apakah ramalan mereka benar atau salah. Mereka didorong untuk menguji keyakinan dengan melakukan percobaan. Bila ramalan mereka meleset, mereka akan mengalami konflik kognitif dan mulai tidak puas dengan gagasan mereka. Kemudian mereka didorong untuk memikirkan penjelasan paling sederhana yang dapat menerangkan sebanyak mungkin gejala yang telah mereka lihat. Usaha untuk mencari penjelasan ini dilakukan dengan proses konfrontasi melalui diskusi dengan teman atau guru yang pada kapasistasnya sebagai fasilitator dan mediator. (c) membangun ulang kerangka konseptual. Siswa dituntun untuk menemukan sendiri bahwa konsep-konsep yang baru itu memiliki konsistensi internal. Menunjukkan bahwa konsep ilmiah yang baru itu memiliki keunggulan dari gagasan yang lama.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Keenam, aplikasi. Menyakinkan siswa akan manfaat untuk beralih konsepsi dari miskonsepsi menuju konsepsi ilmiah. Menganjurkan mereka untuk menerapkan konsep ilmiahnya tersebut dalam berbagai macam situasi untuk memecahkan masalah yang instruktif dan kemudia menguji penyelesaian secara empiris. Mereka akan mampu membandingkan secara eksplisit miskonsepsi mereka dengan penjelasa secara keilmuan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Ketujuh, review dilakukan untuk meninjau keberhasilan strategi pembelajaran yang telah berlangsung dalam upaya mereduksi miskonsepsi yang muncul pada awal pembelajaran. Revisi terhadap strategi pembelajaran dilakukan bila miskonsepsi yang muncul kembali bersifat sangar resisten. Hal ini penting dilakukan agar miskonsepsi yang resisten tersebut tidak selamanya menghinggapi struktur kognitif, yang pada akhirnya akan bermuara pada kesulitan belajar dan rendahnya prestasi siswa bersangkutan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span> </span><span> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><b><span>5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b>Penutup<span> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">Berdasarkan uraian di atas maka untuk mengatasi beraneka ragam persoalan dalam pembelajaran yang semakin rumit, maka pembelajaran behavioristik yang selama ini telah digunakan selama bertahun-tahun, tampaknya tidak mampu lagi menjawab semua persoalan pembelajaran, maka perlu mencari alternatif pembelajaran yang lebih mampu mengatasi semua persoalan pembelajaran yang ada, salah satunya adalah pendekatan konstruktivistik yang telah diuraikan. Pendekatan ini menghargai perbedaan, menghargai keunikan invidu, menghargai keberagaman dalam menerima dan memaknai pengetahuan. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;"><span> </span>Alkitab seringkali menyebutkan berbagai cara Tuhan Yesus mengajar, ada khotbah di bukit, berdialog dengan para ahli taurat di dalam bait Allah pada usia 12 tahun, berjalan bersama dua orang murid ke Emaus, pada peristiwa perempuan yang melacurkan diri dan banyak lagi, semua itu merupakan pembelajaran yang merupakan perwujudan dari pembelajaran konstruktivistik. Pembelajaran yang membuat pebelajarnya membangun maknanya sendiri, bukan mentranfer makna/pengetahuan.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">(Dina Gasong, Mahasiswa Teknologi Pendidikan, PPs UNJ)</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;"><span> </span><span> </span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-32220808935381597172012-03-13T06:14:00.000-07:002012-03-13T06:14:08.812-07:00etika-ethos<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">etika-ethos: generasi e</span><span lang="IN" style="font-weight: normal;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;">Oleh: Andias Harefa*</span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
<br />
Apa yang "hilang" dari dunia kerja selama beberapa dekade sebelumnya, dan yang kemudian nampaknya "ditemukan kembali" oleh <i>enfantrepreneur</i>, yakni generasi pengganti Steve Jobs, Steve Wozniak, Bill Gates, Paul Allen, Andrew Grove, Tim Berners-Lee, dan <i>entrepreneurdotcom </i>senior yang berusia 40 tahun ke atas? Apa sebetulnya yang "ditemukan" remaja-remaja <i>badupulta</i> (bawah 20 tahun) yang mengidolakan Michael Dell (Dell Computer), Jeff Bezos (Amazon), Ted Waitt (Gateway), Piere Omidyar (eBay), David Filo dan Jerry Yang (Yahoo), yang semuanya terkenal, kaya raya, dan 'sukses' sebelum usia 40 tahun? </span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
Mengapa mereka tak lagi percaya pada ajaran kuno seperti, <i>"Sekolah yang rajin. Dapatkan ranking terbaik. Masuk universitas terbaik dan berjuanglah untuk lulus dengan IP tinggi. Maka kelak akan mendapatkan kerja dengan gaji dan fasilitas terbaik dari perusahaan-perusahaan multinasional terkemuka"</i>, atau nasihat yang senada dengan itu? Mengapa sebagian di antara mereka secara ekstrem menganggap "sekolah" cuma buang-buang waktu dan sama sekali tidak menarik, sehingga mencemaskan para orangtua mereka--khususnya kaum kelas menengah yang merupakan produk dunia persekolahan sampai 3-4 dekade yang lalu? Mengapa Antonio Borges, Dekan sekolah bisnis INSEAD itu, mengatakan bahwa, <i>"Thirty years ago MBA students dreamed of running General Motors; ten years ago they dreamed of working at Goldman Sachs; five years ago it was McKinsey. Now they dream about running their own company"?</i></span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
</span></i><span lang="IN" style="font-weight: normal;">Sebelum kita menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas baiklah diingat bahwa generasi yang lahir setelah tahun 80-an adalah generasi yang menatap dunia dengan mata yang sama sekali berbeda dengan <i>Cohort </i>sebelumnya. Mereka lebih 'realistis' dalam menghadapi realitas bahwa persekolahan, termasuk sekolah-sekolah bisnis paling terkemuka sekalipun, bukanlah <i>jalan satu-satunya </i>menuju cita-cita mereka. "Sekolah" yang lebih "<i>real</i>" adalah "sekolah besar kehidupan" dan bukan sebuah gedung jauh dari rumah yang lebih mirip "penjara" dengan "sipir-sipir" yang kebanyakan sok tahu. Mereka amat pandai "belajar-tanpa-sekolah", karena tahu mengakses sumber-sumber informasi dari berbagai belahan dunia yang sudah menanti di ujung jarinya. Kalau "sekolah baru" yang banyak menampung <i>enfantrepreneur </i>ini harus diberi nama, maka mungkin salah satu namanya adalah <i>click-business-school</i>. Atau <i>virtual-school-of-life</i>. Atau ... terserahlah. Namakan saja sesuka Anda. Yang jelas, bagi mereka yang dapat berkata "ku-tahu-yang-ku-mau" maka soal akses pengetahuan yang diinginkan tinggal "klik-saja-langsung".</span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
Bagi <i>Cohort </i>80-an ini, tidak terlalu jelas bedanya antara "bermain" dan "bekerja", antara "hobi" dan "mencari nafkah". Tanya saja pada ABG-ABG seperti Adi Mulianto Mulia yang diusia 13-an tahun sudah punya toko virtual indomall.od.id. Atau pada Wiro Hardy dan Korpin yang punya toko datakencana.com saat belum lulus sarjana. Mereka ini harus disebut "pelajar", "mahasiswa", atau "wirausahadotcom"? Mungkin semuanya. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;">Kembali ke pertanyaan-pertanyaan awal tadi, apa yang "ditemukan" generasi baru yang menghuni, meminjam istilah Piliang, "sebuah dunia yang dilipat" itu? Hemat saya ini: <i>the joy of work, excitement, energy, enthusiasm, and spirit </i>(untuk mudahnya disingkat the <i>JEEES</i>). Mereka menemukan kembali kesenangan, kegembiraan, kegairahan, energi dan semangat dalam bekerja. Inilah hal-hal penting yang "hilang" dari dalam diri angkatan kerja Cohort 50-60-70-an. Secara agak khusus <i>the JEEES</i> ini mengalami erosi tajam ketika segala proses berawalan "re" <i>--rethinking, reengineering, reinventing, repositioning, reforming</i>, dan lainnya-- mulai tahun 80-an. Semua wacana itu "sukses" menyebarkan rasa takut ke seluruh penjuru bumi. Rasa aman dalam arti <i>job security</i>, terkikis arus deras perubahan global yang ganas menyerbu kawasan-kawasan "lokal". </span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;">Kehilangan "pekerjaan" telah menjadi hantu yang membunuh motivasi kerja sebagian besar karyawan. Dan di Indonesia hal itu diperparah dan diakselerasi oleh krisis multidimensional yang meruntuhkan konglomerasi Orde Baru diikuti oleh pembubaran beberapa departemen pemerintah yang membuat puluhan ribu karyawan swasta dan pegawai negeri kehilangan "pekerjaannya".</span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
Jadi, pada satu sisi kita menyaksikan "matinya" angkatan kerja lama, dan bersamaan dengan itu "lahirnya" angkatan kerja baru. Dapat dikatakan bahwa semua itu bagai pertanda runtuhnya kubu pro <i>status quo </i>dan bangkitnya kubu reformis yang sama sekali baru. Barisan bermental pegawai yang biasa disebut "<i>employee"</i> digantikan dengan barisan anak-anak muda yang sambil "bermain" menyatakan kehadirannya sebagai "<i>entrepreneur</i>". Dan berbeda dengan barisan "<i>employee</i>" yang penakut, kurang inisiatif, dan enggan mandiri, barisan anak muda "<i>entrepreneur</i>" ini sangat berani, penuh inisiatif, dan mandiri. Mereka tidak suka menunggu "petunjuk Bapak Presiden", tetapi berkiprah langsung dalam <i>e-world </i>yang tanpa batas itu. Mereka tidak menunggu kredit untuk usaha kecil-menengah yang banyak diselewengkan ke kantong-kantong "konsultan" UKM dan birokrat bermental Orde Baru, tetapi langsung menawarkan Bika Ambon buatan Medan ke Singapura dan Malaysia. Ekspor kerajinan dari bahan kertas bekas oleh seorang mahasiswi dari Fakultas Sastra Inggris Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, adalah sekadar contoh kecil dari kiprah generasi-<i>entrepreneur Cohort </i>80-an. Konsumennya sampai ke Eropa, Amerika, dan Australia.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
Salah satu hal dasar yang membuat generasi-<i>entrepreneur </i>ini berbeda dengan generasi sebelumnya adalah cara mereka memahami pekerjaan dan membangun "<i>job security</i>" model baru. Mereka mengerjakan tugasnya sebagai hobi sekaligus nafkah hidup. Mereka "bermain" sambil "bekerja". Rasa aman mereka tumbuhkan dari dalam dirinya, dan bukan digantungkan pada "perusahaan", apalagi "pemerintah".<br />
<br />
Menatap arah desentralisasi dan otonomi daerah dari perspektif generasi-<i>entrepreneur </i>di atas, kita boleh berharap bahwa perekonomian Indonesia tidak akan hancur seperti yang sering diutarakan para pakar dadakan akhir-akhir ini. Bahkan kita dapat mengatakan bahwa para pakar akan banyak membuat prediksi yang keliru karena mereka sendiri adalah generasi-<i>employee </i>yang selama beberapa dekade menggerogoti ekonomi Indonesia dengan logika-logikanya yang "baku", bahkan "kaku". Paling tidak itulah pendirian saya saat ini.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="IN" style="font-weight: normal;"><br />
Benarkah demikian? </span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-58567347875995147632012-03-13T06:02:00.002-07:002012-03-13T06:02:40.375-07:00Geliat Baru Pemikiran Islam Kontemporer<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "TimesNewRoman,Bold","serif"; font-size: 14pt;"><br />
</span></b></div><div class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "TimesNewRoman,Bold","serif";">Happy Susanto</span></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Abstract</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Philosopical thought of peripatetic-Aristotelian which mostly emphasize on</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">epistemology of post-Ibn Rusyd rationalism seems has demised. It was because of</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">diminishing of rationality and ijtihad. In Thahafut Al-Falasifa, Al-Ghazaly criticized</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">his predecessors philosophical thought by disclosing some of Ibn Sina’s</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">misconception on metaphysics, as well as Al-Farabi’s. Ibn Rusyd, then, put forward</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">his critic against Al-Ghazaly’s critic in renown Rusyd’ book, Thahafut at-Tahafut.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Coming in following period the thought of Mulla Shadra which able to combine three</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ways of religion truth, viz., peripatetism, illumination and tashawuf. Nowadays,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">critical thinkers have come in Arab contemporary period which would be continue</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Rusydian-based thought. Two of them are Abed Al-Jabiry (from Marocco) and</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hassan Hanafi (from Egypt). Al-Jabiry more concentrated to critical Islamic</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">construction which makes serious efforts to connect tradition (turats) with modernity</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(al-hadatsah), whereas Hassan Hanafi makes serious efforts to liberate Ummah by</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">reforming monotheism concept and classical thought of Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Keywords: rasionalism, peripatetic, illumination, tradition, modernity, liberation,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">critic, Occidentalism, tashawuf, epistemology</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Perdebatan akhir-akhir ini antara kalangan Islam “liberal”[1] dengan Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">fundamentalis, sesungguhnya mengulang pertarungan wacana lama antara kelompok</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Mu’tazilah dengan kelompok yang menolak rasionalisme sebagai titik pusat dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pencarian kebenaran –hal ini bisa diwakili oleh pemikiran kelompok Asy’ariyah dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Khawarij. Di tengah arus global modernitas, di mana agama dituntut untuk mampu</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menjawab tantangan zaman maka pemikiran rasionalisme menjadi keharusan sejarah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(historical necessity) dalam mengintepretasikan kembali wacana agama, pada setiap</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">wilayah kajian keagamaan. Hubungan antara agama dan filsafat tidak lagi perlu</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">diperdebatkan karena --sebenarnya, jika kita mau jujur-- pendekatan filosofis-rasional</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sangat membantu kita untuk memahami agama secara kontekstual dan sebagai</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pandangan dunia (world view) menuju (mendekati) Kebenaran, secara arif dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bertanggung jawab.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pemikiran Islam kritis dan rasional pasca-Ibnu Rusyd terasa mati karena memang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pintu ijtihad dan rasionalisme tidak berkembang sejak abad pertengahan, dikunci oleh</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">arus deras pemikiran konservatif para ulama. Ketika itu, banyak pemikiran filsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang diharamkan atau bahkan sang pemikirnya dijatuhi hukuman mati dan fatwa kafir</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(takfir) karena dianggap filsafat adalah produk bid’ah yang datang bukan dari Islam.</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Banyak referensi mencatat bahwa hal demikian terjadi setelah Al-Ghazali (1058-1111</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">M) mengugat dan mempertanyakan kaum filosof dalam bukunya, Tahafut al-Falasifa</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Kerancuan atas Para Filosof). Ia mempersoalkan penggunaan Aristotelianisme</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(sebagai dasar pijakan paripatetisme) dalam filsafat Islam. Ibnu Sina (980-1037 M)</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan Al-Farabi (257 H/870 M), adalah dua filosof muslim yang menjadi obyek kritikan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keras Al-Ghazali, dan dianggap banyak melakukan kesalahan dalam logika pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">metafisika (ketuhanan).</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Menurut Ibnu Sina, alam semesta (selain Tuhan) sepenuhnya terdiri dari pelbagai</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">peristiwa yang ditentukan dan dipastikan. Hanya Tuhan sajalah satu-satunya Zat yang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tidak diakibatkan oleh sesuatu di luar diri-Nya. Tuhan adalah sebab pertama yang dari</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">serangkaian sebab-akibat yang membentuk struktur realitas.[2] Akan tetapi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menurutnya, pengetahuan Tuhan adalah pengetahuan ipso facto tentang segala sesuatu</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">di luar diri-Nya, dan dengan mengetahui diri-Nya maka tidak pelak lagi mengetahui</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">segala maujud di luar diri-Nya. Bagi Ibnu Sina, Tuhan hanya tahu terhadap esensiesensi</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(universal-univesal), bukan pada maujud-maujud khusus karena yang khusus</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">secara pasti diketahui secara inderawi –ini didasarkan pada tradisi falsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">helenisme.[3] Hal demikian dikritik oleh Al-Ghazali karena pemaknaan yang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dilakukan oleh Ibnu Sina ini mengingkari setiap pemahamaan tentang keagungan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ilahi, artinya mendekatkan keadaan Tuhan kepada keadaan sebuah benda yang tidak</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">hidup, yang tidak membutuhkan kabar berita tentang alam semesta.[4] Melalui</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bukunya itu, Al-Ghazali menyerang dua hal utama. </span><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pertama, filsafat menentang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">prinsip-prinsipnya sendiri. </span><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kedua, filsafat tidak bersesuaian dengan agama dan filsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tidak memberi ruang pada agama. </span><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hal ini berarti bahwa apa yang dipikirkan oleh</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kaum filosof tentang Tuhan, mereka hanya memperlakukan-Nya sebagai nama</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(nominal) sehingga Tuhan tidak diberi ruang untuk bertindak apa-apa.[5]</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Anggapan bahwa Al-Ghazali telah mengakhiri riwayat filsafat dalam dunia Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dipersalahkan oleh Oliver Leaman. Penulis berpendapat, sesungguhnya Al-Ghazali</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berusaha untuk memberikan “rem kendali” bagi kaum filosof untuk tidak secara bebas</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berfikiran filosofis-rasional. Dan Al-Ghazali sendiri telah memberikan contoh bagi</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebuah perdebatan intelektual yang mencerdaskan. Tapi, ternyata gaya kafirmengkafirkan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran para filosof yang dikritiknya memberikan citra buruk</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tersendiri, sehingga para ulama konservatif yang tidak suka filsafat kemudian</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menjadikan landasan argumen Al-Ghazali sebagai penguat basis penolakan. Al-</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ghazali, ketika mengkritik filsafat sesuangguhnya dia menggunakan logika dan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran filsafat, walaupun dia sendiri kemudian menganggap filsafat bertentangan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dengan agama. Dan Ibnu Rusyd (1126-1198 M), mengkritisi pandangan Al-Ghazali</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam bukunya, Tahafut at-Tahafut, yang isinya setebal 1006 halaman.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ibnu Rusyd membangkitkan gairah intelektual dengan pendekatan filosofis-rasional,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang kemudian diadopsi oleh Barat sebagai jalan menuju pencerahan.[6] Aspek</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalitas filsafat Aristoteles mencapai puncaknya pada Ibnu Rusyd. </span><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ibnu Rusyd</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">membidas balik kritik Al-Ghazali, dan mencoba mensucikan filsafat. Beliau diakui</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebagai murid Aristoteles termurni di antara para filosof muslim. Kontribusi</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">utamanya Ibnu Rusyd terhadap filsafat Islam adalah, pertama, tesisnya tentang ragam</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">jalur untuk mencapai kebenaran yang sama. Semua jalur yang dipakai sama-sama bisa</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">diterima, dan didasarkan pada teori makna (the theory of meaning) yang sangat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasional dan kaya pemikiran.[7] Kedua, Ibnu Rusyd berusaha memadukan antara</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">filsafat dan agama setelah Al-Kindi[8], filosof pertama yang memadukan keduanya.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Bahkan dia berpendapat bahwa agama Islam secara inherent adalah agama yang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">filosofis karena agama mewajibkan kita berfilsafat. [9] Kedua filosof muslim di atas</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berserta filosof lainnya membalikkan pandangan Al-Ghazali yang mengatakan bahwa</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">agama dan filsafat bertentangan.</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pemikiran filsafat di belahan barat Dunia Islam mengalami kemunduran setelah</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">serangan Al-Ghazali. Tapi, di sebelah timur, filsafat terus berkembang sampai</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sekarang dalam penjelasan (syarah) dan penambahan (hasyiyah). Figurnya adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Syuhrawardi (1154-1191 M) dan Ibn Al-‘Arabi (1164-1240 M), dan mencapai puncak</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pada Mulla Shadra (1571-1572 M). Syuhrawardi adalah konseptor aliran isyraqi atau</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">filsafat iluminasi, dan dia mencoba memadukan antara tradisi mistis dan filsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Paripatetik. Dia melihat pengetahuan sejati terjadi ketika kita diiluminasi oleh Sumber</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Cahaya dan Sumber Realitas itu. </span><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Menurutnya, hal ini tidak bertolak-belakang dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">filsafat Paripatetik yang juga dianggap sebagai pemikiran shahih dalam terhadap</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pengetahuan konseptual. Hanya saja, bagi dia, filsafat iluminasi sanggup bergerak</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">lebih jauh melebihi filsafat Paripatetik dengan menyodorkan pembuktian dan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">penerimaan pengetahuan secara lebih sempurna.[10] Suhrawardi menganggap metode</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">definisi Parepatetik sebagai cara yang tidak valid untuk memperoleh pengetahuan.</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Bagi Suhrawardi, tujuan yang ingin dicapai dalam epistemologi illuminasi adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">jenis pengetahuan yang unqualified, yaitu yang diketahui melalui kepastian (yaqin),</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dengan menggabungkan antara pengetahuan dengan esensi semata dan pengetahuan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dengan Bentuk-bentuk abadi yang tidak berubah.[11]</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ibn Al-‘Araby, dengan pendekatan filsafat illuminasi berusaha menginternalisasikan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mistisisme ke dalam filsafat, setelah Al-Ghazali mempeloporinya. Al-Ghazali telah</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">melakukan sejumlah hal penting untuk membuat sufisme lebih bertanggung jawab,</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kerja seperti ini kemudian disistematisasikan oleh Ibn Al-‘Araby. Kalau dimasukkan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ke dalam empat kelompok pencari kebenaran model Al-Ghazali, maka Ibn Al-‘Araby</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">masuk pada golongan kaum sufi.[12] Ibn Al-‘Araby dikenal dengan doktrin wahdatul</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-wujud (ketunggalan wujud), yang mengidentikkan Tuhan dan alam, dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">argumentasi bahwa jika keduanya dipisah maka tidak akan menangkap inti realitas</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebenarnya. </span><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pandangan ini ditandingi oleh Ahmad Sirhindi (1564-1624 M) dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">doktrin wahdah al-syuhud (ketunggalan penyaksian), dengan argumen bahwa alam</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah refleksi dari Tuhan.[13]</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ada empat sumber utama yang dilakukan para filosof dalam mencari</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kebenaran, dan ini sangat membantu dalam memahami pemikiran Mulla Shadra.[14]</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pertama, filsafat Paripatetik Islami, yang dimulai dari Al-Kindi sampai Ibnu Rusyd,</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan utamanya adalah Ibnu Sina. Kedua, filsafat illuminasionisme (teosofi isyarqi),</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang dilakukan oleh Suhrawardi, dan diikuti oleh para pensyarahnya, seperti Quthb</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-Din Syirazi dan Jalal al-Din Dawani. Ketiga, ajaran tasawuf yang dipopulerkan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">oleh Ibn al-‘Araby dan pembahas ajarannya, seperti ‘Ayn al-Qudhat al-Hamdani dan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Mahmud Syabistari. Keempat, pemikiran syariat Islam yang telah menjadi pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sentral dalam dunia Islam sampai saat ini.</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Menurut Mulla Shadra, secara umum, memperoleh ilmu pengetahuan melalui</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dua metode, yaitu metode Hushuli dan metode Hudhuri. Metode hushuli ialah metode</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">memperoleh ilmu melalui upaya sengaja, sesuai alat yang digunakan manusia. Metode</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ini dibagi lagi menjadi dua macam, yaitu wahyu (naqly) dan akal (‘aqly). Sedangkan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">metode hudhuri ialah metode memperoleh ilmu dengan cara perenungan dan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">penghayatan terhadap sebuah obyek, sehingga ia hadir dalam kesadaran seseorang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tanpa abstraksi rasional. Metode ini adalah bagaimana hati (qalb) ditempelkan dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">obyek (ma’qul). Konsep hudhuri Mulla Shadra adalah kemamppuan manusia</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menangkap totalitas wujud, baik materi maupun maknanya, yang diperoleh melalui</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mukasyafah dan musyahadah dengan kesadaran penuh manusia setelah memperoleh</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">cahaya dari Tuhan. Mulla Shadra mensintesiskan kedua metode di atas.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pemikiran Ibnu Rusyd di bagian barat dunia muslim dan pemikiran Mulla</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Shadra di bagian timur, telah kehilangan elan vital dalam menumbuhkan kesadaran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berfikir masyarakat Islam. Apalagi, sejak penjajahan Barat, baik melalui pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan kekuatan ideologi (Kapitalisme dan Sosialisme) yang menguasai kawasan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">muslim, lambat laun membangkitkan umat dari tidur panjang sejarah peradaban.</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Modernitas telah menjadi realitas yang tidak bisa lagi ditolak kemunculannya, dan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menjadi tantangan besar agama-agama (termasuk Islam) dalam menjawabnya. Lalu,</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam dunia Muslim diperhadapkan pada dua masalah besar, yaitu melawan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">hegemoni Barat (dalam bentuk ideologisasi dan orientalisme) dan menumbuhkan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi pemikiran dengan pendekatan ijtihad dan rasionalisme dalam metode berfikir</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">umat menuju peradaban Islam.</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Dalam filsafat kontemporer Arab, berbagai madzhab kemudian banyak</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bermunculan setelah dibangunkannya umat dari kesadaran melawan kolonialisme</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Barat. Muncul pemikir besar, semisal Jalaluddin Al-Afghani (1838-1879 M) dan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Muhammad Abduh (1848-1905 M), yang mencoba menjalankan agenda modernis</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">untuk menghubungkan Islam dengan bentuk kehidupan yang sesuai dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">masyarakat ilmiah modern.[15] Dari sini kemudian diskusi seputar konfontrasi Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan modernitas menjadi perbincangan yang menarik. Terjadi dua kubu yang</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berlawanan dalam memahami modernitas, ada yang cenderung fundamentalis dan ada</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang berupaya berfikir secara “liberal”, dan mencari pola hubungan yang rasional</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">antara Isam dan Barat.</span></div><div class="MsoNormal"><b><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman,Bold","serif";">Tradisi dan Modernitas: Perspektif M. Abed Al-Jabiri</span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Dalam tulisan ini, sengaja penulis paparkan tentang pemikiran Islam masa klasik</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">karena sebenarnya apa yang sedang dilakukan oleh para pemikir Islam (Arab)</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kontemporer berusaha untuk menghidupkan tradisi ijtihad dan rasionalisme berfikir</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam memahami agama agar terjadi keterhubungan wacana dan praksis dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">realitas modernitas masa kini. Muhammad Abduh adalah pemikir pembaharu Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang telah membuka jalan bagi pendobrakan pintu ijtihad dari ketertinggalan umat</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam merespon zaman. Tulisan ini mencoba memaparkan pemikiran intelektual</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">muslim kritis kontemporer yang tergabung dalam kubu “Post Tradisionalisme</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Islam”.[16] Disebabkan karena terbatasnya ruang untuk membedah seluruh pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="NL" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">intelektual yang tergabung dalam kubu ini, maka hanya dibatasi pada tela’ah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran M. Abed Al-Jabiry (asal Maroko) dan Hassan Hanafi (asal Mesir).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Apa yang disebut dengan tradisi (turats)? Dan bagaimana kita memperlakukan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi agar bisa menjawab modernitas? Tradisi, dalam pandangan M. Abed Al-Jabiri</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah “sesuatu yang hadir dan menyertai kekinian kita, yang berasal dari masa lalu</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kita atau masa lalu orang lain, ataukah masa lalu tersebut adalah masa yang jauh</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">maupun masa yang dekat.” Tradisi adalah titik temu antara masa lalu dan masa</span></div><div class="MsoNormal"><span lang="FR" style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kini.[17] Tradisi bukan masa lalu yang jauh dari keadaan kita saat ini, tapi masa lalu</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang dekat dengan kekinian kita. Jadi, dalam pandangan Al-Jabiri, semuanya adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi, bila berkaitan dengan segala sesuatu yang ada di tengah kita dan menyertai</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kekinian kita, asal itu berasal dari masa lalu.[18] Persoalannya, adalah bagaimana</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kemudian membaca tradisi itu agar bisa relevan dengan masa kini. Dalam kaidah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Postra atau NU liberal dikenal kaidah : “al-muhafadhatu bil-qadim as-shalih walakhdzu</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bil-jadid al-ashlah” (menjaga tradisi lama yang baik dan mengambil tradisi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">baru yang lebih baik). Artinya, tradisi itu direkonstruksi dengan menginternalisasikan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran-pemikiran kontemporer.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Metodologi yang dipakai Al-Jabiri dalam mengkaji persoalan tradisi adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dengan pendekatan “Obyektivisme” (maudlu’iyah) dan “Rasionalitas”</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(ma’quliyah).[19] Obyektivisme artinya menjadikan tradisi lebih kontektual dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dirinya, dan berarti memisahkan dirinya dari kondisi kekinian kita. Tahap ini adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dekonstruksi, yaitu membebaskan diri dari asumsi-asumsi apriori terhadap tradisi dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keinginan-keinginan masa kini, dengan jalan memisahkan antara subyek pengkaji dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">obyek yang dikaji. Sebaliknya, yang dimaksud dengan rasionalitas adalah menjadikan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi tersebut lebih kotekstual dengan kondisi kekinian kita. Tahap kedua adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">merekonstruksi pemikiran baru dengan menghubungkan antara obyek dan subyek</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kajian. Maksud Al-Jabiri, hal ini dilakukan agar didapatkan pembacaan yang holistik</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">terhadap tradisi.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Al-Jabiri sangat menekankan epistemologi pemikiran Arab kontemporer</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebagai jalan untuk menghadapi modernitas. Al-Jabiri telah melampaui ideologi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam proyek peradabannya, dengan menyusun tetralogi bukunya yang serius</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">digarap.[20] Dalam bukunya Nahnu wa at-Turats : Qira’ah Mu’ashirah fi Turatsina al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Falsafi (Kita dan Warisan Pembacaan Kontemporer terhadap Warisan Filsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kita)[21], Al-Jabiri memetakan perbedaan prosedural antara pemikiran yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bermuatan ideologis dengan epistemologis filsafat Arab. Menurut Al-Jabiri, muatan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">epistemologis filsafat Arab-Islam, yakni ilmu dan metafisika memiliki dunia</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">intelektual berbeda dengan muatan ideologisnya, karena pada muatan yang kedua</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">terkait dengan konflik sosio-politik ketika ia dibangun.[22] Kedua istilah itu</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(epistemologis-ideologis) sering dipakai Al-Jabiry dalam studinya tentang Akal Arab.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Istilah epistemologi merupakan kumpulan kaidah berfikir yang siap digunakan dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berbagai kondisi kemasyarakatan. Sedangkan, istilah ideologi adalah kondisi sosial</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan politik yang mempengaruhi arah pemikiran setiap tokoh pada masa dan tempat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dia berada. Seorang tokoh bisa saja menggunakan pisau pemikiran yang sesuai untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">memecahkan problematika yang dihadapinya.[23]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Al-Jabiri mencatat adanya sebuah problematika struktural mendasar pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam struktur Akal Arab, yaitu kecenderungan untuk selalu memberi otoritas</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">referensial pada model masa lampau (namuzhaj salafi).[24] Kecenderungan inilah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang menyebabkan wacana agama terlalu berbau ideologis dengan dalih otentisisme</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(ashalah). Padahal menurut Al-Jabiry, dalam membangun model pemikiran tertentu,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran Arab tidak bertolok dari realitas, tetapi berangkat dari suatu model masa</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">lalu yang dibaca ulang. Menurut Al-Jabiri, tradisi (turats) dilihat bukan sebagai sisasisa</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">atau warusan kebudayaan masa lampau, tetapi sebagai “bagian dari</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">penyempurnaan” akan kesatuan dalam ruang lingkup kultur tersebut, yang terdiri atas</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">doktrin agama dan syariat, bahasa dan sastra, akal dan mentalitas, dan harapanharapan.[</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">25] Tradisi bukan dimaknai sebagai penerimaan secara totalitas atas warisan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">klasik, sehingga istilah otentisitas menjadi sesuatu yang debatable.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Untuk menjawab tantangan modernitas, Al-Jabiri menyerukan untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">membangun epistemologi nalar Arab yang tangguh. Sistem yang menurut skema al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Jabiri hingga saat ini masih beroperasi, yaitu : Pertama, disiplin “eksplikasi” (‘ulum</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-bayan) yang didasatkan pada metode epistemologis yang menggunakan pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">analogis, dan memproduksi pengetahuan secara epistemologis pula dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menyandarkan apa yang tidak diketahui dengan yang telah diketahui, apa yang belum</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tampak dengan apa yang sudah tampak. Kedua, disiplin gnotisisme (‘ulum al’irfan)</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang didasarkan pada wahyu dan “pandangan dalam” sebagai metode</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">epistemologinya, dengan memasukkan sufisme, pemikiran Syi’i, penafsiran esoterik</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">terhadap Al-Qur’an, dan orientasi filsafat illuminasi. Ketiga, disiplin-disiplin bukti</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">“enferensial” (’ulum al-burhan) yang didasarkan atas pada metode epistemologi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">melalui observasi empiris dan inferensiasi intelektual.[26] Jika disingkat, metode</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bayani adalah rasional, metode ‘irfani adalah intuitif, dan metode burhani adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">empirik, dalam epistemologi umumnya.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Yang menarik dalam pemikiran Al-Jabiri dalam upayanya menghubungkan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi dengan modernitas adalah keharusan umat Islam untuk mengembalikan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalisme dalam pembacaan terhadap teks-teks agama. Pertama, kontribusi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalisme Ibnu Rusyd dalam filsafat. Semangat yang mendasari rasionalisme</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran Ibnu Rusyd adalah sikap kritis dan ilmiah, serta berafiliasi kepada tradisi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran rasionalisme yang menekankan pengetahuan asiomatik. Pengetahuan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">asiomatik ini mengulang kembali paradigma Aristoteles, sekaligus mengadopsi sistem</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pengetahuan yang berdasar pada ilmu dan filsafat seperti dibangun oleh Aristoteles</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">beberapa abad sebelumnya.[27]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ada tiga tradisi pemikiran yang dominan pada masa Ibnu Rusyd, yaitu : tradisi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kalam dan filsafat, tradisi fiqh dan ushul fiqih, dan tradisi tasawuf teoretik. Pada</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ketiga tradisi itu, sama-sama meniadakan pendekatan ilmiah-rasionalisme atau</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">burhani. Ibnu Rusyd menyerukan untuk mengikuti garis-garis pemikiran rasionalisme</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan pembelaannya yang sangat heroik terhadap argumen kausalitas, sebagai jalan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">perjuangan demi “pembalikkan” atas situasi saat itu. Dan proyek besar Ibnu Rusyd</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah merekonstruksi dimensi rasionalitas dalam agama dan filsafat atas dasar</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">prinsip burhani. Dia melakukan dua langkah untuk meloloskan proyeknya. Langkah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pertama, Ibnu Rusyd memberikan komentar dan ringkasan atas karya-karya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Aristoteles dengan tujuan untuk memudahkan bagi pembaca dalam memahami</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran filsuf Yunani tersebut. Dan langkah kedua adalah membantah dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">melakukan serangan balik terhadap Al-Ghazali, melalui karyanya Tahafut at-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Tahafut.[28]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kedua, kontribusi rasionalisme Ibnu Rusyd dalam syari’ah. Dalam kontribusi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ini, Ibnu Rusyd membuktikan hubungan yang tidak bertentangan antara filsafat dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">agama. Menurutnya, sisi rasionalitas dari perintah-perintah agama berserta laranganlarangannya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dibangun atas landasan moral keutamaan atau fadlilah.[29] Landasan ini</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sama dengan yang ada pada filsafat. Maka tidak heran jika Ibnu Rusyd</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mempersandingkan agama dengan filsafat : “al-hikmah hiya shahib al-syari’ah wa alukht</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-radli’ah” (filsafat merupakan kawan akrab syari’at dan teman</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sesusuannya).[30] Bagi Ibnu Rusyd, bila dalam permukaan tampak perbedaan atau</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pertentangan, maka hal itu merupakan kekeliruan dan kesalahpahaman dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menafsirkan keduanya. Hal itu disebabkan tidak dipakainya rasionalisme dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">penafsiran agama. Kata Ibnu Rusyd, agama tidaklah menafikan metode burhani atau</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalisme, tapi malah menganjurkannya, agar menjadi sarana yang efektif bagi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kalangan ulama atau kaum rasionalis (ashab al-burhan) untuk memahami agama</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">secara rasional.[31]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ketiga, kontribusi rasionalisme al-Syatibi. Apa yang dikemukakan Ibnu Rusyd</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kemudian memunculkan pertanyaan : bagaimana mungkin membangun dimensi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalitas dalam disiplin agama, yang atas dasar prinsip “al-qath’i” (kepastian)? Al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Syatibi (w.790 H) menjawab bahwa semuanya itu bisa saja terjadi. Hal ini</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dimungkinkan apabila kita mengacu pada metode rasionalisme atau burhani, sehingga</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">disiplin ushul fiqih pun didasarkan pada prinsip “kulliyah al-syari’ah” (ajaran-ajaran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">universal dari agama) dan pada prinsip “maqashid al-syari’ah”. Prinsip “kulliyah alsyari’ah”</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berposisi sebagaimana posisi pada “al-kulliyah al-aqliyah” dalam filsafat.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Sedangkan “maqashid al-syari’ah” serupa dengan posisi “al-sabab al-gha’iy” (sebab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">akhir) yang berfungsi sebagai pembentuk unsur-unsur penalaran rasional.[32]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Untuk bisa mencapai “al-kulliyah al-aqliyah” itu maka kita menggunakan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">metode yang berlaku dalam “al-kulliyah al-‘ilmiyah” atau universalitas-universalitas</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ilmu-ilmu alam dan filsafat. Metodenya adalah induksi (istiqra’), sebagai cara untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">meneliti sejumlah kasus-kasus spesifik atau juz’iyah. Dari sana kemudian ditarik</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">beberapa prinsip universalitas. Universalitas-universalitas syariat bersifat pasti dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yakin (qath’i) dengan tiga prinsip, yaitu : (i) prinsip keumuman dan keterjangkauan,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(ii) prinsip kepastian dan ketidakberubahan, dan (iii) prinsip legalitas (alqanuniyah).[</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">33]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Penjelasan di atas adalah pada konsep universalitas dalam syari’at. Sedangkan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam prinsip “maqashid al-syari’ah”, al-Syatibi menyebut empat unsur pokok yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menentukan. Pertama, sesungguhnya syari’at agama diberlakukan dalam rangka</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">memelihara dan menjaga kepentingan dan kemaslahatan umat manusia. Kedua,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">syari’at agama diberlakukan untuk dipahami dan dihayati oleh umat manusia. Ketiga,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adanya unsur taklif, pembebanan hukum-hukum agama kepada manusia.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pertimbangannya, Allah tidak akan membebani seseorang di luar kemampuan dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kesanggupannya. Dan keempat, “melepaskan sang mukallaf dari belenggu dorongan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">hawa nafsunya”.[34] Kesemua unsur di atas harus melekat pada tujuan dari</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">diberlakukannya syari’at.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Lalu, kontribusi terakhir yang ditawarkan Al-Jabiri adalah dari rasionalisme</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ibnu Khaldun. Kelebihan Ibnu Khaldun dalam memaparkan sejarah, seperti dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kitabnya, Muqaddimah, adalah “penelitian, penyelidikan, dan analisis yang mendalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">akan sebab-sebab dan latar belakang terjadinya sesuatu ; juga pengetahuan yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">akurat tentang asal-usul, perkembangan, dan riwayat hidup matinya kisah peradaban</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">manusia”. Menurut Al-Jabiri, dengan metode semacam ini, displin sejarah menjadi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bagian dari tradisi keilmuan rasional.[35] Penulis menganggap bahwa Al-Jabiri sangat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">apresiatif terhadap Ibn Khaldun karena ia telah memberikan jalan bagi empirisisme</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">penelitian sejarah, yang juga rasional. Ukuran validitas sejarah Ibnu Khaldun adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pengetahuan “thaba’i al-Umran” (dinamika-dinamika internal yang umum atau biasa</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">terjadi dalam pengelompokan-pengelompokan sosial manusia).[36]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Maka, upaya untuk membangun tingkat rasionalitas dalam ilmu sejarah, yakni</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalitas dalam arti kepastian faktualitas suatu kasus atau cerita. Nah, sebab-sebab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">untuk membangun derajat rasionalitas sesuatu, yaitu “sebab-sebab yang berlaku</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">secara alami dan lahiriah, dan mampu dipahami dan dijangkau oleh akal dalam bentuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang teratur dan apik”. Sebab-sebab metafisik atau “sebab-sebab esoterik” (asbab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">khafiyah) tidak masuk dalam pengertian di atas.[37] Pandangan Ibnu Khaldun</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">nampak empirik sekali, yaitu dengan melihat fakta dan lahiriah sesuatu obyek</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pengamatan. Apabila pengamatan itu dimasuki oleh agama maka bagi Ibnu Khaldun,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">analisanya seperti yang dilakukan oleh Ibnu Rusyd dan al-Syatibi, yaitu faktor</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kemaslahan (maslahah).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kiri Islam dan Oksidentalisme Hassan Hanafi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Setelah kita membedah pemikiran M. Abed Al-Jabiri yang sangat kental dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">gagasan epistemologi dan metodologisnya, maka kini kita melangkah pada gagasan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hassan Hanafi yang lebih banyak berorientasi pada praksis dan wacana pembebasan.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Orang banyak mengkritik Hassan Hanafi karena tidak adanya metodologi yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dipakai dalam menganalisa relitas sosial dan menafsirkan teks keagamaan. Ia sering</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mengatakan bahwa sesungguhnya tak ada metodologi yang dipakainya. Penulis</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bernganggapan bahwa apa yang selama ini dilakukan olehnya adalah sebagai</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pembuka atas keadaan umat Islam (dan Arab), dari keadaan inferior menjadi setara</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dengan Barat, dari kegelapan intelektual menuju pencerahan wacana keilmuan, untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">membangun sebuah peradaban yang baru.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hassan Hanafi meluncurkan jurnal berkalanya Al-Yasar al-Islami : Kitabat fi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-Nahdla Al-Islamiyah (Kiri Islam : Beberapa Esai tentang Kebangkitan Islam) pada</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tahun 1981. Jurnal ini merupakan kelanjutan dari Al-Urwa al-Wutsqa dan Al-Manar,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang menjadi agenda Al-Afghani dalam melawan kolonialisme dan keterbelakangan,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menyerukan kebebasan dan keadilan sosial serta mempersatukan kaum muslimin ke</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam blok Islam atau blok Timur.[38] Jurnal ini juga terbit setelah kemenangan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Revolusi Islam di Iran, tahun 1979. Tak pelak lagi, peristiwa besar itu memang telah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">membangkitkan Hassan Hanafi dalam meluncurkan “Proyek Kiri Islam”-nya. Namun,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menganggap peristiwa itu sebagai satu-satunya penyebab, adalah tidak benar karena</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kita juga harus memperhitungkan faktor pergerakan Islam modern dan lingkungan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Arab-Islam.[39] Demikian pula, kata Hassan Hanafi, Kiri Islam bukanlah Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berbaju Marxisme karena itu berarti menafikan makna revolusioner dalam Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sendiri. [40]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kiri Islam lahir dari kesadaran penuh atas posisi tertindas umat Islam, untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kemudian melakukan rekonstruksi terhadap seluruh bangunan pemikiran Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisional agar dapat berfungsi sebagai kekuatan pembebasan. Upaya rekonstruksi ini</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah suatu keniscayaan karena bangunan pemikiran Islam tradisional yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sesungguhnya satu bentuk tafsir justru menjadi pembenaran atas kekuasaan yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menindas.[41] Upaya rekonstruksi ini diawali dengan menjaga jarak terhadap</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Asy’arisme, prmikiran keagamaan resmi yang telah bercampur dengan tasawuf dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menajdi ideologi kekuasaan, serta mempengaruhi perilaku negatif rakyat untuk hanya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menunggu perintah dan ilham dari langit. Hassan Hanafi lebih welcome dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Mu’tazilah versi Muhammad Abduh yang memproklamirkan kemampuan akal untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mencapai pengetahuan dan kebebasan berinisiatif dalam perilaku. Juga melanjutkan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">apa yang dirintis oleh Al-Kawakibi dalam menganalisis faktor-faktor sosial politik</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">untuk membebaskan dan memperkuat kaum muslimin. Dan Kiri Islam juga mewarisi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kapabilitas Muhammad Iqbal dan upaya-upayanya dalam “Pembaharuan Pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Keagamaan dalam Islam” (Reconstruction of Islamic Thoughts).[42]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Secara singkat dapat dikatakan, Kiri Islam bertopang pada tiga pilar dalam rangka</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mewujudkan kebangkitan Islam, revolusi Islam, dan kesatuan umat.[43] Pilar pertama</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah revitalisasi khasanah Islam klasik.[44] Hal ini sebagian sudah dijelaskan pada</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">paragraf di atas. Hassan Hanafi menekankan perlunya rasionalisme, karena</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">rasionalisme merupakan keniscayaan untuk kemajuan dan kesejahteraan Muslim serta</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">untuk memecahkan situasi kekinian di dalam dunia Islam. Pilar kedua adalah perlunya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menentang peradaban Barat.[45] Hassan Hanafi mengingatkan bahaya imperalisme</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kultural Barat, dan dia mengusulkan “Oksidentalisme”, yang pembahasannya akan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">diulas di akhir makalah ini. Pilar ketiga adalah analisis atas realitas dunia (termasuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Islam).[46] Ia mengkritik metode tradisional yang bertumpu pada teks (nash), dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mengusulkan suatu metode tertentu dalam melihat realitas dunia kontemporer. Jadi,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ada tiga pilar atau agenda, yaitu : revitalisasi khasanak klasik (sikap kita terhadap</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi lama), menentang peradaban Barat (sikap kita terhadap tradisi Barat), dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">analisis atas realitas (sikap kita terhadap realitas atau “teori intepretasi”). Dari</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ketiganya, posisi “ego” (aku, artinya umat Islam) berada di tengah –hal ini akan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dibahas kemudian.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Sebelum melangkah pada oksidentalisme, kita perlu bahas dahulu apa yang menjadi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemahaman Hassan Hanafi mengenai tradisi (turats). Tradisi, menurutnya, bukanlah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sekedar barang mati yang telah ditinggalkan orang-orang terdahulu. Pernyataan ini</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">persis sama seperti pengakuan Al-Jabiri, yaitu bahwa tradisi adalah barang hidup yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">selalu menyertai kekinian kita. Tradisi adalah elemen-elemen budaya, kesadaran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berfikir, serta potensi yang hidup, dan masih terpendam dalam tanggung jawab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">generasi sesudahnya. Dia adalah sebagai dasar argumentatif, dan sebagai pembentuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">“pandangan dunia” serta membimbing perilaku bagi setiap generasi mendatang.[47]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Tradisi ternyata telah banyak dicemari oleh hegemoni feodalisme dan menjadi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kekuatan kekuasaan yang berkedok agama. Sehingga perlu direvitalisasi menjadi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kekuatan yang membebaskan.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Titik tolak Hassan Hanafi adalah realitas Arab saat ini, dan menurutnya adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keharusan pemecahannya untuk mengakhiri semua hal yang menghambat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">perkembangan dalam dunia Islam dan Arab. Tradisi, pada dasarnya tidak bernilai.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kecuali jika ia dapat menjadi sarana yang dapat memberikan teori aksi negara Arab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam merekonstruksi manusia dan hubungannya dengan Tuhan. Hassan Hanafi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mensyaratkan revolusi kemanusiaan sebelum melakukan pembangunan lainnya,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebagai langkah awal dalam mewujudkan kehidupan yang manusiawi.[48] Bahkan,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dengan berjilid-jilid buku yang menjadi bagian dari proyeknya adalah usaha untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mengubah kata “Tuhan” menjadi kata “Manusia”, seperti dikatakan teman-teman</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam sebuah diskusi terbatas di P3M tentang “Hermeneutika Pembebasan Hassan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hanafi”.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Proyek Hassan Hanafi dimaksudkan untuk merekonstruksi, menyatukan, dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mengintepretasikan seluruh ilmu peradaban Islam bedasarkan kebutuhan modern</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">untuk dijadikan sebagai ideologi manusia, untuk menuju kesempurnaan hidup. Hassan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hanafi juga bermaksud merekonstruksi tradisi kebudayaan Barat yang dicirikannya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebagai kebudayaan murni historis, di mana wahyu Tuhan tidak dijadikan sebagai</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sentral peradaban.[49] Hanafi sedang mendekonstruksi bangunan pemikiran Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">klasik yang mati fungsi peradabannya, di samping juga mendekonstruksi klaim-klaim</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">universalitas dan hegemoni wacana yang dilakukan Barat, melalui pemikiran dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kebudayaan werternis. Pandangan obyektif dan kritis dalam pemikiran Hassan Hanafi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah bagaimana agenda “oksidentalisme” menjadi kekuatan wacana penyeimbang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam melihat Barat dan upaya westernasasi.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Seperti dijelaskan Hassan Hanafi, Oksidentalisme adalah wajah lain dan tandingan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bahkan berlawanan dengan Orientalisme. Orientalisme melihat ego (Timur) melalui</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">the other, maka Oksidentalisme bertujuan mengurai simpul sejarah yang mendua</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">antara ego dengan the other, dan dialektika antara kompleksitas inferioritas (murakab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-naqish) pada ego dengan kompleksitas superioritas (murakab al-‘uzma) pada pihak</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">the other. Orientalisme lama adalah pandangan ego Eropa terhadap the other non</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Eropa, subyek pengkaji terhadap obyek yang dikaji. Di sini terjadi superioritas Barat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam melihat Timur. Hal demikian dibalikkan dengan Oksidentalisme, yag tugasnya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yaitu mengurai inferioritas sejarah hubungan ego dengan the other, menumbangkan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">superioritas the other Barat dengan menjadikannya sebagai obyek yang dikaji, dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">melenyapkan infererioritas kompleks ego dengan menjadikannya sebagai subyek</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pengkaji.[50] Hanya saja Oksidentalisme kali ini dibangun di atas ego yang netral dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tidak berambisi merebut kekuasaan, dan hanya menginginkan pembebasan. Ia juga</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tidak ingin mendiskreditkan kebudayaan lain, dan hanya ingin mengetahui</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keterbentukan dan struktur peradaban Barat. Seperti diklaim oleh Hassan Hanafi, ego</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Oksidentalisme lebih bersih, obyektif, dan netral dibadindingkan ego Orientalisme.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[51]</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pemikiran Hassan Hanafi juga dilandasi oleh penafsiran secara hermeneutik terhadap</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">teks keagamaan (tradisi keilmuan Islam lama) agar didapatkan pemahaman yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">hidup dalam memberikan kontribusi bagi pembebasan.[52] Oksidentalisme adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bagian dari Kiri Islam, yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran kolektif umat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Islam dalam membaca tradisinya sendiri dan tradisi the other. Pemikiran beliau juga</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bermuatan rasional, karena jika masih menggunakan baju konservatisme agama maka</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">tradisi tidak akan berbicara apa-apa. Teks itu adalah barang mati, yang hidup adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">makna (meaning) dan intepretasi baru (significance). Tugas kita adalah bagaimana</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menghidupkan teks dalm tradisi itu menjadi relevan dan berguna bagi kondisi saat ini.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pemikiran Hassan Hanafi dan juga M. Abed Al-Jabiri perlu diapresiasi lebih</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mendalam, karena mereka adalah pelanjut bagi tradisi pemikiran Islam kontemporer</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang kritis, setelah Ibnu Rusyd dan M. Abduh.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Catatan Akhir:</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">--------------------------------------------------------------------------------</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[1] Sengaja diberi tanda petik karena ternyata pemikiran yang melakukan liberasi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">agama terkotak ke dalam dua kubu, yaitu Islam Liberal (yang mendirikan Jaringan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Islam Liberal -- JIL) dengan Post Tradisionalisme Islam (yang diwakili komunitas</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">intelektual muda NU, seperti Lakpesdam dan LKIS). Keduanya, sama-sama</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">meliberasikan wacana agama ke arah pemikiran Islam yang membebaskan, hanya saja</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keduanya berbeda pada dataran konseptual dan orientasi kegiatan. Islib berangkat dari</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">modernisme (atau neo-modernisme) seperti diwakili oleh pemikiran Fazlur Rahman</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan Cak Nur, sedangkan Postra berangkat dari tradisi yang harus didialogkan dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">modernitas, seperti diwakili oleh pemikiran M. Arkoun, M. Abed Al-Jabiri, Hassan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hanafi, Abu Zayd, dan sebagainya. Jika Islib orientasinya lebih pada dataran makrostruktural,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">seperti konsepsi negara dan politik, tapi Postra lebih berorientasi pada</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemberdayaan masyarakat dengan gerakan emansipatorisnya.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[2] Oliver Leaman, Pengantar Filsafat Islam, Sebuah Pendekatan Tematis, (Bandung :</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Mizan, 2001), hlm. 7.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[3] Fazlur Rahman, “Ibnu Sina”, dalam M.M. Syarif (ed.), Para Filosof Muslim,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Bandung : Mizan, 1993), cet. V, hlm. 133.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[4] Imam Al-Ghazali, Tahafut al-Falasifa, (Mesir : Darul Ma’arif, 1972), cet. V, hlm.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">148.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[5] Oliver Leaman, op.cit., hlm. 8</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[6] Ada sebuah ironi besar dalam dunia pemikiran Islam. Ibnu Rusyd, sebagai filosof</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">paripatetik-Aristotelian yang memberikan jalan pemikiran rasional dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menafsirkan pemikiran-pemikiran Aristoteles justru dipelajari oleh pihak Barat, dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ternyata memberikan manfaat luar biasa bagi bangunan peradaban mereka yang kini</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">nampak hegemonik. Di dunia Islam sendiri, sejak beberapa abad yang lalu, pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">filsafat kurang mendapat tempat. Pemikiran syari’at (fiqih) dan tasawuf yang menjadi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">arus besar wacana agama selama ini, walaupun keduanya sering bertentangan.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pemikiran Islam kontemporer ingin membangun kembali rasionalisme Rusydian</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebagai geliat pemikiran baru dalam menghubungkan tradisi (teks) dengan modernitas</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menuju paradaban Islam.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[7] Ibid.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[8] Al-Kindi (w. antara 866 M dan 873 M) mengarahkan filsafat muslim ke arah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kesesuaian antara filsafat dan agama. Seperti diketahui umumnya, bahwa filsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berlandaskan akal-pikiran, sedang agama berdasarkan wahyu. Menurutnya,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keselarasan antara filsafat dan agama didasarkan pada tiga alasan : (1) Ilmu agama</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">merupakan bagian dari filsafat, (2) Wahyu yang diturunkan kepada Nabi dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kebenaran filsafat saling bersesuaian, dan (3) Menurut ilmu, secara logika, berfilsafat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah diperintahkan dalam agama. Dikutip oleh Ahmad Fuad El-Ehwani, “Al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kindi”, dalam M.M. Syarif (ed.), op.cit., hlm. 17.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[9] Paparan tentang perpaduan agama dan filsafat dikemukakan dalam Ibnu Rusyd,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Fashl al-Maqal fi ma bain al-Hikmah wa al-Syariah min al-Ittishal, ed. M. Emara</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Kairo:Dar al-Ma’arif, 1972).</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[10] Oliver Leaman, op.cit., hlm. 11.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[11] Hossein Ziai, Suhrawardi dan Filsafat Illuminasi, Pencerahan Ilmu Pengetahuan,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Bandung : Zaman Mulia Wacana, 1998), hlm. 127.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[12] Al-Ghazali, dalam kitabnya Munqidz min Al-Dhalal (Penyelamatan dari</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kesesatan) (1953:26-7), membuat empat kelompok pencari kebenaran, yaitu : (i) para</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">teolog (al-mutakallimun) yang mengaku sebagai para pelopor pemikiran dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">spekulasi intelektual, (ii) kaum bathiniyyah yang mengaku sebagai para pemegang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ta’lim (ajaran otoritatif) melalui para imam maksum, (iii) para filosof yang mengaku</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sebagai para pendukung logika dan pembuktian (demonstration), dan (iv) kaum sufi</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">atau mistikus yang mengaku sebagai satu-satunya yang menerima “kehadiran”</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Tuhan) dan mempunyai penglihatan serta pemahaman intuitif. Dikutip Oliver</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Leaman, op. cit., hlm. 9.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[13] Ibid, hlm. 11.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[14] Penjelasan tentang Mulla Shadra diperoleh dari makalah Fakhruddin dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">diskusi kecil di International Institute of Islamic Thought (IIIT) Indonesia, dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">judul “Epistemologi dan Nalar Islami Mulla Shadra”, pada tanggal 30 April 2002.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[15] Ibid, hlm. 12-13.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[16] Zuhairi Misrawi, salah seorang pentolan intelektual muda NU, mencatat ada tiga</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">sayap dalam kubu Postra. Pertama, sayap ekletis (al qira’ah al-intiqiyah). Kelompok</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ini mencoba menghubungkan antara orisinalitas (al-ashalah) dan modernitas (almu’ashirah)</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam membangun teori tradisi. Prinsip yang dipakai adalah membuang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">unsur-unsur yang negatif dalam tradisi dan mengambil sisi positif tradisi untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">memecahkan persoalan kekinian. Tokohnya adalah Fahmi Jad’an dan Zaky Naqueb</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Mahmud. Kedua, sayap revolusioner (al-qira’ah al-tsauriyah). Proyeknya adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">melakukan revolusi dan liberasi pemikiran keagamaan yang telah berlangsung</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berabad-abad lamanya. Dan juga merekonstruksi pemikiran klasik dengan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">memasukkan nilai-nilai humanistik dalam kajian keagamaan. Tokohnya adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hassan Hanafi. Dan Ketiga, sayap dekonstruktif (al-qira’ah al-tafkikiyah). Upaya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">yang dilakukan adalah bongkar pasang tradisi secara komprehensif, sehingga</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menimbulkan kontroversial. Bahkan untuk mendekonstruksi wacana agama, mereka</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">menggunakan pemikiran-oemikiran modern dan metodologinya dari kalangan postmodernis,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">post-strukturalis, hermeneutika, dan analisis semantik atau semiotika.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Tokohnya adalah M. Abed Al-Jabiru, M. Arkoun, Abu Zayd, Aliya Harb, M. Shahrur,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dan sebagainya. Lihat Zuhairi Misrawi, “Dari Tradisionalisme Menuju Post-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Tradisionalisme Islam, Geliat Pemikiran Islam Arab”, dalam Jurnal Tashwirul Afkar,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">No. 10, Tahun 2001, hlm. 58-59.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[17] M. Abed Al-Jabiri, Post Tradisonalisme Islam, (peny. Ahmad Baso),</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Yogyakarta : LKIS, 2000), hlm. 24.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[18] Ibid, hlm. 25.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[19] Ibid, hlm. 28.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[20] Tetralogi yang tergabung dalam proyek peradabannya adalah : (i) Takwin al-‘Aql</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-Araby (Formasi Nalar Arab). Seri Kritik Nalar Arab I (Beirut : Markaz Dirasah al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Wihdah al-Arabiyah, 1991), cet.V, (ii) Bunyah al-‘Aql al-‘Araby (Struktur Nalar</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Arab). Seri Kritik Nalar Arab II (Beirut : Markaz Dirasah al-wihdah al-Arabiyah,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">1996), cet. V, (iii) al-‘Aql as-Siyasi al-Araby (Nalar Politik Arab). Seri Kritik Nalar</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Arab III (Beirut : Markaz Dirasah al-wihdah al-Arabiyah, 1995, cet. III, dan (iv) ‘Aql</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-Akhlaq al-Araby (Nalar Etika Arab). Seri Kritik Nalar Arab IV (Beirut : Markaz</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Dirasah al-wihdah al-Arabiyah, 2001). Dalam tetralogi itu, proyek metodologis</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran Al-Jabiri yang terkenal dengan istilah “Kritik Nalar Arab”, terbagi atas</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dua model. Pertama, kritik nalar epistemologis. Nalar ini sifatnya spekulatif, yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mengkaji arkeologi dan perkembangan ilmu pengetahuan yang berlaku di kalangan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">umat Islam. Kedua, nalar politik. Yaitu nalar praktis yang melakukan kritik pemikiran</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam bagaimana cara umat Islam berkuasa, menguasai, dan mempertahankan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kekuasaan. Persoalan etika masuk dalam nalar kedua karena terkait dengan perilaku</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">umat Islam dalam kehidupan sehari-hari. Seri Kritik Nalar Arab I dan II adalah model</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">nalar epistemologis, sedangkan dua yang terakhir adalah model nalar praktis. Lihat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Ahmad Baso, “Neo-Modernisme Islam Versus Post-Tradisionalisme Islam”, dalam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Jurnal Tashwirul Afkar, No. 10, Tahun 2001, hlm. 33.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[21] Beirut : Dar ath-Thali’a, 1980.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[22] Issa J. Boullata, Dekonstruksi Tradisi, Gelegar Pemikiran Arab Islam</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Yogyakarta : LKIS, 2001), hlm. 64.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[23] Muhammad Aunul Abied Shah dan Sulaiman Mappiasse, “Kritik Akal Arab :</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pendekatan Epistemologis terhadap Trilogi Kritik Al-Jabiri”, dalam M. Aunul Abied</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Shah (ed.), Islam Garda Depan, Mosaik Pemikiran Islam Timur Tengah, (Bandung L</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Mizan, 2001), hlm. 304.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[24] Issa J. Boullata, op.cit., hlm. 65.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[25] M. Abed Al-Jabiri, Post Tradisionalisme Islam, op.cit., hlm. 6.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[26] M. Abed Al-Jabiri, Naqd al-‘Aql al-‘arabi, Vol 1, hlm. 56-71.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[27] Op. cit, hlm. 150.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[28] Ibid, hlm. 151-153.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[29] Ibid, hlm. 162.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[30] Ibnu Rusyd, “Fashl al-Maqal wa Taqrir ma Baina al-Syari’ah wa al-Hikmah min</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-Ittishal”, dalam Ibnu Rusyd, Falsafah Ibn Rusyd, (ed. Mushtafa Abd al-Jawab</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Umran), (Kairo : al-Maktabah al-Tijaruyah al-Mahmudiyah, 1968), hlm. 35.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[31] M. Abed Al-Jabiri, op. cit., hlm. 163.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[32] Ibid, hlm. 166-167.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[33] Ibid, hlm. 167-168.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[34] Ibid, hlm. 169-170.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[35] Ibid, hlm. 172.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[36] Ibid, hlm. 173.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[37] Ibid, hlm. 175.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[38] Hassan Hanafi, “Apa Arti Islam Kiri”, dalam Kazuo Shimogaki, Kiri Islam,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">antara Modernisme dan Postmodernisme, (Yogyakarta : LKIS, 2001), cet. V, hlm. 85.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[39] Kazuo Simogaki, ibid, hlm. 8.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[40] M. Ridlwan Hambali, “Hassan Hanafi : Dari Islam “Kiri”, Revitalisasi Turats,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">hingga Oksidentalisme”, dalam. M. Aunul Abied Shah (ed.), op.cit., hlm. 225. Hassan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hanafi menjelaskan : “Kiri adalah konsep ilmu sosial. Kiri adalah kekuatan untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berubah. Revolusi Islam, keadilan Islam, jihad Islam, semua itu konsep Kiri</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Islam…Kiri Islam tidak ada pengaruh dari Marxisme atau Sosialisme, karena</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">pemikiran saya dilatarbelakangi keadaan sosial di negara-negara Islam yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">mayoritas masih didominasi kemiskinan dan angka pengangguran yang tinggi,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">misalnya Indonesia. Kita tidak perlu menjadi seorang Marxis untuk dapat melihat</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">bahwa persoalan keadilan sosial di sini. Mengapa orang yang berbicara tentang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">keadilan sosial harus seorang Marxis?”. Diambil dari wawancara dengan Hassan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Hanafi yang dimuat dalam Majalah Tempo, No. 14/XXX/4-11 Juni 2001.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[41] M. Ridlwan Hambali, op.cit., hlm. 225-226.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[42] Hassan Hanafi, op.cit, hlm. 93-94.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[43] Kazuo Simogaki, op.cit., hlm. 7-8.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[44] Pilar pertama ini adalah salah satu agenda dari proyek “Tradisi dan Pembaruan”</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(al-turats wa al-tajdid) yang sejak lama dipersiapkan oleh Hassan Hanafi. Pilar ini</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">adalah “sikap kita terhadap tradisi lama”, yang merupakan agenda awal proyeknya.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pembahasan dalam agenda ini adalah : (i) Dari Teologi ke Revolusi (Min Aqidah ila</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">al-Tsawrah), (ii) Dari Tranferensi ke Inovasi (Min al-Naql ila al-Ibda’), (iii) Dari teks</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ke Realita (Min al-Naql ila al-Waqi’), (iv) Dari Kefanaan Menuju Keabadian (Min al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Fana’ ila al-Baqa’), (v) Dari Teks ke Rasio (Min al-Naql ila al-‘Aql), (vi) Akal dan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Alam (Al-‘Aql wa al-Thabi’ah), dan (vii) Manusia dan Sejarah (al-Insan wa al-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Tarikh). Hassan Hanafi sangat berobsesi untuk merekonstruksi ilmu-ilmu lama, yaitu</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">ilmu-ulmu yang berdimensi rasional-tekstual (‘aqliyah-naqliyah), ilmu-ilmu yang</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">berdimensi tekstual murni (naqliyah), dan ilmu-ilmu yang berdimensi rasional murni</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(al-‘aqliyah al-khasah). Kesemuanya berangkat dari wahyu, sebagai pusat untuk</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kemudian membentuk metodologi. Lihat Hassan Hanafi, Oksidentalisme, Sikap kita</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">terhadap Tradisi Barat, (Jakarta : Paramadina, 2000), hlm. 1-3.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[45] Pilar ini diambil dari pembacaan Kazuo Simogaki terhadap proyek “Kiri Islam”-</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">nya Hassan Hanafi. Sebenarnya, tidak sepenuhnya berarti melawan peradaban Barat.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Secara akademik-teoritik, kita perlu membaca tradisi Barat secara obyektif agar kita</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dapat memahami bagaimana Barat berhasil dalam membangun peradabannya.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Memang, implikasi yang terjadi adalah kolonialisme dan penguasaan terhadap dunia</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Islam atau Timur, dan kita juga perlu melawan kenyataan ini. Jadi, melihatnya secara</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">obyektif dan rasional. Hassan Hanafi menunda tiga bagian yang menjadi agenda</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kedua ini karena menunggu selesainya tujuh bagian dari agenda pertama. Tiga bagian</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">dalam agenda kedua itu adalah : (i) Sumber peradaban eropa, (ii) Permulaan</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Kesadaran Eropa, dan (iii) Akhir kesadaran Eropa. Lihat ibid., hlm. 3.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[46] Agenda ketiga ini juga ditunda oleh Hassan Hanafi demi menunggu rampungnya</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">kedua agenda sebelumnya. Yang dibahas dalam agenda ketiga ini, rencananya adalah</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">: Metodologi, Perjanjian Baru, dan Perjanjian Lama. Ibid.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[47] Hassan Hanafi, Al-Turats wa al-Tajdid, Mawqifuna min Al-Turats Al-Qadim,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">(Beirut: Al-Muassasah Al-Jami’ah li Al-Dirasah wa Al-Nasyw wa Al-Tauzi’, 1992),</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">hlm. 14-19.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[48] Ibid, hlm. 11.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[49] Issa J. Boullata, op. cit., hlm. 62.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[50] Hassan Hanafi, op. cit. hlm. 25-26.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[51] Ibid, hlm. 29.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">[52] Pembasan mengenai ini dapat dibaca bukunya Ilham B. Saenong, Hermeneutika</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Pembebasan: Metodologi Tafsir Al-Qur’an Menurut Hassan Hanafi (Bandung:</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "TimesNewRoman","serif";">Teraju, 2002).</span><span style="font-family: "TimesNewRoman,Bold","serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-62083933360754784622012-03-11T11:45:00.002-07:002012-03-11T11:45:20.446-07:00Kemunduran bahasa- bahasa lokal<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"><br />
</span></span></span></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Perkembangan bahasa di lain sisi tidak terjadi pada di Negara Indonesia dan India, bahasa yang seharusnya otomi seperti bahasa daerah yang memiliki standar sendiri, hanya berfungsi menjadi bahasa status rendah (Ferguson, dalam Soepomo, 2004:84).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Di Indonesia contohnya, beberapa bahasa daerah seperti bahasa Jawa, Sunda, dan Bali mulai memprihatinkan. Bahasa yang memiliki bentuk standar ini mulai ditinggalkan oleh penuturnya, dan hanya digunakan dalam situasi atau topik yang tidak resmi. Bahasa ini juga semakin miskin dalam stuktur dan tata bahasanya. Beberapa bukti bahwa bahasa daerah telah ditinggalkan dapat tergambarkan dalam bahasa jawa berikut:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemunduran Standar bahasa daerah</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Masyarakat berbahasa Banyumas dan Jawa Timur mengganggap bahwa mereka memliki standar bahasa sendiri, yang tidak harus mengacu pada standar bahasa Jawa yaitu bahasa Jawa Solo- Yogyakarta.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemunduran bentuk register</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penggunaan bahasa jawa atau tulisan kawi juga mengalami kemunduran, bahasa Jawa sudah tidak dipakai lagi dalam surat- surat, pengumuman umum, birokrasi lokal, dan iklan- iklan. Generasi muda masyarakat Jawa mulai melupakan menyampaikan bahasa ucapan tahun baru atau undangan dalam bahasa Jawa.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemunduran tingkatan tutur</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam level kemunduran tingkatan tutur, generasi muda saat ini tidak mampu menggunakan sistem undak usuk bahasa Jawa. Sulit bagi generasi saat ini untuk memahami dan mengerti bahasa <i>karma inggil </i>dan <i>karma andhap.</i></span><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>d.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemunduran jenis tuturan</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selanjutnya di sisi jenis tuturan, bahasa Jawa juga mengalami kemunduran. Generasi muda masyarakat Jawa saat ini tidak lagi menggunakan idiom atau kata- kata dalam bahasa Jawa. Selebihnya sulit bagi mereka untuk memahami sastra Jawa dalam puisi, lirik lagu, atau sastra dalam perwayangan.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>e.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kemunduran unsur- unsur bahasa</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam tataran fonologi, generasi masyarakat Jawa sekarang kesulitan untuk membedakan pengucapan /t/ dan /T/ atay /d/ dengan /S/. Dalam tataran morfologi, infiks –in dan –um sudah jarang di gunakan. Selain itu<span> </span>juga, saat ini sangat jarang djumpai penggunaan kata kerja didepan. Unsur- unsure dalam bahasa Jawa juga mengalami kemunduran, seperti tidak dipakainnya lagi huruf kawi .</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. Perkembangan Pigin dan Kreol</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Beberapa penelitian menunjukkan persamaan pemerolehan bahasa anak dengan perkembangan pidgin dan kreol. Kreol berkembang bersama anak yang lahir dimana pidgin digunakan oleh masyarakat dimana anak itu lahir.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Proses Kreolisasi</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ketika pigin menjadi bahasa pertama anak, disinilah munculnya proses kreolisasi. Sebagai contoh kreolisasi di Haiti dimana anak anak lahir dianytra budak Afrika yang menghindari untuk berbicara bahasa dominan yaitu bahasa Prancis, dan di sisi lain bahasa Afrika juga tidak digunakan oleh masyarakat tersebut. bagaimanapun juga bentuk kreol yang lahir dari generasi ini masih tidak sempurna dan tidak standar.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Proses Dekreolisasi</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kreol akan tetap menjadi kreol jika penggunannya memisahkan diri dari kelas yang dominan. Namun juga bisa mengalami proses dekreolisasi ketika penuturnya menggunakan dua bahasa sekaligus, yaitu bahasa kreol dan bahasa yang dominan dalam masyarakat tersebut. Bickerton memberikan gambaran Bahasa Inggris- Guyana dimana kreol dibagi mnejadi tiga lever, yaitu acreolect, yaitu kreol yang hampir sama dengan bahasa standar, yang digunakan oleh masyarakat berpendidikan. Basilect adalah kreol yang sangat berbeda dengan bahsa standard dan digunakan oleh oran gyang tidak berpendidikan, dan mesolect, kreol diantara basilect dan acreolect.</span></div><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Contoh lain dari dekreolaisasi adalah bahasa Tok Pisin yang berkembang dari pidgin Inggris di Papua New Guinea. Bahasa Tok Pisin dijadikan bahasa standar di Papua New Guinea dan mengalami perkembangan yang sangat cepat</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-80791872859908001882012-03-11T11:39:00.000-07:002012-03-11T11:39:58.848-07:00PERKEMBANGAN BAHASA DAN PRINSIP-PRINSIP TATA BAHASA<m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 150%;">PERKEMBANGAN BAHASA DAN PRINSIP-PRINSIP TATA BAHASA</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">I.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pendahuluan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pemerolehan bahasa anak memilki persamaan dengan perkembangan bahasa</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Perkembangan bahasa anak di </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">mulai dengan satu</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">kata, dan</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> kemudian</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> mereka tumbuh menjadi dewasa yang </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">dapat </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">berbicara dengan lancar dan efisien</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> memiliki proses yang sama ketika </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">dialek non-standar</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> berkembang</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> menjadi </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">dialek </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">standar, da</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ri </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">pidgin </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">m</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">e</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">njadi </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> kreol, </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">dari bahasa yang sederhana </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">menjadi </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">bahasa yang </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">kompleks dan efisien Pidgin yang berkembang menjadi kreol </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">memeiliki</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> tahap</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">an</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">yang sama pula</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Beberapa kreol berkembang dari tahap</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> yang</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> sederhana</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> yaitu dari</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> basile</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">k</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">, mosele</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">k</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">, dan akhirnya masuk </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">dalam tahapan yang</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> lebih rumit acrolet. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dialek yang digunakan di pusat budaya juga secara bertahap berkembang dari tahap </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">yang </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">sederhana dan non-standar untuk menjadi bahasa yang </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">standar</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Standarisasi suatu bahasa merupakan unsur-unsur bahasa sebagai</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> fasilitas dalam memproduksi </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ujaran</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">yang jelas</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">, dan menjamin </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">kodifikasi yang </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">efisien</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seperti perkembangan dan</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> fungsi tata bahas</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">a,</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> pro</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ses </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">pembelajaran bahasa secara sistematis </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">juga dimulai dari</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> tahap</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">an yang </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">sederhana k</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">e tahapan yang lebih</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> rumit dan hasil</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">nya </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">pembelajar dapat berbicara dengan jelas tetapi singkat dan lancar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><span class="hps"><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">II.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b></span><span class="hps"><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Perkembangan pemerolehan bahasa anak</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span class="hps"><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tahapan pertama pemerolehan bahasa anak dimulai dengan pemerolehan unsur dasar bahasa ibu seperti kata, urutan kata, kalimat dan intonasi agar dapat menghasilkan ujaran yang jelas. Beberapa gambaran tahapan pemerolehan bahasa anak adalah:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="hps"><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b></span><span class="hps"><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Perkembangan inventarisasi elemen-elemen bahasa anak</span></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-83881026181511558312012-03-11T11:24:00.002-07:002012-03-11T11:24:57.739-07:00sosial lingkungan minang<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false"
Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false"
QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
table.MsoTableGrid
{mso-style-name:"Table Grid";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-priority:99;
mso-style-unhide:no;
border:solid black 1.0pt;
mso-border-alt:solid black .5pt;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-border-insideh:.5pt solid black;
mso-border-insidev:.5pt solid black;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";}
</style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">LATAR BELAKANG</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Peristiwa tuturan komunikasi terjadi dengan melibatkan dua pihak, yaitu penutur dan mitra tutur. Dalam peristiwa tersebut, kedua pihak menggunakan kata sapaan satu sama lain. Pemakaian kata sapaan dalam suatu bahasa tida terlepas dari fungsi dan konteks kata sapaan tersebut. Salah satu contoh penggunaan kata sapaan adalah kata <span> </span>“mas” yang berasal dari kata “Raden Mas” yang pada mulanya dipakai untuk menyebut anggota masyarakat dari golongan tertentu.<span> </span>Dulu pemakaiannyapun harus sangat hati-hati karena kalau dipakai untuk menyebut seseorang dari kelas sosial yang lebih tinggi, misalnya yang bergelar “Gusti Pangeran” tentu itu dianggap penghinaan. Tetapi, apabila dipakai untuk menyebut orang biasa yang tidak bergelar tidak serta merta dianggap penghormatan, itu bisa jadi dianggap sebagai ejekan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pada perkembangannya kata <i>mas</i> pada umumnya dipakai untuk menyapa laki-laki dan untuk menunjukkan rasa hormat atau kesopanan. Tetapi inipun sangat tergantung konteks pemakaian. Salah satu kasus menarik tentang penggunaan kata sapaan yang tidak memperhatikan konteks adalah penggunaan kata sapaan <i>daeng</i> yang merupakan kata sapaan dari bahasa Bugis dan berarti bapak. Kata <i>daeng</i> digunakan untuk menyapa seseorang dengan kelas sosial yang tinggi di Sulawesi dan merupakan suatu penghormatan. Namun, ketika kata <i>daeng</i> digunakan pada konteks yang tidak tepat maka kata ini dianggap sebagai penghinaan. Misalnya, dapat dilihat pada saat rapat anggota DPR yang sedang membahas kasus bank Century, waktu itu Ruhut memanggil Jusuf Kalla dengan sebutan <i>daeng</i>, dengan serta merta diprotes oleh anggota DPR lain. Sebutan sapaan <i>daeng</i> digunakan pada konteks sosial tertentu yang berkaitan dengan masyarakat dan budaya pemakai kata sapaan tersebut. Oleh karena itu, dalam menggunakan kata sapaan diperlukan kemampuan untuk memahami konteks sosial dan kaitannya dengan kelas sosial yang mendasari kata sapaan tersebut.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dari uraian di atas maka dapat dikatakan bahwa kata sapaan memiliki peranan penting dalam masyarakat untuk mengekspresikan rasa kesopanan dan penghormatan terhadap kelas sosial dalam masyarakat tertentu. Pada makalah ini dibahas penggunaan kata sapaan yang digunakan dalam masyarakat Minangkabau. Masyarakat Minangkabau merupakan sampai sekarang masih memegang teguh tradisi adat istiadat dan agama yang kuat terbukti dengan masih adanya jabatan ketua adat dan sistem matrilineal. Sistem adat dan tradisi memberikan pengaruh kepada sistem sapaan yang digunakan dalam masyarakat Minangkabau. <span> </span><span> </span>Pembahasan ini dibatasi pada tiga jenis kata sapaan bersifat umum dalam arti paling banyak digunakan dalam percakapan sehari-hari, yaitu kata sapaan sebagai kata ganti diri, kata sapaan dalam kekerabatan, dan kata sapaan sebagai penunjuk gelar kebangsawanan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. MASALAH</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Apa saja sistem sapaan bahasa Miangkabau?</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Variabel apa saja yang dapat mempengaruhi pemakaian kata sapaan dalam</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>bahasa Minangkabau?</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. TUJUAN</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penelitian ini bertujuan untuk</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. mendeskripsikan sistem sapaan bahasa Minangkabau dan</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. menemukan variabel yang mempengaruhi pemakaian sistem sapaan dalam bahasa </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Minangkabau.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. METODE</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Data yang dikumpulkan terdiri dari tiga kelompok, yaitu sistem sapaan kata ganti diri, kekerabatan, dan adat serta keagamaan. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Proses pengumpulan data diperoleh melalui penelusuran pustaka dan penelitian lapangan. Data lapangan didapat dengan wawancara tertutup, yaitu memberikan pertanyaan seputar kosakata sapaan dalam bahasa Indonesia dan kemudian dijawab resonden. Selain itu, pertanyaan diperluas dengan menanyakan dalam konteks sosial seperti apa kata sapaan tersebut digunakan, misalnya dalam konteks formal kosakata sapaan kata ganti diri apa digunakan untuk kata ganti diri saya dan dalam konteks informal kosakata kata ganti diri saya apa yang digunakan serta alasannya pemilihan kosakata itu apa. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5. KAJIAN PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kajian pustaka dibagi menjadi dua bagian, yaitu gambaran umum kebahasaan , pranata sosial, dan penelitian kata sapaan bahasa Minangkabau. Gambaran umum kebahasaan merupakan tinjauan bagaimana kedudukan dan status bahasa Jawa, Bugis, dan Minang. Pranata sosial merupakan bagian penting untuk memberikan gambaran bagaimana sistem sosial kemasyarakatan yang menyebabkan penggunaan kata sapaan dalam masyarakat Minangkabau.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.1 Bahasa Minang</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Bahasa Minangkabau adalah bahasa yang digunakan oleh masyarakat Minangkabau yang jumlah penuturnya sekitar 6 juta orang (Gerard Moussay, 1998: 9). Separuh dari jumlah penutur tersebut tinggal di Propinsi Sumatera Barat sedangkan selebihnya tinggal di kawasan lain di luar propinsi tersebut. Hal ini dimungkinkan karena masyarakat Minangkabau dikenal sebagai masyarakat yang suka merantau sehingga wilayah penggunaan bahasa Minangkabau jauh melangkaui batas-batas propinsi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Para ahli bahasa menempatkan Bahasa Minangkabau sebagai salah satu kelompok Bahasa “Melayu Proto”. Namun demikian Bahasa Minangkabau menempati kedudukan yang unik sebagaimana dinyatakan oleh Robert Blust (1988:02), salah seorang ahli bahasa yang meneliti dan melakukan rekonstruksi cabang-cabang Bahasa Melayu Induk. Beliau meragukan pengelompokkan bahasa Minangkabau dalam kelompok “Proto Malay” karena bahasa Minangkabau bersama dengan bahasa Kerinci memiliki karakteristik bunyi yang berbeda (<i>divergent phonological characteristics</i>) apabila dibandingkan dengan bahasa yang tergabung dalam kelompok Proto Malay lainnya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Robert Blust menempatkan Bahasa Minangkabau sebagai bahasa yang memiliki ciri-ciri kebahasaan yang unik yang lebih tua umurnya dibandingkan dengan Bahasa Indonesia (BI) maupun bahasa yang sekerabat dengannya seperti Melayu Medan (MED), Melayu Jakarta (JAK) maupun Melayu Ambon (AMB). Sementara itu, apabila dibandingkan dengan Bahasa Iban, Selako maupun Banjar, bahasa Minangkabau relatif lebih muda karena ketiga bahasa tersebut merupakan cabang atau turunan langsung bahasa Proto Malay.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.2 Pranata Sosial Masyarakat Minang</span></b></div><div style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Sistim kemasyarakatan Minangkabau ditandai dengan kuatnya pengaruh adat yang ditopang dengan sistem kekerabatan matrilineal. Sistem adat diwakili dengan adanya dua institusi adat yang dibentuk semenjak zaman kerajaan Minangkabau /Pagaruyung dalam mengatur pemerintahannya. Bahkan ada juga pendapat yang mengatakan, penyusunan itu dilakukan sebelum berdirinya kerajaan Pagaruyung. Kedua institusi tersebut masih tetap dijalankan oleh masyarakat adat Minangkabau sampai sekarang. Keberadaan dan peranannya sudah menjadi tatanan budaya yang diakui dan menjadi rujukan dalam menjalankan dan membicarakan tatanan adat alam Minangkabau. Dalam sebuah tatanan sosial kemasyarakatan, kedua institusi tersebut berjalan searah dengan instisuti lainnya atau lembaga-lembaga adat lainnya. Lembaga-lembaga tersebut terdiri dari: Rajo Tigo Selo; yang terdiri dari Raja Alam, Raja Adat dan Raja Ibadat.</span></div><div style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Ditinjau dari garis kekerabatannya, masyarakat minang menganut sistem matrilineal. Sistem matrilineal adalah suatu sistem yang mengatur kehidupan dan ketertiban suatu masyarakat yang terikat dalam suatu jalinan kekerabatan dalam garis ibu. </span><span lang="FI" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Seorang anak laki-laki atau perempuan merupakan klen dari perkauman ibu. </span><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Ayah tidak dapat memasukkan anaknya ke dalam klen-nya sebagaimana yang berlaku dalam sistem patrilineal. Oleh karena itu, waris dan pusaka diturunkan menurut garis ibu pula.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"></span></div><div style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Sebagai sebuah sistem, matrilineal dijalankan berdasarkan kemampuan dan berbagai penafsiran oleh pelakunya; ninik-mamak, kaum perempuan dan anak kemenakan. Akan tetapi sebuah uraian atau perincian yang jelas dari pelaksanaan dari sistem ini, misalnya ketentuan-ketentuan yang pasti dan jelas tentang peranan seorang perempuan dan sanksi hukumnya kalau terjadi pelanggaran, ternyata sampai sekarang belum ada. </span><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Artinya tidak dijelaskan secara tegas tentang hukuman jika seorang Minang tidak menjalankan sistem matrilineal tersebut. Sistem itu hanya diajarkan secara turun temurun kemudian disepakati dan dipatuhi, tidak ada buku rujukan atau kitab undang-undangnya. Namun begitu, sejauh manapun sebuah penafsiran dilakukan atasnya, pada hakekatnya tetap dan tidak beranjak dari fungsi dan peranan perempuan itu sendiri. </span></div><div style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif";">Hal seperti dapat dianggap sebagai sebuah kekuatan sistem tersebut yang tetap terjaga sampai sekarang.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></div><div style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Dalam sistem matrilineal perempuan diposisikan sebagai pengikat, pemelihara dan penyimpan, sebagaimana diungkapkan pepatah adatnya amban puruak atau tempat penyimpanan. Itulah sebabnya barangkali, dalam penentuan peraturan dan perundang-undangan adat, perempuan tidak diikut sertakan. Perempuan menerima bersih tentang hak dan kewajiban di dalam adat yang telah diputuskan sebelumnya oleh pihak ninik mamak. Sebagai sebuah sistem kekuasaan adat dan sistem kekerabatan matrilineal memberikan pengaruh dalam panggilan sapaan di masyarakat Minang.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">5.4 Penelitian Sebelumnya</span></b></div><div style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Penelitian seb</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6. TEORI</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6.1 Hubungan Kata Sapaan dan Kelas Sosial</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata sapaan adalah seperangkat kata atau ekspresi untuk menunjuk pada seseorang yang diajak bicara ketika pembicaraan berlangsung (Oyetade, 1995). Fasold (1990) mendefinisikan kata sapaan sebagai kata-kata yang digunakan seseorang untuk menunjuk seseorang yang sedang diajak bicara. Kata sapaan harus<span> </span>digunakan dengan hati-hati dengan memperhatikan posisi tingkat sosial orang yang diajak bicara (Wardaugh, 1998). Lebih lanjut, Brown dan Gilman (dalam Giglioli, 1972) menyatakan bahwa kata sapaan berperan dalam menandai ekspresi antara penutur dan lawan tutur yang memiliki perbedaan kedudukan (kekuasaan) dan keakraban. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Oleh karena itu, kata sapaan dipergunakan secara berbeda kepada orang yang memiliki perbedaan kedudukan (kekuasaan) dan keakraban. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata sapaan dikaitkan dengan kekuasaan yang dimiliki seseorang atas orang lain di bawahnya (Oyetade, 1995). Kekuasaan ini berpola vertikal, yaitu jarak antara penutur dan mitra tutur yang meliputi: umur, kedudukan, pekerjaan, pendidikan, dan lain sebagainya. Sedangkan pola horizontal adalah kata sapaan yang ditentukan oleh keakraban antara penutur dan mitra tutur disebut juga oleh Brown dan Gillman sebagai <i>power and solidarity theory</i>. Contoh kata sistem kata sapaan bersifat vertikal adalah gelar kebangsawanan sedangkan contoh kata sapaan bersifat horizontal maupun vertikal adalah kata ganti.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Selain bentuk sapaan berpola horizontal dan vertikan, terdapat juga bentuk sapaan yang diakibatkan pertalian darah. Kata sapaan kekerabatan bersifat unik karena kata sapaan muncul akibat bersatunya individu-individu yang berada di luar sistem kekerabatan ke dalam sistem kekerabatan melalui ikatan pernikahan. Dari pernikahan ini memunculkan kata sapaan kekerabatan berdasarkan ikatan darah dan kata kekerabatan di luar ikatan darah atau bersatunya dua keluarga. Keunikan lainnya adalah sistem sapaan kekerabatan merupakan sistem panggilan tersendiri di luar sistem sapaan berpola horizontal dan vertikal dan bentuk sapaan digunakan sama baik di dalam kelompok keluarga maupun di luar kelompok itu. Sistem hubungan kekerabatan akibat pernikahan atau ikatan darah memegang peranan penting dalam menentukan pilihan kata sapaan, sebab sapaan kekerabatan ini<span> </span>mengandung unsur penghormatan dalam berututur sapa; menunjukkan kedudukan seseorang dalam silsilah kekerabatan berdasarkan usia;<span> </span>menunjukkan hubungan antar anggota keluarga. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6.2 Peranan Komponen Tutur (SPEAKING) dalam Kata Sapaan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sapaan adalah cara mengacu seseorang di dalam interaksi linguistik secara langsung (Crystal,1991). Menurut Kridalaksana (1985), semua bahasa mempunyai sistem tutur sapa, yaitu seperangkat kata atau ungkapan yang dpakai untuk menyebut dan memanggil para pelaku dalam suatu peristiwa bahasa. Variasi-variasi bentuk sapaan ditentukan oleh faktor waktu, tempat, sosiokultural, faktor situasi, dan medium pengungkapan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Salah satu cara untuk mengetahui variasi-variasi bentuk sapaan adalah dengan menggunakan komponen tutur SPEAKING yang dkemukakan oleh Hymes (1972). Hymes menyatakan bahwa sebuah peristiwa tutur yang komunikatif diperoleh dari deskripsi atas berbagai faktor yang relevan kepada pemahaman bagaimana peristiwa komunikatif itu sampai pada sasaran atau tujuannya. Konsepnya bisa dijelaskan pada setiap awal huruf, yaitu meliputi:</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 36pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Komponen Tutur SPEAKING</span></b></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid black; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Komponen Tutur</span></b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Keterangan</span></b></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">S : Situasi (act situation)</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Komponen ini mencakup latar dan suasana. Latar berkaitan dengan lingkungan fisik komunikasi, yaitu waktu dan tempat. Sedangkan suasana berkaitan dengan suasana psikologis antara penutur dan yang diajak bicara, yaitu<span> </span>situasi formal atau santai.</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">P : Partisipan</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Komponen ini mencakup<span> </span>penutur dan mitra tutur. </span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">E : End (tujuan)</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tujuan adalah hal yang ingin dicapai atau maksud dari peristiwa tutur dipandang dari sudut budaya (<i>outcomes</i>) dan tujuan dari masing-masing partisipan (goals).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
<br />
</span><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">A : Act sequence (urutan tindak)</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Act sequence mencakup bentuk pesan (bagaimana pesan itu disampaikan dan isi pesan (apa yang disampaikan).</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">K : Key (kunci)</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Key (kunci) mengacu pada bagaimana suatu tuturan disampaikan, misalnya serius, khidmat, lucu, sinis, dan sebagainya.</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I : Instrumentalities</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Instrumen mencakup saluran (lisan, tulis, e-mail) dan bentuk tutur ( misalnya mengacu pada bahasa, dialek, kode, register, dan sebagainya).</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">N : Norms atau norma</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Norma mencakup interaksi dan interpretasi. Misalnya, bagaimana orang Jawa selalu mematuhi sopan santun sebagai norma interaksi, meskipun hanya tuturan fatis.</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 4cm;" valign="top" width="151"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">G : Genre</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 315pt;" valign="top" width="420"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Genre mengacu pada jenis-jenis wacana yang dipakai, misalnya puisi, khutbah, lawak, perkuliahan, dan sebagainya.</span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pada pembahasan diuraikan bentuk-bentuk sapaan dan contoh pemkaiannya dalam berkomunikasi dengan menggunakan komponen tutur SPEAKING.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7. KATA SAPAAN<span> </span>SEBAGAI KATA GANTI DIRI</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pada suatu jenis bahasa, terdapat penggunaan istilah-istilah kekerabatan yang digunakan penuturnya. Istilah-istilah kekerabatan dalam suatu bahasa timbul karena keperluan untuk menyatakan kedudukan diri seseorang secara komunikatif dalam suatu keluarga (Medan, 1988).<span> </span>Seseorang disebut berkerabat apabila ada pertalian darah atau perkawinan. Dengan kata lain, pertalian darah disebut pertalian langsung sedangkan pertalian perkawinan disebut pertalian tidak langsung. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Dalam bahasa Minang, ditemukan beberapa kata sapaan kekerabatan. Pada bagian ini akan dianalisis jenis-jenis kata sapaan bahasa Minang untuk kekerabatan. Adapun analisis untuk kekerabatan tersebut dibatasi pada kelompok keluarga inti dalam tiga generasi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berdasarkan data jawaban responden diketahui bahwa dalam bahasa Minang, penggunaan kata ganti diri beragam. Kata ganti orang pertama menggunakan awak, ambo, aden dan denai. Penggunaan kata ‘awak’ dan ‘ambo’ dirasa lebih sopan dibandingkan dengan kata ‘aden’. Sedangkan penggunaan kata ‘denai’ lebih sering digunakan oleh perempuan. Kata ‘aden’ lebih sering digunakan oleh laki-laki yang sebaya dan mempunyai hubungan yang sudah dekat dan akrab. Namun, tak jarang penggunaan kata ‘aden’ juga ditemukan pada percakapan seseorang yang tua kepada yang lebih muda usianya. Penggunaan kata ganti diri orang pertama ini juga lebih sering menggunakan nama diri seseorang. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Kata ‘waang’ ditujukan kepada laki-laki dan ‘ kau/gau’ digunakan untuk perempuan untuk menunjukkan kata ganti orang kedua. Penggunaan kata ini dianggap kurang sopan, kecuali bagi mereka yang sudah memiliki hubungan yang sangat akrab dan usia sebaya. Kata ganti orang kedua lebih sering menggunakan nama diri dan dianggap lebih sopan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Kata ganti orang ketiga menggunakan kata sapaan ‘(i)nyo. Dalam bahasa Minang, tidak ada perbedaan untuk menunjukkan kata ganti orang ketiga tunggal dan jamak. Perbedaan keduanya dapat dilihat sesuai dengan penggunaannya dalam suatu kalimat. Kata ganti ‘(i)nyo ini sangat lazim digunakan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dari uraian di atas dapat diuraikan kata sapaan dalam bahasa Minang pada bagan berikut ini.</span></div><div align="center"> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid black; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.3pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kata sapaan untuk</span></b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.35pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bentuk sapaan</span></b></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.3pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">saya</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.35pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Awak, ambo, aden, denai</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.3pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">kamu</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.35pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Waang (lk) kau (pr)</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.3pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">dia</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.35pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">(i)nyo</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.3pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">mereka</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 145.35pt;" valign="top" width="194"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">(i)nyo</span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Di bawah ini contoh penggunaan kata sapaan sebagai kata ganti diri beserta analisis komponen tutur SPEAKING</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">A : <i>kama waang cako</i>?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>‘kamu kemana?’</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">B: <i>Payi ka rumahnyo</i>.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>‘pergi ke rumah dia.’</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata sapaan yang terdapat pada contoh di atas adalah ‘waang’ dan ‘(i)nyo.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Setting</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">‘Waang’ merupakan kata sapaan untuk kata ganti orang kedua. Kata sapaan ini ditujukan kepada teman sebaya atau dapat juga digunakan oleh seseorang yang lebih tua kepada yang lebih kecil. Percakapan seperti ini terjadi biasanya ketika bertemu dengan teman, hanya untuk sekedar menanyakan kabar, misalnya ketika bertemu di jalan atau rumahnya. Dalam hubungan kekerabatan, sebutan ‘waang’ ini juga digunakan oleh seseorang yang lebih tua, misalnya seorang ayah/ibu kepada anak laki-lakinya. Panggilan ini lazim digunakan di mana saja dan kapan saja. ‘Inyo’ adalah kata sapaan yang digunakan sebagai kata ganti orang ketiga. Pada percakapan di atas, (i)nyo dapat juga menunjukkan kata ganti kepunyaan orang ketiga. Kata ganti ini sangat umum digunakan dalam berbagai situasi. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Participants</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penutur menggunakan kata ‘waang’ ditujukan untuk temannya (laki-laki), berbeda dengan ‘kau’ yang digunakan kepada perempuan. ‘Waang’ berarti ‘kamu’ dan ‘inyo’ berarti ‘dia’. Pada percakapan di atas, ‘inyo’ ditujukan kepada kata ganti orang ketiga tunggal. Dalam bahasa Minang, kata ganti orang ketiga jamak tetap menggunakan kata ‘inyo’, cara membedakannya yaitu sesuai dengan gambaran situasi yang ditunjukkan dalam sebuah percakapan. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. End</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tujuan dari penutur adalah menanyakan kabar / aktifitas kepada teman sebaya dan tuturannya disampaikan tidak serius.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. Act sequences</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Bentuk tuturannya berupa kalimat langsung, yaitu penutur menanyakan langsung kepada ‘waang’ (mitra tutur). Bentuk tuturannya adalah kalimat tanya .</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5. Key</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cara penyampaiannya tidak serius atau olok-olok. Hubungan yang sudah dekat antara penutur dan mitra tutur menunjukkan bahwa penyampaiannya secara tidak serius, dalam suasana santai dan gembira.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6. Instrumentalities</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Wacana yang digunakan adalah tuturan langsung secara oral.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7. Norma</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penggunaan kata ‘waang’ ditujukan kepada laki-laki. Saat ini, penggunaan kata ‘waang’ sudah sangat jarang digunakan dan dianggap kasar / rendah. Penggunaa kata tersebut sangat terbatas dan tergantung pada situasi dan lawan bicaranya, misalnya kepada seseorang yang sudah mempunyai hubungan yang akrab dan usia yang sebaya untuk saling menyapa di antara mereka. Penggunaan kata ini pun sering diganti dengan panggilan nama diri dan dianggap lebih sopan. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">8. Genre.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipe yang digunakan dalam tuturan ini adalah tuturan langsung. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. Kata Sapaan dalam Kekerabatan</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata sapaan dalam sistem kerabat terbagi menjadi dua, yaitu kata sapaan yang disebabkan ikatan darah dan diakibatkan bersatunya dua individu dalam ikatan pernikahan. Kata sapaan dalam kekerabatan juga ditentukan oleh faktor hubungan dan posisi seseorang dalam suatu kekerabatan. Pada bagian ini dibahas kata sapaan dalam masyarakat Minang karena ikatan darah. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Berdasarkan data jawaban responden diketahui bahwa </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">penggunaan kata sapaan kekerabatan keluarga dalam bahasa Minangkabau beragam. Kata sapaan yang digunakan dalam keluarga ibu dan bapak berbeda. Begitu juga dengan panggilan untuk saudara laki-laki atau saudara perempuan yang lebih tua atau lebih kecil. <span> </span></span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 58.7pt;"><tbody>
<tr style="height: 22.6pt;"> <td style="border: 1pt solid windowtext; height: 22.6pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 31.15pt;" valign="top" width="42"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">NO.</span></div></td> <td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 22.6pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 150.2pt;" valign="top" width="200"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Hubungan Keluarga</span></div></td> <td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 22.6pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127pt;" valign="top" width="169"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sapaan</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 193.4pt;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 193.4pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 31.15pt;" valign="top" width="42"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">3.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">4.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">5.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">6.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">7.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">8.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">9.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">10.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">11.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">12.</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 193.4pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 150.2pt;" valign="top" width="200"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Saudara perempuan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Saudara laki-laki</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ibu</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Saudara ibu (perempuan)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Saudara ibu (laki-laki)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bapak</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Saudara bapak (perempuan)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Saudara bapak (laki-laki)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ibu dari ibu</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bapak dari ibu</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ibu dari bapak</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bapak dari bapak</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 193.4pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127pt;" valign="top" width="169"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Uni / akak + nama</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Uda</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ama, amai, biyai, amak</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mak Wo, Etek, ante</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mak dang, Mak etek</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Apa, apak, abak</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mak Tuo, Ante</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pak dang, Pak Etek</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Uwo</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Gaek, inyiak</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Umi</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Buya</span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata sapaan untuk saudara perempuan (dari ibu) dipanggil Mak wo dan etek / ante. Mak wo digunakan untuk kata sapaan kepada saudara perempuan dari ibu yang lebih tua (berarti ibu yang lebih tua), sedangkan kepada saudara perempuan ibu yang lebih kecil dipanggil etek atau ante (yang berarti kecil). Begitu juga kepada saudara laki-laki dari ibu dipanggil Mak Dang dan Mak Etek. Mak dang (berarti mamak yang paling gadang ‘besar’) ditujukan kepada paman yang lebih tua. Dan mak etek (mamak yang ketek ‘kecil’) kepada yang saudara laki laki ibu yang kecil.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Dalam keluarga ayah, panggilan Pak Dang ditujukan kepada saudara laki-laki bapak yang lebih tua (berarti bapak yang lebih besar ‘gadang’) dan Pak etek kepada saudara laki-laki bapak yang kecil (berarti bapak yang kecil ‘ketek’). Saudara perempuan ayah yang lebih tua disebut Mak tuo (ibu/ amak yang lebih tua) dan ante untuk saudara perempuan bapak yang lebih kecil.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Dalam keluarga ibu, ibu dari ibu dipanggil dengan kata sapaan ‘uwo’ dan bapak dipanggil dengan ‘gaek’ yang berati dituakan. Dalam keluarga bapak, ‘umi’ merupakan panggilan untuk ibu dari bapak sedangkan ‘buya’ kata sapaan untuk bapak dari bapak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Contoh:</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">A:<span> </span>Ka pai <b>Mak Dang</b>?</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>‘<b>Paman</b>, mau kemana?’</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>B:<span> </span>Ka payi ka pasa, buka toko.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>‘Mau pergi ke pasar, berdagang.’</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kata sapaan yang terdapat pada contoh di atas adalah ‘Mak Dang’.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Setting</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mak Dang adalah sapaan untuk saudara laki-laki dari ibu. Sapaan ‘Mak Dang’ harus dilakukan oleh seorang kemenakan (keponakan) kepada saudara laki-laki tertua dari ibu. Berbeda dengan sapaan ‘Mak etek’, sapaan ini ditujukan kepada saudara laki laki (adik) dari ibu. Percakapan ini terjadi biasanya ketika bertemu dengan ‘Mak Dang’ di pagi hari, saat bersama-sama memulai aktivitas tiap harinya. Latar tempat terjadi di rumah penutur atau di rumah mitra tutur.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Participants</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Penutur yang memanfaatkan waktu bertemu dengan Mak Dang. Mak Dang yaitu saudara laki-laki ibu (mitra tutur) merupakan yang disapa dan penutur sendiri adalah sebagai penyapa. Kata sapaan ‘Mak Dang” hanya digunakan oleh semua kemenakan yaitu anak dari saudara perempuan Mak Dang.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. End</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tujuan dari penutur adalah menanyakan aktifitas kepada Mak Dang dan tuturannya disampaikan serius.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. Act sequences</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Bentuk tuturannya berupa kalimat langsung, yaitu penutur menanyakan langsung kepada Mak Dang (mitra tutur). Bentuk tuturannya adalah kalimat lengkap.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5. Key</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cara penyampaian dengan rasa hormat dan santun. Nada suara yang dipakai adalah netral.</span><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6. Instrumentalities</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Wacana yang digunakan adalah tuturan langsung secara oral.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7. Norma</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Terkait dengan norma atau adat yang tersistem dalam hubungan keluarga, Mak Dang sebagai saudara laki-laki tertua dari ibu pada tingkat sosialnya adalah sosok yang harus dihormati dan disegani dalam keluarga ibu. Dimana, dalam adat Minangkabau, Mak Dang berperan sebagai mamak (paman) yang mengayomi dan membimbing kemenakannya (keponakannya).</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">8.Genre.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipe yang digunakan dalam tuturan ini adalah tuturan langsung. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.3 Kata Sapaan Adat dalam Masyarakat Minang</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam masyarakat Minangkabau, setiap individu terikat dan terlibat dengan adat, hampir semua laki-laki dewasa menyandang gelar adat, dan semua hubungan kekerabatan diatur secara adat. Kata sapaan ini dipakai oleh setiap orang di seluruh pelosok daerah dan tidak menjadi adat para bangsawan dan raja-raja saja. Masyarakat Minangkabau tidak mengenal gelar kebangsawanan. Kata sapaan dalam bahasa Minang <span> </span>banyak yangberkaitan dengan kedudukan seseorang dalam lembaga adat Minangkabau atau dikaitkan dengan tugas seseorang yang memangku jabatan keagamaan. Hal ini karena masyarakat Minangkabau dipengaruhi kuat oleh sistem adat dan agama.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Kata sapaan adat ialah kata sapaan yang digunakan untuk menyapa seseorang yang mempunyai kedudukan sebagai kepala kaum(suku) atau menyapa seseorang yang telah berumah tangga. Kedua gelar itu merupakan gelar pusaka yang diwariskan turun temurun dalam suku tersebut. Gelar untuk setiap kepala suku atau gelar untuk setiap orang yang telah menikah berbeda-beda dan ini tergantung pada suku masing-masing. Namun demikian, gelar tersebut selalu diawali dengan bentuk seperti datuak atau sutan yang kemudian diikuti oleh bentuk lain yang bervariasi, seperti <i>Datuak Rajo Ameh, Sutan Mantari</i> dan lain-lain.<span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berdasarkan data jawaban dari responden diketahui bahwa kata sapaan adat meliputi</span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 5.4pt;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid black; padding: 0cm 5.4pt; width: 20.5pt;" valign="top" width="27"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><br />
</div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.8pt;" valign="top" width="180"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sebutan gelar</span></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.3pt;" valign="top" width="367"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bentuk kata sapaan</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 20.5pt;" valign="top" width="27"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.8pt;" valign="top" width="180"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kepala kaum atau suku</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.3pt;" valign="top" width="367"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">(da) tuak, pangulu, rangkayo, inyiak, angku</span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 20.5pt;" valign="top" width="27"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.8pt;" valign="top" width="180"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Gelar setelah menikah</span></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.3pt;" valign="top" width="367"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Paduko (sati), paduko (sutan), sutan (mantari), rajo ameh, rajo bintang.</span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Gelar penghulu adalah warisan adat yang hanya bisa diturunkan kepada kemenakannya dalam suatu upacara besar dengan kesepakatan kaum setelah penghulu yang bersangkutan meninggal dunia. Tetapi gelar untuk seorang laki-laki yang akan kawin dapat diberikan kepada siapa saja tanpa suatu acara adat yang khusus. Penghulu merupakan gelar tertinggi dalam suatu kaum atau suku yang mempunyai gelar ‘datuk’. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Sesuatu yang khas Minangkabau ialah bahwa setiap laki-laki yang telah dianggap dewasa harus mempunyai gelar. Ini sesuai dengan pantun adat yang berbunyi sbb :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ketek banamo gadang bagala</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">(sewaktu kecil mempunyai nama, setelah dewasa diberi gelar)</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ukuran dewasa seorang laki-laki ditentukan apabila ia telah berumah tangga. Oleh karena itulah untuk setiap pemuda Minang, pada hari perkawinannya ia harus diberi gelar pusaka kaumnya. Selain itu, sistem matrilineal yang dianut masyarakat Minangkabau, menganggap bahwa seorang laki-laki merupakan tamu di pihak keluarga istrinya. Gelar ini merupakan panggilan kehormatan baginya, yang mengisyaratkan bahwa ia dihormati dan dianggap telah dewasa terutama setelah ia menikah. Setelah menikah ia akan dipanggil dengan gelar kehormatannya itu di hadapan banyak orang. Dengan gelar itu berarti dia dianggap penting di keluarga dan di masyarakatnya, bisa dibawa berunding dan dimintakan pendapatnya ketika ada persoalan yang menyangkut keluarga dan masyarakatnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Selain gelar adat, Minangkabau juga mengenal sistem sapaan agama. Seseorang yang dipandang memiliki pengetahuan agama yang tinggi disebut dengan <i>angku/tuanku</i>. Sedangkan bagi yang perempuan disebut dengan <i>umi</i>.<i> </i><span> </span>Pemberian gelar ini tidak diwariskan secara turun temurun namun lebih menurut kesepakatan adat</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6. Penutup</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dari uraian diatas dapat ditarik simpulan sebagai berikut:</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Sapaan sebagai kata ganti diri</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sapaan sebagai kata ganti diri dalam bahasa Minang, Bugis, dan Jawa memiliki beberapa variasi. Varisi ini dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial, yaitu usia, kelas sosial, jenis kelamin, hubungan kekerabatan, dan lain sebagainya.<span> </span>Variasi kata sapaan sebagai kata ganti diri <i>kamu</i> dalam bahasa Jawa , misalnya kowe, sampeyan, panjenegan. Variasi<span> </span>kata sapaan <i>kamu</i> dalam bahasa bugis adalah idiq, iko. Variasi kata sapaan <i>kamu </i>dalam bahasa Minang yaitu waang dan kau / gau.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Sapaan dalam kekerabatan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Dalam bahasa Jawa, terdapat kata sapaan kekerabatan yang berbeda dalam </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">kelas sosial yang berbeda. Selain itu, terdapat bentuk pemendekan kata sapaan. Kata sapaan kekerabatan bahasa Jawa dapat dianalisis dalam komponen tutur. Dalam bahasa Jawa, kata sapaan dalam kekerabatan untuk ibu adalah simbok, biyung, ibu. Variasi kata sapaan dalam kekerabatan bahasa Bugis untuk kata Ibu adalah Baoa Ambe, Abba, Etta. Variasi kata sapaan <i>ibu</i> dalam bahasa Minang misalnya ama, amak, amai dan biyai.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. Sapaan sebagai penunjuk gelar kebangsawanan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Di dalam bahasa Jawa sapaan untuk gelar kraton hanya digunakan pada saat acara- acara resmi internal kraton atau pada situasi resmi di daerah tersebut saja (Yogyakarta dan Surakarta). Apabila keturunan keraton ini bergabung di dalam masyarakat, sapaan gelar kebangsawanan yang disandang tidaklah disebutkan, meskipun itu tercantum dalam nama mereka. Misalnya dalam situasi di sekolah, kantor, atau rumahsakit. Pada bahasa Bugis kata sapaan kebangsawanan adalah <i>datu</i>, <i>petta </i>dan <i>andi </i>(dalam lontara tidak dijumpai kata <i>and</i>i, yang ada adalah <i>daeng</i>).<span> </span>Dalam masyarakat Minangkabau, setiap individu terikat dan terlibat dengan adat, hampir semua laki-laki dewasa menyandang gelar adat, dan semua hubungan kekerabatan diatur secara adat. Kata <span> </span>sapaan dalam bahasa Minang yang berkaitan dengan kedudukan seseorang dalam lembaga adat Minangkabau atau juga dikaitkan dengan tugas seseorang yang memangku jabatan keagamaan. Oleh karena itu, tidak ada penamaan kata sapaan gelar bangsawan dalam bahasa Minangkabau. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span> </span>Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa dalam bahasa Jawa, Bugis, dan Minang memiliki kata sapaan dalam berbagai tingkat yang merupakan cerminan dari pranata sosial di dalam masyarakat. Kata sapaan juga merupakan bentuk kesantunan yang perlu memperhatikan konteks penggunaannya.<span> </span>Sistem kata sapaan dalam bahasa Jawa lebih kompleks dibanding sapaan dalam bahasa Minang dan Bugis. Hal ini karena masyarakat Jawa menganut sistem sapaan yang dipengaruhi oleh keadaan sosial masyarakatnya yang masih dipengaruhi oleh sistem feodal.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Daftar Pustaka</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bates, Elisabeth dan Laura Begini. 1974. <i>Rule of Address in Italy; A Sociolinguical Survey in Languange and society 4.</i> London: Cambridge University Press.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bell, T. Roger. 1976. <i>Sociolinguistics, goals approaches and problems</i>. New York: ST. Martin’s Press.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Blust, Robert. 1988. <i>Austronesian Root Theory: An Essay on the Limits of Morphology</i>. Amsterdam: John Benjamins.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Brown, R and Gilman, A.<span> </span>The Pronouns of Power and Solidarity dalam Giglioli Pier Paolo (ed.). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Clark, Herbert H. & Eve V. Clark. 1972. Language and Social Context. England: Penguin Books.<span> </span>1977. <i>Pshyhology and Language</i>. New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Crystal, David. 1991. <i>A Dictionary of Linguistics and Phonetics</i>. Massachusetts:Basil Blacwell</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 12pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Hudson, R.A.1980. <i>Sociolinguistics</i>. Cambridge University Press.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Hymes, Dell.1972. Direction in Sociolinguistics: The Ethnoghraphy of Communication. Edited by Gumpers, John J. New York : Holt, Rinehart and Winston.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kaseng, Sjahruddin. <i>Valensi Morfologi Dasar Kata Kera Bahasa Bugis Soppeng</i>. Disertasi Universitas Indonesia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kridalaksana, Harimurti. 1977. <i>Istilah Linguistik Inggris Indonesia. </i>Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa<i>.</i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">_______. 1985. <i>Fungsi Bahasa dan Sikap Bahasa</i>. Ende Flores: Nusa Indah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Laksono, Kisyani. 2002. “Bahasa Jawa di Jawa Timur Bagian Utara dan Blambangan, Kajian Dialektologis”. Disertasi, Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Marsono. 2011. <i>Morfologi Bahasa Indonesia dan Nusantara</i>. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Moussay, Gerard. 1998. Tata Bahasa Minangkabau. Jakarta: Kepustakaan Popular Gramedia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Rusydi. 1985. <i>Kosakata Bahasa Jawa. </i>Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa<i>.</i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Said, D.M.M. Ide. 1975. <i>Kamus Bugis Bahasa Indonesia. Pusat Pembinaan dan Pengenbangan Bahasa. </i>Dep. P dan K<i>.</i> Jakarta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Soepomo Poedjosoedarmo, dkk. 1979. <i>Tingkat Tutur Bahasa Jawa</i>. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Depdikbud.<span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Thomas, Linda dan Shan Wareing. 2007. <i>Bahasa, Masyarakat dan Kekuasaan</i>. Yogyakarta:<span> </span>Pustaka Pelajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Uhlenbeck, E.M. 1964. <i>A Critical Survey of Studies on the Languages of Java and Madura. </i>The Hague: Martinus Nijhoff.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 35.45pt; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Wardaugh, ronald.1992. <i>An Introduction Sociolinguistics</i>. Second Edition. New York: Basic Blackwell</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 12pt 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Yatim, Nurdin. 1983. <i>Subsistem Honorifik Bahasa Makassar. Sebuah Analisis<span> </span>Sosiolinguistik. Direktorat Pembinaan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat</i>. Dep. P dan K. Jakarta.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8408955697562343143.post-21127235902463119262012-03-10T23:04:00.002-08:002012-03-10T23:04:57.099-08:0015 pengertian Kurikulum<strong>Judul : Kurikulum dan Pengajaran Tahun : 2008</strong><br />
<strong>Pengarang : Prof. Dr. S. Nasution, M. A. Halaman : 5</strong><br />
<strong>Penerbit : Bumi Aksara</strong><br />
1. Kurikulum : suatu rencana yang disusun untuk melancarkan proses berlajar mengajar di bawah bimbingan dan tanggunga jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya.<br />
2. Kurikulum : adalah peristiwa-peristiwa yang terjadi di bawah pengawasan sekolah, jadi selain kegiatan kulikuler yang formal juga kegiatan yang tak formal.<br />
<div style="margin-left: 0cm;"><strong>Judul : Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah </strong></div><div style="margin-left: 0cm;"><strong>Pengarang : Dr. h. Nana Sudjana Tahun : 2005 </strong></div><div style="margin-left: 0cm;"><strong>Penerbit : Sinar Baru Algensindo Halaman : 3,4,5,7,17</strong></div><div style="margin-left: 0cm;"><strong> </strong></div>3. Kurikulum : niat dan harapan yang dituangkan dalam bentuk rencana atau program pendidikan untuk dilaksanakan oleh guru di sekolah.<br />
4. Kurikulum adalah niat dan rencana, proses belajar mengajar adalah pelaksanaanya. Dalam proses tersebut ada dua subjek yang terlibat yakni guru dan siswa. Siswa adalah subjek yang dibina dan guru adalah dubjek yang membina.<br />
5. Curriculum dalam bahasa Yunani kuno berasal dari kata Curir yang artinya pelari; dan Curere yang artinya tempat berpacu. Curriculum di artikan jarak yang harus di tempuh oleh pelari. Dari makna yang terkandung berdasarkan rumusan masalah tersebut kurikulum dalam pendidikan di artikan sebagai sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh atau disekesaikan anak didik untuk memperoleh ijasah.<br />
6. Kurikulum adalah program belajar bagi siswa yang disusun secara sistematis dan logis, di berikan oleh sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan. Sebagai program belajar, kurikulum adalah niat, rencana atau harapan.<br />
7. Kurikulum adalah hasil belajar yang diniati atau intended learning out comes.<br />
8. Kurikulum adalah program dan pengalaman belajar serta hasil-hasil belajar yang di harapkan yang diformulasikan melalui pengetahuan dan kegiatan yang tersusun secara sistematis, di berikan kepasa siswa di bawah tanggung jawab sekolah untuk membantu pertumbuhan atau perkembangan pribadi dan kompetensi social anak didik.<br />
9. Kurikulum adalah rencana atau program belajar dan pengajaran adalah pelaksanaan atau operasionalisasi dari rencana atau program.<br />
10. Kurukulum adalah alat atau saran untuk mencapai tujuan pendidikan melalui proses pengajaran.<br />
11. Kurikulum adalah sesuatu yang diinginkan atau dicita-citakan untuk anak didik. Artinya, hasil belajar yang diinginkan yang diniati agar dimiliki anak.<br />
<div style="margin-left: 0cm;"><strong>Judul :Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek Tahun : 2005</strong></div><div style="margin-left: 0cm;"><strong>Pengarang : Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata Halaman : 4,5,6</strong></div><div style="margin-left: 0cm;"><strong>Penerbit : PT Remaja Rosdakarya, Bandung</strong></div><div style="margin-left: 0cm;"> </div>12. (Ronald. C. Doll, 1974, Hal 22) The commonly accepted definition of the curriculum has changed from content of course of study and list of subject and courses to all the experience which are offered to learnes unders the auspises or direction of the school.<br />
13. (Johnson, 1967, hal 130) Kurikulum….a structured series of itended learning out comes.<br />
14. Kurikulum (curriculum) merupakan suatu rencana yang memberi pedoman atau pegangan dalam proses kegiatan belajar mengajar.<br />
15. (Beauchamp, 1968, hal 6) A curriculum is a written document which may contain many ingredients, but basically it is the plant for education of pupils during their enrollment in given school. Beauchamp lebih memberikan tekanan behwa kurikulum adalah siatu rencana pendidikan atau pengajaran.Unknownnoreply@blogger.com0